O uso da modelagem matemática associado à educação Matemática crítica

Orientador: Prof.ª Drª Tania T. Bruns ZimerTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Curso de Graduação em MatemáticaInclui referênciasResumo: Esta pesquisa qualitativa analisou 13 trabalhos apresentados nos anos de 2013, 2016 e 2019 do Encontro Nacional de Educação Matemática que relacionaram a Educação Matemática Crítica com o uso da Modelagem Matemática, tendo como questão investigar como ocorre a associação da Modelagem Matemática com a Educação Matemática Crítica em trabalhos apresentados nas edições XI, XII e XIII do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM)?. Foi utilizada a metodologia de revisão bibliográfica por meio de uma revisão sistemática de mapeamento. Para analisar os trabalhos, tomou-se como referencial teórico Skovsmose (2014) para entender no que consiste a Educação Matemática Crítica e as concepções de Modelagem Matemática para os seguintes autores: Dionísio Burak, Jonei Cerqueira Barbosa, Ademir Donizeti Caldeira, Otávio Roberto Jacobini, Rodney C.Bassanezi e Maria Salett BiembengutAbstract: This research has analyzed 13 works presented in the years 2013, 2016 and 2019 of the National Meeting of Mathematics Education, that related Critical Mathematics Education with the use of Mathematical Modeling. The methodology of literature review was used through a mapping review. To analyze the works, Skovsmose (2014) was taken as a theoretical reference to understand what Critical Mathematics Education and the conceptions of Mathematical Modeling for the following authors consist of: Dionísio Burak, Jonei Cerqueira Barbosa, Ademir Donizeti Caldeira, Otávio Roberto Jacobini, Rodney C.Bassanezi and Maria Salett Biembengu

MODELO DE PRODUÇÃO DE VÍDEO DIDÁTICO PARA EaD

O vídeo didático potencializa a construção e reconstrução do conhecimento do estudante na modalidade de Educação a Distância (EaD). A partir desta premissa, este artigo: (1) sumariza parâmetros definidores da qualidade midiático-pedagógica desse tipo de recurso; (2) apresenta aspectos pilares do seu processo de produção no contexto da EaD acadêmica. Para tanto, propomos o Modelo de Produção de Vídeo Didático, o qual ganhou forma em pesquisa exploratória e descritiva realizada a partir de um estudo de caso. O modelo inclui: (2a) uma taxionomia de vídeo didático; (2b) os atores envolvidos no processo de produção; (2c) as etapas desse processo

Adoção do Lean Thinking na Criação de Valor no Setor de Serviços: O caso de uma empresa de Call Center em Barra Mansa/RJ / The Lean Thinking adoption in the value co-creation in Services: The case of a Call Center company in Barra Mansa/RJ

Prover uma satisfatória experiência ao cliente em atividades de call center é uma forma para atender suas expectativas e buscar sua fidelização junto à empresa.  Deste modo, a agilidade na resolução de problemas é um fator que contribui para uma experiência agradável. Diante do exposto, o presente estudo visa identificar oportunidades de melhorias no serviço de call center no que tange a otimização no processo do tempo médio de tratativa de atendimento ao cliente. Para atingir esse objetivo foi adotado o Gráfico de Balanceamento de Operador (GBO), também conhecido como Yamazumi board, de modo que as atividades foram fragmentadas em etapas, de modo a mitigar os desperdícios do processo. A partir do estudo, foi possível identificar um conjunto de melhorias advindas do Lean Thinking aplicados em call center, bem como estratégias para agilizar o fluxo de atendimento ao cliente, sem investimentos monetários para adequar as melhorias propostas

Tratado da união de fato = Tratado de la únion de hecho

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 347.628 T776u- Coordenado por: Regina Beatriz Tavares da Silva, Atalá Correia e Alicia García de Solavagione

Lou Andreas-Salomé e Sigmund Freud: encontros e diferenças

Lou Andreas-Salomé was an author and psychoanalyst contemporary of Freud, whose production is little known by the psychoanalytic community. Her production is very diverse, which predominant themes are love, sexuality, femininity, religion and psychoanalysis, and it gets deepen in the discussions about narcissism, self-constitution, and the anal character of sexuality. This text, committed to the recognition of women and their scientific productions, has as purpose rescue this psychoanalyst’s importance as theoric, looking to make publish her work, trying to recede her from the image of lover, which was framed in her history. Besides that, we are looking to evidence Andreas-Salomé’s contributions to Freud’s psychoanalysis, as well as the convergence and divergence points between Freud’s and Salomé’s theories. We present a short systemization of her work through an historic and bibliographical investigation. Keywords: Psychoanalysis. Sigmund Freud. Lou Andreas-Salomé. Femininity. Narcissism.Lou Andreas-Salomé foi uma autora e psicanalista contemporânea de Freud cuja produção é pouco conhecida pela comunidade psicanalítica. Sua produção é bastante diversa, sendo os temas mais presentes amor, sexualidade, feminilidade, religião e Psicanálise, aprofundando-se em discussões sobre o narcisismo, constituição do eu e o caráter anal da sexualidade. Este texto, comprometido com o reconhecimento das mulheres e de suas produções científicas, visa resgatar a importância dessa psicanalista como teórica, buscando divulgar sua obra, tentando desprendê-la da imagem de amante, como ficou marcada. Além disso, buscamos evidenciar as contribuições de Andreas-Salomé para a Psicanálise freudiana, bem como pontos de divergência e convergência entre as teorias de Salomé e Freud. Apresentamos uma breve sistematização de sua obra por meio de uma pesquisa histórico bibliográfica. Palavras-chave: Psicanálise. Sigmund Freud. Lou Andreas-Salomé. Feminilidade. Narcisismo

O enfermeiro no pós-operatório de cirurgia cardíaca: competências profissionais e estratégias da organização

OBJETIVO Analisar as competências dos enfermeiros para atuarem no pós-operatório de cirurgia cardíaca e estratégias implementadas para a mobilização dessas competências. MÉTODO Estudo exploratório, com abordagem qualitativa e desenho metodológico estudo de caso coletivo. Foi realizado em três unidades pós-operatórias de cirurgias cardíacas, com 18 enfermeiros. Na coleta de dados utilizou-se observação direta e entrevista semiestruturada. Para interpretação dos dados optou-se pela análise temática. RESULTADOS Foram identificadas nove competências, sendo: conhecimento teórico-prático, cuidados de enfermagem de alta complexidade, supervisão e liderança em enfermagem, tomada de decisão, gerenciamento de conflitos, de recursos humanos, materiais, financeiros e educação continuada em serviço. Estratégias organizacionais e individuais são realizadas a fim de desenvolver e aprimorar competências, tais como: oferecimento de cursos e palestras periodicamente, além da busca individual por conhecimento e aperfeiçoamento. CONCLUSÃO O estudo deve provocar a reflexão de futuros enfermeiros e dos centros formadores quanto à formação necessária para atuar em unidades cardíacas e sobre a necessidade de implementação de programas que visam desenvolver competências nestes profissionais.OBJECTIVE To analyze nurses' competencies with regard to their work in post-operative heart surgery and the strategies implemented to mobilize these competencies. METHOD This was an exploratory study with a qualitative approach and a methodological design of collective case study. It was carried out in three post-operative heart surgery units, consisting of 18 nurses. Direct observation and semi-structured interviews were employed to collect data. Data were construed through thematic analysis. RESULTS nine competencies were found, as follows: theoretical-practical knowledge; high-complexity nursing care; nursing supervision; leadership in nursing; decision making; conflict management; personnel management; material and financial resources management; and on-job continued education. Organizational and individual strategies were employed to develop and improve competencies such as regular offerings of courses and lectures, in addition to the individual pursuit for knowledge and improvement. CONCLUSION the study is expected to lead future nurses and training centers to evaluate the need for furthur training required to work in cardiac units, and also the need for implementing programs aimed at developing the competencies of these professionals.OBJETIVO Analizar las competencias de los enfermeros para actuar en el posoperatorio de cirugía cardiaca y las estrategias implantadas para la movilización de dichas competencias MÉTODO Estudio exploratorio, con abordaje cualitativo y diseño metodológico estudio de caso colectivo. Se llevó a cabo en tres unidades posoperatorias de cirugías cardiacas, con 18 enfermeros. En la recolección de datos se utilizó observación directa y entrevista semiestructurada. Para la interpretación de los datos se optó por el análisis temático. RESULTADOS Fueron identificadas nueve competencias, siendo: conocimiento teórico-práctico, cuidados de enfermería de alta complejidad, supervisión y liderazgo en enfermería, toma de decisiones, gestión de conflictos, de recursos humanos, materiales, financieros y educación continuada en servicio. Estrategias organizativas e individuales se realizan a fin de desarrollar y mejorar competencias, tales como: ofrecimiento de cursos y conferencias periódicamente, además de la búsqueda individual por conocimiento y perfeccionamiento. CONCLUSIÓN El estudio debe provocar la reflexión de futuros enfermeros y los centros formadores en cuanto a la formación necesaria para actuar en unidades cardiacas y acerca de la necesidad de implantación de programas que tienen como fin desarrollar competencias en esos profesionales

Acidente de trabalho com material biológico na enfermagem / Work accident with biological material in nursing

Objetivo: apresentar análise epidemiológica dos acidentes com material biológico ocorrido entre profissionais de enfermagem de 2015 a 2017, notificados ao Sistema de Informação de Agravos de Notificação.  Método: pesquisa descritiva retrospectiva, quantitativa, com levantamento no banco de dados do sistema do SINAN NET do Centro de Referência da Superintendência Regional de Saúde. Resultados: a faixa etária mais acometida 30 a 49 anos, a categoria com maior número de casos, técnicos de enfermagem, a administração de medicação por via endovenosa e o descarte inadequado foram circunstâncias do acidente mais evidente. Tipo de exposição: percutânea, agente causador: agulha com lúmen e o Equipamento de Proteção Individual menos usado foi o óculos; ocorrendo a emissão da Categoria de Acidente de Trabalho. Conclusões: o uso incorreto de Equipamentos de Proteção Individual evidencia a importância da promoção de ações educativas sobre riscos biológicos, embora os resultados do uso fossem satisfatórios. 

Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação = Gender, sexuality and the public education policies = Genero, sexualidade y politicas publicas de educación

Este estudo de cunho teórico objetiva analisar os documentos legais pertinentes às políticas públicas de educação sobre gênero, sexualidade e educação sexual, estabelecendo reflexões com os cenários educativos. Concluímos que estes fundam pressupostos que são um ponto de partida importante rumo à luta dos movimentos sociais feministas; à luta pelos direitos humanos a respeito dos direitos sexuais e reprodutivos e pelo combate à homofobia; e à luta pela promoção dos direitos humanos e da saúde da população de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuai

Leitura:uma proposta

Este trabalho apresenta algumas tcnicas para incentivar o aluno a desenvolver o hbito de leitura e realizar umaleitura mais efetiva. Levando em considerao que o aluno normalmente tem dificuldades na atividade de leitura, acreditamosque cada vez mais se faz necessria a elaborao de estratgias de leitura. Com este objetivo, utilizamos estratgias formuladaspor Sol (1998) cujas atividades de leitura podem conter inmeros objetivos em situaes e momentos diversos. Na opinio daautora todos esses objetivos merecem ser considerados. Assim, apresentamos um estudo dos momentos de pr-leitura, durantea leitura e ps-leitura elaborados pela autora j citada. O texto escolhido Aquele Estranho Animal de Mario Quintana.O que levamos em considerao para a escolha deste texto, foram s variedades de aspectos que poderiam ser abordadosem todos os momentos da leitura, motivando e despertando os interesses dos alunos no que diz respeito decodificao, compreenso, interpretao e reteno do material de leitura