La necesaria regulación estatal de las profesiones de la actividad física y del deporte = The necessary state regulation of the professions of physical activity and of the sport

Algunas Comunidades Autónomas han llevado a cabo una regulación de las profesiones de la actividad física y del deporte con el fin de garantizar la seguridad y salud de los usuarios de actividades físico-deportivas ante el riesgo que comportan estas si no son dirigidas y controladas por profesionales con la debida cualificación. La formulación de dichas normas autonómicas acarrea más problemas que soluciona y es que desbordan el marco constitucional, rompen la unidad de mercado profesional, mantienen la desconexión entre titulación y reserva profesional propia y, por todo ello, no solventan el problema por el que fueron formuladas, es decir, garantizar la seguridad y salud de usuarios de actividades físico-deportivas. De este modo, se hace precisa la intervención del Estado dado que es quien tiene competencia exclusiva en materia de ejercicio de las profesiones tituladas, a él corresponde el establecimiento en su caso de medidas acordes al denominado principio de eficacia del artículo 6 de la Ley de Unidad de Mercado y solo el Estado puede establecer una reserva profesional en este context

Tutor de programación en Flutter

Hoy en día, la tecnología juega un papel fundamental en todos los ámbitos de la sociedad. Prácticamente todos los servicios se ofrecen vía digital. Esto se debe a que, a finales del siglo XX, ocurrieron dos acontecimientos a nivel tecnológico que han marcado nuestro estilo de vida: se comercializaron las computadoras para uso personal y privado; y los teléfonos móviles han evolucionado hasta lo que hoy conocemos como Smartphone. Hasta hace una década dar un servicio Web ya era ir a la vanguardia en términos tecnológicos. Sin embargo, aparecieron los Smartphones, móviles con un rápido acceso a internet que, para la mayoría de la población, cubría sus necesidades. A partir de este momento, los teléfonos inteligentes han ganado terreno al ordenador, siendo el dispositivo favorito para realizar la mayoría de tareas. No es de extrañar, ya que nos mantienen conectados, facilitan el acceso a los servicios y nos ahorran tiempo y esfuerzo, que es lo que un usuario demanda hoy en día. En muchos casos, el servicio que se ofrece a la población ha evolucionado de la página Web a la aplicación móvil. Incluso en algunos casos, se mantienen ambos servicios, por ejemplo, WhatsApp, la aplicación de comunicación, que además de una aplicación para móvil cuenta con servicio Web. Esto plantea un problema al desarrollador: crear un servicio para cada plataforma en su lenguaje nativo puede llevar demasiado tiempo de desarrollo. Para resolver este problema el desarrollador puede hacer uso de Flutter, una librería de código abierto que permite crear una aplicación 100% nativa para Android, iOS y la Web partiendo de una única base de código. En este contexto, este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo investigar la viabilidad de llevar a cabo un proyecto con Flutter, desarrollando una aplicación multiplataforma desde cero para el ámbito de la educación haciendo uso de esta librería. Como resultado se conocerán los pros y contras de esta librería y además se obtendrá una nueva versión de la herramienta actual Encode, llamada Share&Learn creada desde cero y desplegada en un entorno multiplataform

Steppe ponds and drought: resilience of the benthic macroinvertebrate community

26 páginas, ilustraciones[ES] Las lagunas de tipo mediterráneo son enclaves donde la desecación es un factor habitual. Sin embargo el cambio climático está produciendo un aumento en la frecuencia de estos eventos de sequía supraestacional, influyendo directamente sobre las comunidades de macroinvertebrados que estas lagunas albergan. Entre las principales amenazas se encuentran el cambio en las propiedades del agua y el secado de las lagunas. En el presente estudio se analiza la comunidad de macroinvertebrados a dos niveles: el primero a nivel global, examinando la riqueza y la composición taxonómica, y el segundo por abundancia de taxones a nivel individual. El principal objetivo es observar la capacidad de resiliencia de la comunidad tras la perturbación producida por la sequía (secado de la laguna). En lo referente a las abundancias por taxones, muchos de ellos alcanzaron o superaron los valores iniciales, y aquellos que no lo lograron aún, estuvieron cerca de hacerlo. En cuanto a riqueza, ambas comunidades estuvieron cerca de alcanzar niveles pre-sequía, y en cuanto a la composición taxonómica, los análisis indicaron una clara recuperación de las lagunas. Aunque las distintas formas de resistencia que poseen estos seres les confieran una alta capacidad de recuperación, el aumento de los eventos de sequía supraestacional y la severidad de sus efectos pueden sobrepasar la capacidad de resiliencia de estos animales, aumentando la tasa de extinción local y poniendo en jaque su supervivencia[EN] Mediterranean ponds are enclaves were drought is common. However climate change is producing an increase in the frecuency of supra-seasonal drought events, directly influencing the macroinvertebrate communities that this ponds support. The main threats include changing water properties and drying of the lagoons. This study analyses the macroinvertebrate community at two levels. First, at the global level, examining the richness and taxonomic composition. And secondly, by taxon abundance. The main objective is to observe the resilience capacity of the community after the disturbance produced by the drought (drying up of the lagoon). At the level of abundance by taxa, many of them have reached or exceeded the initial values. Those who haven't made it yet are close to making it. In terms of richness, both communities are close to reaching pre-drought levels and in terms of taxonomic composition, the analyzes indicate a clear recovery of the lagoons. Although the different forms of resistance that these beings possess give them a high capacity for recovery, the increase in supraseasonal drought events and the severity of their effects can exceed the resilience capacity of these animals, increasing the rate of local extinction and putting their survival at stak

Integrating Planning, Execution, and Learning to Improve Plan Execution

Algorithms for planning under uncertainty require accurate action models that explicitly capture the uncertainty of the environment. Unfortunately, obtaining these models is usually complex. In environments with uncertainty, actions may produce countless outcomes and hence, specifying them and their probability is a hard task. As a consequence, when implementing agents with planning capabilities, practitioners frequently opt for architectures that interleave classical planning and execution monitoring following a replanning when failure paradigm. Though this approach is more practical, it may produce fragile plans that need continuous replanning episodes or even worse, that result in execution dead-ends. In this paper, we propose a new architecture to relieve these shortcomings. The architecture is based on the integration of a relational learning component and the traditional planning and execution monitoring components. The new component allows the architecture to learn probabilistic rules of the success of actions from the execution of plans and to automatically upgrade the planning model with these rules. The upgraded models can be used by any classical planner that handles metric functions or, alternatively, by any probabilistic planner. This architecture proposal is designed to integrate off-the-shelf interchangeable planning and learning components so it can profit from the last advances in both fields without modifying the architecture.Publicad

Diferenciación por nivel de habilidad en varones y mujeres adultos

Despite the increasing importance of the ability-level differentiation hypothesis, no study has been conducted to clarify the role played by sex regarding this issue. A battery of cognitive tests was administered to a sample of 10,247 participants (6,068 males and 4,179 females). Results show a differentiation effect in males (around 2%) but not in females. Therefore, the ability-level differentiation hypothesis is substantiated for males onlyA pesar de la importancia creciente de la hipótesis de la diferenciación por nivel, ningún estudio se ha dirigido a clarificar el papel que la variable sexo juega con respecto a este asunto. En el presente estudio, una batería de pruebas cognitivas se administró a una muestra de 10.247 participantes (6.068 varones y 4.179 mujeres). Se encuentra un efecto de diferenciación en hombres (alrededor de un 2%), que no se replica en mujeres. Por consiguiente, la hipótesis de la diferenciación por nivel de habilidad sólo se mantiene en la muestra de varonesThis research was supported by a grant funded by the Spanish «Ministerio de Educación y Cultura», Grant Nº BSO2000-004

Un ensayo de coordinación unificada para la enseñanza de la Geología en el Curso de Orientación Universitaria

La obligada unificación del distrito universitario de Madrid a los exclusivos efectos de incorporación de nuevos alumnos a la Universidad en esta Comunidad ha propiciado una experiencia de coordinación "colegiada" de la Geología en el C.O.U., cuya gestación, desarrollo y resultados se presentan en esta comunicación. La situación de partida contemplaba muy diversos planteamientos en cuanto a criterios de coordinación del programa oficial se refiere, motivados en gran medida por la diferente problemática que afecta a cada una de las cuatro Universidades implicadas. Tras una incertidumbre inicial provocada en parte por la intervención del M.E.C. en la primera propuesta de los coordinadores se ha logrado elaborar un programa común para los centros docentes adscritos a las cuatro Universidades, sustentado en un amplio acuerdo con los profesores de la asignatura afectados. En la confección de dicho programa se ha buscado, de una parte, un equilibrio de contenidos -tanto en extensión como en profundiadad- y, de otra, un planteamiento activo. Finalmente, se ha propuesto asimismo un modelo de examen para las pruebas de acceso a la Universidad, acorde con el planteamiento del programa y basado en unos criterios de racionalidad y aplicación práctica por encima de la clásica concepción memorística. El programa, así como un caso-tipo de prueba y los criterios para su evaluación, se presentan como apéndice a la comunicación.The compulsory unification of the Madrid's University district has provided a coordinated experience of Geology in C.O.U. course which a born, development and results have showed in this paper. The starting point deelth with very different schemes related to the official program due to problems affecting to each of the four implicated Universities. After a problematic beginning that in part have been originated by the intervention of the M.E.C. at the first purpose of the coordinators, it have been elaborated a commun program to the teaching centers related to the four Universities which were supported by the agreement with the teachers of each subject. To elaborate this program an equilibrium of the contents and an active setting up have been searched. Finally, it has been developped a model of an exam to come into the University according to the elaborated program and based on some rational criteria and practical application. The program and an example the exam and the evaluation criteria are given as an appendix

Un ensayo de coordinación unificada para la enseñanza de la Geología en el Curso de Orientación Universitaria

La obligada unificación del distrito universitario de Madrid a los exclusivos efectos de incorporación de nuevos alumnos a la Universidad en esta Comunidad ha propiciado una experiencia de coordinación "colegiada" de la Geología en el C.O.U., cuya gestación, desarrollo y resultados se presentan en esta comunicación. La situación de partida contemplaba muy diversos planteamientos en cuanto a criterios de coordinación del programa oficial se refiere, motivados en gran medida por la diferente problemática que afecta a cada una de las cuatro Universidades implicadas. Tras una incertidumbre inicial provocada en parte por la intervención del M.E.C. en la primera propuesta de los coordinadores se ha logrado elaborar un programa común para los centros docentes adscritos a las cuatro Universidades, sustentado en un amplio acuerdo con los profesores de la asignatura afectados. En la confección de dicho programa se ha buscado, de una parte, un equilibrio de contenidos -tanto en extensión como en profundiadad- y, de otra, un planteamiento activo. Finalmente, se ha propuesto asimismo un modelo de examen para las pruebas de acceso a la Universidad, acorde con el planteamiento del programa y basado en unos criterios de racionalidad y aplicación práctica por encima de la clásica concepción memorística. El programa, así como un caso-tipo de prueba y los criterios para su evaluación, se presentan como apéndice a la comunicación.The compulsory unification of the Madrid's University district has provided a coordinated experience of Geology in C.O.U. course which a born, development and results have showed in this paper. The starting point deelth with very different schemes related to the official program due to problems affecting to each of the four implicated Universities. After a problematic beginning that in part have been originated by the intervention of the M.E.C. at the first purpose of the coordinators, it have been elaborated a commun program to the teaching centers related to the four Universities which were supported by the agreement with the teachers of each subject. To elaborate this program an equilibrium of the contents and an active setting up have been searched. Finally, it has been developped a model of an exam to come into the University according to the elaborated program and based on some rational criteria and practical application. The program and an example the exam and the evaluation criteria are given as an appendix

Volume and antimicrobial activity of secretions of the uropygial gland are correlated with malaria infection in house sparrows

Antecedentes: Los animales han desarrollado una amplia gama de mecanismos de defensa contra los parásitos para reducir la probabilidad de infección y sus negativos costes de aptitud. La glándula uropígea es una glándula exocrina que produce secreciones antimicóticos y antimicrobianos con propiedades utilizadas como una barrera defensiva en la piel y el plumaje. Esta secreción ha propuesto que afectan la interacción entre el huésped de la gripe y sus ectoparásitos. Porque las secreciones uropígeas constituyen un mecanismo de defensa contra los ectoparásitos, esto puede resultar en una reducción en la prevalencia de parásitos de la sangre que son transmitidas por vectores ectoparásitos. Además, en otros estudios se ha señalado que los vectores podrían ser atraídos por secreciones uropígeas y por lo tanto aumentar la probabilidad de infectarse. Aquí exploramos la relación entre el tamaño de la glándula uropígea, la actividad uropígea antimicrobiana de secreciones y la infección por malaria en gorriones Passer domesticus. Métodos: Se utilizó la PCR-anidada para identificar parásitos en la infección sanguínea. La detección absoluta de la citometría de flujo de celda evaluó la actividad antimicrobiana de la secreción de las glándulas uropígea. Resultados: los gorriones no infectados tenían grandes glándulas uropígea y mayor actividad antimicrobiana en sus secreciones que los individuos infectados. Se encontró una asociación positiva entre la glándula uropígea y el tamaño y escala del índice de masa corporal, pero sólo en gorriones no infectados. Los gorriones hembras tenían grandes glándulas uropígeas y mayor actividad antimicrobiana en las secreciones de la glándula que los gorriones machos. Conclusión: Estos hallazgos sugieren que las secreciones de la glándula uropígea puede desempeñar un papel importante como mecanismo de defensa contra la infección del paludismo.Background: Animals have developed a wide range of defensive mechanisms against parasites to reduce the likelihood of infection and its negative fitness costs. The uropygial gland is an exocrine gland that produces antimicrobial and antifungal secretions with properties used as a defensive barrier on skin and plumage. This secretion has been proposed to affect the interaction between avian hosts and their ectoparasites. Because uropygial secretions may constitute a defense mechanism against ectoparasites, this may result in a reduction in prevalence of blood parasites that are transmitted by ectoparasitic vectors. Furthermore, other studies pointed out that vectors could be attracted by uropygial secretions and hence increase the probability of becoming infected. Here we explored the relationship between uropygial gland size, antimicrobial activity of uropygial secretions and malaria infection in house sparrows Passer domesticus. Methods: A nested-PCR was used to identify blood parasites infection. Flow cytometry detecting absolute cell counting assessed antimicrobial activity of the uropygial gland secretion. Results: Uninfected house sparrows had larger uropygial glands and higher antimicrobial activity in uropygial secretions than infected individuals. We found a positive association between uropygial gland size and scaled body mass index, but only in uninfected sparrows. Female house sparrows had larger uropygial glands and higher antimicrobial activity of gland secretions than males. Conclusion: These findings suggest that uropygial gland secretions may play an important role as a defensive mechanism against malaria infection.Trabajo financiado por: Ministerio de Economía y Competitividad. Proyecto CGL2012-36665 Junta de Extremadura. Beca GRU15117 Ministerio de Economía y Competitividad. Beca Predoctorado para Sergio Magallanes ArganypeerReviewe

Abilities that explain the Intelligence decline: Evidence from the WAIS-III

Las puntuaciones en los tests de inteligencia declinan con la edad, aunque el grado de declive depende de la naturaleza, fluida o cristalizada, de los tests. Sin embargo, pocas investigaciones han abordado la pregunta de qué aptitudes cognitivas son responsables de tal declive. El presente estudio se centra en esta cuestión. La combinación del análisis factorial jerárquico (procedimiento Schmid-Leiman) y el método de vectores correlacionados permite responder a esta pregunta. Ambos procedimientos han sido utilizados para analizar la muestra de estandarización española del WAIS-III. Los resultados muestran que tanto g como el factor manipulativo son responsables del declive en las puntuaciones. El factor verbal (Gc) no da cuenta de tal declive. Por lo tanto, estos resultados suponen una matización del modelo de aptitudes vulnerables y sostenibles propuesto por HornIntelligence test’s scores decline with age, but such decline change for fluid and crystallized tests. However, little effort has been put to investigate what cognitive abilities are responsible for such decline. The present paper focuses on that issue. A hierarchical factor analysis (performed through the Schmid-Leiman transformation) followed by the method of correlated vectors let us to answer that question. Both procedures were applied to the Spanish standardization sample of the WAIS-III. Results show that g and performance factors are responsible for the decrease on the scores. The verbal factor (Gc) does not account for such decline. Therefore, results draw a more fined-grained view about the Horn’s model distinguishing vulnerable and sustainable cognitive abilitiesLa investigación contenida en este artículo ha sido financiada por un proyecto de investigación concedido por el Ministerio español de Ciencia y Tecnología (Ref: BSO2000-0043

Metodología para seleccionar tecnologías Web 2.0 para la docencia

Actualmente existe un gran auge en el uso y difusión de las herramientas Web 2.0 tanto en el contexto profesional como en el personal. Su aplicación al ámbito de la docencia, tal y como sugieren algunos estudios, puede tener numerosas ventajas. Sin embargo, el abanico de herramientas Web 2.0 es muy amplio y por tanto sería de utilidad disponer de una metodología que pudiera guiar al docente a la hora de elegir la tecnología más adecuada a su proceso de enseñanza-aprendizaje según los objetivos perseguidos, así como en su implantación y posterior evaluación de los resultados alcanzados. En este artículo, se presenta una metodología de ayuda a los docentes de cualquier área de conocimiento para la selección e implantación de la tecnología Web 2.0 que más se adapte a un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje en base a criterios docentes y técnicos. Esta metodología es el resultado de un proyecto de mejora e innovación educativa en el cual se han llevado a cabo diversas experiencias docentes sobre la aplicación de herramientas Web 2.0 en asignaturas de distintas titulaciones universitarias.The use and dissemination of Web 2.0 tools in professional and personal context is becoming more popular every day. Its application to teaching, as it is suggested by some studies, may have numerous advantages. However, the range of Web 2.0 tools is very broad and it would therefore be useful to have a methodology that guide the teacher in choosing the most appropriate technology to their teaching-learning process, taking into account some final objectives, as well as implementing and evaluating the achieved results. This paper presents a methodology to assist teachers from any area of knowledge in the selection of the Web 2.0 technology that best suits a particular teaching-learning process. This selection is based on some educational and technical criteria. The presented methodology is the result of an educational innovation and improvement project in which various teaching experiences based on the use of Web 2.0 tools have been carried out in different subjects of science degrees