Barreiras e facilitadores à utilização da plataforma digital LEAVES: Um estudo qualitativo com profissionais de saúde e utilizadores

Dissertação de mestrado apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ClínicaIntrodução: O luto pode ser visto como sendo uma dor ou um sentimento de pesar pela morte de outra pessoa, acompanhado por, entre outros, uma angústia e tristeza profundas. No caso da população mais idosa, a perda do/a cônjuge, vem acompanhada de um forte impacto na sua vida. O presente estudo teve como objetivo principal avaliar as barreiras e os facilitadores à utilização de uma ferramenta digital para apoio ao luto (LEAVES), junto de utilizadores e profissionais de saúde, com base no modelo explicativo do comportamento COM-B. Foi ainda objetivo do estudo, apurar junto dos Profissionais de Saúde se estes recomendariam a utilização do LEAVES. Método: Foi utilizada uma metodologia qualitativa, através de entrevistas e com recurso à análise temática reflexiva. Utilizou-se um guião de entrevista semiestruturado com recurso a categorias do modelo COM-B (Capacidade, Oportunidade e Motivação). A amostra consistiu em 13 participantes no total, sendo 7 Utilizadores e 6 Profissionais de Saúde. Desta forma, foram realizados dois tipos de entrevistas, em modo online, com recurso à plataforma ZOOM, tendo por base dois guiões diferentes. Resultados: No geral, verificou-se que, a maioria dos participantes, quer Utilizadores, quer Profissionais de Saúde, relataram mais barreiras associadas à Plataforma Digital LEAVES, em comparação com os facilitadores encontrados. As principais barreiras inseriram-se na componente da Motivação explicada pelo modelo COM-B, por exemplo: Extensa, Demasiada Informação, Literacia Digital, etc. Discussão: O presente estudo tem impacto na forma como se perceciona a intervenção digital em saúde no processo de luto dos idosos.ABSTRACT: Introduction: Grief can be seen as a pain or a feeling of regret over the death of another person, accompanied by, among others, deep anguish and sadness. In the case of the elderly population, the loss of a spouse is accompanied by a strong impact on their lives. The main objective of the present study was to evaluate the barriers and facilitators to the use of a digital tool to support grief (LEAVES), with users and health professionals, based on the explanatory model of COM-B behavior. It was also the objective of the study to find out from Health Professionals whether they would recommend the use of LEAVES. Method: A qualitative methodology was used, through interviews and using reflective thematic analysis. A semi-structured interview guide was used using categories from the COM-B model (Capacity, Opportunity and Motivation). The sample consisted of 13 participants in total, 7 Users and 6 Health Professionals. In this way, two types of interviews were carried out, in online mode, using the ZOOM platform, based on two different scripts. Results: Overall, it was found that most participants, whether Users or Health Professionals, reported more barriers associated with the LEAVES Digital Platform, compared to the facilitators found. The main barriers were included in the Motivation component explained by the COM-B model, for example: Extensive, Too Much Information, Digital Literacy, etc. Discussion: The present study has an impact on the way digital health intervention is perceived in the grieving process of the elderly

Capacitação em saúde para equipe de enfermagem sobre assistência ao parto: relato de experiência em Nampula / Health training for nursing staff on childbirth care: experience report in Nampula

A capacitação em saúde é uma prática no qual o desenvolvimento pessoal e profissional dos trabalhadores é fundamental para o aperfeiçoamento das habilidades e a construção do conhecimento. O objetivo foi relatar a experiência do curso de formação para profissionais da enfermagem oferecido na Província de Nampula, em Moçambique.  Trata-se de um relato de experiência vivenciado por duas enfermeiras obstétricas do Hospital Sofia Feldman de Belo Horizonte. As capacitações foram realizadas para 17 profissionais de enfermagem de nível médio e superior de sete unidades de saúde da Província de Nampula, no período de fevereiro a março de 2018. O curso teve uma carga horária presencial de 120 horas, divididas em atividades teóricas e práticas. Os temas discutidos na formação incluíam: estratégia de ensino, estrutura de qualificação profissional, avaliação de aprendizagem, didática, assistência ao parto, uso do partograma, condução da hemorragia pós-parto e reanimação neonatal. As estratégias de ensino adotadas foram a aula expositiva dialogada e simulação realística. Foi aplicado um instrumento para avaliação da capacitação com pré-teste e pós-teste. Resultados: Houve melhora das notas do pré-teste de uma média de 3 acertos para 9 acertos no pós-teste. Os produtos criados foram protocolos (guiões) de assistência ao parto, hemorragia pós-parto, reanimação neonatal e a confecção dos kits de urgência de hemorragia e reanimação neonatal. Conclui-se que as capacitações contribuíram para o aperfeiçoamento da formação no processo de melhoria na assistência de enfermagem e na redução da mortalidade materno e neonatal em Nampula

A educação em engenharia em Minas Gerais: crescimento do número de cursos e de modalidades e consequências pedagógicas no mercado de trabalho

-O presente estudo visa realizar um mapeamento dos cursos de engenharia e dos principais setores econômicos nas regiões de planejamento doestado de Minas Gerais, analisando a compatibilidade entre estes com o objetivo de se verificar onde ocorre carência ou disponibilidade dedeterminadas modalidades de engenheira. Foi realizada uma classificação das diversas modalidades em engenharia, com base na ClassificaçãoBrasileira de Ocupações e na divisão dos cursos de engenharia do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Dados disponíveis nossítios do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e da Fundação João Pinheiro (FJP) foram usados paracoletar informações sobre os cursos de engenharia e a economia de Minas Gerais, respectivamente. Com base nas atividades realizadas por cadauma das famílias de engenharia, realizou-se um mapeamento para comparação da compatibilidade entre setores e modalidades de engenhariaofertadas nas regiões. Observa-se uma forte relação entre o número de vagas em cursos de engenharia e o PIB regional das regiões. Verifica-setambém a ocorrência de vários setores econômicos com possibilidade de desenvolvimento no estado, com presença de mão de obra qualificada. Ofomento do desenvolvimento econômico e educacional pelos governos pode ser o principal instrumento na redução das desigualdades presentesdentro dos limites mineiros

Lippia gracilis Schauer (Verbenaceae): principais constituintes químicos e atividades farmacológicas

Objective: To investigate the literature about its main constituents and current evidence of the pharmacological potential of Lippia gracilis Schauer. Method: This is an integrative literature review. Searches were carried out in the following electronic databases: SciElo, SciVerse Scopus, EMBASE, Web of Science, DOAJ, DataCite Commons, PubMed and LILACS. As inclusion criteria, articles were considered within the period of 15 years (2008 to November 2023) with full visualization available, while, for exclusion, the following criteria were used: articles repeated in the search, reviews and works tangential to the guiding question or with inconsistent results. Results: The main pharmacological activities are: healing, antioxidant, antimicrobial, antiparasitic, anti-inflammatory, antinociceptive and cytotoxic. The leaves of this plant are normally prepared by infusion or decoction and consumed in the form of teas. Additionally, they can also be soaked in alcohol for topical use. Final considerations: Therefore, to better understand the pharmacological attributes of this plant, extensive research was carried out. The main focus of these studies has been to examine the therapeutic effects of the plant's essential oil, particularly when extracted from its leaves.Objetivo: Investigar a literatura acerca de seus principais constituintes e atuais evidências do potencial farmacológico da Lippia gracilis Schauer. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. Foram realizadas buscas nas bases eletrônicas de dados: SciElo, SciVerse Scopus, EMBASE, Web of Science, DOAJ, DataCite Commons, PubMed e LILACS. Como critérios de inclusão, considerou-se os artigos dentro do período de 15 anos (2008 a novembro de 2023) com visualização completa disponível, enquanto que, para exclusão, utilizou-se os critérios: artigos repetidos na busca, revisões e trabalhos tangenciais à pergunta norteadora ou com resultados inconsistentes. Resultados: As principais atividades farmacológicas são: cicatrizante, antioxidante, antimicrobiana, antiparasitária, anti-inflamatória, antinociceptiva e citotóxica. As folhas desta planta são normalmente preparadas por infusão ou decocção e consumidas na forma de chás. Além disso, também podem ser embebidos em álcool para uso tópico. Considerações finais: Desta forma, para melhor compreender os atributos farmacológicos desta planta, extensas pesquisas foram realizadas. O foco principal destes estudos tem sido examinar os efeitos terapêuticos do óleo essencial da planta, particularmente quando extraído das suas folhas

AS FLORESTAS FÓSSEIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essas abordagens despertam o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolvem suas habilidades científicas e promovem a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis, os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como as atividades humanas podem afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente estudo teve como objetivo investigar os principais trabalhos que abordam o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica. Obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essa abordagem desperta o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolve suas habilidades científicas e promove a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis,os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como a atividade humana pode afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente artigo possui como objetivo uma revisão bibliográfica com intuito de verificar os estudos sobre o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica, obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  The use of fossil forests as an educational tool in teaching paleontology in basic education is a valuable approach to engage students in the study of prehistoric life. These sites provide fossilized records of ancient ecosystems, allowing exploration and learning about the plants and animals that inhabited the planet millions of years ago. Teachers can create practical and immersive experiences, such as field trips and simulated excavations, as well as use visual resources like photographs and fossil replicas, including guided interactive field classes. These approaches spark students' interest in paleontology, develop their scientific skills, and promote an understanding of the importance of conservation and preservation of natural heritage. By exploring fossil forests, students learn about the biodiversity of ecosystems and how human activities can impact them over time, contributing to the formation of responsible and environmentally committed citizens. The present study aimed to investigate the main works addressing the use of fossil forests as didactic resources in teaching paleontology in basic education. It resulted in 13 articles that reflected on the topic and contributed to rethinking teaching approaches. The findings indicated the need to go beyond the content offered solely by textbooks by adopting alternative methodologies mediated by the teacher to provide a more engaging and enriching education to students, expanding their knowledge of paleontology, and strengthening their environmental awareness.  El uso de los bosques fósiles como herramienta educativa en la enseñanza de la paleontología en la educación básica es un enfoque valioso para involucrar a los estudiantes en el estudio de la vida prehistórica. Estos lugares ofrecen registros fosilizados de ecosistemas antiguos, lo que permite explorar y aprender sobre las plantas y animales que habitaron el planeta hace millones de años. Los profesores pueden crear experiencias prácticas e inmersivas, como excursiones de campo y excavaciones simuladas, además de utilizar recursos visuales como fotografías y réplicas de fósiles, incluyendo clases de campo interactivas guiadas. Estos enfoques despiertan el interés de los alumnos por la paleontología, desarrollan sus habilidades científicas y promueven la comprensión de la importancia de la conservación y preservación del patrimonio natural. Al explorar los bosques fósiles, los estudiantes aprenden sobre la biodiversidad de los ecosistemas y cómo las actividades humanas pueden afectarlos con el tiempo, contribuyendo a formar ciudadanos responsables y comprometidos con la protección del medio ambiente. El presente estudio tuvo como objetivo investigar los principales trabajos que abordan el uso de los bosques fósiles como recurso didáctico en la enseñanza de la paleontología en la educación básica. Se obtuvieron 13 artículos que reflexionaron sobre la temática y contribuyeron a repensar los enfoques de enseñanza. Los resultados indicaron la necesidad de ir más allá del contenido ofrecido únicamente por los libros de texto, adoptando metodologías alternativas y mediadas por el profesor, para brindar una educación más atractiva y enriquecedora a los estudiante

Computational biology helps understand how polyploid giant cancer cells drive tumor success

Precision and organization govern the cell cycle, ensuring normal proliferation. However, some cells may undergo abnormal cell divisions (neosis) or variations of mitotic cycles (endopolyploidy). Consequently, the formation of polyploid giant cancer cells (PGCCs), critical for tumor survival, resistance, and immortalization, can occur. Newly formed cells end up accessing numerous multicellular and unicellular programs that enable metastasis, drug resistance, tumor recurrence, and self-renewal or diverse clone formation. An integrative literature review was carried out, searching articles in several sites, including: PUBMED, NCBI-PMC, and Google Academic, published in English, indexed in referenced databases and without a publication time filter, but prioritizing articles from the last 3 years, to answer the following questions: (i) “What is the current knowledge about polyploidy in tumors?”; (ii) “What are the applications of computational studies for the understanding of cancer polyploidy?”; and (iii) “How do PGCCs contribute to tumorigenesis?

INTERFACE, CONTRIBUIÇÕES E REPERCUSSÕES DAS DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS PARA O PROCESSO SAÚDE-DOENÇA ONCOLÓGICO

Introduction: Chronic noncommunicable diseases (NCDs) and cancer are public health problems with an increasing incidence worldwide. Although they are distinct entities, there are several interfaces between NCDs and cancer, especially when it comes to modifiable and non-modifiable factors that contribute to the development of these diseases. In this scientific article, we explore the relationship between NCDs and cancer from an oncology perspective, analyzing the risk factors and underlying mechanisms that connect these conditions. In addition, we highlight the importance of early identification and intervention of these factors for the prevention and effective management of these diseases. Methodology: This is a descriptive bibliographical review with a qualitative approach, with analysis of scientific literature that refer us to the research object. Research is a systematic, controlled and critical reflective procedure that allows discovering new facts or data, relationships or laws, in any field of knowledge. Analysis and discussion of results: The purpose of this discussion is to analyze modifiable and non-modifiable factors from the perspective of oncology, specifically in the context of chronic noncommunicable diseases (NCDs). Understanding these factors is essential for developing effective cancer prevention, early detection, and management strategies. Conclusion: the interface of NCDs and modifiable and non-modifiable factors from the perspective of oncology are extremely important in the prevention, diagnosis and treatment of cancer. Continued advances in research, education, and health policy are needed to address this global challenge and improve outcomes for patients with cancer and NCDs.Introdução: As doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) e o câncer são problemas de saúde pública com uma crescente incidência em todo o mundo. Embora sejam entidades distintas, existem diversas interfaces entre as DCNTs e o câncer, principalmente quando se trata dos fatores modificáveis e não modificáveis que contribuem para o desenvolvimento dessas doenças. Neste artigo científico, exploramos a relação entre as DCNTs e o câncer na perspectiva da oncologia, analisando os fatores de risco e os mecanismos subjacentes que conectam essas condições. Além disso, destacamos a importância da identificação e intervenção precoce desses fatores para a prevenção e o manejo eficaz dessas doenças. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter descritivo e abordagem qualitativa, com análise de literaturas científicas que nos remetam ao objeto de pesquisa. A pesquisa é um procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento. Analise e discussão dos resultados: O objetivo desta discussão é analisar os fatores modificáveis e não modificáveis na perspectiva da oncologia, especificamente no contexto das doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs). Compreender esses fatores é essencial para desenvolver estratégias efetivas de prevenção, detecção precoce e manejo do câncer. Conclusão: a interface das DCNTs e os fatores modificáveis e não modificáveis na perspectiva da oncologia são de extrema importância na prevenção, diagnóstico e tratamento do câncer. Avanços contínuos na pesquisa, educação e políticas de saúde são necessários para enfrentar esse desafio global e melhorar os resultados para os pacientes com câncer e DCNTs

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): avanços na abordagem terapêutica para a população pediátrica

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento com alta prevalência entre a população infantil, com problemas de aprendizado e linguagem sendo comorbidades comuns entre tais pacientes. O presente estudo de revisão buscou avaliar novas evidências na abordagem terapêutica do TDAH, documentadas por meio de estudos clínicos e randomizados. Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa realizada por meio da base de dados PubMed, que levou em consideração os seguintes critérios de inclusão: ensaios clínicos e testes controlados e randomizados; artigos publicados no último ano; que possuíam texto completo disponível e que abordassem acerca de novas evidências no manejo do TDAH. Ficou constatado que o dimesilato de lisdexanfetamina se mostrou mais eficaz na terapêutica do TDAH nas doses de 10 a 30 mg em crianças de 4 a 5 anos de idade do que o placebo, com segurança e tolerabilidade consistentes com estudos anteriormente publicados. Ademais, o uso da suspensão oral de liberação prolongada de anfetamina em pacientes com TDAH demonstrou efeitos robustos e consistentes em tais pacientes, com ótimo início pela manhã e continuando ao longo do dia na terapêutica dos sintomas do TDAH em crianças de 6 a 12 anos. Outro ponto verificado foi que o programa de exercícios de natação trouxe melhorias nos níveis cognitivos e comportamentais, com melhor desempenho acadêmico em compreensão de leitura e matemática entre os pacientes. Por fim, a terapêutica com a estimulação elétrica transcutânea de pontos de acupuntura trouxe melhoria clínica significativa nos sintomas associados ao TDAH na população infantil

Hemofilia adquirida A e B principais apresentações clínicas da doença de Pott em crianças: Hemofilia adquirida A e B main clinical presentations of Pott disease in children

A hemofilia é uma doença sanguínea caracterizada por distúrbios nos mecanismos de coagulação do sangue, podendo ser de origem hereditária ou adquirida. A hemofilia adquirida ocorre devido à produção de autoanticorpos contra a atividade pró-coagulante dos fatores VIII (Hemofilia A) e IX (Hemofilia B). O objetivo desse trabalho é a realização de um estudo observacional e exploratório sobre os artigos publicados nos últimos 5 anos sobre a hemofilia adquirida A e B, uma vez que é uma enfermidade considerada rara. Dos 68 resultados obtidos na pesquisa, apenas 7 abordaram de forma objetiva sobre o tema, sendo utilizados na confecção do estudo. Segundo a literatura, as manifestações clínicas envolvem sangramento mucocutâneo, urogenital e gastrointestinal, e são mais prevalentes em idosos. Em crianças, o sangramento pode ser menos expressivo, provocando dúvidas quanto ao diagnóstico. O tratamento da hemofilia envolve a reposição dos fatores de coagulação deficientes e o uso de imunossupressores, ainda que nas obras analisadas apenas o tratamento hemostático tenha sido descrito, revelando uma carência de estudos sobre o uso de imunossupressores nos casos de hemofilia adquirida

estudos artísticos

Crescer na intervenção e na comunicação é um dos objetivos da Revista Gama, estudos artísticos. Promove-se a comunicação, formal, dentro das regras da comunicação académica, através de textos cuja característica comum é serem escritos por artistas, sobre a obra de outros artistas. Este foi o critério base que inspirou o projeto das iniciativas associadas ao Congresso CSO (criadores sobre outras obras), que já completou seis anos de disseminação. A Revista Gama singularizou-se por convocar artistas e obras que de algum modo estariam esquecidos, desconhecidos, ou ainda pouco divulgados. Obras cuja execução tem raízes em passados mais ou menos recentes, mas que pelo excesso de discursos na contemporaneidade, não obtiveram a divulgação desejada. Este é um propósito de intervenção no conhecimento patrimonial: as obras existem, foram executadas, enriquecem o nosso património, mas há que as fazer funcionar, dar a conhecer, aos outros artistas, aos especialistas, ao grande público. Assim se reuniram neste número 6 da Revista Gama vinte e quatro artigos originais, procurando-se, na sua sequência e articulação, algumas relações de pertinência e afinidade. Olhares sobre arquivos, sobre acervos, sobre coleções, conjuntos muitas vezes fechados e em perigo de esquecimento, ou de incompreensão: uma entrada discreta que se abre para o interior de uma câmara escura, que é um espaço cheio de imagens por revelar.info:eu-repo/semantics/publishedVersio