Dejar la profesión docente: análisis del papel del apoyo social, el engagement y la inteligencia emocional en la intención de abandono del profesorado

The study aimed to test mediator and moderator factors in the relationship between workplace social support (i.e., perceived support from colleagues and supervisors) and intentions to quit in a sample of teaching professionals. Specifically, utilizing job-demands-resources theory to focus on social support, we examined whether work engagement mediated the relationship between workplace social support and intentions to quit. Moreover, the potential moderator role of emotional intelligence in the proposed model was tested. The study sample comprised 1,297 teaching professionals (64.8% females) working as preschool, primary, and secondary teachers in several centers in eastern and southern Spain. The main results demonstrated that work engagement totally mediated the relationship between social support from colleagues/supervisors and intentions to quit. The findings showed that teachers’ levels of emotional intelligence significantly moderated the indirect paths between perceived support from colleagues/supervisors and intentions to quit. Teachers with the lowest levels of work engagement reported low support from colleagues or supervisors, togetherwith low emotional intelligence. Similarly, highest intentions to quit was reported by those teachers reporting low work engagement and low emotional intelligence. Finally, we discuss the relevance of these findings for basic and applied research seeking to retain a more engaged teaching force.Este estudio pretende evaluar los factores mediadores y moderadores en la relación entre el apoyo social organizacional (apoyo percibido de compañeros y supervisores) y los niveles de intención de abandono en una muestra de profesionales de la enseñanza. Específicamente, usando la teoría de demandas y recursos laborales y centrándose en el apoyo social, se examina si el engagement laboral media la relación entre apoyo social organizacional e intención de abandono. Además, se analiza el posible papel moderador de la inteligencia emocional en el modelo propuesto. La muestra del estudio esta compuesta por 1,297 profesionales de la enseñanza (64.8% mujeres) que trabajaban como docentes de Infantil, Primaria y Secundaria en varios centros del este y sur de España. Los resultados principales demostraron que el engagement laboral mediaba totalmente la relación entre el apoyo social de compañeros y supervisores y la intención de abandono. Los hallazgos mostraron que el nivel de inteligencia emocional de los docentes moderaba significativamente las relaciones indirectas entre el apoyo percibido de compañeros y supervisores y la intención de abandono. Los docentes con un nivel más bajo de engagement laboral informaron de bajo apoyo de compañeros y supervisores, así como de un bajo nivel de inteligencia emocional. Igualmente, aquellos docentes con bajo engagement laboral y baja inteligencia emocional informaron de mayores niveles de intención de abandono. Finalmente, se discute la importancia de estos hallazgos para la investigación básica y aplicada enfocada a la retención de un capital docente comprometido

Sobre las funciones y reglas de agregación

En este artículo se analiza la definición actualmente al uso de función de agregación,haciendo hincapié en que, a pesar de considerar el problema de la variabilidad de la dimensión de la información a agregar, dicha definición no cierra la posibilidad de disfuncionalidades obvias, subyaciendo en su concepción un potencial abuso del formalismo matemático que, junto con las necesarias consideraciones de implementación práctica pueden llevar a reducir a una simple fórmula lo que es un complejo concepto. En este trabajo propondremos las bases para una definición alternativa que tenga en cuenta los objetivos y las limitaciones que se observan en las aplicaciones de las funciones de agregación dentro del contexto difuso

The importance of teacher emotional intelligence in the mission of education: its impact in the classroom and best - practice reccomendations for training

Las aulas son contextos donde las emociones forman parte del proceso de aprendizaje. Las habilidades emocionales del docente son clave para fomentar ambientes de aprendizaje positivo. Pero ¿Cómo ayudan al profesorado y al alumnado?, ¿Cómo podemos mejorar las habilidades emocionales?, ¿Qué programas existen? Este trabajo aporta evidencias y recomendaciones útiles para el desarrollo de programas de inteligencia emocional con docentes.Classrooms are contexts where emotions are part of the learning process. Teachers’ emotional abilities are key to foster positive learning environments. How do emotional abilities help both teachers and students? How can emotional abilities be developed? What programs do already exist? This paper provides evidence and helpful guidelines for developing emotional intelligence programs with teachers

The importance of teacher emotional intelligence in the mission of education: its impact in the classroom and best - practice reccomendations for training

Las aulas son contextos donde las emociones forman parte del proceso de aprendizaje. Las habilidades emocionales del docente son clave para fomentar ambientes de aprendizaje positivo. Pero ¿Cómo ayudan al profesorado y al alumnado?, ¿Cómo podemos mejorar las habilidades emocionales?, ¿Qué programas existen? Este trabajo aporta evidencias y recomendaciones útiles para el desarrollo de programas de inteligencia emocional con docentes.Classrooms are contexts where emotions are part of the learning process. Teachers’ emotional abilities are key to foster positive learning environments. How do emotional abilities help both teachers and students? How can emotional abilities be developed? What programs do already exist? This paper provides evidence and helpful guidelines for developing emotional intelligence programs with teachers

Membrane composition and dynamics: A target of bioactive virgin olive oil constituents

AbstractThe endogenous synthesis of lipids, which requires suitable dietary raw materials, is critical for the formation of membrane bilayers. In eukaryotic cells, phospholipids are the predominant membrane lipids and consist of hydrophobic acyl chains attached to a hydrophilic head group. The relative balance between saturated, monounsaturated, and polyunsaturated acyl chains is required for the organization and normal function of membranes. Virgin olive oil is the richest natural dietary source of the monounsaturated lipid oleic acid and is one of the key components of the healthy Mediterranean diet. Virgin olive oil also contains a unique constellation of many other lipophilic and amphipathic constituents whose health benefits are still being discovered. The focus of this review is the latest evidence regarding the impact of oleic acid and the minor constituents of virgin olive oil on the arrangement and behavior of lipid bilayers. We highlight the relevance of these interactions to the potential use of virgin olive oil in preserving the functional properties of membranes to maintain health and in modulating membrane functions that can be altered in several pathologies. This article is part of a Special Issue entitled: Membrane Structure and Function: Relevance in the Cell's Physiology, Pathology and Therapy

Patrimonio natural y cultural de Tepotzotlán

324 páginas. Especialización en Diseño, Planificación y Conservación de Paisajes y Jardines.El presente documento muestra el trabajo realizado para la intervención paisajística en pueblo de Tepotzotlán. Al ser catalogado en el programa de pueblos mágicos dada su riqueza tangible e intangible; resulta relevante su estudio a fin de rescatar y/o enaltecer algunas de las virtudes que lo resguardan. La zona de intervención se enfocó esencialmente en el polígono patrimonial del centro histórico, los caminos constituidos a lo largo de Rio Chiquito y calles aledañas que conectan los tesoros patrimoniales de la zona. Dicho estudio fue abordado principalmente por grupos de trabajo interdisciplinario, conformados por alumnos de la especialidad en Paisajes y Jardines Históricos de la UAM Azcapotzalco. Se cotejaron 5 proyectos detonadores: Centro Histórico/Atrio de los Olivos, Par vial, Rio Chiquito, Camino Real de Lluvias y Acequia Real. Durante la primera etapa, se establecieron las limitaciones y potencialidades del sitio. Se recopiló información cualitativa y cuantitativa para la formulación y ejecución de un plan maestro que regirían los parámetros y objetivos en cada proyecto. El desarrollo conceptual y anteproyecto para cada zona de intervención, se reflejó en la segunda etapa de este proceso. Paralelamente, la elaboración de la propuesta de vegetación, las fichas de cada especie vegetal y la preparación de catálogos de paisaje, complementan el carácter de este trabajo. El proyecto realizado en Tepotzotlán: “Patrimonio Natural y Cultural De Tepotzotlán”, emerge, como el título del trabajo indica: desde la visión del rescate patrimonial, constituido por elementos materiales y naturales relevantes para la población local y todos sus visitantes. La última etapa comprende la puesta en marcha del proyecto ejecutivo, donde se plasmaron los detalles que dan cuerpo a cada elemento de las propuestas de diseño, la información necesaria para su construcción y la síntesis de toda la documentación consultada y elaborada, como sostén de diseño. En las siguientes páginas y capítulos, se explicará de manera extensa y particular: la metodología planteada y utilizada en el abordaje de cada proyecto. En general, se podrá observar la construcción de un trabajo paisajístico integral, llevado a cabo a lo largo de un año de esfuerzo y dedicación, vertidos en la presente tesis.Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México)

Targeting of the CD80/86 proinflammatory axis as a therapeutic strategy to prevent severe COVID-19

Coronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Malalties inflamatòries; Identificació de l'objectiu; Infecció viralCoronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Enfermedades inflamatorias; Identificación del objetivo; Infección viralCoronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Inflammatory diseases; Target identification; Viral infectionAn excessive immune response known as cytokine storm is the hallmark of severe COVID-19. The cause of this cytokine rampage is yet not known. Based on recent epidemiological evidence, we hypothesized that CD80/86 signaling is essential for this hyperinflammation, and that blocking this proinflammatory axis could be an effective therapeutic approach to protect against severe COVID-19. Here we provide exploratory evidence that abatacept, a drug that blocks CD80/86 co-stimulation, produces changes at the systemic level that are highly antagonistic of the proinflammatory processes elicited by COVID-19. Using RNA-seq from blood samples from a longitudinal cohort of n = 38 rheumatic patients treated with abatacept, we determined the immunological processes that are significantly regulated by this treatment. We then analyzed available blood RNA-seq from two COVID19 patient cohorts, a very early cohort from the epicenter of the pandemic in China (n = 3 COVID-19 cases and n = 3 controls), and a recent and larger cohort from the USA (n = 49 severe and n = 51 mild COVD-19 patients). We found a highly significant antagonism between SARS-CoV-2 infection and COVID-19 severity with the systemic response to abatacept. Analysis of previous single-cell RNA-seq data from bronchoalveolar lavage fluid from mild and severe COVID-19 patients and controls, reinforce the implication of the CD80/86 proinflammatory axis. Our functional results further support abatacept as a candidate therapeutic approach to prevent severe COVID-19.The PACTABA project was funded Bristol-Myers Squibb. We thank all participants from the PACTABA study for their collaboration. AJ and SM are supported by the DoCTIS project funded by the European Union’s H2020 programme (Grant #848028). This work was supported by funds from the Vall d’Hebron Hospital Research Institute and from IMIDomics S.L. We thank Dr Ariel Jaitovich (Albany Medical Centre, USA) for providing additional clinical data on the late COVID-19 cohort

Improvement of diabetic retinopathy screening of diabetic patients seen at the Internal Medicine Clinic​​

Diabetic retinopathy (DR) is a leading cause of vision loss globally. The International Diabetes Federation (IDF) estimated the global population with diabetes to be 463 million in 2019 and 700 million in 2045. Retinopathy is a highly specific neurovascular complication of both type 1 and types 2 diabetes, and the prevalence strongly correlates to both the duration of diabetes and the level of glycemic control. Regular follow-up with early detection and treatment of vision-threatening retinopathy enables the prevention of up to 98% of visual loss due to diabetic retinopathy

Spanish version of the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) applied to undergraduate physical therapy students in Spain using Google Form

[Intro] The educational climate (EC) is an important factor in determining the effectiveness and success of the curriculum in a school of medical sciences. The Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) questionnaire was used to assess EC in a competency-based curriculum in the physical therapy program analyzing the mean total, subscale, and item scores, as well as response rates. To carry out a psychometric evaluation of the Spanish-language version of the DREEM applied to undergraduate physical therapy students, a total of 671 students enrolled on Degrees in Physiotherapy at 22 faculties across public and private universities in Spainresponded to the DREEM questionnaire using Google Form. (...

Rural-urban social accounting matrixes for modelling the impact of rural development policies in the EU

This report complements previous work and builds NUTS3 SAMs for twelve regions, following a careful approach, that we call the expert approach. This report investigates the results of this approach by running some simple policy simulations and providing the structural descriptions of these regions. Further, this report aims at producing testing a more automatic approach to the construction of NUTS3 SAMs, to a view of reducing the necessary time and data requirements. Using several examples, this report examines whether such automatic approach can provide reliable SAMs at NUTS3 level. It finally draws conclusions as to the usefulness of both approaches in providing tools for further policy analysis in the field of rural development policy analysisJRC.J.4-Agriculture and Life Sciences in the Econom