Optical neuron using polarisation switching in a 1550nm-VCSEL

We report a new approach to mimic basic functionalities of a neuron using a 1550 nm Vertical Cavity Surface Emitting Laser (VCSEL) which is based on the polarisation switching (PS) that can be induced in these devices when subject to polarised optical injection. Positive and negative all-optical threshold operations are demonstrated experimentally using external optical injection into the two orthogonal polarizations of the fundamental transverse mode. The polarisation of the light emitted by the device is used to determine the state of the VCSEL-Neuron, active (orthogonal) or inactive (parallel). This approach forms a new way to reproduce optically the response of a neuron to an excitatory and an inhibitory stimulus. © 2010 Optical Society of America

Estudo de ligação molecular do rim policístico do adulto (ADPKD) com primers do cromossomo 16 (PKD1) e 4 (PKD2).

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Clínica Médica, Curso de Medicina, Florianópolis, 199

Analysis of errors presented by illiterate adults throughout a computerized program to teach reading and writing skills

La tipología de los errores presentados por los niños en la adquisición de la lectura y la escritura ha sido ampliamente examinada. El análisis de errores permite inferir fuentes de control del comportamiento durante el aprendizaje, siendo así una herramienta importante para perfeccionar los programas de enseñanza. Sin embargo, pocos estudios han explorado los tipos de errores cometidos por adultos iletrados. Este es un estudio descriptivo que tuvo como objetivo identificar y analizar los errores cometidos por adultos que están aprendiendo a leer y escribir, a partir de un programa de enseñanza computarizado, con el fin de verificar la adecuación del programa a la necesidad de desarrollar procedimientos específicos para esta población. Quince adultos se sometieron individualmente al programa, el cual se compone de una secuencia de pasos de enseñanza y evaluación (pre y postpruebas y exámenes intermedios). Los errores fueron clasificados y analizados con referencia a las categorías descritas en la literatura y algunas nuevas creadas específicamente para este trabajo. Los datos muestran alta concentración de errores en algunas categorías, especialmente para el primer módulo de enseñanza, con indicación parcial de especificidad de los tipos de errores para la población objeto de estudio. Los participantes también presentaron dificultades en la tarea de dictado por construcción, lo cual indica la necesidad de perfeccionamiento del programa cuando es utilizado en la alfabetización de adultos.The typology of errors presented by children in the acquisition of reading and writing has been widely explored. Error analyses allow inferring sources of behavior control throughout the learning process and are an important tool for improving programs that teach reading and writing. Nevertheless, few studies have explored the types of errors made by illiterate adults. This is a descriptive study aiming to identify and analyze the errors made by adults participating in the process of learning to read and write using a computerized teaching program. The purpose was to evaluate the adequacy of the program and to point out whether there is a need to develop specific procedures for this population. Fifteen adults were individually submitted to the program, which comprises a sequence of teaching steps and assessments (pre and post-tests and intermediate tests). Errors made by the students were categorized and analyzed according to categories described in the literature as well as new ones created specifically for this study. The data show a high concentration of errors in some categories, particularly for the first teaching module, with partial indication of error type specificity for the population in focus. This study also shows the participants' difficulties in writing (construction spelling task), requiring improvement of the computerized program when applied to adult literacy.A tipologia de erros apresentados por crianças na aquisição de leitura e escrita tem sido amplamente explorada. A análise de erros permite inferir fontes de controle do comportamento ao longo da aprendizagem, sendo por isso um importante instrumento para o aperfeiçoamento de programas de ensino. No entanto, poucos estudos têm explorado a tipologia de erros apresentados por adultos iletrados. Este é um estudo descritivo que teve como objetivo identificar/analisar os erros cometidos por participantes adultos durante o processo de aprendizagem da leitura e escrita, submetidos a um programa informatizado de ensino, visando verificar a adequação do programa ou a necessidade de procedimentos específicos para esta população. Quinze adultos passaram individualmente pelo programa, constituído por uma sequência de passos de ensino e avaliação (pré e póstestes e testes intermediários). Os erros foram categorizados e analisados com base nas categorias descritas na literatura e categorias novas, criadas especificamente para este trabalho. Os dados mostraram grande concentração de erros em algumas categorias, principalmente para o primeiro módulo de ensino, com indicação parcial de especificidade de tipologia de erros para a população em foco. Os participantes também mostraram dificuldade na escrita (ditado por construção), indicando a necessidade de aperfeiçoamento do programa quando utilizado na alfabetização de adultos

Almanaque de lembranças luso-brasileiro: um ensaio para um projecto maior

Tese de mestrado, Estudos Românicos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2011Esta dissertação teve como principal objectivo encontrar uma escritora que através de suas obras pudesse estabelecer um elo de ligação entre Portugal e o Brasil, para tal e dentre muitas ilustríssimas senhoras destacamos Guiomar Delphina de Noronha Torrezão, uma mulher muito além de seu tempo, que fez e que marcou história. No fim do século XVIII as mulheres foram gradativamente libertando-se das amarras do ideal burguês e começaram elas próprias a construir uma nova identidade, afirmando o seu estatuto e tomando as rédeas do seu próprio destino. Guiomar Torrezão sem sombra de dúvida foi uma destas mulheres, ela empreendeu uma luta contínua a favor da instrução da mulher e da sua afirmação pelo seu valor como indivíduo. Guiomar Torrezão tinha a necessidade de criar um meio de comunicação de largo alcance que pudesse difundir suas ideias sobre a necessidade conduzir as mulheres a sua emancipação. Depois de ter colaborado a partir de 1868 no Almanaque de Lembranças Luso- Brasileiro esta autora decidiu investir num grande projecto semelhante, que foi a criação do Almanach das Senhoras. Nesta dissertação lançamos a hipótese de que a experiencia obtida por Guiomar Torrezão como colaboradora no formato “Almanaque” lhe tenha servido de inspiração e de modelo, para a publicação que fundou.Abstract:This dissertation had as its main goal the study of a woman writer whose work could be considered relevant for both Portugal and Brazil. This is why we chose Guiomar Delphina Torrezão, a woman ahead of her time who had an important historical role. At the end of the 18th century women were able to gradually free themselves of the bourgeois ideal of femininity and started building a new feminine identity. Guiomar Torrezão was one of these women and fought continuous battles in favor of women’s education and the affirmation of women’s value as individuals. She felt the need to create a means of mass communication through which she could communicate her ideas about women’s rights and women’s roles to a large audience. After having collaborated with the Almanaque de Lembranças Luso-Brasileiro, this author decided to invest in a similar project, more specifically directed to women readers: the Almanach das Senhoras. In this dissertation we launch the hipothesis that the previous experienceobtained by Guiomar as a collaborator of almanacs has been used by her as a model and an inspiration for her publication

O custo da política de preços mínimos

This paper applies a method to value and provide estimates of the ex ante cost of the agricultural support price system to the government. The methodology is based on the argument that support prices represent a special type of "put option" conferred to farmers, by which each unit of output may be sold to the government at the support pricewhen it exceds the market price. From the farmer's point of view, the put option is given at no cost, however, its social cost may be computed. They represent transfers from the government to the agricultural sector through implicit prices subsidies.Este artigo sugere e aplica empiricamente um método para avaliar o custo ex ante da política de preços mínimos para o governo. A metodologia baseia-se no argumento de que a fixação de um preço mínimo representa a concessão de um tipo especial de opção de venda aos agricultores, pelo qua cada unidade de produção pode ser vendida ao governo ao preço mínimo quando esse excede o preço de mercado. Do ponto de vista privado, a opção é concedida a custo zero, mas seu valor social é calculável e representa transferências do governo para o setor agrícola sob a forma de subsídios embutidos nos preços mínimos.

O Multicultural e o Multi-afetivo: Entrelaçamentos pós-coloniais

The postcolonial studies focus, as well, on the people confluence and the encounters that occur in the big cities of the world. In addition to the cultural shock, there is also a history of colonization and exploitation that created ideas and bias existing until nowadays. The Caribbean author Grace Nichols discuss in her book The Fat Black Woman’s Poems (1984) the survival of a black, fat, Caribbean woman in the London metropole by discussing notions of home, belonging, and, mostly, affective questions. With the study her work, this article proposes a postcolonial analysis that encompasses the affections these multicultural cities carry and how they are fundamental part of current world transformations.Os estudos pós-coloniais analisam, também, a confluência de pessoas e os encontros que ocorrem nas grandes cidades do mundo. Além do choque de culturas, há também um histórico de colonização e exploração que gerou ideias e preconceitos até hoje existentes. A autora caribenha Grace Nichols discute em seu The Fat Black Woman’s Poems (1984) a (sobre)vivência de uma mulher preta, gorda e caribenha na metrópole Londrina discutindo noções de casa, pertencimento e, principalmente, questões afetivas. Ao estudar sua obra, este artigo propõe uma análise pós-colonial que engloba os afetos que as cidades multiculturais carregam e como eles são parte fundamental das transformações mundiais contemporâneas