CONTRATRANSFERÊNCIA EROTIZADA: O ESTUDO DOS SENTIMENTOS ORIGINADOS NO TERAPEUTA POR UMA BELA PACIENTE

A contratransferência é um conceito originado por Freud na criação da técnica psicanalítica. Sua complexidade origina calorosos debates; utilizá-la como instrumento ou não, ainda hoje é questionado. Este trabalho aborda determinada situação terapêutica em que sentimentos contratransferenciais foram percebidos pelo analista, bem como elabora possíveis hipóteses do surgimento tão intenso desse fenômeno no estágio clínico. Não é possível falar sobre a contratransferência sem mencionar o fenômeno transferencial, duas forças que caminham unidas. Contudo, torna-se necessária uma breve retomada sobre esta última, para uma melhor compreensão da contratransferência e do estudo de caso.Palavras-chave: Contratransferência. Técnica psicanalítica. Transferência. Estudo de caso

GROWTH OF Schizolobium amazonicum (Huber ex Ducke) SEEDLINGS INOCULATED WITH ARBUSCULAR MYCORRHIZAL FUNGI

Arbuscular mycorrhizal fungi (AMF) occur in large numbers of plant species, especially in tree plants, and are present in almost all tropical soils. Their inoculation enables faster seedling growth and a higher survival rate in the nursery, thereby anticipating the transplant to the field. Despite these advantages, there is little information available on the efficiency obtained from the combination of different mycorrhizal species. In view of this, this work had the objective to evaluate the development of Paricá (Schizolobium amazonicum) seedlings from the association with different combinations of AMF species: Rhizoglomus clarus, Claroideoglomus etunicatum and Gigaspora margarita, isolated and combined under greenhouse conditions. The design was completely randomized, with seven treatments and fifteen replications, totaling one hundred and five experimental units. Three evaluations were carried out during the experiment at 30, 60, 90 days after sowing. The evaluated variables were plant height (H), stem diameter (SD), number of leaves (NL), fresh shoot weight (FSW), dry shoot weight (DSW) fresh root weight (FRW), dry root weight (DRW), height/diameter ratio (H/D) and Dickson Quality Index (DQI). It was found that there was a significant response of the treatments studied at a 5% probability level for most of the evaluated parameters. The results obtained in the present work allowed to conclude that the use of a mixed inoculation of Rhizoglomus clarus + Gigaspora margarita promoted better development and growth in Paricá plants under greenhouse conditions

Uma possibilidade de reconstrução do laço social entre professores, alunos e comunidade

This article comes from an activity proposed for teachers from the public network, in a pedagogical training course, where individual narratives were produced about the challenges for a better learning of students. With these narratives, we seek to find a common characteristic capable of promoting a reflective dialogue. We adopted the technique of discursive textual analysis giving rise to three categories: Motivation, Digital Technology and Meaningful Learning. We identified in teachers a certain sense of isolation, caused by the lack of interest of students and the community in school activities. We conclude by pointing to the relevance of thought and hermeneutic exercise as an ethical dialogue in the reconstruction of the social bond between teachers, students and the community.Este artículo proviene de una actividad propuesta para maestros de escuelas públicas, en un curso de capacitación pedagógica, donde se produjeron narrativas individuales sobre los desafíos para un mejor aprendizaje de los estudiantes. Con estas narrativas buscamos encontrar una característica común capaz de promover un diálogo reflexivo. Adoptamos la técnica de análisis textual discursivo que da lugar a tres categorías: motivación, tecnología digital y aprendizaje significativo. Identificamos en los maestros un cierto sentimiento de aislamiento, causado por la falta de interés de los estudiantes y la comunidad en las actividades escolares. Concluimos señalando la relevancia del pensamiento hermenéutico y el ejercicio como diálogo ético en la reconstrucción del vínculo social entre docentes, estudiantes y la comunidad.O presente artigo é oriundo de uma atividade proposta para professores da rede pública, em um curso de formação pedagógica, onde foram produzidas narrativas individuais sobre os desafios para uma melhor aprendizagem dos alunos. De posse dessas narrativas buscamos encontrar uma característica comum capaz de promover um diálogo reflexivo. Adotamos a técnica de análise textual discursiva dando origem a três categorias: Motivação, Tecnologia digital e Aprendizagem Significativa. Identificamos nos professores um certo sentimento de isolamento, causado pela falta de interesse dos alunos e da comunidade nas atividades escolares. Concluímos apontando para relevância do pensamento e do exercício hermenêutico enquanto diálogo ético na reconstrução do laço social entre professores, alunos e comunidade

ETNOBOTÂNICA DE PLANTAS MEDICINAIS COM POTENCIAL ANTI-INFLAMATÓRIO UTILIZADAS PELOS MORADORES DE DUAS COMUNIDADES NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA, PARÁ

Esta pesquisa foi realizada nas comunidades Rios Doce e da Prata, Abaetetuba, Pará. Neste trabalho, objetivou-se fazer um levantamento etnobotânico das plantas medicinais com potencial anti-inflamatório, bem como, as partes das plantas mais utilizadas, os modos de preparo dos remédios e verificar a concordância de uso principal das espécies. A seleção dos colaboradores se deu através da metodologia “bola de neve”. Essa pesquisa contou com 35 participantes, sendo 31 do gênero feminino e quatro do masculino. Foram coletadas 31 espécies e a família mais representativa foi Rosaceae. As formas de preparo dos remédios caseiros registradas foram o chá e o xarope. As plantas Jucá e Puraquê apresentaram os maiores valores de CUPc indicando um apreciável consenso de uso popular e potencial medicinal no tratamento de processos inflamatórios

ETNOBOTÂNICA DE PLANTAS MEDICINAIS COM POTENCIAL ANTI-INFLAMATÓRIO UTILIZADAS PELOS MORADORES DE DUAS COMUNIDADES NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA, PARÁ

Esta pesquisa foi realizada nas comunidades Rios Doce e da Prata, Abaetetuba, Pará. Neste trabalho, objetivou-se fazer um levantamento etnobotânico das plantas medicinais com potencial anti-inflamatório, bem como, as partes das plantas mais utilizadas, os modos de preparo dos remédios e verificar a concordância de uso principal das espécies. A seleção dos colaboradores se deu através da metodologia “bola de neve”. Essa pesquisa contou com 35 participantes, sendo 31 do gênero feminino e quatro do masculino. Foram coletadas 31 espécies e a família mais representativa foi Rosaceae. As formas de preparo dos remédios caseiros registradas foram o chá e o xarope. As plantas Jucá e Puraquê apresentaram os maiores valores de CUPc indicando um apreciável consenso de uso popular e potencial medicinal no tratamento de processos inflamatórios

ESTUDO FITOQUÍMICO E AVALIAÇÃO DA CITOTOXICIDADE AGUDA FRENTE À ARTEMIA SALINA (LEACH) DE PLANTAS COMERCIALIZADAS EM FEIRA-LIVRE

A utilização de plantas medicinais como recurso terapêutico constitui uma prática historicamente difundida e muito comum. As espécies Morus nigra, Morus alba, Cordia ecalyculata e Anadenanthera macrocarpa, popularmente conhecidas como amoreira-negra, amoreira-branca, folia-magra e angico, respectivamente, são amplamente utilizadas pela população brasileira para diversos fins. O presente estudo objetivou realizar o screening fitoquímico e avaliar a citotoxicidade aguda das referidas espécies. Realizou-se a triagem fitoquímica através de testes qualitativos, utilizando-se extratos aquosos. A citotoxicidade foi avaliada por meio da determinação da DL50 frente à Artemia salina, submetendo-se 10 náuplios a extratos aquosos nas concentrações de 16,3 mg/mL; 8,15 mg/mL; 4,075 mg/mL; 2,0375 mg/mL e 1,0187 mg/mL. O bioensaio foi realizado em triplicata e a mortalidade avaliada após 24 h. A triagem fitoquímica revelou a presença de cumarinas, flavonoides e taninos condensados nas amoreiras e folia-magra, estando presente também nesta última triterpenos/esteroides. No angico, revelou-se a presença de antraquinonas, saponinas, taninos condensados e triterpenos/esteroides. No teste de citotoxicidade, encontrou-se DL50 de 2.170 µg/mL para a amoreira-negra, 2.243 µg/mL para a amoreira-branca, 1.805,9 µg/mL para a folia-magra e de 6.401 µg/mL para o angico. Os extratos foram classificados como atóxicos mediante os critérios estabelecidos por Meyer e colaboradores (1982). Identificou-se a presença de diferentes metabólitos secundários associados à algumas das atividades terapêuticas relatadas na literatura. Sugere-se a investigação do potencial biológico das espécies em questão, bem como, a pesquisa sobre a genotoxicidade e a mutagenicidade de modo a contribuir com o uso racional das plantas investigadas

PERCEPÇÃO DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA VILLANY DELMONDES JACIARA-MT

This study aimed to ascertain the frequency of conducting practical classes in the discipline of sciences in the final years of elementary school, trying to understand the potential and difficulties regarding this practice, later to propose the holding of these classes differentiated with available materials or easily obtainable in school field. The methodology used was the case study and data collection was questionnaire that the professors. The research took place at the Municipal School Maria Villany Delmondes located in the city of Jaciara-MT. For data collection were questionnaires to teachers to analyze the frequency using this resource and the perception that they have of the importance of the practical lessons. Then during the regency stage questionnaires were prepared containing five questions of the content that was being worked on and were applied to students (poll-1) to ascertain the knowledge by the addressed theoretical content and then compare them with (poll-2) even questionnaire after using practical classes of the same content taught above. He sought to understand that way the reality of teachers and actually carrying out these lessons can contribute to student learning teaching process in science education.Este estudo teve como objetivo averiguar a frequência da realização de aulas práticas na disciplina de Ciências nas séries finais do ensino fundamental, procurando compreender as potencialidades e dificuldades quanto essa prática, para posteriormente propor a realização destas aulas diferenciadas com materiais disponíveis ou de fácil aquisição na escola campo. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e a coleta de dados foi questionário aplicado aos professores. A pesquisa se realizou na Escola Municipal Maria Villany Delmondes situada no Município de Jaciara-MT. Para coleta de dados foram aplicados questionários aos professores para analisar a frequência que utilizam deste recurso e, qual a percepção que os mesmos possuem em relação à importância das aulas prática. Em seguida durante o estágio de regência foram confeccionados questionários contendo cinco questões do conteúdo que estava sendo trabalhado e foram aplicados aos discentes (sondagem-1) para averiguar o conhecimento mediante os conteúdos teóricos abordados e posteriormente compará-los com (sondagem-2) mesmo questionário, após a utilização de aulas prática dos mesmos conteúdos ministrados anteriormente. Procurou compreender dessa maneira a realidade dos professores e se realmente a realização dessas aulas podem contribuir no processo de ensino aprendizagem do discente no ensino de Ciências

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Este trabalho investigou o uso da tecnologia na educação a distância, um tema de crescente importância devido ao rápido avanço das tecnologias digitais e ao aumento do ensino online. Foram analisadas a evolução da educação a distância e a integração de diferentes tecnologias na aprendizagem, desde plataformas de gestão de aprendizagem até ferramentas de colaboração online e tecnologias móveis. Os benefícios e desafios da educação a distância mediada por tecnologia também foram discutidos, destacando a importância de questões como a acessibilidade, a interação e o suporte ao aluno. A análise da literatura demonstrou que o uso efetivo da tecnologia na educação a distância requer uma combinação de estratégias pedagógicas adequadas, tecnologias eficazes e suporte adequado aos alunos e professores. Além disso, o trabalho sugeriu recomendações para futuras pesquisas, incluindo a necessidade de investigar as percepções dos alunos sobre o ensino a distância, a eficácia das diferentes tecnologias, a capacitação dos professores e o impacto a longo prazo da educação a distância nos resultados de aprendizagem dos alunos.This work investigated the use of technology in distance education, a topic of increasing importance due to the rapid advance of digital technologies and the increase in online teaching. The evolution of distance education and the integration of different technologies in learning were analyzed, from learning management platforms to online collaboration tools and mobile technologies. The benefits and challenges of technology-mediated distance education were also discussed, highlighting the importance of issues such as accessibility, interaction and learner support. The literature analysis showed that the effective use of technology in distance education requires a combination of adequate pedagogical strategies, effective technologies and adequate support for students and teachers. In addition, the paper suggested recommendations for future research, including the need to investigate student perceptions of distance learning, the effectiveness of different technologies, teacher training, and the long-term impact of distance education on learning outcomes. from the students.Este trabajo investigó el uso de la tecnología en la educación a distancia, un tema de creciente importancia debido al rápido avance de las tecnologías digitales y el aumento de la enseñanza en línea. Se analizó la evolución de la educación a distancia y la integración de diferentes tecnologías en el aprendizaje, desde plataformas de gestión de aprendizaje hasta herramientas de colaboración en línea y tecnologías móviles. También se discutieron los beneficios y desafíos de la educación a distancia mediada por tecnología, destacando la importancia de temas como la accesibilidad, la interacción y el apoyo al alumno. El análisis de la literatura mostró que el uso efectivo de la tecnología en la educación a distancia requiere una combinación de estrategias pedagógicas adecuadas, tecnologías efectivas y apoyo adecuado para estudiantes y docentes. Además, el documento sugirió recomendaciones para investigaciones futuras, incluida la necesidad de investigar las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje a distancia, la efectividad de diferentes tecnologías, la capacitación de docentes y el impacto a largo plazo de la educación a distancia en los resultados del aprendizaje de los estudiantes.Este trabalho investigou o uso da tecnologia na educação a distância, um tema de crescente importância devido ao rápido avanço das tecnologias digitais e ao aumento do ensino online. Foram analisadas a evolução da educação a distância e a integração de diferentes tecnologias na aprendizagem, desde plataformas de gestão de aprendizagem até ferramentas de colaboração online e tecnologias móveis. Os benefícios e desafios da educação a distância mediada por tecnologia também foram discutidos, destacando a importância de questões como a acessibilidade, a interação e o suporte ao aluno. A análise da literatura demonstrou que o uso efetivo da tecnologia na educação a distância requer uma combinação de estratégias pedagógicas adequadas, tecnologias eficazes e suporte adequado aos alunos e professores. Além disso, o trabalho sugeriu recomendações para futuras pesquisas, incluindo a necessidade de investigar as percepções dos alunos sobre o ensino a distância, a eficácia das diferentes tecnologias, a capacitação dos professores e o impacto a longo prazo da educação a distância nos resultados de aprendizagem dos alunos

Modelagem matemática e tecnologias digitais educacionais: possibilidades e aproximações por meio de uma revisão sistemática de literatura

Este artigo apresenta um mapeamento sobre a Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais em Teses e Dissertações resultantes de programas de Pós-Graduação, com notas 5, 6 e 7, conceituados pela Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior, de janeiro de 2010 a maio de 2016, em consultas aos sites dos programas. A fim de responder a questão de pesquisa: Quais são as Tecnologias Digitais Educacionais utilizadas no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática nos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática? os encaminhamentos metodológicos seguiram os pressupostos de uma Revisão Sistemática de Literatura por meio de dois momentos. Inicialmente foram selecionadas as produções referentes Modelagem Matemática na Educação Matemática e posteriormente uma síntese foi elaborada em relação ao uso de tecnologias digitais educacionais nas produções pesquisadas. Os resultados apontam para diferentes usos da Internet e de softwares educacionais em atividades de Modelagem Matemática