Estratégias de aprendizagem no Teletandem: o que os aprendizes de língua inglesa afirmam fazer para aprender nesse contexto?

Learning strategies have been researched in the area of language teaching and learning for many years, since the focus has been on the student rather than the teacher. A number of investigations have focused on the learner in the classroom, as this has traditionally been the place of excellence for language teaching. However, with the advent of digital technologies, new tools and learning modalities have emerged, for example, distance telecollaboration oriented by intercultural relations. The context of this research, Teletandem, is directly related to synchronous communication tools using video and audio, which generate opportunities for oral interaction with target language speakers in distance teaching and learning proposals. The main objective of this research was to investigate which learning strategies were used by the participants in Teletandem interactions. The research methodology and data collection instruments had qualitative nature. Data analysis revealed that the investigated participants claim to mainly use social and metacognitive learning strategies, which relate to two principles of Teletandem: reciprocity and autonomy.As estratégias de aprendizagem vêm sendo pesquisadas na área de ensino e aprendizagem de línguas há muitos anos, uma vez que o foco passou a ser o aluno e não o professor. Muitas pesquisas enfocaram o aprendiz em sala de aula, haja vista que ela era tradicionalmente entendida como um local de excelência para o ensino de línguas. Entretanto, com o advento das tecnologias digitais, surgiram novas ferramentas e modalidades de aprendizagem, como, por exemplo, a telecolaboração a distância orientada pelas relações interculturais. O contexto dessa pesquisa, o Teletandem, encontra-se diretamente relacionado aos recursos de comunicação síncrona com uso de vídeo e voz, que geram oportunidades de interação oral com falantes da língua alvo em propostas de ensino e aprendizagem a distância. O objetivo geral desta pesquisa foi investigar quais estratégias de aprendizagem foram utilizadas pelos participantes nas interações de Teletandem. A metodologia de pesquisa e os instrumentos de coleta de dados foram de natureza qualitativa. Os resultados revelaram que os participantes investigados afirmam utilizar principalmente as estratégias de aprendizagem dos tipos sociais e metacognitivas, que se relacionam a dois princípios do Teletandem: reciprocidade e autonomia

CURSO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO CICLO DA VIDA

As consequências da violência sofridas pelo indivíduo geram agravos biológicos, psicológicos, morais e sociais, que dificultam sua experiência de viver a igualdade humana e social de forma plena, assim, caracterizam um problema de saúde pública. Políticas de enfretamento à violência têm sido empregadas, e dentre elas, destacamos a importância de capacitar os profissionais para lidar com a problemática. Capacitar profissionais das áreas da saúde, educação e direito, de todo país, aprimorando seus conhecimentos para que atuem com acolhimento de qualidade e encaminhamento correto dos casos, além de promover o desenvolvimento humano e social dos profissionais e dos universitários-tutores do curso foram objetivos deste programa. O curso de extensão “Enfrentamento à Violência no Ciclo da Vida - EaD”, foi oferecido na modalidade de educação à distância (EaD) com 90 h/a. Inicialmente foram ofertadas 150 vagas, sendo necessária a ampliação para 270, devido a grande procura. Foi possível visualizar o interesse dos diferentes profissionais sobre a temática da violência, demonstrando a crescente necessidade em saber identificá-las e encaminhá-las corretamente. A metodologia utilizada, EaD, caracteriza-se por ser um modo efetivo de aprendizagem, acessível, flexível nos horários e baixo custo.Palavras-chave: Violência. Educação a Distância. Direitos Humanos

Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e repositórios institucionais: reflexões e adequações

This article discusses the General Data Protection Law in the context of institutional repositories, focusing on the necessary compliances. This study presents a brief overview of Brazilian legislation about privacy and data protection. This research is an exploratory, bibliographic, and documentary, with a qualitative approach. The results demonstrates that the General Data Protection Law presents consistent guidelines and sanctions so that institutions can guarantee an adequate treatment and security of personal data. The repositories need to do adaptations about data protection. The study proposes recommendations about processes and workflows, such as review of institutional documents, training, and transparency actions. This study concludes that discussions about privacy and protection of personal data need to be encouraged in society, including the repositories in this application scenario.Este artigo discute a Lei Geral de Proteção de Dados no contexto dos repositórios institucionais, enfocando as adequações necessárias a serem realizadas. Apresenta um breve panorama da legislação brasileira que trata sobre a privacidade e a proteção de dados. O presente trabalho caracteriza-se quanto aos fins como uma pesquisa de natureza exploratória, e quanto aos meios como bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa. A partir das análises, foi identificado que a Lei Geral de Proteção de Dados apresenta consistentes diretrizes e sanções para que as instituições possam garantir adequados tratamento e segurança dos dados pessoais. Quanto aos repositórios, foi percebido que adaptações são necessárias e o estudo propõe algumas recomendações, principalmente no que concerne aos processos e fluxos de trabalho, à revisão de documentos institucionais, capacitação e às ações de transparência. Conclui que as discussões sobre a privacidade e a proteção dos dados pessoais precisam ser fomentadas na sociedade, incluindo os repositórios nesse cenário de aplicação

A mediação no Teletandem durante a pandemia da COVID-19

Teletandem is a telecollaborative language learning modality mediated by digital information and communication technologies, which promotes contact between Brazilian and foreign university students and the exchange of languages and cultures, being structured by two elements, interaction and mediation sessions. At Unesp Araraquara, it is usually held at the language laboratory. Due to the social distancing/isolation resulting from the Covid-19 pandemic, Teletandem has been developed remotely, which resulted in changes mainly to the mediation session. This qualitative and interpretative study aimed to reflect on these changes, through data analysis of questionnaires and mediation sessions transcription. The results indicate that the WhatsApp tool was not effective for conducting mediation sessions, since the intersection of messages compromised the flow of conversations, not encouraging reflections on the questions posted by the mediators. On the other hand, mediation through Zoom was similar to face-to-face mediation and kept the elements that trigger reflection: sociointeractionism, metacognition and experiences sharing. Such findings can be used to (re)think about the organization and the Teletandem scope after the pandemic period.O Teletandem é uma modalidade de aprendizagem telecolaborativa de línguas mediada pelas tecnologias digitais da informação e da comunicação que promove o contato entre universitários brasileiros e estrangeiros e o intercâmbio de línguas e culturas, sendo estruturado por dois elementos: as sessões de interação e as sessões de mediação. Na Unesp Araraquara ele é realizado, habitualmente, no laboratório de idiomas. Devido ao distanciamento/isolamento social resultante da pandemia da Covid-19, o Teletandem passou a ocorrer de forma totalmente remota, o que trouxe mudanças principalmente à sessão de mediação. Este estudo, de natureza qualitativa e interpretativista, visou refletir acerca dessas mudanças ocorridas por meio da análise de dados provenientes de questionários e de transcrição das sessões de mediação. Os resultados indicam que a ferramenta WhatsApp não se mostrou eficaz para a condução das sessões de mediação, uma vez que o entrecruzamento de mensagens comprometeu o fluxo das conversas, não fomentando as reflexões sobre as questões colocadas pelas mediadoras. Em contrapartida, a mediação via Zoom assemelhou-se à mediação presencial e manteve os elementos desencadeadores de reflexão: sociointeracionismo, metacognição e compartilhamento de experiências. Tais achados poderão ser usados para se (re)pensar a organização e o alcance do Teletandem após o período pandêmico

PERFIL DA AUTOMEDICAÇÃO EM ESTUDANTES DE ENSINO SUPERIOR: IMPACTO NA RESISTÊNCIA BACTERIANA

A resistência bacteriana, causada pela mutação espontânea e recombinação de genes, além do consequente surgimento das superbactérias, são problemas crescentes de saúde pública na atualidade e estão diretamente relacionados ao uso indevido de antibióticos. A autoadministracão desses fármacos é um fator determinante, considerando a automedicação como problema de saúde pública. Diante disso, o presente estudo trata-se de um estudo transversal descritivo (observacional), a partir da aplicação de um questionário aos estudantes de uma faculdade de ensino superior da região Noroeste do Rio Grande do Sul. O objetivo central foi estabelecer um comparativo entre o uso irracional de antibióticos entre os estudantes da área da saúde e os demais cursos, além de avaliar o comportamento destes futuros profissionais com relação à prática da automedicação. Os sujeitos submetidos a pesquisa foram os acadêmicos dos cursos de Administração, Análises e Desenvolvimento de Sistemas, Biomedicina, Ciências Contábeis, Direito, Estética e Cosmética, Fisioterapia e Odontologia. Através desta pesquisa, entre ambos os cursos, observou-se um alto índice de automedicação e número significativo de compra de antibióticos sem prescrição médica entre os acadêmicos, além de uma grande tendência na prática da automedicação

Changes in Cholesterol, Triglycerides and Body Composition in Pregnant Mares

Background: Mares are very different from other species during pregnancy, and studies on the physiological changes of this period are important. During late pregnancy, the distribution of weight and body fat are often used as indicators of adequate nutrition. This is a physiological period that results in an increase in metabolic demand. There is a tendency for the Criollo breed to have a higher body condition score that becomes more evident during pregnancy, a period when mares tend to gain more weight. The current study monitored serum cholesterol and triglyceride levels in pregnant mares during late gestation to determine a possible correlation with the distribution of fat or body weight.Materials, Methods & Results: Four body parameters of thirty-four Criollo-type mares in late gestation were evaluated: body weight measured with a weight scale, body weight using a commercial weight tape, total body fat and fat thickness and the serum levels of total cholesterol and triglycerides. The fat thickness was measured in an ultrasound device and the prediction of total body fat was calculated using an equation. According to the days prior foaling, biometric monitoring and blood collection were carried out in five periods: F-90 (± 90 days prior to foaling) n = 33; F-60 (± 60 days prior to foaling) n = 33; F-30 (± 30 days prior to foaling) n = 31; F-15 (± 15 days prior to foaling) n = 29 and Foaling (at day of foaling) n = 14. Mares were monitored daily and accompanied foaling was also performed, ensuring collection at the right time. Comparisons of means were performed between variables in addition to the Pearson correlation test. Statistical significance was established at P 0.05). A strong positive correlation was observed between the average weights (P 0.068). There was a strong positive correlation between weights (P 0.191). There was also no correlation with the body composition (P > 0.068).Discussion: The absence of difference between the periods in relation to the weight measures and the correlations existing in these measures is related to the period in which they were collected, since the maximum relative weight of the foal is reached in ten months, causing the mare's weight stability. Interestingly, an unexplained increase in total cholesterol levels was found on the day of foaling. As the same change in triglycerides was not observed and there was no change in the diet or feeding behavior of the mares, the effects of the diet can be excluded in this case, which requires further studies to explain this result. Our hypothesis is that this increase is linked to hormones that tend to change in this pre-delivery period and that have their metabolism strongly linked to cholesterol levels. Levels of body fat and mare weight can therefore be correlated in the late gestation, allowing for their use as indicators of adequate nutritional and energy reserves

A formação graduada de terapeutas ocupacionais para o campo da educação em Belém(PA)/Undergraduation of occupational therapists to educational services in Belém (PA)

Introdução: A formação graduada em Terapia Ocupacional, ao longo dos anos, tem se deparado com a necessidade de capacitar os profissionais para atuarem na multiplicidade que envolve os campos da saúde, social, da cultura e da educação. Objetivo: Este estudo objetivou identificar e analisar como vem ocorrendo a formação do terapeuta ocupacional para o campo da educação nas IES públicas de Belém (PA). Metodologia: Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, da qual participaram 12 concluintes dos cursos de Terapia Ocupacional das duas IES públicas que ofertam o Curso na cidade de Belém (PA). Foram utilizadas entrevistas e grupos focais para a coleta dos dados, que passaram por análise temática. Resultados: Os resultados apontaram para a necessidade de promover o contato, na formação graduada, com conteúdos e práticas que capacitem os terapeutas ocupacionais em formação para a compreensão do campo educacional, visto que os participantes do estudo, predominantemente, tiveram contato com o campo educacional em atividades extracurriculares, quando tiveram. Conclusões: Cabe estimular os Cursos de Terapia Ocupacional de Belém a inserir conteúdos e práticas voltadas ao campo em seus currículos prescritos e vividos. Do mesmo modo, sugere-se a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais de Terapia Ocupacional, com a inclusão de competências que remetam à interface Terapia Ocupacional e Educação.Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Educação. Formação Profissional. Graduação.AbstractIntroduction: The initial training in Occupational Therapy, over the years, has been faced with the need to train professionals to act in the multiplicity that involves the fields of health, social, culture and education. Objective: This study aimed to identify and analyze how the occupational therapist training for the field of education has been taking place in public HEIs in Belém (PA). Methodology: Qualitative, descriptive and exploratory research, which was attended by 12 graduates of the Occupational Therapy courses of the two public HEIs offering the Course in the city of Belém (PA). Interviews and focus groups were used to collect the data, which underwent a thematic analysis. Results: The results pointed to the need to promote contact, in graduate education, with contents and practices that enable occupational therapists in training to understand the educational field, since the study participants, predominantly, had contact with the educational field in activities extracurricular, when they had. Conclusions: It is appropriate to encourage the Occupational Therapy Courses in Belém to insert contents and practices aimed at the field in their prescribed and lived curricula. Likewise, it is suggested to update the National Curriculum Guidelines for Occupational Therapy, with the inclusion of skills that refer to the Occupational Therapy and Education interface.Keywords: Occupational Therapy. Education. Professional qualification. Undergraduation.ResumenIntroducción: La capacitación inicial en Terapia Ocupacional, a lo largo de los años, ha enfrentado la necesidad de capacitar a profesionales para trabajar en la multiplicidad que involucra los campos de la salud, social, cultural y educativo. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar cómo se ha llevado a cabo la capacitación de terapeutas ocupacionales para el campo de la educación en las IES públicas de Belém (PA). Metodología: Investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, en la que participaron 12 graduados de los cursos de Terapia Ocupacional de las dos IES públicas que ofrecen el curso en la ciudad de Belém (PA). Se utilizaron entrevistas y grupos focales para recopilar los datos, que se sometieron a análisis temáticos. Resultados: Los resultados señalaron la necesidad de promover el contacto, en la educación de posgrado, con contenidos y prácticas que permitan a los terapeutas ocupacionales en capacitación comprender el campo educativo, ya que los participantes del estudio, predominantemente, tuvieron contacto con el campo educativo en las actividades. extracurricular, cuando tenían. Conclusiones: es necesario alentar a los cursos de Terapia Ocupacional en Belém a insertar contenidos y prácticas dirigidas al campo en sus planes de estudio prescritos y vividos. Asimismo, se sugiere actualizar las Pautas Curriculares Nacionales para la Terapia Ocupacional, con la inclusión de habilidades que se refieran a la interfaz de Terapia Ocupacional y Educación.Palabras clave: Terapia ocupacional. Educación. Formación profesional. Graduado universitario

Análise de condenações de carcaça ao abate de suínos em abatedouros frigoríficos brasileiros registrados no serviço brasileiro de inspeção federal entre 2012 e 2017

A inspeção post mortem realizada macroscopicamente no processo de abate de suínos resguarda a saúde humana diante da transformação de um animal em carne, mas para que ela seja realizada em sua plenitude é necessário ser avaliada e reavaliada na tentativa de equilibrar economia no processamento da carne e segurança alimentar. Esse binômio deve se corresponder para viabilizar a produção de carne suína e seu acesso é a inspeção post mortem. Diante disso, este estudo tem objetivo de avaliar o Sistema de Informações Gerenciais do Serviço de Inspeção Federal (SIGSIF) quanto às causas de condenação de carcaças em matadouros-frigoríficos de suínos registrados e as peculiaridades de sazonalidade e regiões

Feline chronic gingivostomatitis with calicivirus infection: case report

Feline chronic gingivostomatitis (FCGS) is an oral inflammatory condition that frequently affects felines. Its etiology is not well defined, but several viral agents are thought to be involved. Several therapeutic protocols have been described, yet treatment response is often variable, and the therapeutic success is transient with an unpredictable duration. Therefore, the therapeutic strategy needs to be tailored for each patient. This work relates a case characterized by viral involvement in its etiopathogenesis providing an alternative to the most widely-used methods that so often frustrate both veterinary doctors and pet owners.A gengivostomatite crônica felina (FCGS) é uma condição inflamatória oral que frequentemente afeta felinos. A sua etiologia não está bem definida, mas acredita-se que vários agentes virais possam estar envolvidos. Muitos protocolos terapêuticos têm sido descritos, no entanto, a resposta ao tratamento é frequentemente variável e o sucesso terapêutico é transitório com uma duração imprevisível. Portanto, a estratégia terapêutica precisa ser adaptada para cada paciente. O presente trabalho propõe a caracterização do envolvimento viral na etiopatogenia da doença como uma alternativa aos métodos mais amplamente utilizados, que muitas vezes frustram médicos veterinários e os donos de animais de estimação