O Emprego de Carros de Combate em Pequenas Unidades de Reconhecimento

O presente trabalho de investigação, subordinada ao tema “O Emprego de Carros de Combate em Pequenas Unidades de Reconhecimento” visa perceber se o uso deste sistema de armas é justificável para missões de reconhecimento perante o atual ambiente operacional. Este assunto ganha relevância quando se estudam as missões de reconhecimento no atual ambiente operacional. O local de eleição para o desenvolvimento das operações são zonas urbanas criando limitações ao tráfego de veículos de grande porte. De referir que o objetivo do reconhecimento não é combater mas sim recolher informações. Ao longo dos tempos, há uma adaptação dos meios e das missões à tipologia do conflito. Fazendo um cruzamento de dados, por um lado entre os pontos fortes e fracos do emprego de Carros de Combate em missões de reconhecimento, e por outro lado, as ameaças e oportunidades deste mesmo sistema de armas no atual ambiente operacional, define-se quais os pontos a relevar e aspetos a investigar. Assim, desta forma, consegue-se analisar a importância do emprego de Carros de Combate em Pequenas Unidades de Reconhecimento tendo em conta o atual ambiente operacional. A principal conclusão é que o emprego de carros é importante dado a imprevisibilidade e a necessidade de proteção no atual ambiente operacional.Abstract This investigation about “the use of tanks in small reconnaissance units” aims to understand if the use of this weapon system is justifiable for reconnaissance missions in the present operational environment. This subject gains relevance when we study the reconnaissance missions in the present operational environment. The location of preference for the development of the operations are urban areas, creating traffic limitations to very large vehicles. Needless to say, the purpose of the reconnaissance isn´t to engage combat but to gather information. Throughout time, there is an adaptation of means and the typology of the missions in conflict. Having carried out an analysis between the strengths and weaknesses of the utility of tank in reconnaissance missions and on the other hand, the threats and opportunities of this weapon system in the present operational environment, we are able to define which aspects are to be projected and investigated. In doing so, we ensure the analysis of the importance of tanks in small reconnaissance units, taking into account the present operational environment. So therefore, we conclude that the utility of the vehicles is important given the unpredictability and the need to protect the present operational environment

Contribuição para o conhecimento de caulinos de formações cretácicas e plio-quaternárias da Bacia Lusitânica

Relatório de estágio de mestrado, Geologia Económica (Prospecção Mineral), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2015Este trabalho incide sobre as características de caulinos de idade pliocénica e cretácica, depositadas no contexto da formação da Bacia Lusitânica (Cretácico), Bacia do Mondego e da transgressão marinha ocorrida no Pliocénico, com recolha de 6 amostras do Cretácico e 3 do Pliocénico. As amostras do Cretácico foram depositadas em ambiente fluvial proximal durante a formação da Bacia Lusitânica, bem como uma do Pliocénico; enquanto que apenas duas amostras, ambas do Pliocénico são representativas de ambientes costeiros, designadamente deltaico e lagunar. Os objetivos do trabalho são a identificação de características distintivas entre amostras de idades diferentes, a caracterização laboratorial das amostras, através de análises granulométricas, mineralógicas, químicas e tecnológicas, e ainda indicar quais as aplicações possíveis para as matérias-primas analisadas. Estes ensaios recaíram sobre a fração granulométrica inferior a 45 μm, de cada amostra, pois desta forma consegue-se uma aproximação ao processo industrial. Os vários ensaios realizados foram os seguintes: granulometria, identificação e avaliação qualitativa da mineralogia por DRX, cálculo do grau de cristalinidade da caulinite, determinação da composição química e superfície específica, análise do pH, caracterização da cor dos provetes cerâmicos, determinação das curvas de desfloculação, teor ótimo de desfloculante, viscosidade mínima aparente e formação de parede, e por último avaliação da retração linear, resistência mecânica à flexão e da capacidade de absorção de água. Dos dados de laboratório apenas foi possível identificar duas propriedades que permitem distinguir amostras de idade diferente: (1) mineralogia – identifica-se haloisite em amostras do Pliocénico, enquanto que nas do Cretácico ela é totalmente ausente; (2) grau de cristalinidade da caulinite – as amostras do Pliocénico têm menor grau de cristalinidade que as do Cretácico A composição química é semelhante em todas as amostras e apresenta valores em silício superiores aos caulinos comercializados e em alumínio inferiores. O teor em Fe2O3 é baixo, geralmente <1%, existindo apenas uma amostra (C1) com teor elevado (cerca de 3%) que provoca o escurecimento da cor com o aumento da temperatura de cozedura. Quanto às propriedades tecnológicas, apenas é possível concluir que as amostras são muito refratárias, devido aos valores de absorção de água e resistência mecânica à flexão, que são respetivamente elevados e baixos. Estes dados indicam que os provetes cerâmicos não foram sujeitos a temperatura suficiente que permitisse constituir um fluxo vitroso. Por último, verifica-se que as amostras analisadas são semelhantes aos caulinos de Lácio (Itália) e da Saxónia (Alemanha) e que, à exceção de C1, representam matérias-primas adequadas para "pastas brancas", que após lotação, podem ser aplicadas em cerâmica de construção (telha e tijolo face à vista claros) e de acabamento (pavimento e revestimento, em especial grés e porcelanato).This work is about caracteristics of the Pliocene and Cretaceous kaolins, deposited in the Lusitanian and Mondego Basin's geology context and also in the Pliocene transgression context. To do so, nine samples were collected, six are from cretaceous and 3 from pliocene. The samples from the Cretaceous and one from the Pliocene were deposited in a proximal fluvial environment, while the other two pliocene samples were deposited in a coastal environment (lagunar and deltaic). This work aims the identification of caracteristics that can provide some kind of age distinction among the samples, a laboratory caracterization through particle size, mineralogical, chemical and tecnological analysis and also to point the applications where raw materials represented by the samples of this work can be used. The laboratory analysis were focused on the particle size < 45 μm in order to better represent the industrial process. The laboratory analysis were: particle size distribuition, mineral identification and qualitative assessment by DRX, determination of the degree of kaolinite cristallinity, chemical composition, specific surface, pH analysis, color caracterization after firing, determination of deflocculation curves and ideal desflocculant content, slip casting and, at last, assessment of the linear shrinkage, flexural strength and water absortion. From the laboratory data it was possible to identify only two properties that allows some distintion among samples with different ages: (1) mineralogy – halloysite was identified in Pliocene samples and is absent in cretaceous samples; (2) degree of kaolinite crystallinity – the degree of crystallinity is lower in the pliocene samples than in the creataceous ones. The chemical composition is similar in all samples and presents higher values of silicon and lower values of alminum, than in comercially marketed kaolins. The Fe2O3 content is low, generally < 1 %, and only in one samples is higher (C1), about 3%, which gives a dark color after firing. About the tecnological properties, is only possible to conclude that the samples are very refractory because of the data of water absortion and flexural strength (high and low, with respect). These data gives the information that the ceramic bodies were not subjected to a high temperature enough to turn them glassy. At last, the analysed samples are similar to Lacio (Italy) and Saxony (Germany) kaolins, which, with the exception of C1, represent raw-materials suited to "white clayey slips", which in turn can be apllied in building ceramic materials (roof tiles and bricks bright by look) and finishing ceramic materials (flooring and coating, specially stoneware and porcelain)

EXTENSÃO E PESQUISA: RELAÇÕES COM O COMPROMISSO E A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA UNIVERSIDADE

Este artigo tece, inicialmente, algumas considerações sobre a extensão universitária e a pesquisa, entendidas, contemporaneamente, como atividades pedagógica indissociáveis do ensino e, em seguida, estabelece sua relação com os conceitos de compromisso e responsabilidade social das universidades

Children around the computer : collaborative learning in the digital era

Pretende-se com o presente texto reflectir e problematizar os paradigmas de aprendizagem tradicional, que se centra na transmissão passiva do conhecimento, e construtivista, que se centra na construção activa do conhecimento pelo aluno, e a forma como se reflectem em contexto de sala de aula, dando-se particular ênfase à aprendizagem colaborativa com recurso ao online. Reflecte-se, também, sobre as redes de aprendizagem e o conceito do moderador e a mediação colaborativa. Desta forma questiona-se a reacção da escola à revolução tecnológica que se vive fora dela e a inclusão da mesma nas práticas educativas. Por último, explora-se o que poderá ser a escola do futuro tendo em conta a mudança dos paradigmas de aprendizagem e o recurso aos ambientes educativos online. Neste sentido pondera-se sobre como são as escolas na era digital.It is intended with the present text to reflect and question the traditional learning paradigms, which focus on passive knowledge transmission, and the constructivist, that focus on the active knowledge construction, and the way how they reflect in the classroom environment, particularly emphasizing the collaborative learning and the collaborative online learning. In this manner it is discussed the school reaction to the technological revolution as well as its inclusion in the pedagogical practice. At last, it is explored what could be the school of the future regarding the learning paradigms change and using online educational environments. In this sense it is balanced how are the schools in the digital era

Recursos online para aprendizagem da Língua Inglesa no Primeiro Ciclo do Ensino Básico : identificação e análise

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação)As gerações que frequentam actualmente a escolaridade obrigatória em Portugal são chamadas digital natives (Prensky) ou net genners (Tapscott) que aprendem de forma substancialmente diferente das gerações anteriores. As novas gerações aprendem através de jogos e não se querem repositórios de informação amorfa. Pelo contrário, são mentalmente activos e problematizadores e é provável que muitos deles venham a ter profissões que ainda não existem. Por outro lado, vivemos numa Europa pluricultural e plurilinguística em que a aprendizagem precoce de uma língua estrangeira é urgente na sociedade do conhecimento com uma forte componente virtual em que a língua mais utilizada é a língua inglesa. Em Portugal, há alguns anos que a língua Inglesa se aprende no Primeiro Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) como actividade extra-curricular. No entanto, os materiais utilizados na sua dinamização são dispersos. Neste sentido, e tendo em conta que, à luz dos actuais paradigmas de aprendizagem, a utilização educativa das TIC é primordial na formação das novas gerações, faz todo o sentido integrar dois pilares basilares dos cidadãos e profissionais: aprender a língua inglesa e fazê-lo com apoio das TIC, particularmente dos recursos online. Neste contexto, analiso três websites para o ensino e a aprendizagem da língua inglesa no 1.º CEB. Os websites são analisados com base no princípios de Gilutz e Nielsen para a usabilidade dos websites para crianças e atendendo às Orientações Programáticas para aprendizagem da língua Inglesa no primeiro ciclo.The generations attending the Portuguese primary school today are the so called digital natives or net genners that learn in a different way from the previous generations. The new generations learn through games and don’t want to be amorphous information repository. On the contrary, they are mentally actives and question makers and it is likely that many of them will have jobs that still don’t exist. On the other hand, we live in a pluricultural and plurilinguistic Europe where early language learning is urgent in the knowledge society with a strong virtual component in which the most used language is the English language. In Portugal since some time that the English language is part of the elementary school as an extra-curricular activity. Still the materials used are diffuse. In this course and regarding that the ICT curricular integration is primordial in the new generations’ formation and according to the new learning paradigms makes all the sense to integrate the two fundamental foundations of future’s citizens and professionals in the same purpose: to learn the English language with the support of ICT mainly the online support. In this scope it is intended to analyze three websites to teach and learn the English Language in the elementary school. The websites are analyzed according to Gilutz and Nielsen guidelines to the children’s websites usability and in accordance to the Orientações Programáticas to the English learning language in the elementary school

O papel da motivação na aprendizagem da leitura e da escrita em alunos do 1.º ano de escolaridade com dificuldades de aprendizagem

Este projeto surgiu da necessidade de ajudar três alunos com quem a professora de educação especial e investigadora neste estudo, trabalha, e que apresentavam amotivação pela aprendizagem da leitura e da escrita, na área curricular de português. Neste âmbito, este projeto tem como objetivo central contribuir para encontrar estratégias que permitam ultrapassar situações de amotivação manifestadas pelos alunos, em relação à aprendizagem da leitura e da escrita. Assim, selecionámos uma amostra de conveniência - três alunos do 1.º ano de escolaridade com dificuldades de aprendizagem, que frequentam um Agrupamento de Escolas da Região Centro do País, com os quais implementámos um Programa de Intervenção Direta, composto por onze sessões. Neste projeto, recorremos à metodologia científica de investigação-ação, de tipo misto – qualitativa e quantitativa. O processo de recolha de dados baseou-se na consulta documental, na entrevista narrativa aos alunos, na aplicação dos testes de um a nove da bateria Controle de Aptidões de Leitura e Escrita - CALE, no inquérito por questionário aplicado a professores – Identificação de problemas motivacionais e no diário de campo. Os dados recolhidos no decorrer da aplicação do Programa de Intervenção, com recurso ao diário de campo, permitiram obter um conjunto de dados que depois de analisados nos permitiram atingir o nosso objetivo, percecionando-se que conseguimos aumentar as competências de leitura e de escrita dos três alunos fazendo uso de estratégias motivacionais, algumas das quais, baseadas nas propostas e interesses manifestados pelos próprios alunos, das quais destacamos: as atividades da preferência dos alunos; o recurso a histórias, a imagens, a dispositivos tecnológicos; o contexto real de aprendizagem; o trabalho colaborativo; a definição dos objetivos em função dos alunos; o envolvimento dos alunos no plano de trabalho; o reforço positivo; a ajuda; a monitorização; as estratégias multinível; a metacognição e o modelamento entre outras. Constatámos que, também, o professor e o modo como planifica e gere as tarefas que desenvolve na sala de aula podem estimular ou condicionar por completo estas aprendizagens por parte dos alunos. Importa referir, que a utilização de estratégias motivacionais no processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita se assume como uma mais-valia em sala de aula e no sucesso pessoal dos alunos

Inativação fotodinâmica de biofilmes microbianos

Mestrado em Biologia AplicadaA inativação fotodinâmica de microrganismos é uma técnica que combina três elementos não-tóxicos, luz, oxigénio e um fotossensibilizador (PS) para inativar microrganismos. O PS, quando absorve luz na presença de oxigénio molecular, gera oxigénio singuleto (1O2), entre outras espécies reativas de oxigénio, responsáveis por danos celulares nos microrganismos que podem levar à sua destruição. As porfirinas catiónicas foram já usadas com sucesso como PS na inativação fotodinâmica de várias suspensões microbianas como bactérias, fungos e vírus. No entanto, é também conhecido que a organização dos microrganismos em biofilmes lhes confere resistência acrescida aos agentes antimicrobianos relativamente à observada por células da mesma estirpe em forma planctónica. O objetivo deste trabalho foi avaliar e comparar a eficiência da porfirina catiónica tetra-iodeto de 5,10,15,20-tetraquis(1-metilpiridínio-4-il)porfirina (Tetra-Py+-Me) como PS, na inativação fotodinâmica de biofilmes de Staphylococcus aureus, Pseudomonas aeruginosa e Candida albicans bem como na inativação destas estirpes em forma planctónica. Os biofilmes utilizados nas experiências de inativação fotodinâmica foram desenvolvidos por transferência de cultura em meio líquido para microplacas de 96 poços que foram incubadas a 37 ºC durante 24 h e 48 h (dependendo da estirpe utilizada). A inativação fotodinâmica dos biofilmes foi avaliada de forma indireta (teste da resazurina) e de forma direta (por contagem de colónias) para determinar a viabilidade celular, após exposição dos biofilmes a diferentes concentrações (5, 10 e 20 μM) de Tetra-Py+-Me e irradiados com luz branca durante 30, 60, 90, 180 e 270 min. Os resultados mostram que a porfirina Tetra-Py+-Me causa inativação fotodinâmica dos microrganismos testados, tanto na forma de biofilmes como na forma planctónica, sendo assim promissora a sua utilização como PS na inativação fotodinâmica de biofilmes microbianos.The photodynamic inactivation of microorganisms is a technique which relies of three non-toxic elements: light, oxygen and a photosensitizer (PS). The PS, when activated by light in the presence of molecular oxygen, generates singlet oxygen (1O2), and other reactive oxygen species, which cause cellular damage in microorganisms that lead to cell death. Cationic porphyrins have been successfully used as photosensitizers for the inactivation of bacteria, fungi and viruses. However, it is also known that the organization of microorganisms in biofilms confers increased resistance to antimicrobial agents, comparing to that observed for cells of the same strain in the planktonic form. The aim of this study was to evaluate and compare the efficiency of the cationic porphyrin tetra-iodide 5,10,15,20-tetrakis(1-methylpyridinium-4-yl) porphyrin (Tetra-Py+-Me) as PS for the photodynamic inactivation of biofilms of Staphylococcus aureus, Pseudomonas aeruginosa and Candida albicans as well in the photodynamic inactivation of these strains in the planktonic form. Biofilms used in photodynamic inactivation experiments were developed by transference of liquid to culture microplates of 96 wells which were incubated at 37 °C for 24 h or 48 h, depending on the strain. Photodynamic inactivation was assessed after exposure of the biofilms to different concentrations (5, 10 and 20 μM) of Tetra-Py+-Me and irradiation with white light for 30, 60, 90, 180 and 270 min, by the indirect method of resazurin reduction and by colony counts. The results show that the Tetra-Py+-Me causes significant inactivation of the microorganisms, either in biofilms or in the planktonic form and may be regarded as a promising PS for photodynamic inactivation of microbial biofilms

O impacto da capacitação pré-operatória na pessoa submetida a artroplastia total da anca

Dissertação de Mestrado em Enfermagem de Reabilitação apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloA artrose da anca, afigura-se como uma doença do sistema músculo-esquelético de carácter degenerativo, que aumenta com a longevidade da população, atingindo a articulação coxofemoral. Sendo uma doença de caráter progressivo, o tratamento conservador é por vezes ineficaz sendo indispensável o avanço para a Artroplastia Total da Anca (ATA), cujos objetivos passam por erradicar a dor, aumentar a amplitude do movimento e melhorar o estado funcional. O EEER deve promover intervenções preventivas, para assegurar que os doentes conservam as capacidades funcionais, e evitar mais incapacidade e morbilidade. Desta forma, surge a necessidade da capacitação pré-operatória das pessoas submetidas a ATA, que tem sido defendida como um aspeto fundamental do plano de reabilitação, em que o êxito ATA depende do conhecimento e do ensino proporcionado à pessoa. O objetivo dos cuidados de enfermagem deverá ser o de capacitar as pessoas, de forma a que estas se sintam mais competentes, independentes e seguras em relação às suas capacidades. Com base nestes pressupostos, emergiu a questão de investigação “Qual o impacto da capacitação pré-operatória na pessoa submetida a ATA?”, cujos objetivos visam analisar o impacto da capacitação pré-operatória na pessoa submetida a artroplastia total da anca; descrever as diferenças da capacitação da pessoa submetida a ATA resultantes de um Programa de Reabilitação, comparativamente à pessoa que não teve e analisar a perceção da pessoa com ATA, relativamente ao Programa de Reabilitação (PR) instituído, de forma a obter respostas especificas na área da enfermagem de reabilitação. Em consonância com os objetivos traçados, optou-se por uma abordagem quanti-qualitativa, num estudo descritivo e transversal, mediante um plano de entrevista estruturado em 4 blocos: dados sociodemográficos; dados clínicos; checklist de avaliação da capacitação e 2 questões abertas relacionadas com a perceção da capacitação. A entrevista realizada, foi aplicado a 30 pessoas submetidas a ATA, divididas em dois grupos, um grupo de intervenção (GI) e um grupo de não intervenção (GNI). Os resultados alcançados indicam que as pessoas que foram capacitadas no pré-operatório com o PR, obtiveram mais ganhos em saúde comparativamente ao GNI. Infere-se que o grupo capacitado através de um PR, obteve um ganho efetivo na aquisição de competências relacionados com posicionamento, mobilização e deambulação com canadianas, tendo a capacitação pré operatória assumido um papel fulcral na obtenção destes resultadosHip arthrosis appears to be a disease of the degenerative muscle-skeletal system, which increases with the longevity of the population, reaching the hip joint. As a progressive disease, conservative treatment is sometimes ineffective, and progress towards total hip arthroplasty is essential. Its goals are to eradicate pain, increase the range of motion and improve functional status. The Rehabilitation Specialist Nurse should promote preventive interventions not only to ensure that patients retain functional capabilities but also to prevent further disability and morbidity. Thus, there is a need for the preoperative training of people undergoing Total hip arthroplasty, which has been advocated as a fundamental aspect of the rehabilitation plan, in which the success of total hip replacement surgery depends on the knowledge and teaching provided to the person. The goal of nursing care should be empower people so that they feel more competent, independent and self-reliant in their capacities. Based on these assumptions, the research question "What is the impact of preoperative training on Total hip arthroplasty?" emerges. The objectives of this research are: analyze the impact of preoperative training on the person undergoing total hip arthroplasty; describe the differences in Total hip arthroplasty person training resulting from a Rehabilitation Program compared to the person who did not have and analyze the perception of the person with Total hip arthroplasty, regarding the Rehabilitation Program instituted, to obtain specific answers in rehabilitation nursing. In accordance with the objectives outlined, a qualitative approach was chosen, through a non-experimental, descriptive and transversal research design, through an interview plan structured in four blocks: sociodemographic data; clinical data; evaluation checklist and 2 open questions related to the perception of training. The interview was performed, applied to 30 people submitted to total hip arthroplasty, divided into two groups, one intervention group (GI) and one non-intervention group (GNI). The results indicate that people who were trained in the preoperative period with the Rehabilitation Program obtained more health gains compared to the non-intervention group. It is inferred that the group trained through a rehabilitation programs, obtained an effective gain in the acquisition of skills related to positioning, mobilization and ambulation with crutches, and the preoperative training assumed a central role in obtaining these results

KINEMATIC ANALYSIS OF KETTLEBELL SWING IN DIFFERENT SURFACES – COMPARISION BETWEEN STABLE AND UNSTABLE SURFACES

The purpose of this study was to characterize the kettlebell swing movement kinematics, and to examine the changes induced by an unstable surface. One experienced subject with a 6kg kettlebell performed 10 kettlebell swings on the floor and 10 on an unstable surface. Optoelectronic system with 6 cameras was used to obtain the 3D analysis. Four variables were selected for this pilot study: the leg-thigh and the thigh-trunk angles when the subject had the maximal knee joint flexion, the arm-trunk angle when the subject was at maximum extension of the knee joint and the duration of the trials. Significant changes induced by the unstable surface were obtained in the four variables selected. Thus, this study presents a simple, operation and low-time consuming process to evaluate the role of unstable surface for fitness exercises. Further studies should deeply examine different surfaces, to clarify its role in rehabilitation programs

A dataset on skeletal muscle mass index, body composition and strength to determinate sarcopenia in bariatric patients

© 2023 The Authors. Published by Elsevier Inc. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)Bariatric surgery is the treatment for severe obesity, with proven efficacy in reducing weight. Weight loss associated with bariatric surgery is greatly associated with a significant reduction of skeletal muscle and bone mineral mass, which leads us to induce that after bariatric surgery, patients incur an increased risk of sarcopenia. Prophylactic programs that prevent sarcopenia in bariatric surgery patients seems to be one of the crucial points for the long-term surgical success of bariatric and metabolic surgery. This article presents a initial data set of skeletal muscle mass index, body composition and strength to determinate sarcopenia in bariatric patients. The data were collected in a Central Hospital and in the University. In total, is necessary to recruit 46 patients waiting for bariatric surgery, between 18 and 60 years, men, and woman, without contradiction for exercise. The patients are randomized in two groups, for exercise group and control group. The evaluation is made on five points of timeline, before the surgery, after the surgery, after de exercise program, six months, and twelve months after the exercise program.This work is funded by national funds through the Foundation for Science and Technology, under the project UIDP/04923/2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio