PELATIHAN BILAL MAYIT DESA SUKA MAJU TANJUNG PURA

The bilal deceased training is carried out with the aim of providing new understanding and knowledge to the deceased bilal in Suka Maju Village in carrying out fardhu kifayah. So far, the deceased bilal still applies the old and slow way of neglecting the corpse, so it is necessary to have new knowledge in carrying out the negation as well as bathing the body. For that it takes the deceased bilal training. In terms of community service organized by the STAI Jam'iyah Mahmudiyah campus in Suka Maju Village, Tanjung Pura, a bilal deceased training is held for the deceased bilal in Suka Maju Village, Tanjung Pura. This activity is carried out using the method of meeting with the head of Suka Maju Village and the Indonesian Mosque Council (DMI), then the training uses the lecture, discussion and practice method. The results of this activity, the deceased bilal were very enthusiastic in participating in this activity. This was proven by the discussions of the deceased bilal in honing the understanding of this training

Pendidikan Islam Nonformal Di Rumah Tahanan Negara Klas II B Tanjung Pura Langkat

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengelolaan, materi, faktor pendukung dan penghambat pendidikan Islam nonformal bagi narapidana perempuan di Rumah Tahanan Negara Klas II B Tanjung Pura Langkat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pengelolaan pendidikan Islam nonformal bagi narapidana perempuan di Rumah Tahanan Negara berdasarkan pada Undang-Undang No. 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan yang menjelaskan tentang pola pembinaan bagi narapidana yaitu pendidikan kepribadian dan kemandirian. 2) Komposisi materi pendidikan Islam yang diberikan yaitu: pemberantasan buta aksara Alquran, dinamika kelompok dan kepemimpinan, pengantar ilmu agama Islam, aqidah Islam, fiqh, akhlak, dan sejarah kebudayaan Islam. 3) Faktor-faktor pendukung dalam pelaksanaan pendidikan Islam nonformal yakni adanya kerja sama dari berbagai pihak, sikap narapidana, fasilitas, dan mayoritas penghuni Rumah Tahanan Negara adalah Muslim. 4) Faktor-faktor penghambat pendidikan Islam nonformal di Rumah Tahanan Negara yakni kurangnya anggaran Rumah Tahanan Negara, tenaga ustad/ustadzah, petugas tahanan, dan jadwal pendidikan Islam yang hanya dilakukan dalam 2 minggu sekali

The Urgency of Knowledge of The History of The Langkat Sultancy Social Revolution for The Youth of Langkat

History in the form of material during the Langkat Sultanate with an important instrument in tracing an event and as tangible evidence of the history that occurred. Sultanate of Langkat which was established on 12 Rabiul Awal in 1320 H. Coinciding with June 13, 1902 AD The research technique that the author did was through a historical approach with research methods in the form of heuristics (data collection), criticism (external and internal), interpretation, architectural analysis (morphology, stylistics, technology, environment, cultural acculturation) and historiography (historical writing). The data collection technique that the author uses is through interviews, literature studies and direct observation to the location of the research object. Based on the research that the author did, it was found that the Langkat Sultanate Revolution for young people was more characterized by modernity as evidenced by the more attractive style of Malay dress. Various architectural arts of the Langkat Sultanate and have officially become cultural heritage objects in 2010 with the mosque identity number 01.5.02.05.11.00000

Sosialisasi Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka Belajar dan RPP di SD IT Makmuniyyah Tanjung Pura Langkat

Kurikulum merupakan bagian terpenting pada bidang pendidikan di Indonesia, sebab pendidikan merupakan ujung tombak kemajuan suatu Negara. Pengabdian ini dilaksanakan karena masih adanya guru-guru yang belum memahami kurikulum 2013 dan membedakan kurikulum merdeka belajar, maka dengan adanya hal ini dosen Sekolah Tinggi Jamiyah Mahmudiyah Tanjung Pura menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di Sekolah Dasar Islam Terpadu Makmuniyyah Tanjung Pura. Pada observasi awal ditemukan kegagapan guru dalam membedakan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka belajar dan pembuatan RPP yang terjadi saat wadah pandemic melanda di Indonesia. Metode yang dilakukan pada pengabdian ini adalah metode deskriptif kualitatif melalui studi literature dengan telaah buku, artikel, jurnal, dan sumber informasi lainnya yang relevan dengan kurikulum yang berlaku di Indonesia

PENERAPAN METODE AL-HIRA’ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA MTs BABUSSALAM

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi disetiap akhir siklusnya untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di kelas VII dengan menggunakan metode Al-Hira’. Setelah data penelitian dikumpulkan dan dianalisis. Pada siklus I berjumlah 24 orang yang tuntas dengan presentase 63,15%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 14 orang dengan presentase 36,84%. Dengan nilai rata-rata kelas 73,68. Sedangkan pada siklus II diketahui berjumlah 32 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikalnya 84,21%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 6 orang dengan ketuntasan klasikalnya 15,78%. Dengan nilai rata-rata kelas 82,5. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 20,78%. Penelitian ini menerapkan Metode Al-Hira’ untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII MTs Babussalam Besilam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 MTs Babussalam Besilam yang berjumlah 38 orang. Dengan demikian, berdasarkan hasil ketuntasan klasikal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Al-Hira’ dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qu’an Hadis di kelas VII MTs Babussalam Besilam sebesar 80%

PENGARUH METAKOGNISI SISWA TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR SISWA MAN 2 LANGKAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognisi siswa dalam pembelajaran al-qur’an hadist dan apakah terdapat pengaruh kemampuan metakognisi siswa terhadap keberhasilan belajar siswa di MAN 2 Langkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatf dengan sampel berjumlah 33 siswa, berlokasi di MAN 2 Langkat, kecamatan Tanjung Pura Kabupaten Langkat. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk melihat keberhasilan belajar siswa, angket untuk mengukur kemampuan metakognisi serta dokumentasi sebagai bukti telah dilakukan penelitian. Adapun hasil penelitian yaitu diperoleh kemampuan metakognisi 33 responden yakni, 4 siswa berada pada dimensi tacit use, 9 siswa berada pada dimensi aware use, 10 siswa berada pada dimensi strategic use, 10 lainnya berada pada dimensi reflective use. Hasil uji statistik untuk melihat pengaruh metakognisi terhadap hasil belajar siswa diperoleh signifikasnsi sebesar 0,0000<0,05 yang artinya perpengaruh secara signifikan

PELATIHAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH BAGI GURU PADA MASA NEW NORMAL DI MTS TELADAN GEBANG

Abstrak: Merebaknya virus corona covid-19, teknologi informasipun menjadi primadona di saat sekarang ini. Tidak terlepas dalam sektor bidang pendidikan, sejak tercenang pembelajaran jarak jauh yang telah diputuskan menteri pendidikan. Proses kegiatan belajar mengajar telah beralih, yang bermula kegiatan pembelajaran dilakukan secara tatap muka, kini proses kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada pembelajaran daring (dalam jaring). Keputusan menteri pendidikan seakan membawa kegagapan pada sebahagian tenaga pendidik yang tidak cakap dalam penggunaan teknologi informasi, seperti pada penggunaan aplikasi google classroom dan google meet, zoom cloud meeting yang menjadi sarana proses belajar mengajar selama masa pandemic. Adapun kegiatan pengabdian kepada masyarakat Sekolah Tinggi Agama Islam Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat mengadakan pelatihan teknologi informasi dalam pembelajaran jarak jauh, yang dilaksanakan di Madrasah Teladan Gebang untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman dalam penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran jarak jauh ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan cara-cara dalam menggunakan teknologi informasi pada pembelajaran jarak jauh kepada guru yang ada di Madrasah Teladan Kecamatan Gebang. Berdasarkan hasil dari pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa guru di Madrasah Teladan Gebang dapat dikatagorikan sudah bisa menggunakan teknologi untuk pembelajaran jarak jauh dengan aplikasi google classroom dan google meet, zoom cloud meeting. Hal ini terlihat dari kecakapan guru dalam mengoperasikan aplikasi. Abstract: The outbreak of the corona virus covid-19, information technology is also the prima donna at this time. It is inseparable in the education sector, since distance learning has been decided by the minister of education. The process of teaching and learning activities has shifted, which began with learning activities carried out face-to-face, now the process of teaching and learning activities is carried out on online learning (in the net). The decision of the minister of education seems to bring stuttering to some educators who are not proficient in the use of information technology, such as the use of the Google Classroom and Google Meet applications, the Zoom cloud meeting which is a means of teaching and learning during the pandemic. The community service activities at the Jam'iyah Mahmudiyah Islamic High School Tanjung Pura Langkat held information technology training in distance learning, which was carried out at the Gebang Exemplary Madrasa to provide knowledge and understanding in the use of information technology in distance learning. This study uses a qualitative method that aims to describe ways to use information technology in distance learning to teachers in Madrasah Teladan, Gebang District. Based on the results of this training, it can be concluded that teachers at Madrasah Teladan Gebang can be categorized as being able to use technology for distance learning with the google classroom application and google meet, zoom cloud meeting. This can be seen from the teacher's skills in operating the application

Non-Formal Islamic Education For Women Prisoner In Rumah Tahanan Negara

The increasing number of crimes that have occurred has caused Rumah Tahanan Negara to carry out coaching activities for prisoners, especially in non-formal education. Islamic religious education is not only carried out in school institutions in Rumah Tahanan Negara education for prisoners has also been implemented, which aims to change attitudes and behavior, especially for female prisoners. This research uses a descriptive qualitative method. The data collection technique was carried out by interview, observation, and documentation, while the data analysis method used data reduction, data presentation, and verification, and conclusion. The purpose of this study was to analyze the management, material, supporting, and inhibiting factors of nonformal Islamic education for female prisoners in Rumah Tahanan Negara Klas II B Tanjung Pura Langkat. The results showed that non-formal Islamic education consisted of fostering personality and independence, eradicating literacy in the Koran, group dynamics and leadership, introduction to Islamic religious knowledge, the Islamic creed, jurisprudence, morals, and the history of Islamic culture. The supporting factors are the cooperation of various parties, the attitude of the prisoners, facilities, and the majority of Muslim women. Inhibiting factors are the lack of budget for Rumah Tahanan Negara, teaching staff, and the schedule of Islamic education

Efforts To Improve Ability To Memorize The Qur'an Hadiths Using The Murattal Al-Qur'an Disk On Students

Purpose the research is With the research title The Implementation of Disk Murattal Learning Media in Improving Learning Understanding of Al Quran Hadith in Class VII MTs Students. Private TarbiyahWaladiyahPulauBanyak. The problems found in the research location were: 1). The learning and teaching process in madrassas, teachers in the field of study of Al-qur'an hadith have not involved students directly with the digital Al-qur'an application from the subject matter of the Al-qur'an hadith study area taught so that students have not been trained in solving various field problems study of Al-qur'an hadith. 2). The unavailability of media that supports learning and teaching activities of Al-quran Hadith in madrasas. The focus of this research is that the researcher focuses on the application of Disk Murattal Media and the efforts made by the teacher in the Al-quran Hadith study field to improve students' reasoning abilities. 1). The influence of digital Al-quran-based Disk Murattal Media on students' reasoning abilities in the concept of understanding and memorizing Al-quran verses by students of the TarbiyahWaladiyah Island Many Private Tsanawiyah Madrasah is significant, namely the application of the model helps students to better understand the subject matter. 2). Improved reasoning skills of students on indicators of creative thinking, flexible thinking, original thinking, and detailed thinking after the application of Disk Murattal Media to students of TarbiyahWaladiyah Island Banyak Madrasah Tsanawiyah. 3). Student activities when applied to Disk Murattal Media in the Al-quran hadith study at Madrasah TsanawiyahTarbiyahWaladiyahPulauBanyak, students responded wel

STRATEGI PEMBELAJARAN

Syukur Alhamdulillah kepada Tuhan YME atas lindungan dan rahmat-Nya karena para penulis dari berbagai Perguruan Tinggi dan Instansi kembali mampu menyelesaikan naskah kolaborasi dengan Judul “Strategi Pembelajaran”. Yang melatarbelakangi penerbit mengadakan kegiatan Menulis Kolaborasi adalah untuk membiasakan Dosen dan Guru menulis sesuai dengan rumpun keilmuannya. Buku dengan judul Strategi Pembelajaran merupakan buku ajar yang disusun sebagai media pembelajaran, sumber referensi dan pedoman belajar bagi mahasiswa. Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Transformasi Dalam Pembelajaran: Dari Mengajar Ke Pembelajaran; 2) Taksonomi Tujuan Pembelajaran; 3) Konsep Dasar Strategi Pembelajaran; 4) Konsep Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran; 5) Komponen-Komponen Strategi Pembelajaran; 6) Prinsip-Prinsip Strategi Pembelajaran; 7) Paradigma Pembelajaran; 8) Teori Belajar Behaviorisme; 9) Teori Belajar Konstruktivisme; 10) Teori Belajar Kognitif; 11) Teori Belajar Humanisme; 12) Model-Model Pembelajaran; 13) PendekatanPendekatan Pembelajaran; 14) Metode Dan Teknik Pembelajaran; 15) Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran; 16) Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran; 17) Keberhasilan Pembelajaran. Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada Editor Buku Bp Dr. Muhammad Hasan, S.Pd., M.Pd yang telah mengarahkan dan membantu dalam mengeditori buku ini dengan baik sehingga menjadi buku yang baik dan bermanfaat. Akhir kata Dengan terbitnya buku ini, harapan penerbit ialah menambah Khazanah Keilmuan dibidang Pendidikan dan dapat dinikmati oleh kalangan pembaca baik Akademisi, Dosen, Peneliti, Mahasiswa atau Masyarakat pada Umumnya. Klaten, September 2021 Direktur Tahta Media Group Uswatun Khasanah, M.Pd.I., CPHCE