The Paideia Program is Worth Another Look

Educational opportunity is unequally distributed in the United States, most notably by race and economic status. Commonly practiced in K–12 schools across the country, tracking and ability grouping serve to exacerbate those existing inequities. Recent renewed activism for racial and economic justice, coupled with concerns over learning loss due to COVID-19 school closures, makes this an ideal time for educators to reconsider a formerly well-known and ambitious whole-school reform system called the Paideia Program. The system itself is described and a comprehensive review of research and literature follows. This review demonstrates Paideia’s potential to improve educational outcomes and thus help to equalize educational opportunity across demographic lines, in and of itself a rationale for updated research on its implementation and effects

ReaxFF Simulations of Self-Assembled Monolayers On Silver Surfaces and Nanocrystals

The self-assembled monolayers of alkane thiolates on Ag (111) surfaces and nanoparticles are studied using molecular dynamics. Reactive force fields allow simulations of very large systems such as nanoparticles of 10 nm. Stable (sqrt(7) X sqrt(7))R19.1{\deg} assemblies are obtained as experimentally observed for these systems. Only nanoparticles smaller than 4 nm show a spontaneous restructuration of the metallic core. The preferred adsorption site is found to be in an on-top position, in good agreement with recent X-ray absorption near edge structure experiments. Moreover, similar distances between the sulfur headgroups are found on the facets and edges

İşten çıkarma tazminatı: F. Almanya'daki hukuki durum ve Avusturya hukuku

Ferdi hukuk hükümlerine göre düzenlenen ihbar güvencesinin amacı, işçiyi işverenin haksız olarak işten çıkarmasına karşı güvence altına almaktır. İşyeri güvencesinin, 4. Şubat.1920 tarihli İşletme Kurulları Yasasının (Betriebsrategesetz 84 ff) geçerli olduğu Weimar döneminde olduğu gibi kollektif hukuk hükümlerine göre düzenlendiği sistemde, bu amaç sadece kısmen gerçekleştirilebilmekteydi. Çünkü işveren mahkemenin, fes bin sosyal bakımdan haksız olduğuna karar vermesi halinde, bir tazminat ödemek suretiyle işçinin şe devamını önleyebilmekteydi. Nasyonal Sosyalist döneminde de, durum aynen muhafaza edilmiştir. Bugünkü hukuka göre ise, sosyal bakımdan haksız olan fesih hukuken tamamıyla geçersiz bulunmaktadır. Ancak uyuşmazlığın mahkemeye intikal etmesi halinde, genellikle işçi işine dönmemektedir. Çünkü yasaya göre (9 KSchG), mahkemenin feshin sosyal bakımdan haksız olduğuna, dolayısıyla iş sözleşmesinin feshedilmemiş bulunduğuna karar vermesi halinde işçinin eski işvereninin yanında işe devam etmesi imkansız bulunuyor, yani işçiden böyle bir davranışta bulunması beklenmiyor ise, işçi iş sözleşmesinin sona erdirilmesini ve işverenin tazminata mahkum edilmesini isteyebilmektedir. )3öyle bir karan mahkeme, işverenin talebi üzerine de verebilmektedir. Meğerki " işletmeden doğan bir zorunluluk sebebiyle", işçi ile işverenin birlikte çalışmasına imkan bulunmadığı kabul edilebilsin. Böyle bir talep, mahkeme tarafından haklı bulunduğu takdirde, işçi sosyal bakımdan haksız olan bir fesih sonucu işyerini kaybetmesinin karşılıklı olarak, işverenden belli bir tazminat alabilmektedir. Tazminatın miktarı işçinin yaşına ve işletmeye mensubiyet süresine göre tayin edilmektedir (10 Kündigungsschutzgesetz; kısaltılmaşı KSchG)

Penggunaan Second Account Instagram sebagai Sarana Self-Disclosure pada Generasi Y dan Generasi Z

Selama beberapa tahun terakhir, terlihat adanya fenomena yang mencuat terkait penggunaan second account pada media sosial Instagram. Akun kedua ini berfungsi sebagai wadah yang berbeda dari akun utama yang dimiliki oleh pengguna. Mereka dapat lebih bebas mengekspresikan diri dan mengungkapkan sisi-sisi yang mungkin tidak mereka tampilkan di akun utama mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana second account Instagram digunakan sebagai sarana self- disclosure. Penelitian ini menggunakan paradigma post-positivisme dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan metode kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam. Penelitian ini menggunakan teori manajemen privasi komunikasi, konsep self-disclosure dan second account Instagram. Informan penelitan ini merupakan dua orang Generasi Z berusia 18 hingga 22 tahun dan dua orang Generasi Y berusia 25 hingga 40 tahun yang aktif menggunakan second account Instagram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti kepribadian, pendengar, topik, dan media mempengaruhi dalam melakukan self-disclosure melalui akun kedua. Semakin sering menggunakan akun kedua, pengungkapan diri yang dilakukan menjadi memiliki makna dan tujuan tertentu. Motivasi dalam menggunakan akun kedua Instagram, seperti kenyamanan, kebebasan berekspresi, kedekatan dengan orang lain, dan keamanan memfasilitasi mereka untuk lebih terbuka. Bentuk penggunaan akun kedua yang dilakukan oleh informan adalah sebagai sarana untuk berkomunikasi dan berinteraksi, serta menggunakan fitur close friend untuk membagikan informasi yang lebih intim. Mereka juga menyeleksi pengikut agar dapat mengunggah konten secara leluasa tanpa harus mempertimbangkan estetika visual. Prinsip manajemen privasi komunikasi tercermin dalam pengungkapan diri informan. Kesadaran privasi dan pengendalian informasi pribadi menjadi faktor penting dalam menjaga batasan informasi yang dibagikan

Informe para sustentación de expedientes: Exp. N.º 04505-2017-0-1706-JR-FC-01. Traducción del fallo de la Corte Internacional de Justicia del diferendo territorial y marítimo entre Nicaragua y Colombia. Decisión sobre el Fondo. 19 de noviembre del 2012

La presente tesina tiene por objeto analizar el criterio utilizado por el juzgador peruano para resolver un proceso, iniciado con una demanda de divorcio por la causal de separación de hecho, que recae en el expediente Nº 04505-2017-0-1706-JR-FC-01, desembocando en la interposición de un recurso de casación ante la Corte Suprema de Justicia, todo ello a la luz del Tercer Pleno Casatorio de las Salas Civiles de la Corte Suprema de Justicia; emitido con motivo de la sentencia dictada en casación Nº 4664-2010 (En adelante: Tercer Pleno Casatorio), así como de las principales instituciones del derecho de familia que se relacionan de manera directa con el referido expediente, lo cual nos permitirá identificar si el juzgador ha acogido o no los preceptos establecidos en el Tercer Pleno Casatorio Civil . Ello es necesario a razón de la importancia de la unificación de la jurisprudencia en función de los criterios de aplicación en materia de divorcio que nos brinda el Tercer Pleno Casatorio, y, además, porque nos permite identificar el comportamiento de los juzgadores peruanos al momento de resolver un caso, en función de las sentencias plenarias.Trabajo de suficiencia profesiona

Os espaços de lazer do Colégio Estadual do Paraná : possiveis espaços de aprendizagem para uso da cidade no tempo/espaço de lazer

Orientadora : Profª. Drª. Simone RechiaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 31/03/2014Inclui referênciasÁrea de concentração: Exercício e esporteLinha de pesquisa: Sociologia do esporte e lazerResumo: Esta pesquisa partiu da problemática em torno da possibilidade da ocorrência de experiências no âmbito do lazer na escola, mais especificamente nos seus espaços localizados ao ar livre, ou seja, para além das salas de aula, nos tempos/espaços em que estudantes e demais membros da comunidade escolar não estão inseridos nas aulas formais (intervalos e inter turnos), levando-se em consideração as formas de planejamento e organização desses espaços. Foi adotada a pesquisa qualitativa. Para contemplar os objetivos da pesquisa foram adotadas quatro etapas: (1) Mapeamento dos espaços ao ar livre; (2) Pesquisa em documentos atuais e históricos, visando a identificação do planejamento e da organização dos espaços; (3) Identificação, observação visual e descrição dos espaços ao ar livre e das formas de uso e apropriação destes espaços por membros da comunidade escolar, localizando possibilidades e experiências no âmbito do lazer; e (4) Entrevistas semiestruturadas com a equipe diretiva, professores, funcionários e estudantes, visando identificar as formas de compreensão dos espaços ao ar livre e da relação entre o fenômeno do lazer e o âmbito escolar. Por meio de uma triangulação entre as informações obtidas a partir das observações visuais de campo, das entrevistas semiestruturadas e dos documentos atuais e históricos do Colégio, foram identificadas e analisadas convergências e divergências. Os resultados desta pesquisa demonstraram que, no Colégio, os espaços ao ar livre não tinham o mesmo cuidado nem eram considerados potencialmente educativos como os demais espaços localizados internamente, mesmo estes espaços tendo sido ressignificados com o passar dos anos, passando de locais destinados, no início, principalmente à circulação das pessoas, para locais que possibilitariam novas formas de uso e apropriação por parte de toda a comunidade escolar. Desta forma, os intervalos e inter turnos eram entendidos e organizados como tempos/espaços de descanso e recuperação de energias para a volta às aulas, resultando no empobrecimento quanto às possibilidades de vivências calcadas no lúdico, principalmente em relação às práticas corporais. Este fato pode estar relacionado com a concepção de que a escola ainda é local destinado apenas ao trabalho, relegando o lazer a segundo plano ou a experiências vividas fora dos tempos/espaços escolares. A apropriação dos diversos espaços escolares pelos membros da comunidade escolar e o entendimento de que todos os espaços influenciam-se e interrelacionam-se, poderia auxiliar no estabelecimento das relações de uso, apropriação, trocas, ou seja, de ensino aprendizagem, não apenas em relação aos espaços da escola, mas com os demais espaços educativos da cidade, sejam eles públicos ou privados. Iniciar esse processo verdadeiramente educativo pelo ambiente escolar pode influenciar no uso e apropriação da cidade, já que o espaço escolar está inserido no espaço citadino. Caberia à escola fazer a sua parte, prestar a sua contribuição enquanto instituição efetivamente educadora, o que poderia resultar em significativos avanços para a cidade e toda a sociedade, principalmente no que tange às relações humanas, estabelecidas nos diversos tempos/espaços da vida. Palavras chave: Lazer, escola, espaço.Abstract: This research started from the problematic around the possibility of the occurrence of leisure experiences in school, more specifically in their spaces located outdoors, that is, beyond the classroom , in the time / space where students and other members of the school community are not included in formal classes ( recess and inter shifts) , taking into account the forms of planning and organization of these spaces . Qualitative research was adopted . To contemplate the research objectives four steps were adopted: ( 1 ) Mapping of outdoor spaces ; ( 2 ) Research in current and historical documents, aiming at identifying the spaces planning and organization; ( 3 ) Identification , visual observation and description of outdoor spaces and forms of use and co-optation of these spaces by members of the school community, finding leisure opportunities and experiences; and ( 4 ) semi-structured interview with the management team, teachers, staff and students, aiming at identifying the ways of understanding the outdoor spaces and the relationship between the leisure phenomenon and scholastic spectrum. Through a triangulation between the information obtained from the visual field observations, semi-structured interviews and the current and historical documents of the High School, convergences and divergences were identified and analyzed. These research results demonstrated that, in the High School, the outdoor spaces had not the same care nor were considered potentially educative like the internal spaces, even these spaces had been resignified over the years, from places destined for, at the beginning, mainly for the people circulation, to places that enable new forms of use and appropriation by the whole school community. Thus, the recess and inter shifts were understood and organized as times/spaces of rest and restoration of energies for the return to school, resulting in the impoverishment of the possibilities of experiences based on ludic, especially in relation to corporal practices. This fact may be related to the conception that the school is still just a place dedicated to the work, relegating the leisure to the background or to experiences outside of scholar time/spaces. The appropriation of various school spaces by members of the school community and the understanding that all spaces are interrelated and influence each other, could help in the establishment of use relations, appropriation, exchanges, that is, in in teaching and apprenticeship, not only related to the school spaces, but with the other educational spaces of the city, whether public or private. Start this truly educational process by the school environment can influence in the city use and appropriation, since the school space is inserted in city space. It is for the school to do its part, rendering its contribution as an effectively educator institution, which could result in significant advances for the city and the whole society, especially in regard to human relationships, established in different times/places of the life. Keywords: Leisure, school, space

Phase transitions and ordering of confined dipolar fluids

We apply a modified mean-field density functional theory to determine the phase behavior of Stockmayer fluids in slitlike pores formed by two walls with identical substrate potentials. Based on the Carnahan-Starling equation of state, a fundamental-measure theory is employed to incorporate the effects of short-ranged hard sphere - like correlations while the long-ranged contributions to the fluid interaction potential are treated perturbatively. The liquid-vapor, ferromagnetic liquid - vapor, and ferromagnetic liquid - isotropic liquid first-order phase separations are investigated. The local orientational structure of the anisotropic and inhomogeneous ferromagnetic liquid phase is also studied. We discuss how the phase diagrams are shifted and distorted upon varying the pore width.Comment: 15 pages including 8 figure