Emerging Role of Ubiquitin-Specific Protease 19 in Oncogenesis and Cancer Development

Ubiquitination and ubiquitin-like post-translational modifications control the activity and stability of different tumor suppressors and oncoproteins. Hence, regulation of this enzymatic cascade offers an appealing scenario for novel antineoplastic targets discovery. Among the different families of enzymes that participate in the conjugation of Ubiquitin, deubiquitinating enzymes (DUBs), responsible for removing ubiquitin or ubiquitin-like peptides from substrate proteins, have attracted increasing attention. In this regard, increasing evidence is accumulating suggesting that the modulation of the catalytic activity of DUBs represents an attractive point of therapeutic intervention in cancer treatment. In particular, different lines of research indicate that USP19, a member of the DUBs, plays a role in the control of tumorigenesis and cancer dissemination. This review aims at summarizing the current knowledge of USP19 wide association with the control of several cellular processes in different neoplasms, which highlights the emerging role of USP19 as a previously unrecognized prognosis factor that possesses both positive and negative regulation activities in tumor biology. These observations indicate that USP19 might represent a novel putative pharmacologic target in oncology and underscores the potential of identifying specific modulators to test in clinical settings.Fil: Rossi, Fabiana Alejandra. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Biomédicas. Instituto de Investigaciones en Medicina Traslacional. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones en Medicina Traslacional; ArgentinaFil: Rossi, Mario. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Biomédicas. Instituto de Investigaciones en Medicina Traslacional. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones en Medicina Traslacional; Argentin

Existence, uniqueness and decay rates for evolution equations on trees

We study evolution equations governed by an averaging operator on a directed tree, showing existence and uniqueness of solutions. In addition we find conditions of the initial condition that allows us to find the asymptotic decay rate of the solutions as $t\to \infty$. It turns out that this decay rate is not uniform, it strongly depends on how the initial condition goes to zero as one goes down in the tree.Fil: del Pezzo, Leandro Martin. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Matemática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Mosquera, Carolina Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Matemática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rossi, Julio Daniel. Universidad de Alicante; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

The unique continuation property for a nonlinear equation on trees

In this paper, we study the game p-Laplacian on a tree, that is, u(x) = α / 2 max y∈S(x) u(y) + min y∈S(x) u(y) + β m y∈S(x) u(y);here x is a vertex of the tree and S(x) is the set of successors of x. We study the family of the subsets of the tree that enjoy the unique continuation property, that is, subsets U such that u |U = 0 implies u ≡ 0.Fil: del Pezzo, Leandro Martin. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Matemática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Mosquera, Carolina Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Matemática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rossi, Julio Daniel. Universidad de Alicante; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Conocimiento pedagógico del contenido para la enseñanza del tema mitosis: un estudio de casos con docentes universitarios de Argentina

El contenido didáctico del contenido (CDC) para la enseñanza de la mitosis en la universidad es un campo poco explorado. Presentamos la caracterización el CDC de docentes universitarios sobre la mitosis empleando el cuestionario Representación del Contenido (ReCo) y los repertorios de experiencia profesional y pedagógica (Re-PyP). Las diferencias encontradas en el CDC de los docentes resultan coincidentes con las características de este constructo: es específico para un tema, un docente y un contexto. El desarrollo del CDC de los docentes universitarios en un contexto de enseñanza centrada en la transmisión de conocimientos se perfila como una estrategia posible para reorientar la enseñanza del tema mitosis hacia modalidades basadas en la construcción de andamiajes que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.The pedagogical content knowledge (PCK) for teaching mitosis at university isan unexplored field. We report the characterization of university teachers’ PCK on mitosisemploying the Content Representation questionnaire (CoRe) and Professional and Pedagogicalexperience Repertoire (PaP-eR). The differences found in the teachers’ CDC are consistent withthe characteristics of this construct: it is specific to a topic, a teacher and a context. The PCKdevelopment of university teachers in the context of teaching centered on the transmissionof knowledge emerges as a possible strategy to reorient the teaching of mitosis to approachesbased on the construction of scaffoldings that facilitate student learning

El uso de entornos virtuales en la capacitación docente de profesores universitarios

Los objetivos de este trabajo son describir, analizar y reflexionar sobre la incorporación de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en tres dispositivos de capacitación docente de profesores universitarios argentinos del área de las ciencias exactas, naturales y de la salud, un colectivo con alto nivel de conocimientos disciplinares y formación pedagógica heterogénea. Y también, sobre el nuevo rol de los docentes como tutores. Se analizan y discuten los principales resultados obtenidos a través de la aplicación de entornos virtuales y las similitudes y diferencias encontradas en tres cursos de capacitación destinados a docentes universitarios de tres universidades nacionales argentinas. La combinación en los cursos de actividades presenciales y virtuales rompió con el aislamiento y ofreció alternativas para alivianar la sobrecarga y encarar la problemática del desmembramiento; además, se propició la inmigración hacia el uso de nuevas estrategias mediadas tecnológicamente lo que permitiráacortar la brecha generacional con nuestros estudiantes

University Science teachers’ education. Pedagogical knowledge and scientific research.

En la actualidad ha aumentado el interés por desarrollar nuevas estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias experimentales. Así, para enseñar una visión contextualizada y provisional de la ciencia, los conocimientos sobre su naturaleza deben hallarse estrechamente relacionados con los conocimientos didácticos de los contenidos a enseñar. En este trabajo se plantea un dispositivo didáctico sobre la naturaleza del trabajo de investigación científica con el fin de contribuir con la formación del profesorado universitario del campo de las ciencias de la salud desde la perspectiva de la investigación-acción. Se presentan los criterios que guiaron su diseño y los resultados del análisis de su implementación. Los resultados muestran que los docentes universitarios sostenían imágenes de una ciencia de características hipotético-deductivas aunque provisorias, y que basaban su enseñanza en ideas mayormente intuitivas. El trabajo en pequeños grupos y el debate en plenario permitieron interpelar sus representaciones, reflexionar sobre las imágenes de ciencia, propias y ajenas, así como revisar posibles estrategias de enseñanza fundamentadas teóricamente.The interest in the development of new pedagogical strategies for experimental science teaching have increased these days. Thus, in order to teach a contextualized and provisional image of science, the nature of science knowledge must be linked with the pedagogical content knowledge to be taught. A pedagogical proposal about the nature of the scientific research is posed in this work to contribute with university teachers’ education in the field of Health Sciences using action research model. Criteria for the design and the analysis of enacting results are presented here. The results show that university teachers uphold hypothetic-deductive images about Science but these were provisional, and they based their teaching on mainly intuitive ideas. The work in small groups and plenary debate allowed to confront teachers’ representations, to reflect about own and others’ images of science, as well as to review possible theoretical founded teaching strategies

Abordaje psicológico e interdisciplinario de situaciones de violencia en el Barrio Villa Adela, Ciudad de Córdoba

egún cálculos de la O.M.S. alrededor de 3,5 millones de personas mueren anualmente y un número igual sufre secuelas mutilantes como resultado de algún tipo de violencia. En algunos casos intencional como asesinatos y homicidios y en otros de accidentes suscitados por la negligencia en el hogar, las rutas, el lugar de trabajo y otros sitios. Algunos estudios han demostrado que las muertes violentas afectan a todos los grupos de edad y en algunas zonas constituyen la principal causa de defunción de los grupos menores de 24 años. Cada año: 1.6 millones de personas pierden la vida por causas de violencia. Cada día: 1.424 personas mueren por violencia interpersonal, lo cual significa que casi cada minuto muere un ser humano por esta causa. La magnitud del problema de las violencias se pone de manifiesto en nuestro país al constituir una de las primeras causas de muerte en la población de 0-24 años. Tomando estadísticas del total del país para el año 2007 donde el total de defunciones infanto-juveniles (Mortalidad infanto-juvenil) es de 18.462 personas. De éste total de defunciones de 0 a 24 años, las muertes por causas externas constituyen un 27,5 % del total, con una predominancia del género masculino en dichas cifras (Ministerio de Salud de la Nación. Dirección de Estadísticas e Información de Salud, 2007). De acuerdo a lo relevado en el año 2011 en el Barrio Villa Adela, la escuela primaria resultó ser el primer organismo de derivación y solicitud de consulta por problemas manifestados por los niños y púberes dentro del ámbito escolar (agresividad y trastornos de conducta, problemas en el aprendizaje, sospecha de maltrato o abuso, crisis vitales); por lo cual se tomó ese ámbito espacio de intervención para las actividades de este año. El objetivo central es diseñar e implementar estrategias en el abordaje de situaciones de violencia en la escuela primaria Cadetes de la Fuerza Aérea de Barrio Villa Adela. A su vez, se busca aportar activamente a la construcción socialmente responsable del saber teórico-técnico disciplinar del futuro egresado psicólogo frente a situaciones de violencia.Fil: Rossi, Alejandra Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía Y Humanidades; Argentin

Population Genetic Structure and Reproductive Ecology of Crocodylus across Local and Regional scales

New world crocodilians constitute a monophyletic group comprising four species: Crocodylus rhombifer (Cuban crocodile), Crocodylus acutus (American crocodile), Crocodylus intermedius (Orinoco crocodile), and Crocodylus moreletii (Morelet’s crocodile). All of these are in the IUCN Red list of Threatened Species and exhibit geographic distributions covering small to widespread ranges across the Americas and insular Caribbean. With the overarching goal of generating relevant information for the conservation of endangered new world crocodilians, this dissertation integrates genetic and ecological information to provide a context spanning a scale from the species level to specific populations, to analyses of mating systems and breeding strategies in Crocodylus. In addition, my research applies tools of ecological inference to model the influence of environmental factors and natural habitat disturbances in the reproductive success of Crocodylus using a long-term dataset. This work uses C. intermedius and C. acutus as model species to explore four focal questions organized in distinct chapters related to the biology and ecology of crocodilians. In Chapter I, I compare previously reported reproductive traits among C. acutus populations across its geographic range. This comparative analysis reveals a high degree of variability in reproductive traits across C. acutus range and provides potential adaptive explanations for the patterns observed. Crocodylus acutus appears to be one of the most adaptable of crocodilians in terms of nesting requirements, total nests per breeding season, nest mode (hole vs. mound), timing of egg-laying, female minimum reproductive size, clutch size, female nest defence behavior, and female parental care. Besides regional comparisons, this chapter focuses on the largest nesting population of C. acutus located in southeastern Cuba, where the species still occurs at its natural population numbers. In Chapter II, I use molecular tools to elucidate the mating system of the Orinoco crocodile in a reintroduced population in the Llanos of Venezuela. Analyzing 17 polymorphic microsatellite loci from 20 clutches I found multiple paternity in C. intermedius, with half of the clutches fathered by two or three males. Sixteen mothers and 14 fathers were inferred by reconstruction of multilocus parental genotypes. Results showed skewed paternal contributions to multiple-sired clutches in four of the clutches (40%), leading to an overall unequal contribution of offspring among fathers with six of the 14 inferred males fathering 90% of the total offspring, and three of those six males fathering more than 70% of the total offspring. Results of this chapter provide the first evidence of multiple paternity occurring in the Orinoco crocodile and confirm the success of reintroduction efforts of this critically endangered species in Venezuela. In Chapter III, I apply generalized linear mixed models to infer the effect of tropical cyclones and environmental variability on the nesting success of C. acutus in the largest nesting population of the species in southeastern Cuba for a period of 21 years. Results of this chapter report the highest-density nesting for the species documented to date, and one of the highest densities of nesting in relation to other crocodilian species, with an average of 164 nests per year and a density of 17 nests per hectare. Two of the five analyzed nesting sites had consistently higher nests and higher nesting success for the whole 21-year period. Much of the temporal variation in nesting success could be explained by the occurrence of tropical cyclones. I found that occurrence of tropical cyclones within a nesting season negatively affected nesting success, whereas the occurrence of tropical cyclones one or two years before the nesting season positively affected nesting success. Additionally, results of this chapter suggest that higher ambient temperature negatively affected nesting success. Higher-intensity tropical cyclones are expected to strike the coasts of Cuba due to climate change, potentially devastating C. acutus nests if they occur during the nesting season. As the recruitment of C. acutus populations in Cuba heavily rely on nesting success, we propose incorporating information on crocodilian’s nesting success and density, as well as the impact of tropical cyclones on the latter, as key components of coastal resilience when designing plans for coastal adaptation in the context of climate change. In the last chapter, I employed data on mitochondrial DNA (mtDNA) control region and 12 nuclear polymorphic microsatellite loci to assess the degree of population structure of C. acutus between and among localities in South America, North America, Central America and the Greater Antilles. All analyses for both mtDNA and nuclear markers show evidence of strong population genetic structure in the American crocodile, with unique populations in each of the sampling localities. My research results reinforce previous findings showing the greatest degree of genetic differentiation between the continental C. acutus and the Greater Antillean C. acutus. Three new haplotypes unique to Venezuela were reported. These were considerably less distant from Central and North American haplotypes than Greater Antillean haplotypes. Overall evidence of this chapter suggests that Cuban and Jamaican C. acutus share a mtDNA haplotype but currently represent at least two different genetic populations when using nuclear, faster evolving, microsatellite markers. Findings of this chapter offer the first evidence of genetic differentiation among the populations of Greater Antillean C. acutus, the first ever reported haplotypes for the species in Venezuela, and provide important information for the regional planning and in-situ conservation of the species. In conclusion, research findings of my dissertation are the product of combining ecological data collected in the field, genetic data generated in the lab, and the use of a suite of classic and inference-based methodological approaches to gain a better understanding of the behavior and evolution of crocodilians. The dissertation presents the first genetic research on C. intermedius, shows the importance of coastal mangrove conservation for the persistence of C. acutus in Cuba, and depicts phylogeographic linkages among distinct C. acutus populations across the Americas and Greater Antilles. The outcomes of this research provide science-based information to influence decision-making processes for the conservation of threatened crocodilians and their habitats across the study areas

La evaluación formadora en el marco de una trayectoria educativa diferente: el Bloque Académico

Muchas escuelas han asumido el compromiso de considerar a los estudiantes como sujetos de aprendizaje (poseedores de intereses, significados y comprometidos en la acción) y se han planteado el desafío de tomar la enseñanza como un asunto central en la institución educativa; asumiendo que el problema de la inclusión escolar de quienes hoy están fuera de la escuela, es en parte un problema de recursos económicos de la familia, pero también es un problema multidimensional donde es necesario que la política educativa converja con la política social, la política sanitaria, entre otros aspectos pero donde son fundamentales las decisiones de política pedagógica. En este marco, el Colegio Nacional inició en el Ciclo lectivo 2010 el proyecto de Bloque Académico como una experiencia de investigación-acción, que propuso desarrollar saberes didácticos en una trayectoria diferente pensada para una inclusión con calidad. El objetivo de este trabajo fue desarrollar algunos aportes que contribuyeran a la construcción del marco teórico de este plan. Los ejes seleccionados fueron: 1.- Los espacios de formación profesional. 2.- Trabajar en la diversidad como desafío. 3.- La evaluación como sistema complejo.Colegio Nacional "Rafael Hernández

LA INEFABILIDAD DEL DOLOR EN TRISTIA

Writing from the exile is, for Ovid, a sincere relief of his sufferings. In Tristia he makes use of the most characteristic features of elegiac genre in order to relate his own experience of pain and for this purpose he also employs autobiography and epistle. He declares in his work that the exile causes him suffering equivalent to death. We´re especially interested in one passage of the text (Trist. 1.5.57-84) in which the author expresses, using the cliché of the hundred mouths, his incompetence for the task of talking about his sufferings. This cliché, appearing in works of Homer, Virgil and other Latin writers, has been recorded by Curtius within the ‘topoi of the unspeakable’. In this brief study we will observe, based on the analysis of this passage and its context inside Tristia, how the universe of the ineffable is defined and how things that cannot be expressed are expressed by Ovid in this work.Escribir desde el destierro es, para Ovidio, un sincero desahogo de sus sufrimientos. En sus Tristia hace uso del rasgo más característico de la elegía para narrar su propia experiencia de dolor, razón por la cual también se sirve de los géneros autobiográfico y epistolar. Él mismo declara en esta obra que el exilio le causa un dolor equiparable a la muerte. Nos interesa particularmente un pasaje del texto (Trist. 1.5.57-84) en el que el autor expresa, con el tópico de las cien bocas, su incapacidad ante la tarea de hablar de sus sufrimientos. Esta fórmula, que aparece en las obras de Homero, Virgilio y otros autores latinos, es registrada por Curtius dentro de la “tópica de lo indecible”. En este breve trabajo observaremos, a partir del análisis de este pasaje y de su contexto dentro de los Tristia, cómo se define el universo de lo inefable y cómo se expresa lo que no se puede expresar en esta obra de Ovidio