Collective Action forWatershed Management: Field Experiments in Colombia and Kenya

The dilemma of collective action around water use and management involves solving both the problems of provision and appropriation. Cooperation in the provision can be affected by the rival nature of the appropriation and the asymmetries in the access. We report two field experiments conducted in Colombia and Kenya. The Irrigation Game was used to explore the provision and appropriation decisions under asymmetric or sequential appropriation, complemented with a Voluntary Contribution Mechanism experiment which looks at provision decisions under symmetric appropriation. The overall results were consistent with the patterns of previous studies: the zero contribution hypotheses is rejected whereas the most effective institution to increase cooperation was face-to-face communication, and above external regulations, although we find that communication works much more effectively in Colombia. We also find that the asymmetric appropriation did reduce cooperation, though the magnitude of the social loss and the effectiveness of alternative institutional options varied across sites.Collective Action, Watersheds, Field Experiments, Colombia, Kenya

Tomás soler y Ferrer, arquitecto de la Bailía General del Real Patrimonio de Cataluña

Tomàs Soler i Ferrer és conegut, sobretot, com a autor del plànol del Rec Comtal (1836), previ a la urbanització del pla de Barcelona. Aquest plànol culmina una carrera al servei de la Batllia General del Reial Patrimoni, on ja havia treballat el seu pare, Joan Soler i Faneca, i on després exerciria el seu fill, Joan Soler i Mestres. En aquest article es reconstrueix la carrera professional de Tomàs Soler com a funcionari de la Corona, i se situa en el seu context administratiu el plànol del Rec Comtal i d'altres conservats a l'Arxiu de la Corona d'Aragó. La documentació generada pels organismes que van gestionar el patrimoni reial els segles xviii i xix –la Reial Intendència de Catalunya i, des de 1816, la Batllia General del Reial Patrimoni– és fonamental per conèixer l'activitat d'un dels arquitectes i experts hidràulics més destacats del primer terç del s. xix a Catalunya.Tomás Soler y Ferrer is known primarily as the author of the 1836 map of the ancient irrigation canal of Barcelona known as Acequia Real or Rec Comtal showing the plain of Barcelona before its urban development. This map is the culmination of a career to the service of the Bailía General del Real Patrimonio, in which already served his father, Juan Soler y Faneca, and was continued by his son, Juan Soler y Mestres. This article traces the career of Tomás Soler as an officer of the Spanish Crown and describes the administrative context of the map. The documents generated by the institutions that managed the royal heritage in the 18th and 19th centuries, the Real Intendencia de Cataluña and from 1816 Bailía General del Real Patrimonio, are essential to know the activity of one of the most important architects and hydraulic experts of the first third of the nineteenth century in Catalonia.Tomás Soler y Ferrer es conocido, principalmente, como autor del plano de la Acequia Real (1836), anterior a la urbanización del llano de Barcelona. Este plano culmina una carrera al servicio de la Bailía General del Real Patrimonio, a la cual había servido ya su padre, Juan Soler y Faneca, y continuará sirviendo su hijo, Juan Soler y Mestres. En este artículo se reconstruye la carrera profesional de Tomás Soler como funcionario de la Corona, se sitúa en su contexto administrativo el plano del Rec Comtal y otros conservados en el Archivo de la Corona de Aragón. La documentación generada por los organismos que gestionaron el patrimonio real en los siglos xviii y xix –la Real Intendencia de Cataluña y, a partir de 1816, la Bailía General del Real Patrimonio– resulta fundamental para conocer la actividad de uno de arquitectos y expertos hidráulicos más destacados en Cataluña durante el primer tercio del s. xix

El valor de las escrituras: resolución de conflictos entre señores y campesinos en la Galicia bajomedieval

Al mismo tiempo que estallaban conflictos violentos entre señores y campesinos en la baja Edad Media, se desarrolló también otro tipo de relaciones a través de diversos actos jurídicos. Este trabajo, basado en fuentes publicadas e inéditas de señoríos eclesiásticos gallegos, pretende mostrar cómo el poder acumulado por los señores y la enorme desigualdad entre las partes litigantes generaron unas escrituras probatorias de derechos señoriales que en la mayoría de los casos fueron capaces de privar legalmente a los campesinos de sus derechos consuetudinarios. Pero el propio hecho de que estas relaciones jurídicas llegasen a existir muestra también en los campesinos un dinamismo que vio así reconocido el indispensable papel que jugaban dentro de la sociedad feudal.At the same time as violent conflicts were breaking out between lords and peasants in the late Middle Ages, another kind of exchanges took place as well through various legal procedures. On the basis of published and unpublished sources from Galician ecclesiastical lordships, this paper attempts to show how the power accumulated by the lords and the huge inequalities existing between the litigant parties generated such probatory deeds of seigneurial rights as in most cases were able to legally deprive peasants of their customary rights. But the very fact that these legal exchanges did exist also shows the peasants' dynamic thrust and ultimately acknowledges their essential role in feudal society

Los principios de selección objetiva y subsanabilidad en la contratación estatal: un estudio sobre la interpretación del artículo 30 de la Ley 80 de 1993 y normas concordantes a fin de procurar una adecuada evaluación de la oferta

Trabajo de investigaciónEl sistema jurídico colombiano, establece que el régimen de contratación estatal, debe regirse bajo los principios constitucionales y legales. Empero, actualmente los operadores jurídicos de las entidades Estatales, se ven abocados en el desarrollo de la actividad contractual a vulnerar los mimos. El problema se genera por la ambigüedad y vacíos normativos de las Leyes 80/93 y 1150/07, pues no son totalmente claras y a pesar de la nueva regulación el error persiste, haciéndose necesaria una pronta solución del legislativo, para que las concepciones jurídicas sean determinables y así acabar con esos baches.INTRODUCCIÓN 1. DE LOS PRINCIPIOS DE SELECCIÓN OBJETIVA Y SUBSANABILIDAD. 2. ESTUDIO DE LA SENTENCIA 27.986 DEL 12/11/14. 3. INTERPRETACIÓN DEL ARTÍCULO 30 LEY 80 DE 1993 Y NORMAS CONCORDANTES PARA UNA ADECUADA EVALUACIÓN DE LA OFERTA. 4. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍAPregradoAbogad

Pensión de sobrevivientes en el ámbito de la seguridad social colombiana: convivencia simultanea de cónyuge y compañero (a) permanente supérsite con el causante de la prestación

Los cambios en la conformación de la familia en Colombia, han creado la necesidad en el legislador de hacer reformas profundas en las leyes que regulan el reconocimiento de la pensión de sobrevivientes. En nuestro país es muy frecuente, que un cotizante o pensionado conviva de manera simultánea con cónyuge y compañera (o) permanente, por lo que el legislador ha interpretado este hecho con que el querer o la voluntad del fallecido era mantener y prestar ayuda a ambas familias nucleares, y por ello la nueva legislación ha sido encaminada, en el sentido de distribuir la prestación de pensión de sobrevivientes a prorrata del tiempo de convivencia de cada una (o) de las (os) beneficiarias (os)

La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual

Es defineix succintament la teoria de l'aprenentatge significatiu per emmarcar una explicació més detallada del seu constructe essencial, primer des del seu significat original i després des d'una perspectiva cognitiva més recent. A fi de delimitar clarament què és i què no és aprenentatge significatiu, s'exposen incorreccions i mites associats a aquest. Es mostren, així, els avantatges que suposa la utilització d'aquesta teoria com a referent per a l'aula, així com la forma eficaç d'aconseguir un aprenentatge significatiu en l'alumnat.Se define sucintamente la teoría del aprendizaje significativo para enmarcar una explicación más detallada de su constructo esencial, primero desde su significado original y después desde una perspectiva cognitiva más reciente. Con objeto de delimitar claramente qué es y qué no es aprendizaje significativo, se exponen incorrecciones y mitos asociados al mismo. Se muestran, así, las ventajas que supone la utilización de esta teoría como referente para el aula, así como la forma eficaz de lograr un aprendizaje significativo en el alumnado

Desarrollo conceptual sobre los elementos notables del triángulo en libros de texto de nivel básico

En este artículo se presenta un estudio referente al tratamiento de los elementos notables del triángulo en libros de texto de nivel básico en México. Se utilizó la metodología de análisis de contenido de tal forma que se analizaron definiciones, problemas o ejercicios, representaciones que usan para enseñar dicho contenido, actividades donde se apliquen los conceptos involucrados, entre otras cuestiones. Los resultados indican que el contenido de los elementos notables se inicia en nivel primaria con el concepto de altura, dando su definición y trazo en algunos triángulos, continuando en secundaria el trabajo con la bisectriz, mediatriz, altura y mediana