Project Fact for minors: Fostering alternative care for troubled minors (JUST/2015/RCHI/AG/PROF/9578)

N/

Project Fact for minors: Fostering alternative care for troubled minors (JUST/2015/RCHI/AG/PROF/9578)

N/

ABC da educação especial: competências dos mediadores

Mestrado em Ciências da Educação - Educação EspecialO presente trabalho propõe-se apresentar um estudo qualitativo, decorrente de um estágio em Educação Especial, desenvolvido numa escola pública, em exercício de funções docentes. Compreende um enquadramento teórico, que fundamentada a intervenção e a descrição da mesma, bem como de alguns instrumentos/estratégias utilizados. O enriquecimento deste trabalho está na conotação dada à articulação entre mediadores e ao processo de aprendizagem ativa de alunos com NEE. Propondo-se que a proposta ABC possa servir de fio condutor a práticas inclusivas.The present work aims to present a qualitative study, resulting from a internship in Special Education, developed at a public school, in teaching functions. Includes, a theoretical guideline witch underlies the intervention and its description, as well as some tools/strategies used. The enrichment of this work, is in the connotation given to articulation between mediators and the process of active learning of students with SEN. By proposing that the ABC can serve as a guide to inclusive practices

Protocols and initiatives for medico-legal assistance in sexual assaults cases against women: a comparison of initiatives in Brazil and abroad

Estudos recentes sobre violência sexual, particularmente sobre crimes e agressões praticadas contra mulheres, apontam para a elevada incidência do fenômeno, que é de caráter transversal em todos os países do mundo, culturas e estratos sociais e econômicos. Tais estudos revelam, ainda, que as taxas de acusação e de condenação nos casos de crimes sexuais em geral são baixas. Este problema tem sido uma fonte recorrente de frustrações para as vítimas sobreviventes, advogados das vítimas, bem como para os membros do sistema jurídico-penal de países em todo o mundo. Nesse contexto, a partir de uma leitura crítica de um conjunto de estudos científicos, documentos normativos e práticas selecionadas de países de cinco continentes, este trabalho objetiva comparar protocolos e iniciativas de atendimento médico-legal em casos de violência sexual contra mulheres, identificando as principais lacunas e desafios no Brasil. Dessa forma, poderão ser ampliadas as possibilidades de identificação e condenação de agressores, na perspectiva de inibição de novos crimes desta natureza.Recent studies regarding sexual violence, particularly those related to assaults against women, report a high incidence of the phenomenon, ubiquitous in all countries, cultures, and social and economic levels. These studies have revealed that, in general, sexual assaults are rarely reported to law enforcement, and most will never be successfully prosecuted. This problem has been a long-standing source of frustration for survivors, lawyers of the victims, as well as members of the criminal justice systems of countries around the world. Based on a review of scientific studies, normative documents and practice reports from countries in five continents, this study aims to compare protocols and initiatives for medico-legal assistance in cases of sexual assaults against women, identifying the main gaps and challenges in Brazil, in order to improve forensic interventions and increase reporting and prosecution rates

Capeverdian tourism promotion in the portuguese market

Cabo Verde é um destino turístico com aumento regular da procura, ao qual se aponta grande potencial futuro. A comunicação de um destino é imprescindível para divulgá‑lo e torná‑lo conhecido. Neste artigo, descreve‑se como se processa a promoção turística do destino Cabo Verde para o mercado exterior, com enfoque no mercado português. Identifica‑se o papel de cada interveniente turístico público e privado, cabo‑verdiano e português, neste processo. Visa‑se, adicionalmente, avaliar o conhecimento e a atitude dos turistas portugueses relativamente a tal promoção. Para responder a estes objetivos recorreu‑se a entrevistas realizadas a entidades envolvidas na promoção do destino e aplicou‑se inquéritos a 291 turistas portugueses. Verificou‑se que a comunicação turística do destino depende muito de operadores turísticos ou intervenientes privados, tendo sido, por isso, recomendadas melhorias à estratégia de comunicação turística de Cabo Verde.Cape Verde is a growingly sought‑after tourist destination with great future potential. The communication of a destination is paramount to make it known. In this article, we describe how Cape Verde has been promoted in external markets, namely in the Portuguese. The intention is to identify the role played by both Cape‑Verdean and Portuguese public and private stakeholders. Additionally, the objetive is to assess the knowledge and attitude of Portuguese tourists as regards the communication and promotion of Cape Verde. To answer these questions, interviews were carried out to organizations involved in the promotion of the destination and 291 Portuguese tourists were surveyed. Results show that tourist communication of a destination is much dependent of tour operators and private actors. In face of these conclusions, it is recommended that the communication strategy of Cape Verde should be improved

Criação de conteúdos online: blogging, youtubing e livestreaming em análise

Este artigo pretende compreender como os comunicadores online determinam os seus conteúdos e plataformas de comunicação, com vista à obtenção de elevados níveis de reconhecimento entre os seus públicos. A metodologia utilizada foi qualitativa, baseada em análise de conteúdos digitais a três casos de estudo: Matthew “Nomadic Matt” Kepnes, Byron Talbott e Octavian “Kripparian” Morosan. Verificou-se a adaptação dos conteúdos às plataformas de comunicação utilizadas. No blogging, parece haver maior oportunidade para narrativas mais extensas; no youtubing e no livestreaming, destaca-se mais a postura do comunicador e a sua interação com a audiência.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A utilização da web na promoção do enoturismo na região oeste de Portugal

Em Portugal, o turismo assume uma importância crescente, enquanto a indústria vinícola se destaca, há décadas, tanto a nível nacional como internacional. Este artigo centra-se na utilização da web para promover o Enoturismo da região Oeste de Portugal, principalmente da Rota dos Vinhos de Lisboa. Pretende-se caracterizar da oferta de Enoturismo na região Oeste de Portugal e compreender as estratégias de comunicação online utilizadas para nela promover o Enoturismo. Os resultados indicam que, na região em estudo, a oferta enoturística ainda não é ainda consistente e a comunicação realizada através dos seus websites regista várias lacunas. No entanto, pelo potencial deste sector turístico, a aposta na promoção do Enoturismo através da web poderá ser uma mais-valia para todas as organizações da área.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Place Branding - Óbidos e os eventos culturais: estudo de caso sobre Óbidos Vila Natal e Festival do Chocolate

Desde 2002, a autarquia da vila de Óbidos tem vindo a apostar na promoção da vila como um destino turístico de atração nacional e internacional. De forma a compreender o destaque da vila no contexto turístico nacional e a sua afirmação como uma marca, o presente estudo centra-se na comunicação da vila de Óbidos e na aplicação estratégias de Place Branding. O trabalho analisa a forma como os eventos contribuem para a afirmação da vila como marca e a perceção dos seus visitantes acerca dos mesmos. Tem como objetivo identificar as estratégias de place branding presentes nos eventos “Óbidos Vila Natal”, e “Festival Internacional do Chocolate”. Os resultados permitiram concluir que a vila de Óbidos apresenta características distintivas de outras vilas, em grande parte devido aos eventos culturais que são organizados e à comunicação abrangente realizada pela autarquia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pais ouvintes e filhos surdos: o lugar das famílias em propostas educacionais bilíngues

From the late twentieth century, researches intensify discussions about the foundational role of Sign Language in the educational development of deaf child. In Brazil, Brazilian Sign Language - Libras was officially recognized as the first language of the deaf community and its use and diffusion are guaranteed by legal documents that, in the same sense, provide for the education of the deaf to occur in a bilingual context. Deaf children born into deaf parents homes interact in Sign Language, naturally, like listeners in the auditory-oral language. Therefore, deaf children of hearing parents face difficulties in relating to family members if there is no opportunity to appropriate Sign Language at the suitable time, what interfers negatively in their linguistic and educational development. Although the role of family is made clear and established in legal documents and specific guidelines of the Ministry of Education and the Secretariat of Special Education, regarding the importance of Sing Language learning by family members, programs designed for this purpose, are goals to be pursued by Brazilian Schools. In this way, this study aims to analyze such implications, expanding the discussion about the need to offer family actions in bilingual educational programs that, among other aspects, defend the deaf child's right to interact in the world in/through Libras. In view of the above, it is believed that the Norwegian program Se mitt språk (See my language) can be a relevant reference for future and urgent actions in this regard, which could be verified based on qualitative analysis of observations and written records, through Diary Research, as well as promotional materials and report of the program, collected during a study group visit to that country, sponsored by the Rotary International Foundation.A partir do final do século XX, pesquisas intensificam as discussões sobre o papel fundante da Língua de Sinais no desenvolvimento educacional da criança surda. No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais - Libras foi reconhecida, oficialmente, como a primeira língua da comunidade surda, e seu uso e divulgação garantidos por documentos legais que, no mesmo sentido, preveem que a educação do surdo ocorra em contexto bilíngue. As crianças surdas que nascem em lares de pais surdos interagem em Língua de Sinais, naturalmente, como os ouvintes, na língua oral-auditiva. Por conseguinte, crianças surdas, filhas de pais ouvintes, enfrentam dificuldades para se relacionar com os membros da família, caso não haja oportunidade de apropriação da Língua de Sinais, no tempo adequado, o que interfere, negativamente, em seu desenvolvimento linguístico e educacional. Embora o papel da família seja claramente estabelecido em documentos legais e de orientações específicas do Ministério da Educação e da Secretaria de Educação Especial, explicitando a importância da aprendizagem desta língua pelos familiares, pouca ação tem sido dirigida para esse fim, nas escolas brasileiras. Nesse sentido, este estudo tem por objetivo discorrer sobre tais implicações, ampliando a discussão sobre a necessidade da oferta de ações destinadas à família, em programas educacionais bilíngues que, dentre outros aspectos, defendam o direito da criança surda interagir no mundo na/pela Libras. Diante do exposto, acredita-se que o programa norueguês Se mitt språk (Veja minha língua) pode se constituir como relevante referência para futuras e urgentes ações nesse sentido, o que foi possível constatar, a partir de análise qualitativa de observações e registros, por meio de Diário de Campo, bem como por materiais de divulgação e relatório sobre o programa, colhidos durante visita de grupo de estudos ao referido país, patrocinada pela fundação Rotary International

Ações educativas em instituições de longa permanência para idosos: uma revisão narrativa da literatura / Educational actions in long stay institutions for the elderly: a narrative literature review

Introdução: As ações educativas em espaços não escolares são fundamentais para a aprendizagem dos sujeitos nas mais diferenciadas áreas do conhecimento. Pensando nisso, o estado de saúde de idosos institucionalizados deve ser levado em consideração e é por meio da realização de promoção da saúde, como a Educação em Saúde que se pode orientar quanto as necessidades biopsicossociais para a prática do cuidado e o desenvolvimento do autocuidado. Objetivo: Analisar a contribuição das ações educativas em Instituições de Longa Permanência para Idosos. Metodologia: Estudo do tipo revisão narrativa da literatura, realizado através da Biblioteca Virtual em Saúde, com a busca de artigos nas bases de dados Lilacs, Scielo e Bdenf, entre os anos de 2010 a 2019. Utilizou-se os descritores: Aprendizagem, Educação em Saúde, Enfermagem, Idoso Fragilizado e Institucionalização, combinados com o operador boleano “AND”. A pesquisa ocorreu em agosto de 2019. Resultados: Foram encontrados 24 artigos e apenas 15 selecionados para a análise e discussão. Os estudos demonstraram que as ações educativas contribuem de forma preventiva com o comprometimento da equipe e adesão através da humanização e promoção da saúde. Considerações finais: As ações educativas são ferramentas para promover saúde em Instituições de Longa Permanência para Idosos, pois essa população se encontra em situação de vulnerabilidade, que engloba os aspectos biopsicossociais. Assim, o enfermeiro além de prestar assistência, pode desenvolver a função educativa, uma estratégia potente de disseminação de conhecimento, a fim de estimular o autocuidado, tornando o idoso corresponsável pela sua saúde, objetivando uma melhor qualidade de vida.