Paso a paso, la evaluación

La tarea de evaluar no es independiente ni tiene sentido por sí misma, sino que debe concebirse como parte del proceso de aprendizaje. La evaluación formativa se realiza antes, durante y después de las actividades, promueve el diálogo y el intercambio de reflexiones y favorece que el alumnado tome conciencia de sus avances y lagunas para, en definitiva, consolidar los aprendizajes adquiridos

Les creences del professorat sobre l'ensenyament de la gramàtica a primària, secundària i en l'ensenyament d'adults

L’article s’insereix en la tradició d’estudis sobre els sabers i les creences del professorat que indaguen en les concepcions sobre l’ensenyament i l’aprenentatge com a punt de referència per a la planificació de la millora dels criteris d’intervenció a les aules. Recull dos estudis paral·lels que pretenen conèixer la cognició i les pràctiques dels docents en relació amb l’ensenyament de la gramàtica, un sobre una mostra de professorat de primària i de secundaria encarregat de l’ensenyament del català i el castellà, i un altre sobre una mostra de professorat de català com a segona llengua en l’àmbit de l’ensenyament d’adults. En tots dos casos, les respostes a un qüestionari sobre el paper de la gramàtica en l’ensenyament de la llengua i sobre les pràctiques habituals permeten establir una tipologia en què es distingeixen perfils docents diferenciats

Aminoacyl-tRNA synthetases: a complex system beyond protein synthesis

Les aminoacil-tRNA sintetases (ARSs) són els enzims que tradueixen el codi genètic unint aminoàcids a l'RNA de transferència (ARNt) corresponent. Els tRNA aminoacilats poden ser utilitzats aleshores pel ribosoma per traduir RNA missatgers (mRNA). El rol essencial de les ARS es va establir en la dècada dels seixanta, durant l'era d'or de la biologia molecular, que va dur al descobriment del codi genètic. El paper canònic d'aquests enzims es troba actualment descrit en tots els llibres de text. Tot i això, l'interès per la funció de les ARS continua creixent extraordinàriament, a causa de les noves i inesperades funcions descobertes per a aquests enzims, per a l'ARNt i per a l'ARN en general. En aquest article descriurem els darrers progressos en l'estudi de les aminoacil-tRNA sintetases, resumirem els coneixements actuals sobre l'evolució de les ARS, introduirem els lectors en diverses facetes de la biologia cel·lular en què s'ha comprovat que les ARS tenen un paper important i discutirem les aplicacions derivades d'aquests estudis.Aminoacyl-tRNA synthetases (ARSs) are enzymes that translate the genetic code by adding amino acids to their cognate transfer RNAs (tRNA). Aminoacylated tRNAs can then be used by the ribosome to decode mRNA. The essential role of ARSs was established in the 1960s, during the golden era of molecular biology that led to the discovery of the genetic code. The canonical role of these enzymes is now described in all textbooks. Remarkably, however, interest in ARS function continues to grow as new and unexpected functions are discovered for these enzymes, for tRNA, and for RNA in general. This article describes current progress in the field of ARS research, summarizes current thinking about the evolution of ARSs, introduces the readers to the many facets of cellular biology in which ARSs play an important role, and discusses the biotechnological applications derived from these studies

La escritura por proyectos : "tú eres el autor"

Si las actividades de escritura de textos de ficción íntegros gozan de una cierta tradición en la etapa Primaria, en la Secundaria esta actividad decae rápidamente. Efectivamente, es difícil lograr que los alumnos de esta etapa se interesen por la escritura de narraciones completas por cuanto ya poseen una competencia lectora literaria muy superior a su capacidad de gestión de los recursos necesarios para producir un efecto digno de su aprecio. Los contenidos que deben aprenderse en estas edades, por otra parte, reclaman una mayor atención en nuestras programaciones en detrimento de los aprendizajes más globales, y el resultado, realmente paradójico, es que los alumnos de Secundaria realizan muchos más ejercicios y redacciones cortas que no actividades completas y extensas de escritura

Úlceras por presión en la cara en pacientes sometidos a ventilación no invasiva hospitalizados en cuidados intermédios

A úlcera da face é uma das complicações mais frequentes associada à prática de ventilação não invasiva ( VNI). Objetivos: Determinar a frequência de úlceras da face em doentes internados numa unidade de cuidados intermédios (UCI) submetidos a VNI e identificar fatores associados. Metodologia: Estudo prospetivo realizado entre setembro e dezembro de 2015. Critérios de inclusão: idade ≥ 18 anos, internamento em UCI, com VNI e sem úlcera da face na admissão, resultando numa amostra de 30 participantes. Os dados foram obtidos através de um questionário, da escala de Braden e de Glasgow. Resultados: A frequência de úlcera foi de 26,7%, 16,7% de grau II e o tempo de aparecimento médio de 3,3 dias. Predominou o género masculino 70,0%, a média de idade foi 74,2 anos. Doentes submetidos a mais horas de VNI por dia, maior número de dias de VNI e mais dias de internamento apresentaram frequência superior de úlceras. Conclusão: O número de horas de VNI aumenta a frequência de ulceras por pressão (UP), sugere-se a interrupção dos períodos de utilização.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A segurança alimentar e nutricional na produçao da cidade : reflexoes a partir do Bairro Capao da Imbuia (Curitiba-PR)

Orientador: Francisco MendonçaDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias da Terra, Programa de Pós-Graduaçao em Geografia. Defesa: Curitiba, 2005Inclui bibliografia e anexo

Sown Diversity Effects on Yield and Resistance to Weed Invasion : Clues to Improve Mixture Design Under Climatic Change in the Mediterranean

Altres ajuts: acords transformatius de la UABWith the aim to improve mixture design, particularly in regions vulnerable to climate change, we tested several forage communities following the biodiversity-ecosystem function (BEF) framework. We sowed monocultures and 4-species mixtures from a pool of 7 forage species in a sub-Mediterranean region (Eastern Pyrenees) and assessed the diversity effects on yield and resistance to weed invasion. The tested species included two grasses and five legumes with contrasting temporal patterns and different climatic amplitudes. The communities differed in their specific composition (mixture types) and the relative abundance of the components, following a simplex design, which allowed us to estimate separately the two components of the diversity effect: the individual species effects and that due to species interactions. Whereas monocultures performed in a highly variable way within and across harvests, both in relation to yield and weed suppression, mixture variability was narrower. Both functions increased in mixtures(with significant interaction effects between 24% and 57% for yield and 13% and 96% for weed suppression), especially in those mixtures including Mediterranean species, which showed the highest diversity effects that persisted over the three experimental years. Extreme climatic events during the experimental period might have affected not only the species' individual performances but also the strength of species interactions. Both components of diversity, identities and interactions, were key in maintaining high performances. We conclude that, under the current climate change scenario, it is important to include species in mixtures that increase resistance or resilience not only at the species level but also at the community level, through enhanced interaction effects