Communicative strategies: language asymmetries in professional environments

La adquisición del lenguaje permite al ser humano comunicarse entre los miembros de la comunidad a la que pertenece. Sin embargo, el acto de comunicación puede estar influenciado por el contexto que rodea a los usuarios del lenguaje. El lenguaje que se requiere, por ejemplo, en contextos profesionales es altamente técnico y específico, a diferencia de la generalidad que caracteriza al lenguaje que usamos en el día a día. El siguiente estudio pretende observar el comportamiento del lenguaje ordinario en ambientes en los que se requiere un alto lenguaje técnico. Así, es estudiado el comportamiento lingüístico de sujetos que no tienen acceso a un lenguaje específico y consecuentemente, de qué manera el lenguaje ordinario se reformula para cubrir los espacios vacíos creados por la necesidad de un lenguaje técnico.Departamento de Filología InglesaGrado en Estudios Inglese

Palencia: breve análisis de su formación urbana durante los siglos XI - XIII.

Sin resume

Social skills and moral values in engineering education

All technical degrees in the Spanish Higher Educational System include a mandatory Final or Honours project. This is a technical activity which should lead the student to put into practice most of the skills acquired throughout the whole degree. Only technical skills are usually put into practice, although recent studies have proved that further capabilities, such as those included in the category of “social skills”, will also be demanded by employers. Moreover, the introduction of the European Higher Educational System, strongly emphasizes the importance of this sort of capabilities. What we present in this work is a way to include both social skills and moral values in the Honours Project without any loss of its technical character. To do so we have launched a line of projects devoted to the development of technical aids to improve the welfare of disabled people. Collaboration agreements with nonprofit institutions and charities give us access to the needs of these communities and the opportunity to apply the results of the projects. A procedure to manage projects of this kind is also presented.Peer Reviewe

Grupo de innovación docente de la Universidad de Burgos en Enseñanzas Técnicas

Póster presentado en: V Jornadas de Innovación Docente de la UBU, Burgos, 21-22 de octubre de 2010, organizadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa-IFIE de la Universidad de Burgo

Introducción a la programación en MPI

presencial y onlin