Educación para la muerte a docentes y alumnos de enfermería: revisión documental de la literatura científica

Nas culturas Ocidentais, a Morte não se apresenta como tema preferido. Contudo, como os profissionais que convivem e enfrentam a Morte cotidianamente devem proceder? Qual o significado que esta assume? Este estudo se constitui de um levantamento da literatura científica sobre o tema na formação acadêmica de Enfermagem. A metodologia é qualitativa, através de um estudo exploratório documental, caracterizado pela pesquisa bibliográfica, num recorte temporal de cinco anos. As palavras-chave são: Docente e Discente de Enfermagem, Morte e Morrer. Foram localizados 12 artigos em periódicos, que compuseram três categorias: Os discentes de enfermagem e o convívio com a morte; O docente em enfermagem convivendo com a morte e as habilidades para ensinar; A formação acadêmica dando suporte para visão crítico-reflexiva sobre a temática morte-morrer. Concluiu-se que não há preparo dos discentes de enfermagem sobre o tema. Somente maiores investimentos e estudos trarão mudanças para a realidade atual.In Western cultures, Death is not among the favorite topics. Nevertheless, how should professionals who deal with Death on a daily basis behave? What meaning does Death have to them? This study consists of a survey on scientific literature about the referred subject in nursing education. Using a qualitative method, a documentary exploratory study was performed, characterized by a survey over a five-year period. The following keywords were used: Nursing Professor and Student, Death and Dying. Twelve articles were located and comprised three categories: Nursing students and dealing with death every day; The nursing professor dealing with death every day and the teaching skills; Academic education providing support for a critical-reflexive view about death-dying. In conclusion, there is o preparation for nursing students on the referred theme. Changing the current situation is only possible with greater investments and if further studies are performed.La muerte, en las culturas occidentales no se presenta como tema de preferencia. Así y todo, ¿cómo deben proceder los profesionales que conviven y se enfrentan con la muerte cotidianamente? ¿Cuál es el significado que ella asume? Este estudio parte de una investigación de la literatura científica sobre este tema en la formación académica de Enfermería. La metodología fue cuantitativa, a través de un estudio exploratorio documental, caracterizado por la pesquisa bibliográfica en un lapso temporal de cinco años. Las palabras llave fueron: Docente y alumno de enfermería, Muerte y Agonía. Fueron localizados 12 artículos en periódicos, los cuales compusieron tres categorías: Los alumnos de enfermería y la convivencia con la muerte; El docente en enfermería conviviendo con la muerte y las habilidades para enseñar; La formación académica brindando soporte para una visión crítico-reflexiva sobre la temática muerte-agonía. Se concluyó en que no hay preparación de los alumnos de enfermería sobre el tema. Solamente mayores inversiones y estudios provocarán cambios en la actual realidad

Perceptions of Human Resources Managers Regarding Coaching in Brazil

Nowadays organizations are concerned with nding a model for restructuring the management of people so they may be able to adapt to the changes and to nd appropriate responses to organizational demands. Coaching appears as a high cost service focused on changing behavior in order to develop people and achieve better results. However Coaching has been considered a growing industry where the results are uncertain and with lack of consistency and clear information to help organizations make informed choices when hiring a coach (Dutra, 2007; Ferreira, 2008; Liljenstrand, 2003; Dagley, 2006; Grant, 2001). This paper presents the initial ndings of our study that intends to describe and characterize the perceptions of Human Resources Managers regarding Coaching in Brazil. A quantitative method was used, via an on-line questionnaire based survey with 60 items developed by Paez (2010)and answered by 136 HR managers in Brazil. Participants were approached via telephone and by e-mail during 2009/2010. An exploratory factor analysis has provided a three-factor solution with 40.04% of variance explained. Factor 1, Results expected (company level), includes items about what HR managers expect as results of the Coaching in organizations and explains 27.94% of variance (a=0.70). Factor 2, Results expected (individual level), includes items related to expectations about skills development and performance improvement of executives and explains 11.38% of variance (a=0.82). Factor 3, Coaching in HRM, includes items regarding the importance of Coaching in HRM and the possibility of using a Coaching service in the future and explains 7.12% of variance (a=0.62). Findings highlighted that HR managers perceived Executive Coaching as a main stream of skills and abilities development in organizations and showed a concern about how to measure Coaching results in individual and organizational level. Results suggested that the questionnaire Perceptions of HR managers about Executive Coaching constitutes a valid instrument for research purposes, an useful tool for giving feedback to the consultants about their coaching practices and also to measure the level of knowledge regarding Coaching of potential clients

Depósitos quaternários no Parque Nacional Serra da Capivara e circunvizinhanças, Sudeste do Piauí, Brasil

No Parque Nacional Serra da Capivara e nas circunvizinhanças, na região Sudeste do Piauí, no Brasil, foram realizados estudos morfoestratigráficos, sedimentológicos e geocronológicos de depósitos superficiais para a interpretação de eventos paleoambientais, principalmente paleoclimáticos quaternários. Os depósitos sedimentares associados às unidades morfoestruturais são: leques coluviais no Vale da Serra Branca; depósitos elúvio-coluviais no Reverso da Cuesta e depósitos coluviais do Patamar Estrutural. Fora do Parque Nacional Serra da Capivara ocorrem também colúvios e depósitos aluviais do Rio Piauí. Muitos depósitos coluviais e aluviais são contemporâneos e indicativos de clima semiárido. De acordo com datações obtidas por luminescência (termoluminescência e luminescência opticamente estimulada), a evolução da paisagem atual iniciou-se há no mínimo 436 ± 51,5 ka, quando o rio Piauí depositou sedimentos argilosos. Entre 296,55 ± 46,95 ka e 114,8 ± 14,2 ka, o canal fluvial deste rio exibia provavelmente padrão entrelaçado e depositava barras de areia e cascalhos. Areias e lamas penecontemporâneas, com idades entre 202,75 ± 32,81 ka, 135 ± 16,4 ka e 117 ± 14,5 ka, foram depositadas nas vertentes do Parque Nacional da Serra da Capivara. Novo episódio de coluviação ocorreu entre 84,7 ± 13,4 ka a 76,2 ± 9,35 ka, sem depósitos aluviais correspondentes. Durante o último máximo glacial do Hemisfério Norte parece ter ocorrido intensificação dos processos de coluviação e aluviação. Nova retomada desses processos deposicionais teria ocorrido entre 15,8 ± 1,9 e 8,9 ± 1,52 ka na transição Pleistoceno-Holoceno.Serra da Capivara National Park and surrounding areas in Southeastern Piauí State (Brazil) were subjected to morphostratigraphical, sedimentological, and geochronological studies about superficial deposits in order to interpret quaternary paleoenvironmental events. The following sedimentary deposits associated with morphostructural units were identified: colluvial fans at Serra Branca Valley and Structural Staircases, and eluvial-colluvial deposits at Reverse of the Cuesta. There are also colluvial and alluvial deposits outside Serra da Capivara National Park. Many colluvial and alluvial deposits are contemporaneous and indicate a semiarid climate. According to luminescence dating (thermoluminescence and optically stimulated luminescence), the present landscape evolution began around 436 ± 51.5 ka when the Piauí River deposited clayey sediments. From 296.55 ± 46.95 ka to 116.3 ± 19.52 ka, the fluvial channel likely exhibited a braided pattern and deposited sand and gravel bars. Penecontemporaneous sands and muds with ages ranging from 202.75 ± 32.81 ka, 135 ± 16.4 ka to 117 ± 14.5 ka were deposited on Serra da Capivara National Park hillslopes. A colluviation episode occurred between 84.7 ± 13.4 ka to 76.2 ± 9.35 ka, which lacks correlatable alluvial deposits. In the Northern hemisphere last glacial maximum, the colluviation and alluviation processes intensified. These depositional processes likely occurred between 15.8 ± 1.9 and 10.35 ± 1.76 ka, during the Holocene-Pleistocene transition

Campos de concentração em Santa Catarina e os conflitos envolvendo alemães e descendentes durante o Estado Novo

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História.Esta dissertação visa aprofundar os estudos sobre os espaços de reclusão para presos políticos em Santa Catarina entre 1937 e 1945. Momento conturbado em todo o mundo, aqui no Estado não foi diferente. O mundo divide-se em dois blocos e o Brasil opta por apoiar aos Aliados, declarando guerra ao bloco antagônico. Eclodem então inúmeros conflitos com os chamados 'súditos do Eixo' - alemães, italianos e japoneses e seus descendentes, que vivenciam uma série de silenciamentos e muitas vezes são internados como presos políticos em campos de concentração. Entre as nacionalidades envolvidas no conflito, optamos por trabalhar com a questão dos alemães e de seus descendentes, uma vez que foi este o grupo mais visado pelas ações repressivas da polícia política estadonovista. No primeiro capítulo é feita uma reflexão sobre as características do Estado Novo, seus aparelhos oficiais de repressão, a utilização da propaganda política e dos discursos para justificar a estigmatização dos alemães e descendentes. Em seguida apresentamos uma discussão sobre a construção da etnicidade e as redes estabelecidas entre os diversos segmentos envolvidos neste complexo panorama histórico. O terceiro capítulo é reservado a discutir o que denominamos de silenciamentos, práticas repressoras que atingiram toda a população catarinense no seu cotidiano, nos mais diversos setores: educação, trabalho, lazer, cultura, religiosidade, economia, etc. As expulsões, as prisões, o confisco de bens, a censura, as demissões, a vigilância, as depredações vivenciadas por aqueles que tinham na língua ou no nome sua origem étnica como alvo das suspeitas e hostilidades. Por fim, no último capítulo abordamos uma questão conceitual que justifica a denominação campos de concentração e introduzimos a análise num plano geral, uma vez que eles constituíram uma realidade em todo o país, principalmente entre 1942 e 1945. Na seqüência tratamos dos campos de concentração e de outros locais de reclusão específicos de Santa Catarina, procurando apresentar um panorama completo sobre a questão no estado

Utilização de rejeito de mineração (pirita) em processos Fenton e adsortivo para remoção de cor

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Engenheiro Químico, no Curso de Engenharia Química da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Os processos adsortivo e Fenton vêm se destacando quanto à remoção de cor de efluentes têxteis. Neste trabalho foi investigada a aplicação da pirita, rejeito do beneficiamento na mineração na sua forma bruta e purificada, como fonte de ferro na reação Fenton e como adsorvente na remoção de cor de soluções. Na adsorção, foi avaliada a remoção de cor em pH 4,7 e 3 para ambas piritas. Apesar da baixa capacidade de remoção obtida para as duas amostras, observou-se melhor desempenho para a pirita purificada. No processo Fenton, investigou-se a influência de três variáveis na remoção da cor: concentração de pirita, concentração de peróxido de hidrogênio e pH. Verificou-se que as condições mais favoráveis à descoloração foram 0,5 g/L de pirita, 2 g/L de H2O2 e pH 4,3. Nestas condições, após 4 horas de reação, foram obtidos percentuais de remoção de cor de 94 e 98% para as piritas bruta e purificada, respectivamente. Foi possível avaliar também a predominância de reação Fenton homogênea para ambos catalisadores, que atingiram percentuais de remoção de cerca de 90% apenas com o ferro lixiviado

Nível de infestação e ocorrência do ácaro-vermelho-europeu em macieira cultivares Gala e Fuji

This study aimed to verify the level of infestation and time of occurrence of the european red mite(Panonychus ulmi) on ‘Gala’ and ‘Fuji’ apples. The study was carried out in a conventional apple orchard system at Epagri/Caçador Experiment Station, SC, Brazil. Samplings were done fortnightly, during the vegetative period, from November 2005 to December 2006. At each sampling date, a 100 leaves sample per cultivar was collectedup by taking 10 leaves per tree, in 10 randomly selected trees. On ‘Fuji’, the european red mite was present all the time during the vegetative growth, while on ‘Gala’ it was absent in November and December 2006. The mean counts on ‘Gala’ and ‘Fuji’, respectively, were 2.78 and 14.24 eggs/leaf, 0.37 and 1 immature/leaf and 0.49and 1.15 adult/leaf. The european red mite was more present and abundant on ‘Fuji’ leaves.Este trabalho teve por objetivo verificar o nível de infestação e a época de ocorrência do ácaro vermelho-europeu (Panonychus ulmi) nas cultivares de macieira Gala e Fuji. O estudo foi conduzido em umpomar convencional, situado na Epagri/Estação Experimental de Caçador, SC. As amostragens do ácaro foram realizadas quinzenalmente, durante o período vegetativo, de novembro de 2005 a dezembro de 2006. Utilizaram se dez plantas de cada cultivar, escolhidas aleatoriamente. Em cada planta foram coletadas dez folhas, totalizando cem folhas por cultivar em cada amostragem. Na ‘Fuji’, o ácaro foi observado em todo o período vegetativo, enquanto que em ‘Gala’ não houve ocorrência em novembro e dezembro de 2006. A infestação média do ácaro em ‘Gala’ e em ‘Fuji’ foi, respectivamente, de 2,78 e 14,24 ovos/folha, 0,37 e 1 imaturo/folha e 0,49 e 1,15 adulto/folha. Verificou-se que o ácaro-vermelho-europeu foi mais freqüente e abundante em folhas de ‘Fuji’

De sensibilidades revolucionárias à revolução das sensibilidades : trajetórias da música no MST

Orientadora: Profª Drª Christine de Alencar ChavesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social. Defesa: Curitiba, 30/09/2010Bibliografia: fls. 164-166Área de concentração: Antropologia socialResumo: Em canções que embalam sonhos, encorajam enfrentamentos ou ensinam a prática sem terra, a música no MST é expressão que guia os caminhos desta etnografia. Em uma história que carrega uma forte ligação com a igreja católica, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra pode contar sua trajetória por meio da música: de cânticos, hinos e paródias às composições de "artistas do MST" e, atualmente, de militantes artistas, que integram frentes e coletivos. Em trilhas que correm paralelas à atuação política do Movimento, suas canções dizem também das transformações em sensibilidades militantes. Articula-se neste contexto um circuito cultural que pretende difundir o projeto de transformação social do MST a públicos cada vez mais amplos. O propósito desta dissertação é compreender as maneiras como a música, em perspectivas que permeiam o lazer, a cultura e a militância, organiza e cria a prática sem terra.Abstract: In songs that lull dreams, encourage confrontations or teach the landless practice, the music in the Landless Rural Workers Movement (MST) is an expressions that guides the ways of this ethnography. In a story that carries a strong connection with the Catholic Church, the Landless Rural Workers Movement can tell its trajectory through the music: from the songs, hymns and parodies to the compositions by "MST artists", and now by militant artists, members of fronts and collectives. On tracks that run parallel to the political activity of the Movement, their songs also say about changes in the militant sensitivities. In this context, a cultural circuit is born, and it aims to disseminate the MST social transformation project to audiences ever wider. The purpose of this dissertation is to understand the ways in which music, in perspectives that permeate the entertainment, culture and activism, organizes and creates the landless practice

Psicopedagogia e práticas inovadoras de algumas professoras dos anos inicias do ensino fundamental

This study aims to identify the contributions from Psychopedagogy in the constitution of teaching knowledge and adopting innovative practices. The Psychopedagogy field studies learning processes and possible causes of difficulties in learning. With structured contributions from different fields of knowledge, in Psychopedagogy, there is the possibility of a more informed understanding about human development, as well as the need to enhance the mechanisms of acquiring knowledge at school. As a theoretical basis, we seek authors who have studies on Pedagogical Innovation: Garcia (1980), Huberman (1986); Teaching Training: Pimenta (1999, 2002, 2004), Nóvoa (1995), Libâneo (1999, 2004), Candau (1996), Gatti (2010) Imbernón (2009) and Psychopedagogy: Bossa (2000, 2001), Masini (1993, 1999), aiming to understand the contributions of training in Psychopedagogy for the teaching how to do. Empirical data were obtained through interviews with teachers trained in Psychopedagogy, who work in the early years of Elementary School. By analyzing the reports of the interviews, it was found that the psycho-pedagogical knowledge serves as support for the teachers? how to do, with improvements in the daily practice of teachers in the classroom and therefore, ensuring better students? learning. The continuing education of the respondents in the field of Psychopedagogy highlighted the contribution of this area in the creation and improvement of teaching knowledge regarding to didactic-pedagogical knowledge.O presente trabalho vinculado projeto interinstitucional intitulado ?Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID?, desenvolvido no âmbito do Observatório da Educação (OBEDUC), envolvendo a Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). tem como objetivo identificar as contribuições da Psicopedagogia na constituição dos saberes da docência e na adoção de práticas inovadoras. O campo da Psicopedagogia estuda aprendizagem, processos e possíveis causas das dificuldades escolares. Estruturada em contribuições oriundas de diferentes campos do saber, à Psicopedagogia tem-se creditado a possibilidade de uma compreensão mais avisada acerca do desenvolvimento humano, bem como a necessidade de potencializar os mecanismos de aquisição de conhecimentos no espaço escolar. Como embasamento teórico, buscamos autores que tem estudos sobre Inovação Pedagógica: Garcia (1980), Huberman (1986); Formação Docente: Pimenta (1999, 2002, 2004), Nóvoa (1995), Libâneo (1999, 2004), Candau (1996), Gatti (2010) Imbernón (2009) e Psicopedagogia: Bossa (2000, 2001), Masini (1993,1999) objetivando compreender as contribuições da formação em Psicopedagogia para o fazer docente. Os dados empíricos foram obtidos por meio de entrevistas realizadas com professores com formação em psicopedagogia que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Mediante análise dos relatos das entrevistas realizadas, constatou-se que o conhecimento psicopedagógico serve como suporte para o fazer docente, apresentando melhoria na prática diária dos professores em sala de aula, e consequentemente garantindo melhor aprendizagem do aluno. A formação continuada dos participantes da pesquisa no campo da psicopedagogia evidenciou a contribuição desta área na constituição e aprimoramento dos saberes da docência, assim como apontam a questão da Inovação Pedagógica na perspectiva de mudança na prática docente, no que se refere aos conhecimentos didáticos - pedagógicos.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2013 a 2016

Governança da água e tecnologias de sensoriamento remoto e geoprocessamento para a construção de cenários ambientais na bacia hidrográfica do Rio Tijucas, Santa Catarina, Brasil

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental, Florianópolis, 2009.O presente trabalho estuda procedimentos para [governança da água] em [bacias hidrográficas] por meio da participação da sociedade na construção de [cenários ambientais] com tecnologias de [Geoprocessamento] e [Sensoriamento Remoto]. O objetivo consiste na proposição de um planejamento e gestão de bacias hidrográficas como um processo de governança da água. Aplica-se metodologia de participação da sociedade para inserir tecnologias de Sensoriamento Remoto, Geoprocessamento e Modelagem Ambiental na construção de cenários da paisagem para uma bacia de drenagem conforme casos de aplicação ou não de decisões de governança. O trabalho foi desenvolvido na Bacia Hidrográfica do [Rio Tijucas] (BRT) e contou com a participação de representantes da sociedade local para a proposição de cenários de governança. Foram comparados dados ambientais da paisagem da BRT dos anos de 1985 e 2006 para propiciar a compreensão da dinâmica do ambiente e fomentar a criação de um cenário alternativo futuro pela sociedade da bacia para manter sua qualidade e disponibilidade hídrica. Os cenários foram criados com os aplicativos SPRING, IDRISI, ER MAPPER e DINAMICA, inserindo a visão da comunidade por meio de cartografia participativa. O processo promoveu e estimulou a atuação da comunidade na construção de metas para o desenvolvimento sustentável. Os resultados obtidos foram: a) a construção do conceito de Governança da água com a comunidade da BRT; b) a construção do mapa temático de Zoneamento Participativo (ZP) da BRT; c) a criação de cenários ambientais com enfoque no passado, no presente e a projeção de duas perspectivas de futuro, a primeira com a efetivação da governança local por meio do ZP e a segunda, com a perpetuação do atual modelo de desenvolvimento.This work studies procedures for [water governance] in [watersheds] through societys participation in the construction of [environmental scenarios], generated with GIS and Remote Sensing. The objective consists in proposing a watershed planning and management as a process of water governance Methodology of societys participation is applied to insert Remote Sensing, GIS and Environmental Modeling technologies into the construction of landscape scenarios in a watershed as function of the enforcement of governance decisions. The work was conducted in the Tijucas River Watershed (TRW) and it counted with the participation of representatives of local society for the proposition of governance scenarios. Environmental data of TRW landscape for the years 1985 and 2006 were compared in order to allow the understanding of the environment dynamics and to foster the creation of an alternative scenario in the future by the basins society to maintain water quality and availability. The scenarios were created with SPRING, IDRISI, ER MAPPER and DINAMICA softwares, inserting the communitys vision with participatory mapping. The process has promoted and stimulated the communitys activities on building goals for sustainable development. The results were: a) the construction of the concept of "water governance" with the TRW community, b) the construction of a thematic map of Participatory Zoning (PZ) of TRW c) the creation of environmental scenarios with a focus on past, present, and the projection of two prospects: the first with the realization of local governance, using the PZ and the second with the perpetuation of the current development model