El conflicto en contra de las mayorías del control constitucional concreto

Artículo de investigaciónEs un recorrido conceptual, en donde la democracia participativa se muestra como eje fundamental en el sistema político colombiano, que se impuso con la promulgación de la nueva Constitución, de igual manera, se realiza un estudio con respecto a las decisiones contra mayoritarias, adoptadas en por el Tribunal Constitucional en desarrollo de las competencias otorgadas por el numeral 9 del artículo 240 de la constitución de 1991, y el impacto de estas decisiones con respecto a los intereses generales.30 p. Contacto: [email protected]ón 1. Democracia participativa en el estado social de derecho 2. La nueva concepción democrática bajo un nuevo marco jurídico 3. Las decisiones de tutela, de carácter contra mayoritario del tribunal constitucional y su función en el Estado 4. La acción de tutela y el conflicto en contra de las mayorías 5. Conclusiones ReferenciasPregradoAbogad

Los derivados financieros desde una perspectiva jurídica

El importante aumento en el uso de los contratos de derivados en Colombia1 y el mundo, además de la dificultad que puede traer su comprensión, nos ha llevado a escribir el presente trabajo, con el fin de darle a el lector una perspectiva general sobre el funcionamiento de estos instrumentos financieros, su regulación en Colombia y la forma como éstos se han venido contratando a nivel internacional.87 p.Contenido parcial: Principales mercados financieros -- Productos derivados -- Mercado de derivados en Colombia -- Contextualización jurídica de las operaciones con derivados en Colombia -- Características especiales de cada contrato -- Contrato forward

Plan de medios digitales

Actualmente, la competitividad entre empresas es cada vez más fuerte. Por tanto, las empresas deben innovar en sus procesos, para mantenerse en el mercado. Sin embargo, en la era actual y con la revolución en la tecnología, lo digital se ha vuelto tendencia y una necesidad para los negocios, lo cual, lo lleva a mejorar su posicionamiento, abarcar y conseguir nuevos clientes. De esta forma, el ambiente digital no es una opción al momento de definir las estrategias de una compañía, es una necesidad. El objetivo de este trabajo es aplicar los fundamentos teóricos del marco digital, para así plantear un plan de mercadeo que se ajuste mejor, teniendo en cuenta el sector de empresa y mercado en el que se piensa laborara, además de mostrar los impactos que este tipo de estrategia tiene para el presupuesto y los costos dentro de la misma.Nowadays, the competitiveness between companies is getting stronger. Therefore, companies must innovate in their processes to be kept on the market. However, in the current era and with the revolution in technology, digital has become a trend and a need for the business, which leads it to improve its positioning, embrace and get new customers. In this way, the digital environment is not an option in the moment to define the strategies of a company, is a need. The objective of this project is to apply the basic fundamentals of the digital frame, in order to propose a marketing plan that adjusts better taking into account the sector of the company and market in which it is thought to work, besides showing the impacts that this type of strategy has for the budget and costs inside the same one.Universidad del Rosari

La implementación de un currículo de inglés basado en estándares : el caso de las Instituciones Educativas Públicas de Medellín

ABSTRACT: This case study explored Medellín's secondary English teachers' perspectives, practices, and experiences related to English curriculum design and implementation in public schools. Data were collected using a survey sent to all secondary schools' English teachers, analysis of school curriculum documents, and focus group interviews at five purposefully selected schools. Data indicate that there is a gap between the teachers' preconceived notions of curriculum as holistic and integrative, and the notion of curriculum implied in the curriculum development process they implement (a more technical one). This gap is also evident in the schools' general curriculum documents (that state the institution's educational, holistic goals), and the English syllabus, (that tend to focus on language structures or communicative functions). Data also revealed the many challenges teachers face when designing and implementing the curriculum, including lack of preparation on curriculum development, collaborative work among teachers, and time to develop the contents. In conclusion, English teachers in public secondary schools need more significant and sustainable support in the analysis of contexts, as well as in the adaptation of curriculum guidelines.RESUMEN: Este estudio de caso exploró las ideas, prácticas y experiencias de los maestros de inglés de secundaria, de la ciudad de Medellín, en relación con el diseño y la implementación del currículo de inglés en las instituciones educativas públicas. Los datos se recolectaron a través de una encuesta enviada a los profesores de inglés de los colegios de secundaria, del análisis de los documentos curriculares de los colegios y grupos focales en cinco instituciones seleccionadas con propósitos específicos. Los datos indican que hay una brecha entre las nociones de currículo en las que creen los maestros, más integrales e integradoras, y la noción de currículo que está implícita en el proceso de desarrollo curricular que ellos implementan (una visión más técnica del currículo). Esta brecha también es evidente en los documentos curriculares de los colegios (que establecen los objetivos educativos) y los programas de curso de inglés (que tienden a enfocarse en estructuras lingüísticas y funciones comunicativas). Los datos también muestran que los maestros enfrentan muchos desafíos en el diseño e implementación del currículo, incluyendo la falta de preparación en desarrollo curricular, falta de trabajo colaborativo entre los maestros y falta de tiempo para desarrollar los contenidos. En conclusión, los maestros de inglés de las instituciones públicas de secundaria necesitan un apoyo más significativo y sostenible en el análisis de los contextos, así como para la adaptación de las pautas curriculares

A implementação de um currículo baseado em inglês com base nos padrões: o caso das instituições educacionais públicas de Medellín

This case study explored Medellín’s secondary English teachers’ perspectives, practices, and experiences related to English curriculum design and implementation in public schools. Data were collected using a survey sent to all secondary schools’ English teachers, analysis of school curriculum documents, and focus group interviews at five purposefully selected schools. Data indicate that there is a gap between the teachers’ preconceived notions of curriculum as holistic and integrative, and the notion of curriculum implied in the curriculum development process they implement (a more technical one). This gap is also evident in the schools’ general curriculum documents (that state the institution’s educational, holistic goals), and the English syllabus, (that tend to focus on language structures or communicative functions). Data also revealed the many challenges teachers face when designing and implementing the curriculum, including lack of preparation on curriculum development, collaborative work among teachers, and time to develop the contents. In conclusion, English teachers in public secondary schools need more significant and sustainable support in the analysis of contexts, as well as in the adaptation of curriculum guidelines.Este estudio de caso exploró las ideas, prácticas y experiencias de los maestros de inglés de secundaria, de la ciudad de Medellín, en relación con el diseño y la implementación del currículo de inglés en las instituciones educativas públicas. Los datos se recolectaron a través de una encuesta enviada a los profesores de inglés de los colegios de secundaria, del análisis de los documentos curriculares de los colegios y grupos focales en cinco instituciones seleccionadas con propósitos específicos. Los datos indican que hay una brecha entre las nociones de currículo en las que creen los maestros, más integrales e integradoras, y la noción de currículo que está implícita en el proceso de desarrollo curricular que ellos implementan (una visión más técnica del currículo). Esta brecha también es evidente en los documentos curriculares de los colegios (que establecen los objetivos educativos) y los programas de curso de inglés (que tienden a enfocarse en estructuras lingüísticas y funciones comunicativas). Los datos también muestran que los maestros enfrentan muchos desafíos en el diseño e implementación del currículo, incluyendo la falta de preparación en desarrollo curricular, falta de trabajo colaborativo entre los maestros y falta de tiempo para desarrollar los contenidos. En conclusión, los maestros de inglés de las instituciones públicas de secundaria necesitan un apoyo más significativo y sostenible en el análisis de los contextos, así como para la adaptación de las pautas curriculares.Este estudo de caso explorou as idéias, práticas e experiências de professores de inglês do ensino médio na cidade de Medellín, em relação ao desenho e implementação do currículo de inglês em instituições públicas educacionais. Foram utilizados vários métodos de pesquisa que incluíram levantamento, análise de documentos curriculares das escolas e grupos focais em seis instituições selecionadas para fins específicos. Os dados indicam que existe uma lacuna entre as noções de currículo em que acreditam os professores, mais abrangentes e inclusivas, e a noção de currículo que está implícita no processo de desenvolvimento curricular que eles implementam, o que é uma visão mais técnica do currículo. Essa lacuna também é evidente nos documentos curriculares das escolas, onde são estabelecidos objetivos educacionais e programas de cursos de inglês, que tendem a se concentrar em estruturas linguísticas e funções comunicativas. Os dados também mostram que os professores enfrentam muitos desafios na concepção e implementação do currículo, incluindo falta de preparação no desenvolvimento do currículo, falta de trabalho colaborativo entre os professores, falta de tempo para desenvolver conteúdo, entre outros. Em relação aos documentos sobre padrões de suficiência e currículo emitidos pelos governos nacionais e locais, os professores consideram que, embora sejam claros e coerentes, não correspondem ao contexto e às condições que enfrentam em sua prática cotidiana

Nonlinear sigma model of a spin ladder containing a static single hole

In this letter we extend the nonlinear sigma model describing pure spin ladders with an arbitrary number of legs to the case of ladders containing a single static hole. A simple immediate application of this approach to classical ladders is worked out.Comment: 17 pages, 2 figure

Percepción de la experiencia de compra en los supermercados de León = Consumer perception of the purchase experience at supermarkets in León

En el presente trabajo se analiza la percepción del consumidor de manera específica en su experiencia de compra cuando acude al supermercado, así como el marketing experiencial implementado en tales puntos de venta. En primer lugar, se lleva a cabo una exposición de los conceptos teóricos sobre la materia, donde se engloban las definiciones de percepción y de comunicación, las leyes de percepción según la “Gestalt School” y las bases teóricas sobre los tipos de comunicación. A continuación, se define el marketing experiencial y se realiza una exposición de las diferentes experiencias que el cliente puede apreciar en los supermercados, teniendo en cuenta las técnicas de merchandising utilizadas en el diseño tanto interior como exterior de un establecimiento, las condiciones ambientales o la atmósfera del punto de venta, y los métodos de comunicación utilizados para la promoción del mismo y de sus productos. Posteriormente, mediante la técnica de la observación y con el apoyo de las bases teóricas del merchandising, se analizan los tres supermercados de León seleccionados para dicho estudio, Mercadona, Alimerka y El Árbol. Finalmente, se analizan los resultados obtenidos de las encuestas realizadas, para poder contar con un método de investigación cuantitativo, y de esta forma, comparar el posicionamiento de cada supermercado atendiendo a la percepción del consumidor. Esta es la parte del trabajo propiamente empírica. Así, gracias a la realización de la encuesta que combina preguntas a responder tanto de forma cerrada como abierta, y el apoyo de la base teórica, conocemos las percepciones y la descripción de la experiencia por los distintos consumidores en relación a un supermercado u otro, a la hora de realizar la compra según sus necesidades

Análisis de los pacientes trasladados a una unidad de ictus desde un servicio de urgencias hospitalarias

El accidente cerebrovascular agudo (ACVA) representa una de las primeras causas de incapacidad y de coste económico en el mundo. Además, representa la tercera causa de muerte, la primera causa de discapacidad física y la segunda de demencia. Su diagnóstico y tratamiento temprano son de vital importancia y por esto, en las últimas décadas se han desarrollado unidades de ictus (UI) especializadas y deben ser consideradas como una prioridad en la atención médica para el ictus durante la fase aguda.Grado en Medicin

Fading and graphite nucleation sites in grey iron inoculated using silicon carbide

ABSTRACT: The most commonly used inoculants for producing grey iron are ferrosilicon based, but also there are reports indicating that silicon carbide can act as inoculant. There are few published studies of fading and nucleation sites of graphite when silicon carbide is used as inoculant, thus the understanding of the inoculation effect of silicon carbide is incomplete. To study these two aspects, fading and graphite nucleation sites, an ASTM class 35B grey iron inoculated with silicon carbide was produced and characterized. The results were compared with an ASTM class 35B grey iron inoculated with a ferrosilicon base inoculant and without inoculation. It was found that the effect of the silicon carbide was comparable to the ferrosilicon base inoculant and fading was similar. In addition, the graphite nucleation sites in the grey iron inoculated with silicon carbide were irregular shaped manganese sulfides larger than the nuclei in the grey iron inoculated with ferrosilicon, which suggest a similar nucleation mechanism for both inoculants