Monitoreo de tiempos en fertilización análisis de aplicación de fertilizantes con Big Gabs y boleadora (Alce hidráulico y de cadena) y monitoreo en labores de sanidad.

Hablamos sobre los tiempos y movimientos aplicados a la maquinaria agrícola empleada, observando su eficiencia y eficacia; al igual que las labores realizadas en sanidad, tales como la supervisión de los diferentes insectos plaga encontrados y en la parte de la cosecha realizamos una breve explicación.We talked about the times and movements applied to agricultural machinery used, watching their efficiency and effectiveness; as the work done in healthcare, such as the supervision of different insect pests found and part of the harvest conducted a brief explanation

Análisis de estrategias del pensamiento lógico matemático en el proceso de aprendizaje de los números, en la niñez III nivel, centro educativo La Salle Santa Rita, municipio Mulukukú, II semestre 2020

El pensamiento lógico matemático involucra el desarrollo de habilidades cognitivas en el niño y niña, es básico para comprender y entender el ambiente donde ellos se desenvuelven, este pensamiento requiere del uso de estrategias que permitan interpretar los conocimientos adquiridos para afrontar su entorno. La limitación de estrategias en el aula de preescolar está presente en gran parte de los centros educativos, debido a la falta de innovación, uso de estrategias tradicionales y pocos atractivos que impiden la estimulación del desarrollo del pensamiento lógico matemático del niño y la niña. En este contexto, la presente investigación cobra un rol importante ya que demuestra que las estrategias como recursos didácticos influyen positivamente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños y las niñas. Los instrumentos utilizados en este estudio para la recolección de datos fueron: guía de entrevista para la docente, guía de observación para la docente, los niños y niñas. Este estudio concluye que las estrategias son eficaces en todo proceso educativo, en especial en educación inicial, para lograr un proceso de aprendizaje significativo, igualmente, son la herramienta pertinente para garantizar el desarrollo oportuno del pensamiento lógico matemático de los niños y niñ

Modelo estándar de control interno en el sector público en Colombia: una revisión general a sus elementos constitutivos

The Standard Model of Internal Control (MECI), provides, which consists of the outline of a public organization on the basis of a set of plans, the structure and components for strategic management control and evaluation of state agencies methods , principles, rules, procedures and mechanisms for monitoring and evaluation which takes the state agency for the purpose of its activities, operations and actions and the management of information and resources, are conducted in accordance with constitutional and legal provisions to fulfill their institutional objectives and contribute to the essential purposes of the StateEl Modelo Estándar de Control Interno (MECI), brinda la estructura y los componentes para el Control estratégico de la gestión y evaluación de las entidades estatales, el cual está integrado por el esquema de una organización pública con base en un conjunto de planes, métodos, principios, normas, procedimientos y mecanismos de verificación y evaluación que adopta la entidad estatal con la finalidad de que sus actividades, operaciones y actuaciones, así como la administración de la información y los recursos, se realicen de acuerdo con las normas constitucionales y legales para el cumplimiento de sus objetivos institucionales, y contribuir así con los fines esenciales del Estado

Percepción docente sobre la dislexia en instituciones educativas del cantón Santa Elena

Dyslexia is the most frequent Specific Learning Disorder in the educational stage and one of the main factors associated with school failure and dropout, hence the importance of teachers being prepared to identify and intervene with dyslexic students. Therefore, this research has the objective of knowing the teacher's perception of dyslexia in classrooms of educational institutions, and for such purposes, an empirical study was carried out with a simple random sampling and in which 100 teachers from public and private institutions of the urban area of ​​the Santa Elena canton, which represents a sample of 13.5%, responded to a survey that evaluated their knowledge, skills and level of training on dyslexia. The results reflected that, despite the existence of interest and initiative, teacher knowledge and their training are at very low levels.La Dislexia es el Trastorno Específico de Aprendizaje más frecuente en la etapa educativa y uno de los principales factores asociados al fracaso y abandono escolar, de ahí la importancia de que los maestros estén preparados para identificar e intervenir con el alumnado disléxico. Por lo cual, esta investigación tiene por objetivo, conocer la percepción docente sobre la dislexia en aulas de instituciones educativas, y para tales efectos, se realizó un estudio empírico con un muestreo aleatorio simple y en el cual 100 docentes de instituciones públicas y privadas del área urbana del cantón Santa Elena, que representan una muestra del 13,5%, respondieron a una encuesta que evaluó sus conocimientos, capacidades y nivel de capacitación sobre la dislexia. Los resultados reflejaron que, a pesar de existir interés e iniciativa, el conocimiento docente y la capacitación de los mismo, se encuentra en niveles muy bajos

Propuesta en supply chain management y logística en la empresa Veolia Aguas de Tunja

El presente documento contiene la propuesta en Supply Chain Management para la compañía prestadora de servicios públicos, Veolia Aguas de Tunja, abarca la aplicación de teorías y conceptos relacionados con la red estructural de la empresa, sus miembros, dimensiones estructurales y vínculos de procesos que presentan desde la óptica de la construcción de la SCM. Capítulo a capítulo se describirá la importancia de la aplicación de cada una de las fases que conlleva la Supply Chain para que sea evaluada desde la óptica de los beneficios que puede obtener una compañía al ser incluida en la mencionada cadena de valor.This document contains the proposal in Supply Chain Management for the company providing public services, Veolia Aguas de Tunja, covers the application of theories and concepts related to the structural network of the company, its members, structural dimensions and process links that present from the perspective of the construction of the SCM. Chapter by chapter, the importance of the application of each of the phases involved in the Supply Chain will be described so that it is evaluated from the perspective of the benefits that a company can obtain from being included in the aforementioned value chain

Currículo de bachillerato general unificado: concepciones de los estudiantes de la unidad educativa Jorge Yunes huésped

The curriculum is the expression of the educational project developed by a country or a nation with the objective of promoting the development and socialization of the new generations, the curriculum reflects, to a greater or lesser extent, the educational intentions and establishes guidelines for action. or guidance on how to carry out these intentions, verifying their compliance. Various studies affirm that the study curricula, mainly at the baccalaureate levels, are the basis for continuing education, since, in the event that students do not continue with their studies, the baccalaureate provides them with comprehensive training in citizenship, arts, natural and social sciences, which are related in some way to the labor and economic world. Based on this principle, the following article is presented with the objective of knowing the student perception, in this case, of high school students, about the curriculum taught, identifying in the process, the subjects of lesser-greater mastery and those of lower-higher preference, with a view to obtaining relevant information that allows strengthening aspects of learning. For this purpose, an empirical study with a quantitative approach was carried out, with a simple random sampling and in which 120 high school students from the Jorge Yunes Huésped Educational Unit of the Guayaquil canton, representing 70,6% of the sample, answered questions from a survey. The results obtained evidenced the influence of the teacher's pedagogical section within the student's mastery of the subjects and tastes or preferences.El currículo es la expresión del proyecto educativo desarrollado por un país o una nación con el objetivo de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones, en el currículo se refleja, en mayor o menor medida, las intenciones educativas y establece pautas de acción u orientaciones sobre cómo llevar a cabo estas intenciones, verificando su cumplimiento. Diversos estudios afirman que los currículos de estudio, principalmente en los niveles de bachillerato, son la base para una educación continua, puesto que, en caso de que los estudiantes no prosigan con sus estudios, el bachillerato les proporciona una formación integral en ciudadanía, artes, ciencias naturales y sociales, que se relacionan de alguna manera con el mundo laboral y económico. En base a este principio, se presenta el siguiente artículo con el objetivo de conocer la percepción estudiantil, en este caso, de los estudiantes de bachillerato, sobre el currículo impartido, identificando en el proceso, las asignaturas de menor-mayor dominio y las de menor-mayor preferencia, con miras a obtener información relevante que permita fortalecer aspectos de aprendizaje. Para tales efectos, se realizó un estudio empírico de enfoque cuantitativo, con un muestreo aleatorio simple y en el cual 120 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Jorge Yunes Huésped del cantón Guayaquil, que representan un 70,6% de la muestra, respondieron preguntas de una encuesta. Los resultados obtenidos evidenciaron la influencia del apartado pedagógico del docente dentro del dominio estudiantil de las materias y de sus gusto o preferencias

Energy Estimation of Cosmic Rays with the Engineering Radio Array of the Pierre Auger Observatory

The Auger Engineering Radio Array (AERA) is part of the Pierre Auger Observatory and is used to detect the radio emission of cosmic-ray air showers. These observations are compared to the data of the surface detector stations of the Observatory, which provide well-calibrated information on the cosmic-ray energies and arrival directions. The response of the radio stations in the 30 to 80 MHz regime has been thoroughly calibrated to enable the reconstruction of the incoming electric field. For the latter, the energy deposit per area is determined from the radio pulses at each observer position and is interpolated using a two-dimensional function that takes into account signal asymmetries due to interference between the geomagnetic and charge-excess emission components. The spatial integral over the signal distribution gives a direct measurement of the energy transferred from the primary cosmic ray into radio emission in the AERA frequency range. We measure 15.8 MeV of radiation energy for a 1 EeV air shower arriving perpendicularly to the geomagnetic field. This radiation energy -- corrected for geometrical effects -- is used as a cosmic-ray energy estimator. Performing an absolute energy calibration against the surface-detector information, we observe that this radio-energy estimator scales quadratically with the cosmic-ray energy as expected for coherent emission. We find an energy resolution of the radio reconstruction of 22% for the data set and 17% for a high-quality subset containing only events with at least five radio stations with signal.Comment: Replaced with published version. Added journal reference and DO

Measurement of the Radiation Energy in the Radio Signal of Extensive Air Showers as a Universal Estimator of Cosmic-Ray Energy

We measure the energy emitted by extensive air showers in the form of radio emission in the frequency range from 30 to 80 MHz. Exploiting the accurate energy scale of the Pierre Auger Observatory, we obtain a radiation energy of 15.8 \pm 0.7 (stat) \pm 6.7 (sys) MeV for cosmic rays with an energy of 1 EeV arriving perpendicularly to a geomagnetic field of 0.24 G, scaling quadratically with the cosmic-ray energy. A comparison with predictions from state-of-the-art first-principle calculations shows agreement with our measurement. The radiation energy provides direct access to the calorimetric energy in the electromagnetic cascade of extensive air showers. Comparison with our result thus allows the direct calibration of any cosmic-ray radio detector against the well-established energy scale of the Pierre Auger Observatory.Comment: Replaced with published version. Added journal reference and DOI. Supplemental material in the ancillary file

Measurement of the cosmic ray spectrum above 4×10184{\times}10^{18} eV using inclined events detected with the Pierre Auger Observatory

A measurement of the cosmic-ray spectrum for energies exceeding $4{\times}10^{18}$ eV is presented, which is based on the analysis of showers with zenith angles greater than $60^{\circ}$ detected with the Pierre Auger Observatory between 1 January 2004 and 31 December 2013. The measured spectrum confirms a flux suppression at the highest energies. Above $5.3{\times}10^{18}$ eV, the "ankle", the flux can be described by a power law $E^{-\gamma}$ with index $\gamma=2.70 \pm 0.02 \,\text{(stat)} \pm 0.1\,\text{(sys)}$ followed by a smooth suppression region. For the energy ($E_\text{s}$) at which the spectral flux has fallen to one-half of its extrapolated value in the absence of suppression, we find $E_\text{s}=(5.12\pm0.25\,\text{(stat)}^{+1.0}_{-1.2}\,\text{(sys)}){\times}10^{19}$ eV.Comment: Replaced with published version. Added journal reference and DO