Infraestructuras inteligentes. Aplicación al mantenimiento de aerogeneradores.

Actualmente la sociedad industrial está inmersa en un profundo cambio tecnológico, orientado a la optimización de los procesos y la mejora en la gestión de los recursos existentes. Desde este punto de vista es interesante incorporar sistemas capaces de mejorar el funcionamiento y la eficiencia de construcciones de responsabilidad, dotando a alguna de sus estructuras de cierta “inteligencia”. El trabajo se enfoca al campo de los aerogeneradores, que constituyen un tipo concreto de infraestructura que aúna características estructurales, productivas, económicas y medioambientales, de interés para el desarrollo de las energías renovables a nivel mundial. Se proponen y detallan las posibilidades y mejoras que presentan las recientes innovaciones en el campo de la monitorización estructural, la cual permite abaratar el coste de operación y mantenimiento, alargar su vida útil, así como mejorar su planificación y su gestión.Industrial society is currently immersed in a profound technological change, aimed at optimising processes and improving the management of existing resources. From this point of view, it is interesting to incorporate systems capable of improving the operation and efficiency of constructions of responsibility, endowing some of their structures with a certain "intelligence". The work focuses on the field of wind turbines, which constitute a specific type of infrastructure that combines structural, productive, economic and environmental characteristics of interest for the development of renewable energies worldwide. It proposes and details the possibilities and improvements presented by recent innovations in the field of structural monitoring, which allow lowering the cost of operation and maintenance, extending their useful life, as well as improving their planning and management.Departamento de Construcciones Arquitectónicas, Ingeniería del Terreno y Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de EstructurasMáster en Ingeniería Industria

Proyecto de construcción de la variante de trazado de la ca-5101 desde el p.k. 1+900 al p.k. 5+722

Universidad de Sevilla. Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puerto

Implementación de procedimientos internos en el área de reaseguro para optimizar la efectividad y rendimiento financiero de la empresa "Seguros del Ecuador" ubicada en la ciudad de Guayaquil, en el año 2012.

El presente proyecto tiene como finalidad el análisis e implementación de un manual de procesos para optimizar la efectividad y rendimiento financiero del área de reaseguros según los problemas y falencias encontradas en el manejo actual de sus deberes como departamento en la compañía. En La propuesta que tiene la implementación de este manual y procesos detallados para la optimización financiera cumple con lo requerido y dan viabilidad para lograr un ágil manejo en casa una de sus funciones, detallando de manera eficaz y por tiempos la manera óptima de realizarlos. Consiguiendo así en gran medida lograr una imborrable eficacia y eficiencia de la gestión de esta área técnica. El presente trabajo e investigación se desarrolla con el siguiente esquema: Capítulo I.- El problema, examina desde el planteamiento del problema en su contexto; se repasa la situación, conflicto, efectos y causas del problema en el que se halla la entidad; delimitación del problema, formulación, sistematización del problema, determinación del tema relación de las variables de investigación de dicho problema, objetivo general y los específicos; justificación y relevancia del problema. Capítulo II.- tenemos el Marco referencial, se indaga los antecedentes históricos de la entidad, referenciales, fundamentación del tema, marco legal, marco conceptual, hipótesis, variables general y las particulares; declaración de variables terminando con la operacionalización de las variables. Capítulo III.- Marco metodológico referenciando al tipo y diseño de investigación, determina la población y la muestra, características de la población, delimitación de la población, tipo de muestra, tamaño de la muestra, proceso de selección; los métodos teóricos, empíricos y técnicas; culminando con el procesamiento estadístico de la información. Capítulo IV.- Análisis e interpretación de resultados de las encuestas de forma gráfica con su análisis e interpretación. Capítulo V.- La propuesta, fundamentación, justificación, objetivos con sus lineamientos específicos; ubicación, factibilidad, actividades a realizar, recursos, análisis financiero, impacto, cronograma lineamientos para evaluar la propuesta; terminando con la conclusión de la propuesta y su respectiva recomendación

Relaciones entre identidad atlética y personalidad en el deporte de competición

En el estudio de la configuración de la identidad personal y la influencia que tiene la práctica deportiva en ella, Brewer, Van Raalte y Linder (1993), sugieren la importancia del estudio de la personalidad del deportista para la comprensión de la identidad atlética. El objetivo de este artículo se centra en el estudio de la influencia de los cinco grandes rasgos de la personalidad, en relación con el rol del deportista y su género, edad y nivel competitivo. La muestra se compone de un total de 215 participantes de varias modalidades deportivas y de distintos niveles, siendo evaluados mediante el AIMS-plus, para la identidad atlética, el NEO-FFI-20, para la personalidad, y un cuestionario sociodemográfico construído ad hoc. Los resultados muestran relaciones significativas entre la extraversión y el nível competitivo, con la identidade atlética. Se discuten los resultados y se presentan futuras líneas de investigación.Brewer, VanRaalte and Linder (1993) suggest the importance of studying the personality of athletes to understand athletic identity. Thus, the aim of this article focuses on studying the influence of the big 5 personality traits, together with age, gender and competitive level in athletic identity. Therefore, we used 215 participants from various sports and competitive levels. We use three measuring instruments, AIMS-plus, for athletic identity, the NEO-FFI-20 for the 5 personality traits and a purpose-built questionnaire to collect sociodemographic data of athletes. The results show the personality trait of extraversion and competitive level as the only two determinants of athletic identity.O estudo da configuração da identidade pessoal e a influência que tem a práctica desportiva nela, Brewer, Van Raalte e Linder (1993), sugerem a importância do estudo da personalidade do desportista na compreensão da identidade atlética. O objectivo deste artigo centra-se no estudo da influência dos cinco grandes traços de personalidade, em relação com o papel do desportista e o seu género, idade e nível competitivo. A amostra foi composta por um total de 215 participantes de várias modalidades desportivas e de distintos níveis, sendo avaliados mediante o AIMS-plus, para a identidade atlética, o NEO-FFI-20, para a personalidade, e um questionário sociodemográfico construído ad hoc. Os resultados mostram relações significativas entre a extroversão e o nível competitivo, com a identidade atlética. Discutem-se os resultados e apresentam-se futuras linhas de investigação

Experiencia con una herramienta de pruebas de caja negra para el aprendizaje de asignaturas de programación en evaluación continua

La programación es una de las materias requeridas en la gran mayoría de los grados actuales con perfil tecnológico, siendo un aspecto crítico en cualquiera de los Grados en Ingeniería Informática. Aprender a programar requiere de una práctica constante para hacerse tanto con la sintaxis, semántica y ejecución del lenguaje previamente seleccionado por el profesorado, como con la forma de pensar necesaria para resolver problemas con un ordenador. Tener una retroalimentación rápida sobre los errores cometidos en los ejercicios planteados es crucial para mejorar esta habilidad. Sin embargo, la corrección manual de estas prácticas se vuelve una tarea ardua y compleja en sistemas de evaluación continua. El objetivo de este trabajo es mostrar la experiencia llevada a cabo mediante una herramienta de caja negra existente, VPL (Virtual Programming Lab), para: 1) proporcionar al alumno una retroalimentación inmediata mediante la verificación de los resultados del ejercicio con una batería de pruebas automáticas y 2) proporcionar consecuentemente al profesor una evaluación automática de dichas tareas. La herramienta esta disponible en Moodle, siendo esta plataforma ampliamente utilizada en nuestra Universidad, lo que facilita su uso al estudiante. Se ha implantado en distintas titulaciones, cursos, lenguajes de programación y a distintos niveles de prueba de caja negra, obteniendo unos resultados bastante satisfactorios.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Ejercicios de estilo

Treball Final de Grau en Comunicació Audiovisual. Codi: CA0932. Curs acadèmic 2015-2016El presente trabajo consiste en la elaboración de 6 ejercicios de estilo cinematográficos basados en la obra de Raymond Queneau Ejercicios de estilo y Matt Madden 99 ejercicios de estilo . La 1 2 intención de los miembros del grupo es utilizar este proyecto como apoyo a su portafolio y como referencia para futuros trabajos. El trabajo está compuesto por una aproximación teórica, la producción, el rodaje y la postproudcción de los ejercicios de estilo elegidos. Para algunas tareas de las fases de rodaje y postproducción hemos buscado colaboraciones externas profesionales con el fin de conseguir mejores resultados. Además, también hemos contando con la financiación económica de la asociación Ágape para la elaboración de dichos ejercicios de estilo. El grupo que ha elaborado el presente trabajo final de grado, está formado por Joana Doñate Ventura, Marcos Luna Hoyas, Alin Madalin Ionescu, y Sheila Sánchez Rosado bajo la tutorización de Roberto Arnau Roselló. Siendo conscientes de nuestras aptitudes, cada uno hemos desarrollado una función en las diferentes fases del trabajo. Joana Doñate, jefa de producción; Alin Ionescu, director de fotografía, Marcos Luna, director; y Sheila Sánchez, directora de producción. Con la elaboración de estos ejercicios de estilo, no solo buscamos plasmar en este Trabajo Fin de Grado los conocimientos adquiridos a lo largo de cuatro años de carrera, sino que buscamos también que se continúe en futuros Trabajos Fin de Grado con los ejercicios de estilo, hasta llegar a los 99 y poder así tener una adaptación cinematográfica completa de la obra de Queneau. Para la elección de los ejercicios de estilo, valoramos nuestras habilidades y puntos fuertes, y decidimos adaptar y crear 6 estilos diferentes: MRI, Hacia atrás, Terror, Plano secuencia, 100 planos y Youtube. Como hemos dicho, para la elaboración de estos estilos, hemos tenido que unir conocimientos y buscar posibles colaboraciones nos ayudaran con nuestras carencias, tal y como es la correcta manipulación de una steady cam o la creación de una banda sonora para el ejercicio de Terror. En la actualidad, vivimos rodeados de imágenes, ya sean estáticas o en movimiento, que colapsan nuestra retina y anulan nuestra capacidad creativa. Y este trabajo busca precisamente realizar una exploración al contenido y las formas, conocer las reglas, para poder adaptarnos a ellas y romperlas (o alterarlas) cuando sea necesario. No buscamos con nuestros ejercicios innovar cinematográficamente, sino que buscamos mostrar los determinados significados y probabilidades que tenemos al adoptar un estilo o unos códigos diferentes mediante la adaptación cinematográfica de los libros citados. Muchas veces, cuando tenemos una idea, y queremos plasmarla en un guión, solo la pensamos de la forma más convencional y normativa, y estos ejercicios buscan en cierto modo, romper con esta rigidez creativa y llevar al audiovisual hacia nuevas formas a través del pensamiento lateral y la incoherencia. No se trata de crear contenidos trascendentales, en cuanto a trama se refiere, sino que buscamos mostrar los caminos que puede tener la más simple de las ideas. Tal y como comentaremos más adelante, para poder desarrollar cada uno de los ejercicios ha sido necesaria una investigación para poder conocer el funcionamiento de cada uno de ellos, y poder así adaptarlos visualmente. Para ello, hemos realizado una aproximación a los rasgos audiovisuales que se deben tener en cuenta en el proceso creativo, para luego centrarnos en los apartados posteriores en cada uno de los estilos. De la misma forma funcionará la parte más técnica, con la divisiones por estilos del guión literario y técnico; y la adaptación a estos de la preproducción y postproducción. El objetivo de los miembros que hemos realizado este trabajo fin de grado es, como ya hemos dicho, que nos sirva como aprendizaje de nuevos conocimientos, y que futuros estudiantes continúen con nuestro trabajo creando más ejercicios de estilos hasta completarlos.The current assignment consists in the elaboration of 6 cinematographic exercises in style, based on Raymond Queneau's book Exercises in Style and in Matt Madden’s comic book 99 Ways to 3 Tell a Story: Exercises in Style . The purpose of the group’s members is to use this project as a 4 support to their portfolio and as a reference for future projects. The assignment is integrated by a theoretical approximation, the production, the shooting and the postproduction of the exercises chosen. During some of the phases of the shooting, and the postproduction, we have collaborated with professionals, in order to produce the best result achievable. Moreover, we have received financial support from Ágape for the development of the exercises in style. The team, that has done the current Final-Year Assignment, is formed by Joana Doñate Ventura, Marcos Luna Hoyas, Alin Madalin Ionesco and Sheila Sánchez Rosado, under the advising of Dr. Roberto Arnau Roselló. According to our flairs, we have developed different functions in the different stages of the project. Joana Doñate as line producer, Alin Ionescu as director of photography, Marcos Luna as director, and Sheila Sanchez as production manager. With the elaboration of this exercises in style we are not only trying to reflect all the knowledge acquired during the four years of the degree, our intention is to see other Final-Year Assigments adding new exercises, until the 99 are done, thus completing the adaptation of Quenau’s work. The choice of the exercises in style was made based on our abilities and strengths. We decided to adapt and create six different styles: CHC, Backwards, Horro, Sequence Shot, 100 Shots and Youtube. As we have said, in order to elaborate this styles, we have had to unify knowledge and look for collaborations that may provide help in our weakest points , such as the proper use of a steadycam and the composition of a original sound track for the Horror exercise. Nowadays we live surrounded by images, still or moving, that collapse our retinas and disable our creativity. This work intention is, precisely, to explore content and shape, acknowledge the rules, to adapt ourselves to them, or modify and break them if necessary. We are not trying to innovate cinematographically, we are trying to show the different meanings and probabilities that we have adopting a style or a particular set of codes, through the film adaption of the cited books. Many times, when we have an idea, and we have to transform it into a script, we only think it in the most conventional and normative way. This exercises are trying, in a sense, to break with this creative rigidity, and take the audiovisual world to new ways through lateral thinking and incoherence. Creating trascendental contents is not the purpose, speaking about plots, conversely we want to show the paths that the simplest of the ideas can take. As we will discuss next, in order to develop each of the exercises, a deep investigation has been necessary to know the performance and the visual possibilities of adaptation. We have done an approximation to the audiovisual traits that must be in the creative process, to then deepen in them in the different exercises in style. In the same way the most technical part will work, with the sections divided by styles of the screenplay and shooting script , and the adaption to those of the preproduction and postproduction. The final goal of the team’s members is , as we have said, to acquire new knowledge and give the opportunity to future students to take the baton creating more exercises in style, until its completion

Análisis psicométrico de la Escala de Resiliencia en el deporte del fútbol

Suplemento de artículos seleccionados con revisión del Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte (13 : 2011 : Sevilla). Editores : José Carlos Caracuel ; Rocío Bohórquez.From a strictly athletic perspective, the demands of competition level sport lead to the development of capabilities for psychological tolerance and overcoming adversities related to engaging in sport, which can be related directly or indirectly with the construct of Resilience. One of the instruments designed is the Resilience Scale developed by Wagnield and Young (1993), translated into Portuguese by Pesce, Assis, Avanci, Santos, Malaquias and Carvalhaes (2005), which used a Brazilian sample and was adapted by Vigario, Serpa and Rosado (2009) using a Portuguese sample. Our study aims: 1. -to describe the global resilience level of the scale adapted to Spanish with a sample of footballers, comparing it with the Portuguese study using a sample of students developed by Vigario et al. (2009); 2. -to establish the psychometric characteristics of the adapted scale by developing a confirmatory factorial analysis in which comparisons were made with the structure created by Vigario et al. (2009). The sample uconsisted in 110 footballers from official competitions divided into the age groups: 15 to 16 years old (n = 37), 17 to 18 years old (n = 54) and 19 years old and older (n =19). The age range encompassed 15 to 21-year-olds with an average age of 16.71 years. The results show higher global Resilience in the footballer sample than in the students' (p < .001). It also partially confirmed the factorial structure of the two factors proposed, which obtained the highest levels of total explained variance in our study (30.36%)