Implications for a safe environment of physical and sports practice of the jurisprudence on accidents with soccer goals and basketball baskets in Spain

Todos los años, aunque afortunadamente cada vez menos, se produce algún accidente relacionado con el equipamiento escolar y deportivo más habitual, con consecuencias en ocasiones fatales. Por la repercusión en la seguridad de todas las personas que realizan una práctica físico deportiva, es una cuestión que ha de revisarse continuamente. Se estudiaron las sentencias de daños entre 1995-2020 que implicasen una canasta de baloncesto o portería de fútbol o balonmano, y se encontraron 29 decisiones judiciales de diversos niveles, lo que representa más del 25% de los fallos en el ámbito educativo. La mayor parte de las condenas se relacionan con las canastas de los centros educativos, que son los que mayoritariamente cubren las indemnizaciones, junto con la administración autonómica. Entre la casuística habitual encontramos la falta de vigilancia, la ausencia de anclajes estructurales, o la mala praxis profesional; por lo que se sigue recomendando reforzar la coordinación de seguridad entre entidades responsables, actualizar los protocolos de vigilancia, incorporar la formación en prevención como un elemento esencial y transversal a cualquier entidad educativa o deportiva, y procurar que la compra y mantenimiento del equipamiento pueda ser acreditado.Every year, although less and less, we come across some accident related to the most common school and sports equipment, with sometimes fatal consequences. Because of the repercussions on the safety of all those involved in physical exercise, this is an issue that needs to be continually reviewed. We looked at damage judgements between 1995-2020 involving a basketball hoop or football or handball goal, and found 29 court decisions at various levels, representing more than 25% of the judgements in the educational field. Most of the convictions are related to the baskets of the educational centres, which are the ones that mainly cover the compensation, together with the autonomous administration. Among the usual casuistry we find the lack of surveillance, the absence of structural anchors, or professional malpractice; therefore, it is still recommended to reinforce safety coordination between responsible entities, update surveillance protocols, incorporate prevention training as an essential and transversal element in any educational or sports entity, and ensure that the purchase and maintenance of equipment can be accredited

Estudio de los efectos de un programa de estimulación motriz, entrenamiento de fuerza y actividades en el medio natural en la calidad de vida de las personas mayores

En España la calidad de vida ha aumentado considerablemente en las últimas décadas. Hoy en día es frecuente que las personas mayores se incorporen a los programas locales de actividad física gerontológica. En esta Tesis Doctoral se estudian varios programas de actividad física para personas mayores desarrollados en Galicia, que contienen diversos contenidos y metodologías de participación, que a su vez influyen en los beneficios para aquellos que los realizan. El documento revisa el estado de la cuestión en el que se contemplan un amplio conjunto de referencias asociadas a la actividad física para la calidad de vida. Posteriormente se propone un programa original a través de una metodología mixta, con actividades de interiores y al aire libre. Los resultados demuestran que los modelos tradicionales han perdido eficacia frente a nuevas formas de planificar la actividad física gerontológica, por lo que son necesarias propuestas sistémicas, más centradas en la manera de participar de la gente mayor y en los recursos que están disponibles para toda la población

Lifelong learning preferences among university graduates in physical activity and sport sciences working in Galicia

La formación continua es una oportunidad de estar actualizado a los rápidos cambios en la adquisición de competencias que requiere el mercado laboral. Sin embargo, muchas veces la oferta no está acorde con las necesidades. Este artículo analiza los intereses formativos que tienen los profesionales Titulados Universitarios en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, y su relación con los ámbitos y salidas profesionales en el sector del deporte. Se utilizó una encuesta on-line en la que participaron 80 sujetos que actualmente ejercen en la Comunidad Autónoma de Galicia. El diseño del cuestionario fu encargado un grupo de expertos. En Galicia los Titulados Universitarios en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en activo tienen mayor inclinación hacia la formación en los ámbitos de la Actividad Física y Salud, Entrenamiento, y Gestión Deportiva. Así mismo, prefieren formaciones específicas de duración intermedia y de carácter presencial.Lifelong learning is an opportunity to be updated to the rapid changes in the acquisition of skills required by the labor market. However, the supply is often not in line with the needs. This article analyzes the training interests of University Graduates in Physical Activity and Sport Sciences and their relationship with the professional fields and exits of the sports sector. An online survey was passed to 80 subjects who currently work in the Autonomous Community of Galicia. The design of the questionnaire was commissioned by a group of experts. In Galicia, University Graduates in Physical Activity and Sports Sciences are more inclined to training in the areas of Physical Activity and Health, Training, and Management of Sport. Likewise, they prefer specific formations of intermediate duration and face to face

Responsibility of physical education teacher: consequences of the legal claims in accidents

Being physical education an area that collects some case law, and that the professionalization required studies specifically, a review of appeals and complaints concerning accidents in school physical education, including sessions inside and outside. It was studied the sense of judicial and administrative resolutions about school accidents in physical education in Spain between 1988-2012, and its effects on physical education professionals. Most opinions and judgments studied the claims were rejected for various reasons, among them the casuality and risk taking, although there are outstanding judgments, blaming the teacher for not being present in class and for not preventing situations. The administration usually paid, although in some cases the teacher also participates

Benefits of implementing an active school recess programme in primary education

Numerosos estudios llaman la atención de insuficientes niveles de actividad física, problemas emocionales y motivación baja hacia los hábitos saludables desde edades tempranas. Durante la infancia se establecen conductas vitales, y la escuela debe presentar los mejores ejemplos para adquirirlas. Nos planteamos conocer si los recreos activos ayudan a mejorar los índices de actividad física durante la Educación Primaria, así como averiguar si la valoración psico-social de la práctica física influye en la participación en el tiempo de recreo. Se utilizó la escala de esfuerzo percibido y una multi-escala para valorar la motivación intrínseca, la percepción del ambiente relacional y la práctica intencionada. Se planificaron recreos monitorizados voluntarios con 30 escolares entre 6-11 años, durante 2 semanas de preparación y 3 de intervención, durante todos los días de la semana. Se obtuvieron porcentajes altos de participación, tanto en los recreos activos como tranquilos, observando una predisposición mayor en los niños (+8.96%). Los recreos monitorizados activos moderados suponen una alternativa para incrementar la actividad física escolar, mejorar el control del esfuerzo y la motivación intrínseca hacia la práctica.A lot of studies warn of inadequate levels of sedentary lifestyles, emotional problems and lack of motivation towards healthy habits from an early age. Vital behaviours are established during childhood, and the school should provide the best examples for acquiring them. We set out to find out whether an active recess programme helps to improve indexes of physical activity in Primary Education, and find out which variables influence participation in recess time. We used the perceived effort scale and a multiscale to assess intrinsic motivation, perception of the relational environment and intention to practice. A voluntary monitored recess programme was conducted with 30 boys and girls aged 6-11 years, for a period of 2 weeks of preparation and 3 weeks of intervention, every day of the week. High percentages of participation were obtained, both in active and more relaxed breaks, with a higher predisposition in boys (+8.96%). Active monitored recess at a moderate level are an alternative to increase school physical activity, contributing to improve effort control and enhance intrinsic motivation towards physical activity

Management of Professional Colleges of Physical Education and Sport from an internal perspective

Asistimos en la última década a un intenso crecimiento del ámbito deportivo y en consecuencia también a la aparición de nuevas profesiones. Los Colegios Profesionales de Educación Física y Deporte garantizan la calidad y seguridad de los servicios cualificados, pero también se han visto afectados por diversas normativas y obligaciones que han lastrado su capacidad operativa. Se propuso un estudio de funcionamiento de estas entidades a nivel estatal que ayudase a interpretar el presente y el futuro más inmediato que tendrán que afrontar. Objetivo. Describir en qué situación se encuentra una parte de la gestión interna de los COLEF. Metodología. Basándonos en diferentes normativas y manuales, se diseñó un formulario on-line sobre cuestiones organizativas que fue trasladado a cada colegio autonómico. Resultados. Se obtuvo una participación de 15 entidades, recogiéndose datos que muestran algunos nexos estructurales, carencias, posicionamientos y tendencias organizativas similares. Conclusiones. Se detectó una ausencia en la utilización de procesos y herramientas de planificación. Asimismo, los COLEF necesitan profundizar en el conocimiento de su cliente interno e incrementar servicios y estrategias de fidelización, además de mejorar en general todas sus relaciones. A pesar de que la austeridad económica y dependencia de las cuotas anuales, no se detectaron tensiones de liquidez ni deuda financiera, lo que también favorecería el planteamiento de nuevos retos estructurales.In the last decade, we have witnessed an intense growth of the sport field and consequently also the emergence of new professions. The Professional Collegues of Physical Education and Sport (COLEF) guarantee the quality and safety of qualified services, but they have also been affected by various regulations and obligations that have hindered their operational capacity. A study of the functioning of these entities at state level was proposed to help interpret the present and the more immediate future they will have to face. Objectives. To describe the current situationt of a part of the internal management of the COLEF. Methodology. Based on different regulations and manuals, an online form was designed on organisational issues and sent to each regional college. Results. The participation of 15 entities was obtained, collecting data that show some similar structural links, shortcomings, positionings and organisational trends. Conclusions. An absence in the use of planning processes and tools was detected. Furthermore, COLEFs need to deepen their knowledge of their internal customers and increase services and loyalty strategies, as well as generally improve all their relationships. Despite the economic austerity and dependence on annual fees, no liquidity tensions or financial debt were detected, which also would favours the approach of new structural challenges

Beneficios psicológicos de un programa proactivo de ejercicio físico para personas mayores

Many studies have addressed the benefits of physical activity in elderly people. However, the physical activity models followed have not always taken into account the role of active participation. In general, these models have been mainly influenced by directive methodologies and emphasise physical training; these aspects offer greater group control and less organizational effort. The main aim of this study was to compare two physical activity programs for elderly people and determine their effect on mood, self-esteem, and enjoyment with physical activity. The study participants were 72 women between 55 years and 70 years (M = 64.10; DT = 9.40) from the municipalities of Arousa-Norte (Galicia, Spain). The results show that the supervised exercise programs benefitted the participants’ psychological health, which differed according to the type of program. Thus, a unique physical exercise model cannot be endorsed in adulthood, because the role of the participants and the way they interact within exercise programs varies, leading to differing effects on health and therefore on everyday life. New multidimensional proposals should be developed that combine physical, mental, and social aspects within a movement-based approach.Los beneficios de la actividad física han sido ampliamente abordados en multitud de estudios con personas mayores. Sin embargo, los modelos de actividad física seguidos no siempre han tenido en cuenta las roles de participación activa, estando por lo general más influidos por metodologías directivas y propuestas de entrenamiento de la carga física, que ofrecen mayor control de grupo y menor esfuerzo organizativo. El objetivo principal de este trabajo fue comparar dos programas de ejercicio físico para personas mayores, y a continuación poder determinar el alcance sobre el ánimo, la autoestima, y el disfrute con la actividad física. Participaron 72 mujeres entre 55-70 años (M=64.10; DT=9.40), de los municipios gallegos de Arousa-Norte. Los resultados principales indicaron que los participantes en los programas de ejercicio físico supervisado recogen beneficios psicológicos, diferentes en función del tipo de programa. No se debe hablar de un único modelo de práctica física en edad adulta, porque el rol del participante y la forma de interactuar tienen importante efecto sobre la salud, con utilidad para la vida cotidiana. Por tanto, es necesario seguir desarrollando nuevas propuestas, a la vez utilitarias y pedagógicas, combinando bajo el denominador común motriz, lo físico, lo mental, y lo social

Influência dos programas coletivos na condição física de mulheres idosas

Introducción: los países más desarrollados del mundo están asistiendo a una regresión poblacional, lo que les supone un enorme costo en la atención sociosanitaria. Diversas investigaciones ponen en evidencia el envejecimiento, y muchos estudios demuestran la influencia de la actividad física en la salud de las personas, cuyo resultado dependerá de la forma de implementarla. Objetivo: El objetivo de este artículo es comparar los efectos en la salud física de dos programas de ejercicio físico supervisado para personas mayores. Materiales y métodos: se realizó un estudio de tipo cuasiexperimental, comparándose dos programas de ejercicio físico colectivo supervisado realizados por sendos grupos de mujeres mayores independientes entre 55 y 65 años. Se utilizó como control un programa sociomotriz existente, y se implementó un programa experimental, con contenidos complementarios, y más sesiones y actividades en el exterior. Se examinó la condición física, calculándose media y distribución de varianza. Resultados: los datos muestran que las mujeres mejoraron en el 90% de los indicadores de salud y percibieron mejor su aptitud física. El programa experimental, con mayor número de sesiones y actividades en el medio natural, se mostró significativamente efectivo en relación con el equilibrio y la fuerza de los miembros inferiores. Conclusiones: los programas de ejercicio físico colectivo supervisado son positivos para la salud física de las personas mayores, pero en especial aquellos que alcanzan una práctica semanal de tres días, que incluya un 30% de sesiones en el exterior.Introduction: The more developed countries of the world are suffering a population regression, which suppose a high cost on socio-health care. There is a lot of evidence on aging, however, studies on the influence of physical activity on the health of people are insufficient, as it largely depends on its implementation. Objective: The objective is to compare the effects in physical health of two supervised physical exercise programs for seniors. Materials and methods: A quasi-experimental study was carried out, comparing two supervised collective physical exercise programs performed by groups of independent older women aged 55-65 years. An existing sociomotor program was used as control, and an experimental program was implemented, with additional contents, and more sessions and activities abroad. The physical condition was examined, and averaging and variance distribution was calculated. Results: The results showed that older women improved in 90% of physical fitness indicators and perceived their physical health better. In fact, the experimental program, with more sessions and activities in the natural environment was more effective in relation to balance and strength of the lower limbs. Conclusions: Supervised collective physical exercise programs are positive for the physical health of older people, but especially those who achieved three-day weekly practice, which includes 30% outdoor sessions.Introdução: os países mais desenvolvidos do mundo estão assistindo a uma regressão populacional, o que lhes supõe um enorme custo na atenção sociossanitária. Existe muita evidência sobre o envelhecimento e estudos sobre a in uência da atividade física na saúde das pessoas, cujo resultado dependerá da forma de implementá-la. Objetivo: comparar os efeitos na saúde física de dois programas de exercício físico supervisado para idosos. Materiais e métodos: se realizou um estudo de tipo quase-experimental, comparando-se dois programas de exercício físico coletivo supervisado, realizados pelos seus respetivos grupos de mulheres idosas independentes entre cinquenta e cinco e sessenta e cinco anos. Utilizou-se como controle um programa socio-motriz existente, e se implementou um programa experimental, com conteúdos complementários, e mais sessões e atividades no exterior. Se examinou a condição física, calculando-se média e distribuição de variância. Resultados: os dados mostram que as mulheres melhoraram no 90% dos indicadores de saúde e perceberam melhor a sua aptidão física. O programa experimental, com maior número de sessões e atividades no meio natural, se mostrou signicativamente efetivo em relação com o equilíbrio e a força dos membros inferiores. Discussão e conclusões: os programas de exercícios físico coletivo supervisado sçao positivos para a saúde física dos idosos, mas particularmente aqueles que alcançam uma prática semanal de três dias, que inclua um 30% de sessões no exterior

Consequências da diferença de idade na classe: Um estudo observacional em crianças de quatro anos

En los sistemas escolares se establecen fechas de corte para agrupar a los alumnos y alumnas en función de la edad. Esta medida conlleva a que en una misma aula se encuentre alumnado con diferencias de edad hasta de un año. El propósito de este estudio fue analizar la diferencia en el desarrollo de niños y niñas de cuatro años en función del trimestre de nacimiento. Ochenta y cinco alumnos y alumnas participaron de forma voluntaria en el estudio. Se utilizó la Escala Observacional del Desarrollo como instrumento de valoración. Se observaron diferencias entre los niños y niñas nacidas en los dos primeros trimestres del año, respecto a los nacidos en el último, (p = 0.002). Mencionadas diferencias en una misma aula deberían ser solventadas mediante reformas a nivel educativo. No se encontraron diferencias significativas en función del sexo.Students are grouped according to age in school. Hence, into a classroom there may be differences in age of nearly a year. The purpose of this study was to analyze the difference between development in four-year-old children according to the quarter of the year of their birth. Eighty-five students participated voluntarily in the study. The observational scale of development was used as a tool for assessment. There are clear differences between boys and girls born in the first two quarters of the year, compared to those born in the last, (p = 0.002). Mentioned differences in the same classroom should be resolved through reforms in the education level. No statistical differences were found by sex.Nos sistemas escolares estabelecem-se datas de corte para agrupar alunos e alunas de acordo com a idade. Tal medida suporta que em uma classe sejam encontrados estudantes com diferenças de idade de quase um ano. O objetivo de este estudo foi analisar a diferença de idade no desenvolvimento de crianças de quatro anos, em razão do trimestre de nascimento. Oitenta e cinco estudantes participaram voluntariamente do estudo. A Escala Observacional do Desenvolvimento foi usada como instrumento de avaliação. Foram observadas diferenças entre as crianças nascidas nos dois primeiros trimestres do ano em comparação com as nascidas no último (p = 0,002). Essas diferenças em uma mesma turma deveriam ser eliminadas por meio de reformas na educação. Não foram encontradas diferenças significativas relacionadas ao sexo

Physical activity intervention program through walking routes in sedentary university students

Objective: Effect of a physical activity program on body composition and physical condition with university teacher students. Methods: 51 university students from the Faculty of Education and Sport Sciences, University of Vigo (Spain), participated in the study. Students performed a 6-week protocol, using the walking routes designed in the university's own facilities. Two cohorts, experimental group and control group were analyzed, before and after the program. The 6-minute walking test, countermovement jump (CMJ), flexibility through active straight leg raise, rate of perceived exhaustion (RPE) and heart rate (HR) were evaluated, and a bioimpedance measurement was used to evaluate the basal and final metabolism. Results: On the 6-minutes walking test, CMJ, and flexibility of the right leg significant differences were found between the experimental and the control group. There were no significant differences in either group for any RPE. In the bioimpedance, there were significant differences in fat and lean mass in the left leg. Conclusion: The analyzed data indicates an improvement in aerobic endurance, jumping and flexibility capacities at the end of the program. But for body composition, in general there were no significant variations