Ludic behavior among children of Brazil's northeast region: categorization of playful activities

Este artigo visa categorizar as brincadeiras das crianças de um povoado rural do nordeste do Brasil. Foram observadas individualmente 32 crianças entre dois e 12 anos, de ambos os sexos, brincando em ambiente livre, em sessões de cinco minutos. A categoria de 'brincadeiras simbólicas' foi a mais observada (49%). Os temas das brincadeiras simbólicas estavam predominantemente atrelados ao modo de vida local. Diferenças de gênero foram observadas e analisadas. Os dados sugerem que meninas brincam mais simbolicamente, enquanto as brincadeiras dos meninos são mais variadas. A relação entre brincadeira e contexto baseia-se no aproveitamento das potencialidades que o ambiente oferece para o desenvolvimento da criança caracterizando as relações entre aspectos particulares de cada ambiente e as atividades lúdicas desenvolvidas.This paper aims to categorize the most frequent playful activities in a sample of children from a rural community of Brazil's northeast region. Thirty two children of both sexes, aged 2-12 years, were individually observed during free play, in five minutes sessions each. The most observed category of play was 'symbolic games' (49%). The themes of the symbolic games were predominantly tied with the local way of living. Gender differences were observed and analyzed. The collected data suggest that female plays tend to be symbolic, while male plays tend to be more varied. It was observed that the relation between playful activities and local context is based upon the employment of resources that the specific environment offers to the child's development, characterizing the relations between particular contexts and the ludic activities developed in it

Infant-direct speech and mother-infant attention in depressed and nondepressed mothers

Postpartum depression (PPD) is associated with disturbances in many aspects of mother-infant interaction.  We compared the content of the infant-directed speech (IDS), the expression of positive affection in the maternal voice and the attentional engagement in dyads of PPD and non-PPD mothers. Participants of this study were 80 mothers and their infants at 3-6 months. According to Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) 40 mothers were considered depressed. Mothers and their babies were videotaped during free play interactions. No significant differences were found among groups for the averages of all the categories. Two data sets representing optimal interactions styles were created based on the correlation coefficients. A linear regression analysis indicated that the mother`s years of education was a predictive factor for the occurrence of these interactive styles only for PPD mothers. PPD influenced mother-infant interaction when associated with maternal socio-demographic characteristics.Postpartum depression (PPD) is associated with disturbances in many aspects of mother-infant interaction.  We compared the content of the infant-directed speech (IDS), the expression of positive affection in the maternal voice and the attentional engagement in dyads of PPD and non-PPD mothers. Participants of this study were 80 mothers and their infants at 3-6 months. According to Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) 40 mothers were considered depressed. Mothers and their babies were videotaped during free play interactions. No significant differences were found among groups for the averages of all the categories. Two data sets representing optimal interactions styles were created based on the correlation coefficients. A linear regression analysis indicated that the mother`s years of education was a predictive factor for the occurrence of these interactive styles only for PPD mothers. PPD influenced mother-infant interaction when associated with maternal socio-demographic characteristics

Crianças sobredotadas : dinâmicas familiares, escolares e socioculturais

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação na especialidade em Educação Multicultuiral/Intercultural apresentada à Universidade AbertaEste trabalho de investigação objectivou conhecer e compreender os processos de desenvolvimento de algumas dinâmicas familiares, escolares e socioculturais de crianças sobredotadas residentes em Portugal (distritos de Setúbal e Lisboa) e que frequentam escolas (do ensino público ou particular) do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Neste sentido, considerou-se importante explorar como se estabelecem as relações das crianças sobredotadas com as suas famílias, assim como com os professores e colegas nas escolas e com o meio envolvente em geral. Procurou-se também saber quais são as características positivas das crianças sobredotadas e quais as implicações destas características nas dinâmicas familiares e socioeducativas. Considerou-se ainda pertinente compreender de que forma as famílias e as escolas gerem as problemáticas inerentes às crianças sobredotadas e qual o nível de aceitação destas crianças nas famílias, por parte dos colegas e professores nas escolas, e no meio sociocultural em que vivem. Se as famílias e as escolas conhecerem e compreenderem as características e necessidades das crianças sobredotadas, se trabalharem colaborativamente e conseguirem construir uma plataforma comunicativa efectiva e funcional, poderemos dizer que estarão erguidos dois pilares fundamentais que irão certamente contribuir para a adequação e para o planeamento de intervenções que permitam potenciar e maximizar as capacidades e a criatividade destas crianças e assegurar que estas se sintam compreendidas, aceites e efectivamente felizes.This research work aimed to know and try to understand the development of family dynamics, as well as school and sociocultural dynamics of gifted children residing in Portugal (districts of Setúbal and Lisbon) and who attend schools (public school or private) of 1st Cycle of Basic Education. We considered important to explore how are established the relations of gifted children with their families, as well as with teachers and peers at school and with the environment in general. We also aimed to know the positive characteristics of gifted children and the implications these characteristics have on family and socioeducational dynamics. We also find important to understand how families and schools manage the problematic inherent in gifted children and what is the level of acceptance of these children in families, by colleagues and teachers in schools, and by the socio-cultural environment in which they live. If families and schools know and understand the characteristics and needs of gifted children, if they can work collaboratively and build an effective and functional communication platform, we can say that two fundamental pillars will be erected, that will certainly contribute to the adequacy and planning of interventions that allow enhancing and maximizing the capabilities and creativity of these children and ensure that they feel understood, accepted and actually happy

Estrategias lúdicas para resolver problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la U.E Claire Bucaram de Aivas, Guayaquil 2022

La investigación denominada “Estrategias lúdicas para resolver problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la U.E Claire Bucaram de Aivas, Guayaquil 2022”, tuvo como objetivo determinar la incidencia de las estrategias lúdicas en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la U.E Claire Bucaram de Aivas, Guayaquil 2022, según su finalidad es básica, según su carácter es correlacional causal, según su naturaleza es cuantitativa, según su alcance temporal es transversal, y su diseño es no experimental, la muestra de estudio 108 estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa “Claire Bucaram de Aivas”, la técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado el cuestionario, la autora diseñó los instrumentos, un cuestionario para evaluar las estrategias lúdicas y un cuestionario para evaluar la resolución de problemas matemáticos, los resultados denotan que el coeficiente de correlación entre estrategias lúdicas y resolución de problemas matemáticos es 0,362 que es interpretado como una relación positiva baja, también se describe que el Sig. (bilateral) es p=0,000 < 0,05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio. Se concluyó que las estrategias lúdicas se relacionan positivamente con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la U.E Claire Bucaram de Aivas, Guayaquil 2022”

A adjudicação do bem penhorado na execução civil

O propósito do presente estudo é investigar em que medida as últimas reformas processuais no tocante à execução civil - havidas no Brasil e em Portugal - afetaram a denominada “adjudicação”, considerada umas das modalidades de satisfação do crédito. A partir da mencionada investigação, será identificada a sua natureza jurídica, o seu conceito e os seus efeitos, com o propósito de fornecer elementos à construção de uma atual teoria geral sobre a matéria. Sendo o tema da “adjudicação” insuficientemente explorado na doutrina especializada, este trabalho possibilitará o exame mais aprofundado não apenas de seu regime legal, no Brasil e em Portugal, como também das principais teorias acerca de sua natureza jurídica, ao longo do tempo, identificando-se quais as características que ainda conserva desde que emergiu do campo do Direito Romano. Face à nova realidade trazida pelas referidas reformas, este trabalho decorre, ainda, da necessidade de delimitar os contornos do citado instituto, demonstrando as condições e circunstâncias que justificam a sua utilização - inclusive frente a outras modalidades de pagamento ou meios de igual função - em virtude da posição especial que lhe foi dada, no Direito brasileiro, e do seu “favorecimento”, no Direito português. Os mecanismos de solução das dívidas constituem um dos problemas mais complexos da esfera executiva, visto que se relacionam diretamente com a própria efetividade do direito, o que explica a importância e oportunidade deste estudo.The purpose of this study is to investigate to what extent the latest procedural reforms with regard to civil execution - which took place in Brazil and Portugal - affected the so-called “adjudication” - considered one of the credit satisfaction modalities. Departing from the mentioned research, will be identified its legal nature, its concept and its effects, with the objective of providing elements for the construction of a current general theory on the subject. Being the theme of “adjudication” insufficiently explored in the specialized doctrine, this work will allow for a more detailed examination not only of its legal regime, in Brazil and Portugal, but also of the main theories about its legal nature, over time, identifying wich features still remain since the Roman Law field. Given the new reality brought about by the aforementioned reforms, this study stems, as well, from a need to define the contours of the mentioned institute, showing the conditions and circumstances that justify its use - even before others forms of payment or alternative means with an equivalent function – due to the special position that the brazilian Law afforded it and to the “favoring” of it on the part of the portuguese Law. Debt settlement mechanisms constitute one of the most complex problems of the executive branch, because they are directly related to the very effectiveness of the law, which justifies the importance and timeliness of this study

A Educação Ambiental através de materiais recicláveis

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.As crianças atualmente estão muito ligadas à tecnologia, e acabam interagindo pouco com brinquedos convencionais. Diante disso surge a ideia de se criar brinquedos produzidos a partir de materiais recicláveis, como exemplo a garrafa PET, que leva mais de 100 anos para se decompor. Durante a Operação Rondon realizada em Tibagi-PR em julho de 2015, foi utilizado o material “PET” para a elaboração desses brinquedos. A Operação Rondon foi promovida pela Pró-reitoria de Extensão e Assuntos Culturais da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Em Tibagi, atuaram acadêmicos e professores da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais (CESCAGE). Nas escolas municipais em Tibagi, os rondonistas abordaram o tema “educação ambiental” com os alunos, explicitando e refletindo sobre a proteção à natureza. Em seguida foram elaborados alguns brinquedos a partir de materiais recicláveis (bilboquês, vai-e-vem, animais e flores), sendo que os rondonistas explicavam como deveria ser feito e cada criança aprendia e fazia o seu próprio brinquedo. Optou-se por instrumentalizar o aluno a fazer seu próprio brinquedo, ao invés de entregar a ele um brinquedo pronto, pois espera-se que cada criança tome valor daquele objeto, e tendo a experiência de produzir seu próprio brinquedo possa ensinar outras crianças e pessoas e como cada criança tem uma criatividade esplêndida poderá aprimorar aquele brinquedo conforme seu raciocínio. A meta desta criação é a reutilização, sustentabilidade e educação ambiental, essa criança provavelmente tornará aquele brinquedo “símbolo” da natureza. Dará àquele objeto carinho que ela dá aos animais e a natureza. O gostar da natureza acaba por se tornar um objeto e assim como ela precisa cuidar daquele objeto ela precisa cuidar da natureza. “A natureza está nas mãos dela”. Construindo seus brinquedos com estes materiais, as crianças acabam se envolvendo e envolvendo aqueles que estão ao seu redor, família, amigos, vizinhos e essa atividade acaba por se espalhar, trazendo benefícios para o meio ambiente e para cada um que de alguma forma foi afetado por essa atividade educativa. Além de criar o conhecimento e cuidado com a natureza, esta prática desenvolve a consciência do reciclar e reutilizar materiais. A criança aprende como fazer a correta destinação do material e tem a oportunidade de transformar o que era lixo em brincadeiras ou algo útil

Protetor solar: um aliado na prevenção de efeitos causados pelos raios nocivos do sol

Os protetores solares são substâncias que protegem a pele contra a ação dos raios ultravioleta do Sol. Essas substâncias com proteção não eficazes provocam vermelhidão da pele. O objetivo principal deste trabalho é investigar se os professores de diferentes áreas de conhecimento do CA/UFSC conhecem as novas normas criadas pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) para a fabricação de protetores solares. Nesse sentido, os dados foram coletados através de questionário contendo questões de sondagem acerca da utilização de protetor solar, do horário de exposição ao Sol, do número do FPS utilizado e da preocupação com os efeitos de uma exposição ao Sol sem proteção; uma notícia para leitura: “Agência Nacional de Vigilância Sanitária cria normas para fabricação de protetor solar”, divulgada em 04 de junho de 2012 no Telejornal Jornal Nacional da Rede Globo de Televisão na forma impressa e questões relacionadas à notícia. Os dados foram analisados através de gráficos. Posteriormente, com base nestes resultados, foi elaborado um guia prático de cuidados antes, durante e após a exposição ao Sol. Palavras-chave: Protetor solar; Sol; Saúde

Método de Codificação e Categorias de Conteúdo do Discurso Materno Dirigido a Bebês.

The maternal speech oriented to the baby has been widely studied due to its importance for the child’s development. In this article we present a research method and a set of content categories of maternal speech directed to the child. This methodological proposal is based on a survey of 80 dyads of mothers and babies, with and without postpartum depression (PPD). The distribution of frequency of the categories was similar in both groups. There was no statistical difference in the means of categories for mothers with and without PPD, indicating that there is no change in speech style due to maternal depression. In our view, these categories could be applied to study the speech of both healthy mothers and those with postpartum depression.O discurso materno direcionado ao bebê tem sido amplamente estudado devido a sua importância no desenvolvimento infantil. Neste artigo apresentamos um método de investigação e um conjunto de categorias de conteúdo do discurso materno direcionado à criança. Esta proposta metodológica baseia-se numa pesquisa realizada com 80 díades de mães e bebês, com e sem depressão pós-parto (DPP). A distribuição das frequências das categorias foi semelhante nos dois grupos. Não houve diferença estatística nas médias das categorias para as mães com e sem DPP, indicando que não há mudança no estilo de discurso em função da depressão materna. Consideramos que as categorias podem ser aplicadas no estudo do discurso de mães saudáveis ou com depressão pós-parto

Radiation-related superficial oral mucoceles : an under-recognized acute toxicity in head and neck cancer patients

Acute toxicity is usually defined as adverse changes occurring immediately or a short time after the start of oncological treatment. Cross-sectional retrospective study performed with head and neck cancer patients who underwent radiotherapy from 2013 to 2016. Ten (1.2%) patients developed SOMs during radiotherapy, most (80%) of which were men with a mean age of 59.5 years at diagnosis. SOMs mainly affected the floor of the mouth (60%) between the fourth and the sixth weeks of radiation therapy. All lesions were asymptomatic and spontaneously ruptured approximately 9 days after diagnosis. Although rare, SOMs may be regarded as an acute oral toxicity of head and neck radiotherapy