La obligada unificación del distrito universitario de Madrid a los exclusivos efectos
de incorporación de nuevos alumnos a la Universidad en esta Comunidad ha propiciado
una experiencia de coordinación "colegiada" de la Geología en el C.O.U., cuya gestación,
desarrollo y resultados se presentan en esta comunicación.
La situación de partida contemplaba muy diversos planteamientos en cuanto a criterios
de coordinación del programa oficial se refiere, motivados en gran medida por la diferente
problemática que afecta a cada una de las cuatro Universidades implicadas.
Tras una incertidumbre inicial provocada en parte por la intervención del M.E.C.
en la primera propuesta de los coordinadores se ha logrado elaborar un programa común para
los centros docentes adscritos a las cuatro Universidades, sustentado en un amplio acuerdo
con los profesores de la asignatura afectados. En la confección de dicho programa se ha buscado, de una parte, un equilibrio de contenidos -tanto en extensión como en profundiadad- y,
de otra, un planteamiento activo.
Finalmente, se ha propuesto asimismo un modelo de examen para las pruebas de acceso
a la Universidad, acorde con el planteamiento del programa y basado en unos criterios de
racionalidad y aplicación práctica por encima de la clásica concepción memorística. El programa,
así como un caso-tipo de prueba y los criterios para su evaluación, se presentan como
apéndice a la comunicación.The compulsory unification of the Madrid's University district has provided a coordinated
experience of Geology in C.O.U. course which a born, development and results have showed
in this paper. The starting point deelth with very different schemes related to the official program
due to problems affecting to each of the four implicated Universities.
After a problematic beginning that in part have been originated by the intervention
of the M.E.C. at the first purpose of the coordinators, it have been elaborated a commun
program to the teaching centers related to the four Universities which were supported
by the agreement with the teachers of each subject. To elaborate this program an equilibrium
of the contents and an active setting up have been searched.
Finally, it has been developped a model of an exam to come into the University according to the elaborated program and based on some rational criteria and practical application.
The program and an example the exam and the evaluation criteria are given as an appendix
