Surfactant Protein C Deficiency in a Puerto Rican Adolescent With a Rare SFTPC Genetic Variant

Surfactant protein C (SP-C) is a hydrophobic lipoprotein necessary for lowering alveolar surface tension and lung defense mechanisms. Defects in its function due to genetic mutations in the SFTPC gene have been increasingly identified in patients presenting with childhood interstitial lung disease. SFTPC mutations are inherited in an autosomal dominant pattern with reduced penetration and variable expressivity, although de novo mutations have also been documented. In this article, we present the case of an oxygen-dependent 13-year-old male with interstitial lung disease and severe pulmonary hypertension. Genetic analysis and lung biopsy confirmed the diagnosis of SP-C deficiency with the rare heterozygous mutation IVS4+2. To our knowledge, this is the first documented case of SP-C deficiency in the Puerto Rican population and the second worldwide with the IVS4+2 genetic mutation

Análisis de la producción científica latinoamericana sobre estrés docente (2010 – 2018)

The purpose of this research was to evaluate the scientific production on teacher stress. It is a cross-sectional descriptive study of articles published in journals indexed in the SciELO collection between 2010 and 2018. An estimate of publications per year, journals, institutional affiliations and publication topics was analyzed. It was found that between the aforementioned years, 60 articles on the subject have been published, out of which the years of greatest production fluctuate between 2014 and 2018. The main journals that published articles on this topic are: Research News in Education, Uninorte Health Magazine and the Magazine of Medical Sciences of Pinar del Río in Cuba. In addition, Brazil, Colombia and Cuba have the institutional affiliations with the highest number of published articles. We can conclude that teacher stress as a research variable has been studied gradually in Latin American countries; however, it is necessary to continue strengthening these studies in other databases.La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la producción científica sobre estres docente. Es un estudio descriptivo transversal de los artículos publicados en revistas indizadas en la colección SciELO entre los años 2010 y 2018. Se analizó estimación de publicaciones por año, revistas, afiliaciones institucionales y temáticas de publicación. Se encontró que entre los años mencionados se han publicado 60 artículos sobre la temática, de los cuales los años de mayor producción fluctuan entre 2014 a 2018, las principales revistas de publicación sobre este tópico son: Actualidades Investigativas en Educación, Revista Salud Uninorte y Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río; además Brasil, Colombia y Cuba son los afiliaciones a instituciones de estos países con mayor cantidad de artículos publicaods. Podemos concluir que el estres docente como variable de investigación viene siendo estudiado de a poco en países latinoamericanos; sin embargo, es necesario seguir fortaleciendo estos estudios en demás bases de datos

Hábitos de estudio en estudiantes de matemática y física

Study habits are student behaviors on a regular basis, incorporating knowledge into the cognitive structure. The objective of this research was to characterize study habits in exact science students from the Hermilio Valdizán National University in the city of Huánuco-Peru. The research is non-experimental, descriptive and comparative with a stratified sample of probabilistic type for a population of 97 students that branched out into homogeneous non-overlapping and eligible groups with various characteristics, represented in 24 students for the academic period 2017. A test was applied from study habits to each one; including 38 dichotomous questions, classified into five dimensions. The descriptive analysis analyzed the frequency of the responses and the percentages, as well as the calculation of the median as a measure of central tendency. The comparative analysis was performed with the Mann-Whitney W non-parametric test (Wilcoxon). The most representative correlation of the research lies between class attention and general attitude (.769). The best results of the investigation explain that the most important quality for an exact science student in the development of his study habits is; place of study and general attitude.Los hábitos de estudio son conductas en los estudiantes de forma regular, incorporando conocimientos a la estructura cognitiva. La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar hábitos de estudio en estudiantes de ciencias exactas de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán en la ciudad de Huánuco-Perú. La investigación es no experimental, descriptiva y comparativa con una muestra estratificada de tipo probabilística para una población de 97 estudiantes que se ramificó en grupos homogéneos no superpuestos y elegibles con diversas características, representado en 24 estudiantes para el lapso académico 2017. Se aplicó un test de hábitos de estudio a cada uno; incluyendo 38 preguntas dicotómicas, clasificadas en cinco dimensiones. El análisis descriptivo, analizó la frecuencia de las respuestas y los porcentajes, así como el cálculo de la mediana como medida de tendencia central. El análisis comparativo se realizó con la prueba no paramétrica W de Mann-Whitney (Wilcoxon). La correlación más representativa de la investigación recae entre atención en clase y actitud general (.769). Los mejores resultados de la investigación, explican que la cualidad más importante para un estudiante de ciencias exactas en el desarrollo de sus hábitos de estudios es; lugar de estudio y actitud general

Would Climate Change Influence the Potential Distribution and Ecological Niche of Bluetongue Virus and Its Main Vector in Peru?

Bluetongue virus (BTV) is an arbovirus that is transmitted between domestic and wild ruminants by Culicoides spp. Its worldwide distribution depends on competent vectors and suitable environmental ecosystems that are becoming affected by climate change. Therefore, we evaluated whether climate change would influence the potential distribution and ecological niche of BTV and Culicoides insignis in Peru. Here, we analyzed BTV (n = 145) and C. insignis (n = 22) occurrence records under two shared socioeconomic pathway scenarios (SSP126 and SSP585) with five primary general circulation models (GCMs) using the kuenm R package v.1.1.9. Then, we obtained binary presence–absence maps and represented the risk of transmission of BTV and niche overlapping. The niche model approach showed that north and east Peru presented suitability in the current climate scenario and they would have a decreased risk of BTV, whilst its vector would be stable and expand with high agreement for the five GCMs. In addition, its niche overlap showed that the two niches almost overlap at present and would completely overlap with one another in future climate scenarios. These findings might be used to determine the areas of highest priority for entomological and virological investigations and surveillance in order to control and prevent bluetongue infections in Peru

Análisis de la producción científica latinoamericana sobre estrés docente (2010 – 2018)

The purpose of this research was to evaluate the scientific production on teacher stress. It is a cross-sectional descriptive study of articles published in journals indexed in the SciELO collection between 2010 and 2018. An estimate of publications per year, journals, institutional affiliations and publication topics was analyzed. It was found that between the aforementioned years, 60 articles on the subject have been published, out of which the years of greatest production fluctuate between 2014 and 2018. The main journals that published articles on this topic are: Research News in Education, Uninorte Health Magazine and the Magazine of Medical Sciences of Pinar del Río in Cuba. In addition, Brazil, Colombia and Cuba have the institutional affiliations with the highest number of published articles. We can conclude that teacher stress as a research variable has been studied gradually in Latin American countries; however, it is necessary to continue strengthening these studies in other databases.La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la producción científica sobre estres docente. Es un estudio descriptivo transversal de los artículos publicados en revistas indizadas en la colección SciELO entre los años 2010 y 2018. Se analizó estimación de publicaciones por año, revistas, afiliaciones institucionales y temáticas de publicación. Se encontró que entre los años mencionados se han publicado 60 artículos sobre la temática, de los cuales los años de mayor producción fluctuan entre 2014 a 2018, las principales revistas de publicación sobre este tópico son: Actualidades Investigativas en Educación, Revista Salud Uninorte y Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río; además Brasil, Colombia y Cuba son los afiliaciones a instituciones de estos países con mayor cantidad de artículos publicaods. Podemos concluir que el estres docente como variable de investigación viene siendo estudiado de a poco en países latinoamericanos; sin embargo, es necesario seguir fortaleciendo estos estudios en demás bases de datos

E-Learning Externado Volumen 9

La revista e-Learning Externado inaugura una edición especial dedicada al análisis del impacto de la inteligencia artificial en diferentes aspectos de la vida humana. Busca crear un espacio de reflexión y promover el diálogo crítico en torno a este fascinante tema. En este volumen contamos con la valiosa colaboración de expertos internos y externos, entre los que se encuentran docentes de la Universidad del Valle. Los temas abordados son tan diversos como la escritura digital, la brecha de género, las actividades de aprendizaje, la relación de las universidades del mundo con la IA, y el uso de ChatGPT.Esta publicación digital es una iniciativa de la Dirección de Innovación Educativa Digital para difundir la posición de la Universidad Externado de Colombia en torno al uso de plataformas, herramientas, ambientes y entornos digitales, con el ánimo de impulsar la innovación como medio para alcanzar una práctica educativa renovada en todas las modalidades de enseñanza. Haga clic sobre cada volumen para leerlo

Fundamentos Biológicos - CD33 - 202102

Fundamentos biológicos es una asignatura que conduce al análisis de la estructura y el funcionamiento de la célula. Este curso utiliza la metodología activa en sesiones de discusión, prácticas de laboratorio, sesiones de discusión en pequeños grupos y actividades en línea. Este curso está dirigido a estudiantes de Ciencias de la actividad Física y el deporte; Terapia Física y Odontología. Tiene como propósito que los estudiantes adquieran el conocimiento y desarrollen la comprensión de los fundamentos biológicos sobre los que se fundamenta la práctica profesional de salud

Introducción a Procesos Biológicos - MA584 - 202102

Descripción El curso Introducción a los Procesos Biológicos propone hacer una revisión general de la estructura y función de la célula eucariota y su relación con el ciclo celular y la mitosis. En el contexto de Ciencias de la Salud se realiza el análisis de la división celular en condiciones normales y cuando es afectado por moléculas que afectan la mitosis. Durante las sesiones se le brinda al estudiante diversos recursos y dinámicas que permitan que logre un aprendizaje autónomo y significativo. Al finalizar el curso, el estudiante ex-plica los efectos de los agentes que afectan la mitosis en la división celular. Propósito El curso Introducción a los Procesos Biológicos ha sido diseñado con el propósito de permitir que los futuros estudiantes de pregrado se familiaricen con la metodología, herramientas tecnológicas y secuencia temática del curso Procesos Biológicos 1 dirigido a estudiantes del primer ciclo de las carreras de Medicina, Medicina Veterinaria y Nutrición de la Facultad de Ciencias de la Salud, así como de los cursos de la Línea de Fundamentos Biológicos. Este curso busca desarrollar la competencia general Pensamiento Crítico (Nivel 1) y la competencia específica Profesionalismo ¿ Aprendizaje Autónomo y Desarrollo Profesional (Nivel 1)

Colección de monografías tributarias y aduaneras : Concurso 2019

Los trabajos que ocuparon el primer lugar en el 2019 se compilaron y se publican en esta obra: “Colección de Monografías Tributarias y Aduaneras”. Esta iniciativa de publicación busca reconocer, mostrar y compartir los mejores trabajos que se presentaron en esa convocatoria. Uno de ellos, “Minería de datos aplicada a la programación de acciones de control extraordinario: Un caso de estudio en el CEBAF Desaguadero de la Intendencia de Aduana de Puno” (Rosa Dueñas y Willington Sucasaca), desarrolla un modelo de segmentación de los vehículos que ingresan por el CEBAF Desaguadero mediante el régimen de tránsito aduanero internacional. Otro, denominado “En búsqueda del cumplimiento tributario: Propuestas para luchar contra la evasión tributaria” (Eler Rojas) hace un interesante planteamiento y propone herramientas para asegurar el “cumplimiento tributario”

Procesos Biológicos 1 - ME206 - 202102

Procesos Biológicos 1 es una asignatura teórico-práctica que analiza la estructura y el funcionamiento de la célula. Este curso utiliza la metodología activa en sesiones de discusión, prácticas de laboratorio, sesiones de discusión en pequeños grupos y actividades en línea. Además, la presente asignatura está dirigida a estudiantes de primer ciclo de las carreras de Medicina, Nutrición y Medicina Veterinaria. El curso ha sido diseñado con el propósito que los estudiantes analicen los fundamentos biológicos sobre los que se fundamenta la práctica profesional de salud