O PADECIMENTO DA MULHER NEGRA NO SUDESTE BRASILEIRO: ANALISADO ATRAVÉS DAS SUAS VIVÊNCIAS E OBSCURIDADES CONTEMPORÂNEAS SOB O CONCEITO DE INTERSECCIONALIDADE

O objetivo deste artigo é demonstrar que, no Brasil, vivemos a Necrofilia Colonialista Outrocida (DE MORAES, 2020). Para tanto,analisaremos as obrasde três autoras negras brasileiras – Lélia Gonzalez, Carolina Maria de Jesus e Conceição Evaristo –nascidas em Minas Gerais em situação social similar, que produziram escritas peculiares retratando a condição interseccional da mulher negra na sociedade brasileira

Deolindo Checcucci e o teatro infantil baiano no contexto da ditadura militar: arquivo, edição e estudo crítico filológico.

Theater, during the 1970s and 1980s, had a remarkable development, even in a society controlled by the Military Dictatorship, which was established in the national territory between 1964 and 1985, restricting freedom of expression through censorship. In this context, we highlight the dramaturgy of Deolindo Checcucci, author who has been producing in Bahia since the 1970s. Characterized as a multifaceted artist, Checcucci takes on the roles of director, teacher and playwright in the Bahian theatrical scenario. Through his children's productions, he sought to develop a critical and innovative theater, able to promote reflection and social change. We can observe these characteristics through Deolindo Checcucci's Collection - Children's Theater, organized by the Team of Censored Theatrical Texts, coordinated by Professor Rosa Borges, at the Federal University of Bahia, since 2006. This thesis will focus on the study of the children's dramaturgy of Deolindo Checcucci, from the organization of the collection, the edition and the critical-philological study of selected texts, gathered in a Hypertextual Archive. Thus, through a dialogue among Philology, Archivistics and computer technologies, it is possible to analize critically the dramaturgical production of Deolindo Checcucci and configure the paths taken by Bahian children's theater during the Military Dictatorship in Bahia.O teatro, durante as décadas de 1970 e 1980, teve notável desenvolvimento, mesmo em uma sociedade controlada pela Ditadura Militar, que foi instaurada em território nacional entre 1964 e 1985, restringindo a liberdade de expressão, através da censura. Nesse contexto, destacamos a dramaturgia de Deolindo Checcucci, autor que produz na Bahia desde a década de 1970. Caracterizando-se como um artista multifacetado, Checcucci assume no cenário teatral baiano os papéis de diretor, professor e dramaturgo. Através de suas produções infantis, buscou desenvolver um teatro crítico e inovador, capaz de promover a reflexão e a mudança social. Podemos observar essas características através do Acervo Deolindo Checcucci – Teatro Infantil (ADC-TI), organizado no âmbito da Equipe Textos Teatrais Censurados – ETTC, coordenada pela professora Dra. Rosa Borges, na Universidade Federal da Bahia – UFBA, desde 2006. A presente tese terá como enfoque o estudo da dramaturgia infantil de Deolindo Checcucci, a partir da organização do acervo, da edição e do estudo crítico-filológico de textos selecionados, reunidos em um Arquivo Hipertextual. Desse modo, mediante o diálogo entre a Filologia, a Arquivística e as tecnologias informáticas, podemos analisar criticamente a produção dramatúrgica de Deolindo Checcucci e, a partir dela, configurar os caminhos percorridos pelo teatro infantil baiano durante a Ditadura Militar na Bahia

O conjuntivo em português e em castelhano

“Las preguntas que podemos hacernos sobre la selección modal son tan variadas como las que existen sobre cualquier cuestión gramatical, y hasta podría decirse que esa variedad no es muy diferente da la que uno puede encontrar en las diferentes actitudes que existen sobre otros aspectos de la vida misma. Busquemos una analogía sencilla. Los pacientes que visitamos al médico queremos saber exactamente cuántas cápsulas amarillas debemos tomar y en qué momento debemos hacerlo, y por lo general no tenemos el menor interés en saber más detalles en su composición química ni de los procesos bioquímicos que tendrán lugar cuando esos componentes pasen a la sangre. Ello es absolutamente lógico y natural. (…) es razonable, análogamente, que las preguntas que podamos hacernos sobre un determinado aspecto de la gramática dependan en buena parte de nuestra actitud hacia ella o de nuestros intereses como hablantes, como estudiantes de un idioma extranjero o como investigadores de una primera o segunda lengua” (Ignacio Bosque, 1990:13) A citação acima transcrita remete-nos para um aspecto muito complexo e que desperta muito pouco ao comum dos falantes, a gramática. Esta está intrinsecamente relacionada com as línguas pois pretende explicar as suas várias utilizações e aplicações. Mas esse é o aspecto que menos interessa ao comum dos falantes pois o que se pretende é apenas comunicar ideias. A linguagem torna-se, assim, um instrumento privilegiado da comunicação que serve de suporte os nossos pensamentos e ideias. A linguagem é, então, a capacidade que o ser humano tem de comunicar através das várias línguas existentes no planeta. E de língua também são inúmeras as definições que poderemos encontrar mas apenas vou referir a que é apontada por Martinet em Elementos de Linguística Geral que “uma língua é um instrumento de comunicação segundo o qual, de modo variável de comunidade para comunidade, se analisa a experiência humana” (1984:14). O falante encara a língua como um precioso instrumento de integração e de socialização. No entanto, conhecer o seu funcionamento assim como todos os elementos que a compõem se articulam é um assunto deixado apenas para um grupo restrito, para aqueles que pretendem conhecer a sua língua materna ou uma língua estrangeira. No meu caso, a opção por este tema, conjuntivo, prendeu-se, primeiro, com a necessidade de escolher um assunto que tanto pudesse ser tratado numa perspectiva da língua portuguesa e na língua castelhana. Depois de alguma reflexão da minha parte, escolhi o conjuntivo um pouco por causa da experiência que tenho no ensino da língua portuguesa e por ter verificado que este conteúdo acaba por ser pouco abordado e tratado. Pode-se constatar que os alunos, embora utilizem os vários tempos do conjuntivo de forma inconsciente, mas com correcção, apresentam alguma dificuldade em os analisar nos enunciados e nos actos de fala. Um dos tempos verbais do conjuntivo (pretérito imperfeito do conjuntivo) é, muitas vezes, confundido com a conjugação pronominal reflexa (presente do indicativo). O Espanhol é, nos dias de hoje, matéria obrigatória nas escolas portuguesas e está a despertar grande interesse junto do público mais jovem e muito porque vêem no país vizinho uma possibilidade não só de prosseguimento de estudos como também de crescimento a nível profissional. A este segundo factor se deve a implementação do ensino da língua espanhola nas Escolas de Hotelaria e Turismo, escola onde lecciono a disciplina de língua estrangeira II - Espanhol. Quanto à língua castelhana, como este é apenas o meu segundo ano nesta aventura, o tema escolhido ainda não foi tratado por mim, mas depois de uma procura no manual, verifiquei que seria um tema a abordar mais para o final do ano lectivo. O meu interesse por este tema surgiu pela necessidade de um esclarecimento deste assunto, assim como da possibilidade de o poder estudar nas duas línguas: na língua materna (aquela que me foi transmitida pelos meus pais de forma inconsciente e que fui trabalhando ao longo do meu percurso escolar) e na língua estrangeira que é o castelhano (uma língua que também comecei por aprender de forma descontraída, vendo televisão, mas que depois aprofundei em contexto sala de aula). Desta forma, penso que o estudo me poderá ajudar na elaboração de materiais futuros sobre o tema em ambas as línguas. Este estudo foi realizado com algumas limitações. A primeira devido à excessiva carga horária deste ano lectivo, uma vez que tenho horário completo numa escola e tenho mais cinco horas da disciplina de Espanhol na referida Escola de Hotelaria. A segunda, a falta de estudos sobre o tema escolhido, o conjuntivo. No início da presente dissertação pretende-se apresentar algumas definições de modo e como este é abordado por algumas gramáticas. Além disso, tentar-se-á apresentar e analisar a perspectiva que também é apresentada na gramática de Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, assim como a forma como é abordada em algumas gramáticas aplicadas no 3º ciclo, e ainda outros materiais que suscitem interesse para análise do tema. Noutro ponto, é intenção tentar perceber também em que situações da língua portuguesa e espanhola são utilizados os tempos do modo conjuntivo. Pretende-se focar a análise na morfologia e usos do modo verbal em ambas as línguas. Por conseguinte, procuraremos responder a questões consideradas pertinentes para a compreensão do uso do modo verbal conjuntivo. Além disso, será analisado um manual de língua portuguesa do 8º ano4 e a forma como é abordado o modo conjuntivo. A escolha deste ano prendeu-se com o facto de o ter leccionado no último ano em que desenvolvi a actividade docente a este nível, ensino normal (digo ensino normal porque me encontro num Centro Novas Oportunidades há quatro anos). Quanto à língua espanhola, será trabalhado o manual adoptado pela Escola de Hotelaria e Turismo que trabalha o nível A2 e B1 do Quadro Europeu Comum de Referência assim como também o manual de Espanhol das turmas do 8º ano da escola onde está sediado o Centro Novas Oportunidades, Escola João Franco, no Fundão. No entanto, antes de qualquer abordagem, para a elaboração desta dissertação foram investigados vários manuais de língua portuguesa de vários níveis assim como também vários manuais e gramáticas de língua castelhana. Tentou-se compreender se o sistema de exposição e de exploração deste tema era ou não semelhante. Paralelamente à pesquisa destes manuais, os conhecimentos foram aprofundados com a análise de algumas gramáticas, sendo que a mais ampla seja a de Celso Cunha e Lindley Cintra e foi analisada com algum cuidado a tese de doutoramento da Doutora Maria Joana de Almeida Vieira dos Santos. Há, assim, algumas questões que poderão nortear o nosso estudo: a) Recorrerão os autores portugueses e espanhóis ao mesmo método de análise e exposição? b) Será que a questão da subordinação do modo verbal é analisada da mesma forma? c) Será que o modo conjuntivo é utilizado com a mesma frequência em português e em castelhano? d) Por que recorremos e usamos o modo conjuntivo? A dissertação será apresentada em quatro capítulos. No primeiro, elaboraremos uma análise do modo conjuntivo em português. No segundo, o modo conjuntivo em português e em castelhano. No terceiro, as metodologias utilizadas nos manuais e a forma como é abordado. E por fim, no quarto, uma reflexão sobre o estágio da disciplina de Espanhol em que, além de descrever a escola onde este foi realizado, Escola de Hotelaria e Turismo do Fundão e as turmas leccionadas, apresentaremos algumas actividades realizadas nas aulas supervisionadas e materiais recolhidos sobre o modo conjuntivo

Modificações na paisagem e mudanças sociais ocasionados pela hidrelétrica de Belo Monte: o fim da comunidade Santo Antônio / Changes in the landscape and social changes occasioned by the Belo Monte hydroelectric: the end of the Santo Antônio community

Essa pesquisa tem por objetivo compreender as modificações na paisagem e as mudanças sociais a partir da construção da hidrelétrica Belo Monte na comunidade de Santo Antônio no município de Vitória do Xingu, Pará. Tem-se como objetivos específicos: compreender a história da comunidade; identificar as mudanças na paisagem; discutir as mudanças sociais decorrente da instalação da hidrelétrica Belo Monte. Para tanto foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: revisão bibliográfica e documental, observação in loco e aplicação de questionário semiestruturado, seleção das principais mudanças na paisagem em virtude da instalação do canteiro de obras do Consórcio Construtor Belo Monte, georreferenciamento de algumas paisagens humanizadas com uso de GPS (Sistema de Posicionamento Global). O questionário contém informações tais como: histórico da família, economia e infraestrutura.  Podemos perceber severas alterações na paisagem que deixa de ter aspectos da comunidade tradicionalmente concebida e assume contornos de um grande projeto hidrelétrico na Amazônia, em virtude da construção do canteiro de obra, da retirada de vegetação de área de preservação permanente como encostas, planície de inundação, fluxo intenso de veículos na Transamazônica e desconforto térmico. Além disso, salientam-se os impactos sociais e pessoais que afligem os moradores da comunidade estudada e que sempre são de difícil mensuração, porém perceptíveis no decorrer da pesquisa.

À emancipação da colonialidade cisgênera: Uma crítica ao apagamento de subjetividades colonizadas

We aim to present a triple critique: 1) to the Western imposition of eurocentered female emancipation strategies; 2) to the westernization of gender studies from colonized nations; 3) and to the gap in decolonial gender studies in relation to the experiences of trans bodies. Therefore, we mobilized the disagreements between the authors Oyewùmí and Rita Segato, in order to expose, from the perspective of both, a critique of the imposition of a westernized feminism on non-european societies. Based on this criticism, we elaborated another axis of this imposition – the westernization of knowledge produced by scholars from African and Latin American countries. As a complement to such counter-hegemonic positions, we present a reflection on the need to demarcate, in decolonial studies on gender and sexuality, the factor of “cisgenderism” and the recognition of violence suffered by trans people. Violence that is a legacy of colonialism, as well as the historicide of cultures of native peoples, narrated here by Sandra Benites. We approach the studies of Lélia Gonzalez through the intersection between the concepts of race and gender, and demonstrate how bodies that are different from the western, white, male, heterosexual and cisgender body are subjugated by the forces of the colonialities. Furthermore, we point to an existing gap in decolonial gender studies, with regard to transgenderity. We defend, therefore, that a decolonial strand should expand to aggregate all non-normative bodies, and should point out the flaws that it commits itself, in order to serve one of its main purposes: the decolonization of knowledge.Nuestro objetivo es presentar una triple crítica: 1) a la imposición occidental de estrategias de emancipación femenina eurocentradas; 2) la occidentalización de los estudios de género de las naciones colonizadas; 3) y la brecha presente en los estudios de género decoloniales en relación a las experiencias de los cuerpos trans. Por ello, movilizamos los desacuerdos entre las autoras Oyewùmí y Rita Segato, con el fin de exponer, desde la perspectiva de ambos, una crítica a la imposición de un feminismo occidentalizado en sociedades no europeas. A partir de esta crítica, elaboramos otro eje de esta imposición: la occidentalización del conocimiento producido por académicos de países africanos y latinoamericanos. Como complemento a tales posiciones contrahegemónicas, presentamos una reflexión sobre la necesidad de demarcar, en los estudios decoloniales sobre género y sexualidad, el factor del “cisgenderismo” y el reconocimiento de la violencia que sufren las personas trans. La violencia que es legado del colonialismo, así como el historicídio de las culturas de los pueblos originarios que aquí narra Sandra Benites. Llevaremos a Lélia González a través de la intersección entre los conceptos de raza y género, y demostraremos cómo cuerpos diferentes a los occidentales, blancos, masculinos, heterosexuales y cisgénero son subyugados por las fuerzas de las colonialidades. Además, señalamos una brecha existente en los estudios de género decoloniales, con respecto al transgénero. Defendemos, por tanto, que una hebra decolonial debe expandirse para agregar todos los cuerpos no normativos, y debe señalar las fallas que comete, para servir a uno de sus propósitos principales: la descolonización del conocimiento.Objetivamos apresentar uma tripla crítica: 1) à imposição ocidental de estratégias de emancipação feminina eurocentradas; 2) à ocidentalização de estudos de gênero provenientes de nações colonizadas; 3) e à lacuna presente em estudos de gênero decoloniais em relação às experiências de corpos trans. Para tanto, mobilizamos as discordâncias entre as autoras Oyewùmí e Rita Segato, de modo a expor, pelas perspectivas de ambas, uma crítica à imposição de um feminismo ocidentalizado a sociedades não-europeias. Elaboramos, a partir dessa crítica, outro eixo dessa imposição – a ocidentalização dos conhecimentos produzidos por estudiosos originários de países africanos e latino-americanos. Como complemento a tais posicionamentos contra-hegemônicos, apresentamos uma reflexão sobre a necessidade de se demarcar, em estudos decoloniais sobre gênero e sexualidade, o fator da “cisgeneridade” e o reconhecimento das violências sofridas por pessoas trans. Violências estas que são heranças do colonialismo, assim como o historicídio das culturas dos povos originários narradas aqui por Sandra Benites. Traremos Lélia Gonzalez por meio da interseção entre os conceitos de raça e gênero, e demonstraremos como corpos diferentes do corpo ocidental, branco, masculino, heterossexual e cisgênero são subjugados pelas forças das colonialidades. Ademais, apontarmos para uma lacuna existente em estudos de gênero decoloniais, no que concerne à transgeneridade. Defendemos, assim, que uma vertente decolonial deve se expandir para agregar todos os corpos não-normativos, e deve apontar as falhas que ela própria comete, a fim de servir um de seus principais propósitos: a decolonização do saber. &nbsp

Alianzas trisectoriales en el emprendedurismo social: discurso y práctica de los actores a partir de círculos de acción y reflexión

No artigo, discute-se a construção das chamadas Parcerias Tri-Setoriais em três projetos, desenvolvidos no Brasil, de diferentes áreas temáticas de intervenção em políticas públicas (acesso a água, educação básica e atuação de conselhos de direitos da criança e do adolescente). Articulações colaborativas envolvendo simultaneamente atores dos chamados três setores (Estado, sociedade civil e mercado) são práticas pouco estudadas no contexto brasileiro e mesmo internacional, visto que parcerias de caráter tri-setorial são pouco frequentes, apesar da proliferação de discursos de apoio às alianças entre governos e sociedade civil ou entre Organizações Não Governamentais (ONGs) e empresas na gestão de políticas públicas. Como estratégia de investigação, recorreu-se na pesquisa ao Cooperative Inquiry, método que pressupõe a ruptura de fronteiras entre sujeitos e objetos de análise, frequentemente constituídos por outros sujeitos vinculados à ação. Além do avanço na compreensão dos desafios da construção de parcerias tri-setoriais na realidade brasileira, busca-se também demonstrar a relevância para os estudos em gestão social de métodos investigativos assentados no protagonismo dos sujeitos pesquisados, como forma de se caminhar na compreensão de práticas, discursos e dilemas vinculados à ação social em programas sociais.This article discusses the construction of tri-sector partnerships in three projects conducted in Brazil in different fields of intervention of public policy (access to water, basic education and performance of boards of rights of children and adolescents). Collaborative articulations involving the players from three sectors (the State, civil society and the market) are practices that are little studied in the Brazilian and even in the international context, as tri-sector partnerships are rare, despite the proliferation of lines of discourse in support of alliances between governments and civil society or between companies and NGOs in the management of public policy. As a research strategy, this study resorted to cooperative inquiry, a method that involves breaking down the boundaries between the subjects and the objects of the analysis. Besides working toward a better understanding of the challenges of building tri-sector partnerships in the Brazilian context, the article also tries to show the relevance to public policy studies of investigative methods based on the subjects studied, as a means of developing an understanding of the practices, lines of discourse and dilemmas linked to social action in social programs.En este artículo se discute la construcción de las llamadas Alianzas Trisectoriales, en tres proyectos desarrollados en Brasil, de diferentes áreas temáticas de intervención en políticas públicas (acceso al agua, educación básica y actuación de consejos de derechos del niño y del adolescente). Las articulaciones de colaboración que incluyen simultáneamente actores de los llamados tres sectores (Estado, sociedad civil y mercado) son prácticas poco estudiadas en el contexto brasileño y también en el internacional, dado que alianzas de carácter trisectorial son poco frecuentes, a pesar de la proliferación de discursos de apoyo a las alianzas entre gobiernos y sociedad civil o entre organizaciones no gubernamentales y empresas en la gestión de políticas públicas. Como estrategia de investigación, se utilizó el Cooperative Inquiry, método que presupone la ruptura de fronteras entre sujetos y objetos de análisis, muchas veces constituidos por otros sujetos vinculados a la acción. Además del avance en la comprensión de los desafíos de la construcción de alianzas trisectoriales en la realidad brasileña, se pretende también demostrar la relevancia, para los estudios en gestión social, de métodos investigativos fundamentados en el protagonismo de los sujetos estudiados, como una forma de avanzar hacia la comprensión de prácticas, discursos y dilemas relacionados con la acción social en programas sociales

Eficácia dos indicadores de alerta precoce do RFALEI na identificação dos municípios que ultrapassaram o limite ao endividamento

A necessidade de gerir a dívida dos municípios traduz-se, em Portugal, na existência de um framework legal consubstanciado, nomeadamente, no respetivo regime financeiro. O regime em vigor (desde 2014), estabelece limites à divida total e define mecanismos de prevenção do endividamento. Esta investigação analisou os municípios portugueses que ultrapassaram o limite ao endividamento e, em que medida, aqueles indicadores de alerta precoce permitem identificar a situação de incumprimento em cada um dos períodos estudados (2011 a 2013 e 2014 a 2016). O indicador da taxa execução da receita tem vindo a melhorar significativamente desde 2014, parecendo estar a contribuir para a elaboração de orçamentos menos sobreavaliados. Quanto à eficácia dos indicadores, conclui-se que no período de 2014 a 2016, ambos são estatisticamente significativos em termos de correlação. No entanto, o indicador “dívida total maior ou igual à média da receita corrente” revelou-se mais eficaz na identificação dos municípios em incumprimento

Praça do Comércio - Percepção e representação do espaço: presente e futuro

O presente estudo foi realizado no âmbito do projecto de investigação “Praça do Comércio. Percepção e representação do espaço: presente e futuro”, desenvolvido, desde Março de 2008, na linha de investigação “Urbanismo e Monumentos Públicos”, que integra o Instituto de Investigação Pluridisciplinar da Universidade Autónoma de Lisboa (IIPUAL)

Psychometry and Pescatori projective test in coloproctological patients

Background Psychological assessment is not commonly performed nor easily accepted by coloproctological patients. Our aim was to evaluate the psychological component of coloproctological disorders using uncommon tools. Methods The 21-Item Depression Anxiety and Stress Scale and the Pescatori projective test were applied to coloproctological outpatients of the Gastroenterology Department of our hospital as well as to healthy volunteers. Results Seventy patients (median age 47 years, 22 male) divided in 4 groups (functional constipation, constipated irritable bowel syndrome, benign anorectal disease and perianal Crohn's disease) and 52 healthy volunteers (age 45 years, 18 male) completed the tests. Proctological patients showed higher scores of depression (P<0.001), anxiety (P<0.001), and stress (P<0.001) compared to healthy participants. Compared to the control group, patients with functional constipation, irritable bowel syndrome and perianal Crohn's disease maintained the highest scores in all subscales (P<0.05), while patients with benign anorectal disease only had higher anxiety and stress (P<0.001) scores. The patients' also showed lower scores in the Pescatori projective test (P= 0.012). A weak association between the projective test and the depression subscale was found (P= 0.05). Conclusion Proctological patients had higher scores of depression, anxiety and stress and lower scores in the Pescatori projective test compared to healthy controls.info:eu-repo/semantics/publishedVersio