El modelo de secuenciación de actividades basado en procesos comunicativos (CPM): una sólida alternativa al modelo Presentación-Práctica-Producción (P-P-P-) desde una perspectiva pedagógicay cognitiva

With the advent of the Communicative Language Teaching Method, the traditional ‘Presentation-Practice-Production model of activity sequencing’ (P-P-P) from Structural Methods became the target of severe criticisms. The P-P-P should not be categorically rejected, since it actually conforms to one of the most infl uential models of skill acquisition in contemporary cognitive psychology: ACT-R (Anderson et al. 2004). Nevertheless, it is necessary to acknowledge the need for an activity sequencing model which respects cognitive learning principles and is explicitly inspired by real communicative processes. In this way, students’ language learning experience can be linked to the world outside the classroom. The ‘Communicative Processes-based model of activity sequencing’ (CPM)is described as a cognitively and pedagogically sound alternative to the P-P-P through the adaptation of a lesson from a well-known 21st century ELT textbook. Con la llegada del Método Comunicativo, el tradicional patrón de secuenciación de actividades ‘Presentación-Práctica-Producción’ (P-P-P) vigente en los Métodos Estructurales recibió severas críticas. No obstante, el P-P-P no debería ser categóricamente rechazado, pues de hecho se ajusta a uno de los modelos de adquisición de destrezas más influyentes en la psicología cognitiva actual: el ACT-R (Anderson et al. 2004). Ahora bien, es necesario reconocer la necesidad de la existencia de un modelo de secuenciación de actividades que respete los principios cognitivos de adquisición de conocimiento y que esté explícitamente inspirado en procesos comunicativos reales, a fi n de que el alumnado pueda relacionar su experiencia de aprendizaje con el mundo exterior al aula. Así pues, mediante la adaptación de una unidad en un conocido manual del siglo XXI para la enseñanza del inglés como lengua extranjera, el ‘modelo de secuenciación de actividades basado en procesos comunicativos’ (CPM) se describirá como una alternativa cognitiva y pedagógicamente sólida al P-P-P

Imitación, oposición e innovación de las formas sociales: Finitud e infinitud en Las Leyes Sociales de Gabriel Tarde

En este texto presento una selección de fragmentos del libro "Las leyes sociales" de Gabriel Tarde (1843-1904), publicado originalmente en 1898, y traducido en castellano a principios del siglo XX. Después de un largo olvido Tarde ha sido revigorizado para el panteón de las ciencias sociales, llegando a ser convertido en un autor muy relevante para la teoría del actor-red (incluso siendo mencionado por Bruno Latour como su antepasado). Pero creo discusiones más interesantes que las de una nueva mítica de las figuras ancestrales. En esta introducción abogo más bien por una aproximación directa a la propia obra de Tarde, lo que nos permitiría ir más allá de cualquier uso presentista de una figura histórica para apuntalar una teoría precocinada para el consumo de masas. Es por esto que propongo nos centremos críticamente en los propios argumentos de Tarde, que describe "las leyes" de la vida social, hecha de formas potencialmente infinitesimales que se repiten y se diferencian (a lo que él se refiere como procesos de imitación, oposición e innovación). Y mencionaré a tal efecto algunas consideraciones críticas contemporáneas que ha recibido esta formulación en términos de leyes o su tratamiento sobre la escala de lo social, haciendo especial hincapié en la relación que establece entre la finitud y la infinitud de las formas socialesIn this text I present a selection of fragments of the book 'The social laws' by Gabriel Tarde (1843- 1904), published originally in 1898 and translated into Spanish at the beginning of the 20th century. After a long time condemned to oblivion Gabriel Tarde has been reinvigorated in recent decades for the pantheon of social sciences, even reaching the point of becoming a very relevant author for Actor-Network Theory (no less than Bruno Latour has turned him into 'ANT's ancestor'). However, I believe that the recuperation of Tarde's works could lead us to far more interesting discussions than a new mythic of ancestral figures. In this introduction I press for a more direct approach to Tarde's writings, something which might allow us to go beyond any presentist use of a historical figure to prop up a ready-made theory for mass-consumption. For this reason, I would like to propose to focus on Tarde's very own descriptions of the 'laws' of social life, made out of -potentially infinitesimal- social forms which repeat and differentiate -something he refers as the processes of imitation, opposition and innovation-. In that vein, I would like to mention some contemporary critical appraisals of those formulations in terms of 'laws' or Tarde's treatments of the scale of the social -where special attention is put on the relation he establishe

Secuenciación de actividades y su efecto diferenciador en los métodos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera: análisis crítico de muestras

One of the methodological variables frequently forgotten by most ELT methods is activity sequencing. However, this is not a secondary variable and it should be intrinsically related to the cognitive built-in process governing knowledge acquisition. Consequently, activity sequencing fully affects the pedagogically based organisation of the teaching materials and the cognitive processes of language acquisition. The aim of this paper is to perform an analysis of the activity sequencing in three different textbooks representative of three main methods in the history of ELT: the Direct Method, the Audiolingual Method and the Communicative Method. The analysis will be undertaken from pedagogical and cognitive perspectives. The results will illustrate a) the degree of agreement or non-agreement detected in each method and textbook; b) that the activity sequencing variable is crucial to determine the nature of such differences or similarities. Since the activity sequencing is similar across the three textbooks, it could be assumed that methodological differences may be of less consequence than usually considered.Una de las variables que han sido preteridas con frecuencia por casi todos los métodos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera es la secuenciación de actividades. Sin embargo, la secuenciación de actividades no es una variable secundaria, ya que debería estar estrechamente relacionada con los procesos cognitivos que rigen la adquisición de conocimientos; por tanto, afecta en gran medida a la organización de los materiales docentes. El objetivo de este trabajo es analizar la secuenciación de las actividades en tres manuales diferentes representativos de tres importantes métodos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: el Método Directo, el Método Audiolingual y el Método Comunicativo. El análisis se realizará desde dos perspectivas: pedagógica y cognitiva. Los resultados ilustrarán las semejanzas o diferencias en cada método y manual; además, mostrarán que la variable de la secuenciación de actividades es crucial para determinar tales semejanzas y diferencias. Dado que en este caso dicha variable es similar en los tres manuales, se puede asumir que las diferencias metodológicas tal vez sean menos importantes de lo que se suele considerar

Pensar infraestructuralmente

Ensayo celebratorio de la publicación del libro de Mongili, A. y Pellegrino, G., eds., 2014. Information Infrastructure(s): Boundaries, Ecologies, Multiplicity. Cambridge: Cambridge Scholars

DIY anthropology: Disciplinary knowledge in crisis

This is an account of the transformations in our anthropological practice derived from working in the many interstitial spaces that opened up in the wake of the recent Spanish economic crisis. Ambulating in void spaces of Madrid and Barcelona, our anthropological practice was there re-built in ways that blurred our disciplinary boundaries. What there emerged was anthropology not as a disciplinary field, but as a field of experimental collaborations. A practice that re-learnt its ways treating counterparts as true epistemic partners, and setting up distinct ambiances of care with them: not only to care for one another in situations of great difficulty, but mostly to care for our different forms of inquiry, addressing the very situations we were under. An anthropology done together with others, assembling from scratch a conceptual body, caring for the mundane issues that are very often forgotten and rendered invisible by disciplinary fields: A DIY anthropology?Questo è un resoconto delle trasformazioni nella nostra pratica antropologica derivate dal lavoro nei tanti spazi interstiziali che si sono aperti sulla scia della recente crisi economica spagnola. Deambulando negli spazi vuoti di Madrid e Barcellona, la nostra pratica antropologica è stata ricostruita in modi che ne hanno sfumato i confini disciplinari. L’antropologia non è emersa come campo disciplinare, ma come campo di collaborazioni sperimentali. Una pratica che ha ri-appreso il suo modo di trattare le controparti come veri partner epistemici, e di costituire con loro ambienti di cura distinti: non solo per prendersi cura l’uno dell’altro in situazioni di grande difficoltà, ma soprattutto per interessarsi alle nostre diverse forme di indagine, affrontando le specifiche situazioni in cui ci trovavamo. Una antropologia fatta insieme ad altri, assemblando da zero un corpo concettuale, prestando attenzione alle questioni mondane che molto spesso sono dimenticate e rese invisibili dai campi disciplinari: Un’antropologia fai da te

Determinantes de la elección del socio tecnológico : especialidades sectoriales y de tamaño

El objetivo de este trabajo consiste en explorar las especificidades en los determinantes de la elección del socio tecnológico cuando se tiene en cuenta el tamaño de la empresa así como el sector al que pertenece. Concretamente, se analiza la selección de tres tipos de socios: clientes, proveedores y organismos de investigación (universidades y centros tecnológicos). La estimación se ha llevado a cabo a partir de datos longitudinales de la Encuesta sobre Estrategias Empresariales (1997-2002) y utilizando un probit multivariante. Explorando en diversas submuestras sectoriales y de tamaño, los resultados arrojan nueva luz sobre la heterogeneidad de los factores que determinan la elección de cada tipo de socio tecnológico.The purpose of this paper is to explore the special features on the determinants of partner selection taking into account firm size and sectoral characteristics. Particularly we analyze the selection among three partners: clients, suppliers and research organizations (universities and technological institutes). The estimation technique has been a multivariate probit and it has been run with longitudinal data of the «Encuesta sobre Estrategias Empresariales» (1997-2002). Exploring on several subsamples, according to firm size and sectoral characteristics, our results shed new light about the heterogeneity of the factors that determine the choice of each type of technological partner

Correlación entre el diagnóstico preoperatorio y el diagnóstico intraoperatorio de fístulas de LCR

Las fístulas de líquido cefalorraquídeo (LCR) son el resultado de una solución de continuidad entre la duramadre y la aracnoides con la región nasosinusal, fugando LCR a través de la nariz (Rinolicuorrea). Son una entidad a tener en cuenta ya que el 10-25% de los pacientes tienen riesgo de desarrollar meningitis con una mortalidad aproximada del 10%. Desde el año 2003 hasta el 2017 hemos analizado las historias clínicas de 27 pacientes con un total de 30 fístulas de LCR nasales entre las cuales 10 fueron fístulas espontáneas, 12 iatrogénicas, 5 postraumáticas, 2 tumorales y 1 no se pudo determinar la causa.Grado en Medicin

Constant rate thermal analysis for thermal stability studies of polymers

This paper explores the relationship between the shapes of temperature-time curves obtained from experimental data recorded by means of constant rate thermal analysis (CRTA) and the kinetic model followed by the thermal degradation reaction. A detailed shape analysis of CRTA curves has been performed as a function of the most common kinetic models. The analysis has been validated with simulated data, and with experimental data recorded from the thermal degradation of polytetrafluoroethylene (PTFE), poly(1,4-butylene terephthalate) (PBT), polyethylene (PE) and poly(vinyl chloride) (PVC). The resulting temperature-time profiles indicate that the studied polymers decompose through phase boundary, random scission, diffusion and nucleation mechanisms respectively. The results here presented demonstrate that the strong dependence of the temperature-time profile on the reaction mechanism would allow the real kinetic model obeyed by a reaction to be discerned from a single CRTA curve.Junta de Andalucía TEP-03002Ministerio de Ciencia e Innovación MAT 2008-06619/MA

For a Speculative Aesthetics of Description: Interview with Alex Wilkie

Alex Wilkie is Director of Research in the Department of Design at Goldsmiths College, University of London, where he is also Director of the Mphil/PhD program in Design Studies and co-director of the Centre for Invention and Social Process. Wilkie has combined design and science and technology studies (STS) since the late ’90s, exploring inventive methods and research through design. He co-edited with M. Savransky and M. Rosengarten Speculative Research: The Lure of Possible Futures (Routledge, 2017) and with I. Farías Studio Studies: Operations, Topologies & Displacements (Routledge, 2016). In this interview he speaks about his relation to STS and his understanding of pedagogy, theory, politics of design, and speculative methods