O papel do brincar no espaço exterior no processo de ensino- aprendizagem das ciências naturais na Educação Pré-escolar

O presente Relatório Final de Estágio foi concretizado no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar (EPE) e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) e é constituído por duas partes, a primeira referente a uma reflexão crítica sobre as práticas em contexto onde são focadas as aprendizagens realizadas, e uma segunda, relativa ao projeto de investigação desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada (PES), mais especificamente no contexto da Educação Pré-Escolar. No que respeita à primeira parte, foi concretizada uma contextualização sobre a PES, seguindo-se uma caracterização dos contextos (1.º CEB e EPE) e respetivos grupos de crianças. Posteriormente, é apresentada uma reflexão crítica sobre as práticas desenvolvidas em ambos os contextos de ensino, salientando-se evidências das práticas, tendo em especial atenção o documento orientador Padrões de Desempenho Docente, presente no Despacho 16034/2010, de 22 de outubro. A segunda parte do relatório consiste na apresentação de um trabalho de investigação, em que o objetivo foi percecionar a importância das crianças brincarem no espaço exterior, uma vez que acarretam um conjunto de aprendizagens no âmbito das ciências naturais. Esta investigação assumiu um carácter qualitativo e foi concretizada através da observação participante, notas de campo e registos fotográficos, tendo como objetivos centrais compreender a relevância do espaço exterior como ambiente de aprendizagem, reconhecer a importância do brincar no espaço exterior para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, refletir sobre a importância das atividades lúdicas no espaço exterior para o desenvolvimento de competências no âmbito das ciências e reconhecer a importância do envolvimento dos pais/cuidadores nas iniciativas e atividades das crianças. De salientar que perante esta investigação foi também analisada a importância do envolvimento das famílias nas construções das crianças, mais concretamente no laboratório/cozinha. Os resultados obtidos permitem intensificar a importância do espaço exterior, como sendo um espaço propício a diversas aprendizagens, essencialmente nos momentos de brincadeira, uma vez que o brincar ao ar livre acarreta um conjunto de aprendizagens, essencialmente quando as crianças manipulam e exploram livremente os recursos da natureza, concretizando ligação com aprendizagens adquiridas anteriormente em contexto da sala de atividades.This Final Internship Report was carried out within the scope of the Master's Degree in Pre-School Education (EPE) and Teaching of the First Cycle of Basic Education (1st CEB) and consists of two parts, the first referring to a critical reflection on the practices in context where the learning carried out is focused, and a second one, related to the investigation project developed along the Supervised Teaching Practice (PES), more specifically in the context of Pre-School Education. With regard to the first part, a contextualization of PES was carried out, followed by a characterization of the contexts (1st CEB and EPE) and respective groups of children. Subsequently, a critical reflection on the practices developed in both teaching contexts is presented, highlighting evidence of practices, with special attention to the guiding document Teaching Performance Standards, present in Dispatch 16034/2010, of October 22nd. The second part of the report consists of the presentation of a research work, in which the objective was to understand the importance of children playing in outer space, since they entail a set of learning within the scope of the natural sciences. This investigation assumed a qualitative character and was carried out through participant observation, field notes and photographic records, with the main objectives of understanding the relevance of outdoor space as a learning environment, recognizing the importance of playing in outdoor space for the development and learning of children, reflect on the importance of recreational activities in outer space for the development of skills in the field of science and recognize the importance of involving parents/caregivers in children's initiatives and activities. It should be noted that in view of this investigation, the importance of family involvement in children's constructions was also analyzed, more specifically in the laboratory/kitchen, as well as the results obtained make it possible to intensify the importance of the outdoor space, as a space conducive to different types of learning, essentially during playtime, since playing outdoors entails a set of learning experiences, essentially when children freely manipulate and explore the resources. of nature, making a connection with previously acquired learning in the context of the activity room

BENDING PROPERTIES OF CROSS-LAMINATED TIMBER PANELS PRODUCED WITH Pinus taeda FROM A MOUNTAIN REGION IN SANTA CATARINA, BRAZIL

The present work had the objective to study the bending strength of 6 Cross-Laminated Timber (CLT) panels produced in the laboratory using reactive polyurethane structural adhesive and Pinus taeda lumber. The test methodology was based on the recommendations of the British standard BS EN 16351 (2015), with samples measuring 140 x 100 x 4.7 cm. An average value of 9,640 MPa was obtained for the modulus of elasticity, 30.24 MPa for the characteristic bending strength and 0.79 MPa for the characteristic shear strength. Production costs showed a value of R$ 100.93 per m², below the cost of masonry panels in ceramics and concrete blocks. The preliminary tests with CLT panels partially attended the standard requirements, with the mechanical classification of the lumber with a modulus of elasticity above 12,000 MPa being necessary in the production process

Impact of tree species replacement on carbon stocks in a Mediterranean mountain area, NE Portugal

Forest species replacement can influence significantly the amount of carbon stored in the several compartments that compose the terrestrial ecosystems (biomass, forest floor and mineral soil). This study intends to evaluate the influence of the replacement of the Quercus pyrenaica species (QP), which represents the climax vegetation of Serra da Nogueira, NE Portugal, by the Pseudotsuga menziesii (PM) and Pinus nigra (PN) plantations (fast-growing species). For this purpose, three plots of 314m2 were established in each stand (9 plots in total) and the height and diameter at the breast height of all trees were measured, in order to characterize the stands and estimate the tree biomass. Herbaceous vegetation and forest floor were collected in areas of 0.49m2 in 15 points under each tree species (5 per plot). At the same points, disturbed and undisturbed soil samples were collected at depths 0–5, 5–10, 10–15, 15–20 and 20–30 cm. Thirty years after the climax vegetation replacement, carbon gains are observed in forest species biomass and forest floor (1.3 Mg C ha−1 year−1 in PN and 4.0 Mg C ha−1 year−1 in PM) and significant losses were recorded on soil carbon pool (about 2.2 Mg C ha−1 year−1). Total carbon accumulated is significantly higher in PM (331 Mg C ha−1) compared to PN (246 Mg ha−1) and QP (273 Mg C ha−1), which present statistically similar values. Tree biomass and mineral soil constitute the major carbon pools.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Neoplasia Gástrica: Peculiaridades do Adenocarcinoma Mucinoso

Gastric mucinous adenocarcinoma, a rare histological subtype of gastric cancer, is characterized by the presence of calcifications which, together with other peculiarities, allows its suspicion by currently available imaging techniques. The authors describe the case of a patient with this subtype of gastric neoplasia and revise its imaging and pathophysiological characteristics

Seroprevalence of anti-SARS-CoV-2 antibodies in COVID-19 patients and healthy volunteers up to 6 months post disease onset

SARS-CoV-2 has emerged as a human pathogen, causing clinical signs, from fever to pneumonia—COVID-19—but may remain mild or asymptomatic. To understand the continuing spread of the virus, to detect those who are and were infected, and to follow the immune response longitudinally, reliable and robust assays for SARS-CoV-2 detection and immunological monitoring are needed. We quantified IgM, IgG, and IgA antibodies recognizing the SARS-CoV-2 receptor-binding domain (RBD) or the Spike (S) protein over a period of 6 months following COVID-19 onset. We report the detailed setup to monitor the humoral immune response from over 300 COVID-19 hospital patients and healthcare workers, 2500 University staff, and 198 post-COVID-19 volunteers. Anti-SARS-CoV-2 antibody responses follow a classic pattern with a rapid increase within the first three weeks after symptoms. Although titres reduce subsequently, the ability to detect anti-SARS-CoV-2 IgG antibodies remained robust with confirmed neutralization activity for up to 6 months in a large proportion of previously virus-positive screened subjects. Our work provides detailed information for the assays used, facilitating further and longitudinal analysis of protective immunity to SARS-CoV-2. Importantly, it highlights a continued level of circulating neutralising antibodies in most people with confirmed SARS-CoV-2.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Hábitos Alimentares das Pessoas com Diabetes Mellitus Tipo 2 em Portugal: Um Estudo Transversal

Introdução: A nutrição é uma área de intervenção na prevenção e gestão da diabetes mellitus; por isso, é fulcral promover a capacitação da população para a adoção de hábitos alimentares saudáveis. Ainda que existam alguns estudos nesta área, não se conhecem os principais erros nos hábitos alimentares das pessoas com diabetes em Portugal. Os objetivos deste estudo foram identificar os principais erros nos hábitos alimentares das pessoas com diabetes mellitus tipo 2 em Portugal e avaliar a sua relação com variáveis sociodemográficas. Métodos: Estudo transversal multicêntrico, em amostra de conveniência de pessoas com diabetes mellitus tipo 2 seguidas em Unidades de Cuidados de Saúde Primários. Aplicação do UK Diabetes and Diet Questionnaire (UKDDQ) – traduzido e adaptado, de julho a outubro de 2022. Análise estatística descritiva e inferencial. Resultados: Amostra de 550 participantes, 52,2% do sexo feminino, 68,3% com 65 anos ou mais, 55,8% com nível de escolaridade igual ou inferior ao 1.º ciclo do ensino básico, 24,7% com insuficiência económica e tempo desde o diagnóstico médio de 10,60 ± 8,13 anos. Apenas 36,2% da amostra obteve um score UKDDQ considerado saudável. Menos de 50% obteve scores saudáveis para os itens “arroz ou massa ricos em fibras”, “pão integral”, “manteiga, margarina e óleos vegetais” e “vegetais e leguminosas”. Somente 8,9% da amostra obteve score saudável para o consumo de fibras. Cerca de 70,4% obteve score saudável para o consumo de açúcares livres e 54,7% para o consumo de ácidos gordos saturados. Verificou-se a existência de uma correlação com significado estatístico positiva fraca entre o score UKDDQ e a idade (ρ = 0,201, p < 0,001), com escolha mais frequente de alimentos saudáveis com o aumentar da idade. As pessoas do sexo feminino reportaram hábitos alimentares mais saudáveis, particularmente no consumo de fibras e ácidos gordos saturados. Conclusão: A maior parte da nossa amostra não usufruiu do potencial efeito positivo de uma alimentação saudável. Individualizam-se grupos de alimentos cujos consumos devem ser enfatizados ou desencorajados, particularmente, a necessidade de incentivar o consumo de alimentos ricos em fibra. Ações educacionais dirigidas devem ter especial foco em pessoas mais jovens e/ou do sexo masculino