A produção do conhecimento sobre capoeira na Universidade Federal do Tocantins

The present work had as objective to verify the production of scientific knowledge of professors and students of the Federal University of Tocantins (UFT), having as main subject the Capoeira, identifying in which areas, courses and campuses the works were produced, theare a of formation and performance of the advisors, which is discussed on the topic with in the UFT. In this study, a bibliometric survey of all the scientific works produced was carried out and, what fits within the propos al out lined here, were identified and divided by campus, for a better elucidation of what has been written about Capoeira at the Federal University of Tocantins. In this sense, we point out that the campus /Pedagogy course in Arraias-Tohasstood out in the production of works on capoeira in TCC.O presente trabalho teve como objetivo apurar a produção de conhecimento científico de docentes e discentes da Universidade Federal do Tocantins (UFT), tendo como assunto principal a Capoeira, identificando em quais áreas, cursos e campus os trabalhos foram produzidos, a área de formação e atuação dos orientadores, o que é discutido acerca do tema no âmbito da UFT. Neste estudo foi realizado o levantamento bibliométrico de todos os trabalhos científicos produzidos e, o que se enquadrarem dentro da proposta aqui delimitada, foram identificados e divididos por campus, para uma melhor elucidação do que vem sendo escrito a respeito da Capoeira na Universidade Federal do Tocantins. Nesse sentido apontamos que o campus/curso de Pedagogia em Arraias/TO tem se destacado na produção de trabalhos sobre capoeira em TCC

BIOLOGIA/GENÉTICA FORENSE: A FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DENTRO DE UMA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA

A área de Genética apresenta muitas novidades, as quais geralmente não são discutidas em sala de aula por falta de material didático apropriado, ou pela falta de preparação dos docentes em explicar temas, os quais não fizeram parte da sua formação, como o DNA Forense. Diante deste cenário observou-se a oportunidade em se trabalhar esse tema com os graduandos dos cursos de Biologia. Foi delineada uma palestra intitulada “O DNA Forense mais próximo do que você imagina” e ministrada aos alunos do 4º Período do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Universidade Estadual de Goiás (UEG), no Polo de Aparecida de Goiânia, Goiás-Brasil. Após a palestra foi aplicado um questionário para 20 graduandos avaliando a assimilação do conteúdo ministrado. Os resultados obtidos demonstraram que o objetivo de realização da palestra foi alcançado, pois na maioria dos casos houve grande compreensão dos conceitos que foram expostos. Ao se trabalhar o DNA forense com os futuros professores, buscou-se demonstrar a importância de os profissionais de ensino estarem inteirados dos temas que compõe a nova realidade científica ao redor do mundo, pois o ensino não é um campo estagnado, está sempre passando por transformações e isso implica que para que um profissional docente acompanhe as mudanças que surgem, a continuidade de sua formação é uma necessidade, tanto para que ele desempenhe um bom trabalho, quanto para que o mesmo tenha satisfação pessoal ao lidar com seus alunos e estes perceberem que o professor está atualizado e consegue suprir a sua necessidade de conhecimento

A MÚSICA “SAGA DA AMAZÔNIA” E O ENSINO DE GEOGRAFIA: ALGUMAS PROPOSIÇÕES

O objetivo do artigo é refletir como a música “Saga da Amazônia”, de autoria de Vital Farias, pode contribuir para a compreensão de estudantes do ensino básico sobre o processo de formação sócio-espacial da Amazônia, tendo como recorte temporal os eventos ocorridos a partir da segunda metade do século XX. Trata-se de um trabalho apoiado em revisão de literatura sobre estudos que utilizam a música como recurso didático e de textos relativos ao processo de ocupação da região. Busca-se demonstrar como a canção, seja por meio de trechos da letra ou das melodias e dos sons que a compõem, é capaz de provocar a vivência de uma experiência plena pelos alunos, o que revela o seu caráter lúdico para o ensino de Geografia. Consideramos que as sugestões presentes neste artigo podem ser ampliadas e cabe ao professor a adequação ao contexto dos anos ou disciplinas com as quais deseje utilizar a música

Formação, metodologias e estratégias de professores que lecionam física e matemática em escolas de ensino médio do município de Itacoatiara - AM / Analysis of training, methodologies and strategies of teachers who teach physics and mathematics to high school students in schools in the municipality of Itacoatiara - AM

O presente estudo visou identificar o perfil dos professores que ministravam as disciplinas de Matemática e Física nas escolas de ensino médio da zona urbana do município de Itacoatiara-AM. Buscou-se ainda, delinear as principais metodologias e estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes. Para tanto, utilizou-se uma pesquisa qualitativa, onde a coleta de dados foi realizada entre os meses de março a julho de 2021, através do aplicativo de questionários virtuais Survey Monkey. Os dados obtidos revelaram que mais da metade dos docentes inclusos na pesquisa eram do sexo feminino. Observou-se também que a maioria dos docentes concluíram seus cursos entre 2000 e 2005. Constatou-se ainda que, a maioria possuía pós-graduação, atuavam no ensino fundamental e médio, utilizavam metodologias, estratégias e recursos didáticos tradicionais, predominando a aula expositiva, com o uso da lousa, pincel e livros didáticos em suas aulas.

Efeitos de 6 meses de caminhada orientada em mulheres mais velhas: uma análise de domínios selecionados da qualidade de vida / Effects of 6-months of oriented walking in older women: a selected domain analysis of quality of life

Estudos têm demonstrado que o aumento nos níveis de atividade física podem beneficiar indivíduos mais velhos em vários aspectos, psicológicos, fisiológicos, sociais e afetivos, inclusive propriciando melhora significativa da qualidade de vida. Este recorte objetivou analisar os efeitos da prática de caminhada orientada sobre a melhora de alguns parâmetros relacionados a qualidade de vida das pessoas idosas participantes do projeto da cidade de Miracema – TO. Este é um estudo de campo. Para avaliar a qualidade de vida utilizamos a versão em português do World Health Organization Quality of Life (WHOQOL) abreviado, selecionando  apenas as categorias referentes aos domínios físicos (dor e desconforto; sono e repouso; dependência de medicação ou de tratamentos) e psicológico (sentimentos positivos; autoestima; sentimentos negativos). Os dados foram analisados de forma descritiva. O teste t-student foi realizado através do software Jamovi 2.2, para amostras dependentes. Foi adotado um nível de significância de p ≤ 0,05  para todas as variáveis. Percebemos através das estatísticas descritivas referentes aos domínios da qualidade de vida quando comparadas as coletas iniciais com as coletas após 6 meses de atividade de caminhada, que houve uma melhora em todos os domínios, o que é de suma importância para a melhora e manutenção da qualidade de vida das pessoas idosas participantes deste projeto

DESVENDANDO A GEOMETRIA DOS FRACTAIS: UM UNIVERSO DE PADRÕES E BELEZAS INFINITAS

A Geometria Fractal é a parte da Matemática que estuda as estruturas geométricas não clássicas encontradas na natureza. Estas começaram a ser estudadas na década de 70 por Benoit Mandelbrot, pai da Geometria Fractal. Nesse sentido, este trabalho tem por objetivo geral aprofundar as relações entre fractais e a Matemática, e por objetivos específicos: entender, conhecer e explorar os fractais para, em seguida, estudar as suas aplicações no meio natural ou digital e, por fim, realizar algumas construções de fractais. O estudo em questão foi realizado por alunos do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, do IFC Concórdia, com o auxílio dos Residentes Pedagógicos do curso de Matemática - Licenciatura, do IFC Concórdia. O projeto iniciou com um breve estudo e explanação sobre a história dos fractais. Descobriu-se que Mandelbrot, um matemático polonês, ao observar as estruturas da natureza, viu um mundo novo para as representações naturais - que a geometria euclidiana não conseguia calcular com precisão. Foi dessa forma que Mandelbrot descobriu a Geometria não Euclidiana - a Geometria dos Fractais. O conceito de fractal é aplicado a quaisquer coisas que tenham uma base inicial (X) e vá se desenvolvendo a partir de reduções em seu tamanho, obedecendo às proporções da base que o antecede (X/2, X/4, X/6…) e, assim sucessivamente, por infinitas iterações. Neste estudo, observou-se a presença de Progressões Aritméticas (PA) na estrutura dos fractais, ligadas à diferença entre o tamanho de cada parte da forma fractal, o que lembra a razão de uma PA, ou até mesmo a Progressão Geométrica (PG) na multiplicação dos galhos da Árvore pitagórica. Os fractais são utilizados em diferentes áreas do conhecimento, por exemplo, na medicina para analisar os padrões presentes nas estruturas sanguíneas ou texturas de tecidos; em finanças e economia para observar os padrões de altas e baixas dos valores do momento; na fabricação de antenas de telecomunicação; e na arte digital, design gráfico e arquitetura podem ser usados para criar imagens e estruturas altamente complexas e esteticamente agradáveis. Este estudo foi embasado em alguns artigos ligados à área de agricultura, em que os fractais podem ser usados no estudo dos solos para analisar as propriedades físicas, como a distribuição e o padrão de agregados do solo em diferentes escalas, o que ajuda a entender a porosidade deste. Além das aplicações, foram realizados os cálculos necessários para as construções de alguns fractais, em materiais concretos, com o uso de folhas de papel. Sendo assim, o desenvolvimento deste projeto mostrou que o estudo dos fractais é fundamental para explorar a estrutura complexa de diferentes formas geométricas encontradas na natureza e a utilização deste conceito auxilia o manejo do solo, pois compreendendo suas características, saber-se-ão quais os melhores métodos de plantio, irrigação e culturas a serem plantadas

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM DESAFIO PARA ALÉM DOS MUROS DO IFC - CAMPUS CONCÓRDIA

O presente trabalho busca enfatizar a relevância do tema “Matemática Financeira” no cotidiano das pessoas, visto que, o conhecimento sobre finanças é extremamente necessário para o processo de tomada de decisão. O avanço da sociedade moderna trouxe consigo uma facilidade nunca antes vista na obtenção de dívidas, além de uma imensa variedade de tipos de dívidas, dentre elas, empréstimos, financiamentos, cartão de crédito, entre outros. Esse fato, somado com a negligência da educação formal perante o tema, cria uma sociedade suscetível ao consumismo, incentivado por propagandas feitas por grandes varejistas, focando sempre no público de baixa renda. A maioria das propagandas focam apenas no valor das parcelas, omitindo o real preço dos produtos ofertados. Perante isso, é evidente a necessidade de conscientizar a população sobre finanças com o objetivo de evitar o endividamento excessivo e irracional da sociedade em geral e incentivar a criação de reservas financeiras. No ano de 2021, esta mesma equipe de trabalho, desenvolveu um trabalho de pesquisa que, entre outros objetivos, buscava compreender o que jovens matriculados no primeiro ano do ensino médio de uma escola pública entendiam sobre o tema “Matemática Financeira” e como foi abordado no ensino fundamental. A pesquisa mostrou que a grande maioria dos jovens entendem a importância de se possuir conhecimentos sobre o assunto, porém grande parte dos conhecimentos obtidos não ocorreu no ambiente escolar. A pesquisa também revelou que grande parte das famílias dos entrevistados realizam compras a partir de métodos ineficientes e não planejados, acarretando o pagamento de altas taxas de juros. Diante do exposto, o presente trabalho descreve as etapas de um projeto em desenvolvimento, que aborda temas associados à Educação Financeira aos alunos do 9º ano de uma escola pública do município de Concórdia SC. Ademais, o objetivo centraliza-se em capacitar os estudantes em relação a questões financeiras, uma vez que os jovens estão cada vez mais participativos nas compras e tomadas de decisões dos orçamentos familiares.. A capacitação tem ocorrido a partir da criação de um perfil no Instagram em que, semanalmente, são postadas informações e curiosidades sobre o tema em questão. Também tem sido organizado um período de atividade no IFC - Campus Concórdia com a apresentação de palestras, jogos online e ao ar livre com conceitos relacionados ao tema do trabalho

Produtividade de cultivares de alface em função da idade de colheita no semiárido Potiguar, Brasil

No Nordeste brasileiro, o cultivo da alface restringe-se a pequenas áreas, com a utilização de cultivares pouco adaptadas às condições climáticas da região, dessa forma, ocorre o florescimento precoce e baixa produtividade. Diante disso, a pesquisa foi realizada objetivando-se avaliar as respostas agronômicas de cultivares de alface em função da idade de colheita, quando cultivadas em condições semiáridas. O experimento foi conduzido em campo, entre os meses de outubro de 2013 e janeiro de 2014, em Mossoró, Rio Grande do Norte. O delineamento experimental foi em blocos casualizados, arranjados em parcelas subdivididas, com quatro repetições. As parcelas consistiram em cinco idades de colheita (20, 25, 30, 35 e 40 dias após o transplantio – DAT), enquanto as subparcelas corresponderam a seis cultivares de alface dos grupos: Lisa (Babá de Verão, Lívia e Aurélia) e Crespa (Jullie, Elba e Maravilha 4 Estações). Foram avaliadas as características: altura e diâmetro de plantas, número de folhas por planta, produtividades total e comercial, e massa seca da parte aérea. A cultivar Babá de Verão é a mais produtiva dentre as cultivares de alface do grupo Lisa e a Jullie dentre as Crespas. A cultivar de alface Aurélia, do grupo Lisa, é a menos produtiva em relação as demais estudadas. A idade de colheita ideal à máxima produtividade comercial foi aos 30 DAT para todas as cultivares de alface

EFEITO DA eCG SOBRE AS CARACTERÍSTICAS MORFOFUNCIONAIS DO CORPO LÚTEO DE VACAS MESTIÇAS DURANTE A SINCRONIZAÇÃO DA OVULAÇÃO

Objetivou-se neste estudo avaliar o efeito do tratamento com gonadotrofina coriônica equina (eCG) sobre as características morfofuncionais do corpo lúteo (CL) em vacas mestiças com diferentes concentrações circulantes de progesterona (P4) durante a sincronização da ovulação. Foram utilizadas 30 fêmeas mestiças submetidas a um protocolo de sincronização para IATF e divididas para receberem ou não de PGF2α no D0 no início do protocolo e no momento da retirada do dispositivo intravaginal de P4 foram subdivididas aleatoriamente em quatro grupos para receberem a aplicação ou não de eCG. Uma alta concentração de P4 no momento da sincronização da ovulação influenciou negativamente (P=0,03) o diâmetro, volume e a vascularização do CL subsequente ao protocolo. Vacas tratadas com eCG e com alta concentração circulante de P4 no momento da sincronização da ovulação apresentaram diâmetro do CL (P>0,05), semelhante às vacas com baixa concentração de P4. Conclui-se que elevadas concentrações circulantes de P4 impactaram negativamente nas características morfofuncionais do CL e a administração de eCG pode ser utilizada como uma estratégia para favorecer uma melhor resposta luteal em fêmeas mestiças bovinas com alta concentração de P4 no momento da sincronização da ovulação