Socio-family influence in the choice of vocational training studies.

Objetivo. La familia y el entorno social son los aspectos que más peso tienen en la toma de decisiones para la elección de carrera. Este estudio se centra en analizar los motivos sociofamiliares que influyen en el alumnado para la elección de los Ciclos de Formación Profesional. Metodología. Se emplea un enfoque de investigación cuantitativo desde un diseño metodológico descriptivo. La recogida de información se realizó mediante el Cuestionario sobre Determinantes para la Elección del Ciclo de Formación Profesional a una muestra de 98 estudiantes de primer año de la Región de Murcia (España). Resultados y conclusiones. Se destacan como variables de mayor influencia en la elección de los estudios el sexo, los ingresos familiares, otras fuentes de financiación de los estudios (trabajo y beca), así como la influencia del grupo de iguales, siendo las variables interpersonales unos de los mejores predictores para le elección de los itinerarios en Formación Profesional.Objective. The family and the social environment are the aspects that have more weight in decision-making for career choice. This study focuses on analyzing the socio-family motives that influence students for choosing Vocational Training Cycles. Methodology. A quantitative research approach is used, from a descriptive methodological design. The information was collected using the Determinants Questionnaire for choosing the Vocational Training Cycle for a sample of 98 first-year students from the Region of Murcia (Spain). Results and conclusions. Gender, family income, other sources of study financing (work and scholarship), as well as the influence of the peer group stand out as variables of greater influence in the choice of studies, being the interpersonal variables one of the best predictors for choosing career pathways

Determinants for the choice of the Education degrees at the University of Murcia

María José Orenes Lucas – Universidad de Murcia - 0000-0001-8483-6558Micaela Sánchez Martín – Universidad de Murcia - 0000-0002-9107-574XRecepción: 29.09.2020 | Aceptado: 03.02.2021Correspondencia a través de ORCID: María José Orenes Lucas - 0000-0001-8483-6558En el presente trabajo se analizan los factores que determinan la elección de los grados de Educación Primaria y Programación Conjunta de Estudios Oficiales de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria (PCEO) en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Empleando un enfoque de investigación cuantitativo de diseño descriptivo, los datos han sido recogidos entre 121 estudiantes de primer año de dichas titulaciones, mediante el Cuestionario sobre Determinantes para la Elección del Grado Universitario (CDEGU). Entre los principales resultados y conclusiones de este estudio, cabe destacar que el contexto de los estudiantes de ambas titulaciones es similar, influyendo principalmente el apoyo familiar y social (grupo de pares). En la dimensión determinantes académicos, a pesar de que los estudiantes declaran no haber recibido una orientación suficiente y satisfactoria, obtienen una calificación media de notable en las asignaturas cursadas y muestran una satisfacción muy buena con la elección de los estudios, así como la intención de finalizar la carrera. Respecto a la dimensión determinantes motivacionales, se concluye que los principales motivos que influyen en la elección de la carrera son de carácter intrínseco personal.In this work the factors that determine the choice of Primary Education Degree and Joint Programming of Official Studies of Degree in Infant Education Degree and Primary Education Degree (PCEO) in the Faculty of Education of the University of Murcia are analyzed. Employing a quantitative research approach of descriptive design, the data has been collected among 121 first-year students of these degrees, through the Questionnaire on Determinants for the Choice of the University Degree (CDEGU). Among the main results and conclusions of this study, it should be noted that the context of the students of both degrees is similar, mainly influencing family support and social (peer group). In the academic determinants dimension, despite the fact that the students declare not having received sufficient and satisfactory guidance, obtain an average grade of notable in the subjects taken and show very good satisfaction with the choice of studies, as well as the intention to finish the degree. Regarding the dimension motivational determinants, it is concluded that the main reasons that influence the career choice are intrinsic personal character

Operation of the internal export regime of Pilar's customs office

Las aduanas son las instituciones encargadas del control de productos que salen e ingresan al país, las exportaciones cumplen un rol relevante en la situación económica del mismo y se convierte en tema de análisis permanente en esta sociedad globalizada. Considerando que, tanto empresas privadas como la Administración Nacional de Navegación y Puertos han invertido en la infraestructura necesaria, la Dirección General de Aduanas, hace unos años, ha habilitado en la ciudad de Pilar, la exportación de productos nacionales, consolidándose como mecanismo facilitador del comercio internacional. La investigación tiene como objetivos conocer el funcionamiento de las distintas dependencias de la Aduana de Pilar, indagar los principales productos exportados y el destino de los mismos e identificar el impacto social ocasionado por las actividades de exportación en la ciudad de Pilar. Es un estudio de caso con enfoque cualitativo, descriptivo, de corte trasversal, muestreo no probabilístico, tipo de muestreo intencional. Los datos se obtienen por medio de revisión documental, entrevistas y cuestionario, y éstos demuestran que la Aduana de la ciudad de Pilar cuenta con una organización adecuada, se conoce los principales productos exportados, el destino de los mismos, y la importancia social de esta importante labor.Customs are the institutions in charge of the control of products leaving and entering the country, exports play a relevant role in the economic situation of the country and become a subject of permanent analysis in this globalized society. Considering that both private companies and the National Administration of Navigation and Ports have invested in the necessary infrastructure, the General Directorate of Customs, a few years ago, has enabled the export of national products in the city of Pilar, consolidating itself as a facilitating mechanism for international trade. The objectives of this research are to learn about the functioning of the different units of the Pilar Customs Office, to investigate the main products exported and their destination, and to identify the social impact caused by export activities in the city of Pilar. This is a case study with a qualitative, descriptive, cross-sectional, non-probabilistic, purposive sampling approach. Data were obtained through documentary review, interviews and questionnaire. The data obtained show that the Customs Office of the city of Pilar has an adequate organization, the main products exported, their destination, and the social importance of this important task

Investigación evaluativa de programas de formación profesional para el empleo en el ámbito local

The present study presents the main methodological features of a research study focused on the assessment of Vocational Training Programmes carried out in the region of Alhama de Granada (Spain). These features are: evaluation design, data collection procedures, population and sample, data collection instruments, and data analysis procedures. The main aims of our assessment focused on discussing the needs for Vocational.Training in this geographical area, identifying new professional niches where people may be employed, and assessing users´ satisfaction with training courses completed during a period of time. We also intend to carry out a comparative study between training needs, training offered and its impact on the socioeconomic situation of the area under study.En el presente artículo se presentan los principales aspectos metodológicos de una investi­gación realizada con objeto de evaluar los programas de Formación Profesional para el Empleo desarrollados en la Comarca de Alhama de Granada, estos son: diseño de la evaluación, proce­dimiento de recogida de datos, población y muestra, técnicas e instrumentos para la recogida de datos y técnicas de análisis de datos. Los principales objetivos de la evaluación se centran en analizar las necesidades de Formación Profesional para el Empleo, identificar los Nuevos Yacimientos de Empleo, evaluar la satisfacción con los cursos realizados durante dicho periodo. Para realizar un estudio comparativo entre las necesidades formativas, la formación ofertada y el impacto de está sobre la realidad socioeconómica de la zona objeto de estudio

La formación profesional para el empleo. Propuestas para el desarrollo local

ABSTRACTThis paper intends to detect new sources of employment in a rural context and to identify training needs of its population, with the aim of identifying future actions of training for employment that improve the socio-economic reality in this territory. The study is focused on the region of Alhama de Granada, which is considerated under the directive community 86/466/EEC as a disadvantaged area. The data have been collected from discussion groups with employment agents, interviews to managers of training actions for employment, and interviews to students six months after completing their studies. The content of the data and information obtained has been analysed using AQUAD-six qualitative data analysis program for Windows. From the data analysis and results we conclude with a series of proposals for improving and planning a training offer adequate to the new employment sources detected in the studied area.RESUMENEn este trabajo se pretende detectar los nuevos yacimientos de empleo en un contexto rural y averiguar las necesidades formativas de su población, con el propósito de delimitar futuras actuaciones de formación para el empleo, que permitan mejorar la estructuración de la realidad socioeconómica en este territorio. El estudio se ha centrado en la comarca de Alhama de Granada, elegida esta por su consideración por la directiva comunitaria 86/466/CEE como zona desfavorecida. Los datos han sido obtenidos mediante grupos de discusión con los técnicos de empleo, entrevistas a los gestores de las acciones formativas para el empleo y entrevistas al alumnado transcurridos seis meses desde la finalización de los cursos. Para realizar los análisis de contenido de los datos e informaciones obtenidos se ha utilizado el programa de análisis de datos cualitativos AQUAD-seis para Windows. Tras la exposición del análisis de datos y resultados concluimos con una serie de propuestas de mejoras encaminadas a planificar una oferta formativa adecuada a los nuevos yacimientos de empleo detectados en la zona objeto de estudio.ABSTRACTThis paper intends to detect new sources of employment in a rural context and to identify training needs of its population, with the aim of identifying future actions of training for employment that improve the socio-economic reality in this territory. The study is focused on the region of Alhama de Granada, which is considerated under the directive community 86/466/EEC as a disadvantaged area. The data have been collected from discussion groups with employment agents, interviews to managers of training actions for employment, and interviews to students six months after completing their studies. The content of the data and information obtained has been analysed using AQUAD-six qualitative data analysis program for Windows. From the data analysis and results we conclude with a series of proposals for improving and planning a training offer adequate to the new employment sources detected in the studied area

Enseñar y aprender en las aulas de Educación Primaria

En este estudio se realiza un análisis de los enfoques de enseñanza y aprendizaje que adoptan estudiantes y profesorado de último ciclo de Educación Primaria, la incidencia de ciertas variables y la relación que existe entre motivaciones y estrategias del alumnado, e intenciones y estrategias del profesorado. Se siguió un diseño de investigación cuantitativo no experimental tipo encuesta; en la recogida de datos se utilizó el Cuestionario de Enfoques de Enseñanza (CEE) y el Cuestionario de Enfoques de Aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria (CEAPS). Los datos se analizaron con el paquete estadístico SPSS 20. Los resultados indican que los estudiantes adoptan preferentemente el enfoque de alto rendimiento seguido del enfoque profundo, y que los docentes emplean mayoritariamente el enfoque centrado en el cambio conceptual del estudiante

Academic Self-Efficacy in Unaccompanied Foreign Minors: Structural Equation Modelling According to Schooling

(1) Background: New migratory flows taking place in Europe and the USA are categorised by a huge arrival of unaccompanied foreign minors (UFM), requiring appropriate attention to schooling in order to guarantee their integration. In facing this situation, the various political and educational administrations of the European Union (EU) have promoted an action plan for schools. Despite this, it has been shown that schooling does not totally guarantee social integration, encouraging the development of a new social model to generate new ways of understanding the learning process. (2) Methods: The aim of the present study is to adapt and validate Bandura’s academic self-efficacy scale (2006) within a sample of UFM. This scale is composed of 18 items distributed according to three underlying constructs. (3) Results: The validation analysis consisted of an exploratory factorial analysis using principal component analysis with varimax rotation, followed by confirmatory factorial analysis using structural equations (root mean squared error of approximation (RMSEA) = 0.052; normalised fit index (NFI) = 0.90; incremental fit index (IFI) = 0.91; confirmatory fit index (CFI) = 0.91). Reliability and internal consistency of the instrument was also tested with values being higher than 0.7 for all dimensions. (4) Conclusions: The final instrument was reduced to 12 items which were grouped into three dimensions (effort, self-confidence and understanding). Finally, the conducted multi-group analysis showed a stronger relationship between understanding, self-confidence and effort within UFM who had resided in Spain for a longer time. This could be linked to the more prolonged schooling process received.National research project: "Modelos de aprendizaje para la intervencion educativa con MENAS. Herramientas eficaces para la integracion escolar y social" [Learning models for educational intervention with MENAS. Effective tools for school and social integra EDU2017-88641-R"Ministerio de Ciencia, Innovacion y Universidades. Gobierno de Espana" [Ministry of Science, Innovation and Universities. Spanish Government]"Unidad de Excelencia de la Universidad de Granada (UGR): Desigualdad, Derechos Humanos y Sostenibilidad (DEHUSO)" [Unit of Excellence of the University of Granada (UGR): Inequality, Human Rights and Sustainability

Determinantes del entorno familiar en el fomento del hábito lector del alumnado de Educación Primaria

El presente trabajo se ubica en el ámbito de las relaciones entre el medio familiar y el hábito de lectura, focalizando la atención sobre el alumnado de Educación Primaria y sus familias. En concreto, se ha analizado la incidencia de la situación económica, cultural, laboral y la implicación familiar sobre el hábito lector de sus hijos. En la realización de la investigación se ha adoptado un diseño cuantitativo no experimental de corte transversal, en el que la información ha sido recogida entre 403 escolares de nueve centros de Educación Primaria de la Región de Murcia mediante un cuestionario. Los resultados obtenidos revelan niveles más altos de hábito de lectura en el alumnado cuyos padres presentan una situación económica y un nivel de estudios superior, así como una mayor implicación en la educación de sus hijos. Por último, se apuntan algunas recomendaciones que desde la escuela podrían llevarse a cabo para intentar solventar las desventajas familiares de partida, animando a las familias a participar de forma directa en las actividades que propongan los centros y estrechando, de esta manera, la relación familia-escuela.This research is located in the environment of relationships between the family environment and the reading habit, focusing the attention on students of Primary Education and their families. Specifi cally, the aim was analysing how the economic, cultural, labour situation and the family involvement affect the reading habit of children. A quantitative, no experimental, cross-sectional and descriptive design was used in the research, in which information was collected in nine schools from Region de Murcia, taking into consideration a sample of 403 children. The results show higher reading habit in students whose parents have better economic status, superior academic level and greater involvement in the education of their children. Finally, some recommendations were displayed as actions that should be taken from the school perspective in order to try to solve the family, economic and cultural disadvantages of the starting point. These suggestions seek encouraging families to participate directly in the proposed activities by schools, narrowing the gap between the family and school

Satisfacción vocacional con la elección del ciclo de Formación Profesional

Esta investigación de carácter cuantitativo, con un diseño descriptivo no experimental, tiene como objetivo identificar el grado de satisfacción de los estudiantes con la elección del ciclo de Formación Profesional. Los datos han sido recogidos mediante un cuestionario administrado a 99 estudiantes de 1º de Grado Medio y Superior de Formación Profesional, en dos centros educativos de la Región de Murcia. Entre los principales resultados se observa que el 70% de los participantes está satisfecho con la elección de sus estudios, además de posibles factores que marcan las líneas de acción prioritarias para mejorar estos resultados

COVID-19 infection and digestive symptoms. Analysis of an outpatient geriatric population

Introducción: Aunque la principal sintomatología de COVID19 es de tipo respiratorio, muchos pacientes presentan síntomas digestivos, que pueden servir para orientar diagnósticos más precoces, adelantando las medidas de aislamiento y la instauración de tratamiento. Dado que los sujetos de mayor edad son lo que presentan formas más severas de COVID 19, llegando incluso a comprometer su vida, estás medidas son más relevantes entre la población anciana. Material y métodos: En el presente trabajo se analizan 147 casos con infección por el SarsCov-2 identificados en una residencia de ancianos durante marzo y abril de 2020. Objetivos: Describir la presentación clínica de síntomas y evolución del cuadro en estos pacientes. Como objetivo secundario demostrar la importancia de los síntomas digestivos en la COVID-19. Resultados: En 71 pacientes (48,3%) se detectó datos de infección por el COVID-19 por PCR y/o test rápido de anticuerpos específicos. El 39,4 % cursaron de forma asintomática. El 72,1% de los pacientes positivos fueron mujeres y la media de edad fue de 80,8 años (DE=16,7). El síntoma más frecuente fue la diarrea (48,8%), seguido de la tos (41,9%) y la fiebre (39,5%). La diarrea se detectó el primer día del cuadro en el 90,4%. En 33,3% se asoció a otros síntomas y en el 16,6% curso de forma aislada. La duración media del cuadro fue de 11,7 días. El 30,2% precisó ingreso hospitalario. El 16,2% falleció por complicaciones respiratorias o sepsis. Conclusiones: Los síntomas gastrointestinales pueden ser frecuentes en la infección por COVID-19 y ser incluso la primera manifestación de la enfermedad. Este grupo de pacientes cursó con una menor proporción de complicaciones y letalidad de la habitual. No obstante, es necesario verificar con estudios de mayor tamaño muestral el papel de los síntomas digestivos en la infección por COVID-19.Introduction: Although the main symptomatology of COVID19 is respiratory, many patients present digestive symptoms, which can be used to guide earlier diagnosis, anticipating isolation measures and the establishment of treatment. Given that older subjects present more severe forms of COVID 19, even compromising their lives, these measures are more relevant among the elderly population. Methods: In the present study, 147 cases with SarsCov-2 infection identified in a nursing home during March and April 2020 were analyzed. Aims: To analyze cases with SarsCov-2 infection identified in a nursing home, as well as to describe the clinical presentation of symptoms and the evolution of the condition in these patients. The secondary objective is to demonstrate the importance of digestive symptoms in COVID-19. Results: In 71 patients (48.3%) data of COVID-19 infection were detected by PCR and/or rapid test for specific antibodies. 39.4% were asymptomatic. Of the positive patients, 72.1% were women and the mean age was 80.8 years (SD=16.7). The most frequent symptom was diarrhea (48.8%), followed by cough (41.9%) and fever (39.5%). Diarrhea was detected on the first day of illness in 90.4%. In 33.3% it was associated with other symptoms and in 16.6% it was isolated. The mean duration of the symptoms was 11.7 days. Hospital admission was required in 30.2% of patients. 16.2% died due to respiratory complications or sepsis. Conclusions: Gastrointestinal symptoms may be frequent in COVID-19 infection and may even be the first manifestation of the disease. This group of patients had a lower proportion of complications and case fatality than usual. However, the role of digestive symptoms in COVID-19 infection needs to be verified with larger studies