Diseño del nodo de conexión a Internet de la red Guifi-Elx

El presente proyecto contribuye a la mejora del servicio de acceso a Internet de la asociación Xarxa Lliure Elx, en beneficio de la asociación y los usuarios de la red libre ciudadana de Guifi-Elx. Para ello se analiza el proyecto social y tecnológico existente en la red y sobre él se desarrollan varias actividades de mejora. La actividad sobre la que se dedica especial detalle y atención en el presente proyecto es el despliegue del servicio de QoS para controlar el tráfico a Internet de forma que se comparta el ancho de banda justa y eficientemente. Adicionalmente se realizan otras tres actividades: la primera es el diseño y despliegue de un dispositivo de respaldo al gateway de la red, que garantizará la disponibilidad del servicio de acceso a Internet en caso de caída del gateway principal de la asociación; la segunda es el aumento del ancho de banda contratado de acceso a Internet; y la tercera es la instalación un servidor web para alojar un blog informativo que aporte visibilidad a la asociación en Internet. Con este nuevo sistema aumenta el valor y la capacidad de crecimiento de la red y de la asociación. Finalmente, el presente proyecto plantea nuevas posibilidades de mejora, pudiendo ser de interés y utilidad para otras asociaciones, colectivos u organizaciones

Graph Convolutional Network for Multi-Target Multi-Camera Vehicle Tracking

This letter focuses on the task of Multi-Target Multi-Camera vehicle tracking. We propose to associate single-camera trajectories into multi-camera global trajectories by training a Graph Convolutional Network. Our approach simultaneously processes all cameras providing a global solution, and it is also robust to large cameras unsynchronizations. Furthermore, we design a new loss function to deal with class imbalance. Our proposal outperforms the related work showing better generalization and without requiring ad-hoc manual annotations or thresholds, unlike compared approaches

Ana Mariscal: The first producer and cinematographic director in the Spanish postwar censured

Ana Mariscal, known for her actress facet during post-war Franco period, was one of the pioneers in the Spanish production and direction field. However, it was an obscured, ignored and censured facet by the Franco regimen. She produced one of the few Spanish neorealist films entitled Segundo López aventurero urbano, in which presents Madrid as a ravaged city by the war and as a place where the characters are looking for survive doing temporary works such as picking up butts, moving furniture and selling paper flowers. It was a half-destroyed city with the battle marks in its streets and buildings. El Camino was a film adapted from Delibes´s work and it was the unique film that had certain facilities to be released. She was also scriptwriter and writer and her book entitled Hombres was vetoed by Franco regime censorship and it couldn´t be published until 1992. She was contradictory in her ideology and represents all those desinherited of the country who were looking for a human face as a reflection of reality

Influencia de los problemas de aprendizaje de la lectura en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado primero en la Institución Educativa Luis Carlos Galan del municipio de Carepa Antioquia

Reconocer la influencia de los problemas de aprendizaje de la lectura en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado primero 4 en la Institución educativa Luis Carlos Galán del Municipio de Carepa Antioquia.La lectura juega un papel fundamental en los niños y las niñas. Les permite expresar sus ideas y dar opinión argumentativa, critica o reflexiva, además es enriquecedor para el lenguaje, porque orienta y estructura el pensamiento, cabe decir que la lectura en estas edades debe iniciarse en los primeros años de la actividad escolar. Esta investigación se desarrolló con el fin de reconocer los factores que influyen en los problemas de aprendizaje en lectura de la primera infancia en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento y vincular a los actores para afianzar la enseñanza adecuada en los y las estudiantes. Para el éxito de esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo hermenéutico, tal como plantea Ernst Schleiermacher citado por Elias (2013) el cual “permite recolectar información de forma colaborativa y observar detalladamente la problemática y dar respuesta a los interrogantes del por qué se presentan dificultades de aprendizaje en lectura en el año escolar”. Por consiguiente, el método de investigación acción el cual fue definido por primera vez por Lewis publicado por Vidal (2007) plantea que “Es una forma de investigación que permite vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas de acción social, de manera que se logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales”. Por lo tanto se pudo socializar con la docente para la observación de la clase y conocer la problemática del grupo y de este modo buscar alternativas de solución para que hubiera un cambio prospero educativo. Por tal razón, fue importante plantearse objetivos para desarrollar un proceso organizado y saber con especificación la situacion del problema y darle respuesta a la pregunta planteada como el por qué las influencias de los problemas del aprendizaje en lectura en estas esdades. Por consiguiente se tubieron en cuenta las técnicas de investigación como: documental y la observación las cuales sirvieron como herramienta y apoyo para indagar, investigar las causas del problema. Del mismo modo se empleó la entrevista a la docente para la búsqueda y así obtener más información frente al tema. La encuesta ayudó para conocer más afondo el ambiente familiar de los estudiantes y qué tanto se involucran en el proceso escolar de sus hijos o hijas. Las anteriores técnicas de investigación fueron una guía esencial ya que por medio de estas permitió conocer que, el ritmo de aprendizaje, y la falta de acompañamiento familiar, son uno de los grandes problemas que causas dichas situaciones dejando en los y las niñas debilidad a los bajos rendimiento escolares, además que son padres que pasan el mayor tiempo laborando. Es evidente que los problemas del aprendizaje en lectura es uno de los principales motivos. Como se observa en las pruebas SABER que se realizan en los colegios, dejando a la vista los bajos resultados en el área de lengua castellana. Es importante tener presente que el estudiante es propenso a presentar a factores que inciden fuertemente en este proceso bien sean sociales, cognitivos o emocionales

Influencia de los problemas de aprendizaje de la lectura en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado primero en la Institución Educativa Luis Carlos Galan del municipio de Carepa Antioquia

Reconocer la influencia de los problemas de aprendizaje de la lectura en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado primero 4 en la Institución educativa Luis Carlos Galán del Municipio de Carepa Antioquia.La lectura juega un papel fundamental en los niños y las niñas. Les permite expresar sus ideas y dar opinión argumentativa, critica o reflexiva, además es enriquecedor para el lenguaje, porque orienta y estructura el pensamiento, cabe decir que la lectura en estas edades debe iniciarse en los primeros años de la actividad escolar. Esta investigación se desarrolló con el fin de reconocer los factores que influyen en los problemas de aprendizaje en lectura de la primera infancia en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento y vincular a los actores para afianzar la enseñanza adecuada en los y las estudiantes. Para el éxito de esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo hermenéutico, tal como plantea Ernst Schleiermacher citado por Elias (2013) el cual “permite recolectar información de forma colaborativa y observar detalladamente la problemática y dar respuesta a los interrogantes del por qué se presentan dificultades de aprendizaje en lectura en el año escolar”. Por consiguiente, el método de investigación acción el cual fue definido por primera vez por Lewis publicado por Vidal (2007) plantea que “Es una forma de investigación que permite vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas de acción social, de manera que se logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales”. Por lo tanto se pudo socializar con la docente para la observación de la clase y conocer la problemática del grupo y de este modo buscar alternativas de solución para que hubiera un cambio prospero educativo. Por tal razón, fue importante plantearse objetivos para desarrollar un proceso organizado y saber con especificación la situacion del problema y darle respuesta a la pregunta planteada como el por qué las influencias de los problemas del aprendizaje en lectura en estas esdades. Por consiguiente se tubieron en cuenta las técnicas de investigación como: documental y la observación las cuales sirvieron como herramienta y apoyo para indagar, investigar las causas del problema. Del mismo modo se empleó la entrevista a la docente para la búsqueda y así obtener más información frente al tema. La encuesta ayudó para conocer más afondo el ambiente familiar de los estudiantes y qué tanto se involucran en el proceso escolar de sus hijos o hijas. Las anteriores técnicas de investigación fueron una guía esencial ya que por medio de estas permitió conocer que, el ritmo de aprendizaje, y la falta de acompañamiento familiar, son uno de los grandes problemas que causas dichas situaciones dejando en los y las niñas debilidad a los bajos rendimiento escolares, además que son padres que pasan el mayor tiempo laborando. Es evidente que los problemas del aprendizaje en lectura es uno de los principales motivos. Como se observa en las pruebas SABER que se realizan en los colegios, dejando a la vista los bajos resultados en el área de lengua castellana. Es importante tener presente que el estudiante es propenso a presentar a factores que inciden fuertemente en este proceso bien sean sociales, cognitivos o emocionales

Age-related differences in breast cancer mortality according to race/ethnicity, insurance, and socioeconomic status.

BackgroundWe assessed breast cancer mortality in older versus younger women according to race/ethnicity, neighborhood socioeconomic status (nSES), and health insurance status.MethodsThe study included female breast cancer cases 18 years of age and older, diagnosed between 2005 and 2015 in the California Cancer Registry. Multivariable Cox proportional hazards modeling was used to generate hazard ratios (HR) of breast cancer specific deaths and 95% confidence intervals (CI) for older (60+ years) versus younger (< 60 years) patients separately by race/ethnicity, nSES, and health insurance status.ResultsRisk of dying from breast cancer was higher in older than younger patients after multivariable adjustment, which varied in magnitude by race/ethnicity (P-interaction< 0.0001). Comparing older to younger patients, higher mortality differences were shown for non-Hispanic White (HR = 1.43; 95% CI, 1.36-1.51) and Hispanic women (HR = 1.37; 95% CI, 1.26-1.50) and lower differences for non-Hispanic Blacks (HR = 1.17; 95% CI, 1.04-1.31) and Asians/Pacific Islanders (HR = 1.15; 95% CI, 1.02-1.31). HRs comparing older to younger patients varied by insurance status (P-interaction< 0.0001), with largest mortality differences observed for privately insured women (HR = 1.51; 95% CI, 1.43-1.59) and lowest in Medicaid/military/other public insurance (HR = 1.18; 95% CI, 1.10-1.26). No age differences were shown for uninsured women. HRs comparing older to younger patients were similar across nSES strata.ConclusionOur results provide evidence for the continued disparity in Black-White breast cancer mortality, which is magnified in younger women. Moreover, insurance status continues to play a role in breast cancer mortality, with uninsured women having the highest risk for breast cancer death, regardless of age

From Research in Short Films, to Networks or the Metaverse

Presentation of the 24th issue of the Fonseca Journal of CommunicationPresentación del número 24 de la revista Fonseca Journal of CommunicationPrésentation du 24ème numéro du Fonseca Journal of Communicatio

Syntheses, solid structures, and behavior in solution of [MI2(CO)3(pyrazole)2] complexes (M = Mo, W)

Producción Científica[MI2(CO)3(pz*H)2] complexes (M = Mo, W; pz*H = pzH, dmpzH, indzH) have been synthesized and characterized in solid state and in solution. These heptacoordinated complexes present a capped octahedron geometry in the solid state where the azole ligands are always coordinated pseudo-cis, and the iodido ligands are coordinated either pseudo-trans (pzH complexes and molybdenum complex with indzH) or pseudo-cis (tungsten complex with dmpzH). Both isomers are found in the crystal structure of [WI2(CO)3(indzH)2]. The difference in energies between both isomers have been theoretically calculated and range between −2.9 and +1.0 kcal/mol. The complexes where the iodido ligands are coordinated pseudo-trans show unequivalent azoles in the NMR at low temperature while they undergo a dynamic process in solution which makes both heterocycles equivalent at room temperature. The other complexes display a dynamic behavior in solution where both heterocycles are equivalent both at room and at low temperatures.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Project CTQ2013-41067-P

Study of seismic vulnerability and the damage seen in the town of Lorca after the earthquake of 2011.

Análisis de los factores de vulnerabilidad que mas influencia han tenido en el daño del terremoto de Lorca