Práctica de valores como estrategia de transformación de la convivencia escolar y la formación de gestores de paz

Maestría en Educación - Modalidad VirtualCoexistence is the ability of people to live with others (live-in) in a framework of reciprocal respect and solidarity, a good coexistence promotes the values, norms and attitudes of people, based on this concept the present project studies a problem presented at the Brooks Hill Bilingual School Educational Institution, there are conflicts and problems of school coexistence in boys and girls; specifically in grades 6 and 7, due to the factors of extra-age, because of the social life system in which they operate. Their behavior is affecting in them the curricular learning, the lack of tolerance and respect in the classroom, causing demotivation, lack of interest in the development of the classes, by the little capacity of concentration, originated by the disorder and noise caused by the constant fights, which leads to low student performance, resulting in school dropout or loss of the school year. Through this research, the impact of the strategy of values practice in the improvement processes of school coexistence and the formation of Peace Managers, in grades 6 and 7 of the Brooks Hill Educational Institution, was analyzed. Manifestations of school coexistence, a pedagogical strategy was formulated based on extracurricular activities of values practice for the transformation of school coexistence and the formation of peace managers and the impact of the development of extracurricular activities based on the practice of values for the transformation of school coexistence and the training of peace managersLa convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto y solidaridad recíproca, partiendo de este concepto el presente proyecto estudia una problemática presentada en la Institución Educativa Brooks Hill Bilingual School , hay conflictos y roblemas de convivencia escolar en los niños y niñas; específicamente en los grados 6 y 7, debido a los factores de extra edad, por causa del sistema de vida social en el que se desenvuelven Su comportamiento está afectando en ellos el aprendizaje curricular, la falta de tolerancia y respeto en el aula, provocando desmotivación, falta de interés en el desarrollo de las clases, lo que conlleva al bajo rendimiento de los estudiantes, dando como resultado la deserción escolar o la pérdida del año lectivo. A través de esta investigación se analizó la incidencia que tiene la estrategia de práctica de valores en los procesos de mejoramiento de la convivencia escolar y la formación de Gestores de Paz, en los grados 6 y 7 de la Institución Educativa Brooks manifestaciones de convivencia escolar , se formuló una estrategia pedagógica sustentada en actividades extracurriculares de práctica de valores para la trasformación de la convivencia escolar y la formación de gestores de paz y se evaluó el impacto del desarrollo de las actividades extracurriculares basadas en la práctica de valores para la trasformación de la convivencia escolar y la formación de gestores de pa

Propuesta de un programa de educación ambiental para el Centro Educativo Básico General Monseñor Francisco Beckmann, corregimiento de Alcalde Díaz y Las Cumbres, distrito de Panamá

El presente trabajo de investigación es una propuesta de un programa de educación ambiental para el Centro de Educación Básica General Monseñor Francisco Beckmann, el mismo está ubicado en el corregimiento de Alcalde Díaz y las Cumbres, distrito de Panamá, está enmarcado en conocer el papel preponderante que juega dicho centro educativo en el proceso de educación ambiental comunitario. De igual manera, con este estudio se pretende contribuir a aportar ideas para la educación ambiental del mencionado colegio, en donde se incorpora los problemas ambientales del centro y su entorno en un proyecto que permita a la comunidad educativa moldear su comportamiento en beneficio del ambiente. Es por ello, que cada individuo que participe de él debe adoptar nuevos valores, actitudes y aptitudes de responsabilidad, participación seria y activa frente a los problemas ambientales. El estudio investigativo es de tipo descriptivo y se realizó en el Centro de Educación Básica General Monseñor Francisco Beckmann, se aplicaron encuestas a los educandos, educadores, padres de familia y funcionarios de la junta local, las preguntas estaban dirigidas a las condiciones ambientales del centro y su entorno con la finalidad de conocer la percepción de los mismos al respecto del tema. Se aplicó la encuesta a 324 estudiantes, representando el 14.7% de la muestra de una población estudiantil que cursan estudios en dicho centro educativo. La información obtenida fue procesada y analizada, se detectó que existe un profundo desconocimiento de los encuestados sobre el concepto de educación ambiental, los problemas de su entorno y las áreas silvestres protegidas de su comunidad. De igual forma, los profesores relacionan el término de educación ambiental con la conservación del ambiente, los temas ambientales lo comparten con los estudiantes, pero no lo aplican en su asignatura, también señalan que la educación ambiental no se encuentra incorporada en el currículo actual como eje transversal. En relación a los padres de familia y la comunidad, las actividades que se realizan en la escuela es desconocida por ellos, reconocer que existen problemas ambientales en el corregimiento, pero su contribución a la solución de la problemática existente es poca. Los resultados sirvieron, como marco de referencia a fin de formular la propuesta que apunta a elaborar un Programa de Educación Ambiental para el Centro de Educación Básica General Monseñor Francisco Beckmann. Esta propuesta de educación ambiental se desglosa en dos partes: una etapa dirigida a la sensibilización de la comunidad educativa basada en el desarrollo de la temática sobre la integración ambiental al currículo oficial como eje transversal y la segunda consiste en la elaboración de un diseño de Proyecto Educativo de Centro (PEC) en el ámbito ambiental. Es necesario destacar que esta investigación fue realizada por las autoras para optar por el título de Magíster en Educación Ambiental, programa dictado en la Universidad de Panamá, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación

Loxoscelismo en Chile: estudios epidemiológicos, clínicos y experimentales

Se presenta un enfoque panorámico de estudios epidemiológicos, clínicos y experimentales referentes a Loxosceles laeta y loxoscelismo efectuados en 1955-1988 en Santiago, Chile. Se estudiaron 216 casos de loxoscelismo. Los hechos más relevantes fueron: 52,8% correspondió a mujeres; edad entre 7 meses y 78 años; 84,3% fué loxoscelismo cutáneo (LO y 15,7% loxoscelismo cutáneo-visceral (LCV); 73,6% sucedió en época calurosa; en 86,6% el accidente ocurrió en la vivienda, especialmente en dormitorios, mientras la persona dormía o se vestía. La araña fué vista en 60,2% de los casos e identificada en laboratorio como L. laeta en 17,7% (10,6% de los 216 casos). Los sitios más frecuen temente afectados fueron las extremidades con 67,6%, lancetazo urente fué el síntoma inicial más frecuente. Dolor, edema y placa livedoide, la cual posteriormente se transformaría en escara necrótica, fueron las manifestaciones locales predominantes. En LCV hematuria y hemoglobinuria fueron constantes, ictericia, fiebre y compromiso de conciencia se presentaron en la mayoría de los casos. Tratamiento: LC con antihistamínicos o corticoides inyectables, LCV con corti-coides inyectables. La condición de los pacientes en el último control fué: curación completa en 75,5%, curación con secuela cicatrizal en 8,3%, muerte en 3,7% (todos con LCV) y abandono en 12,5%. Adicionalmente, se ha efectuado una serie de estudios experimentales, tanto in vivo como in vitro para esclarecer aspectos básicos sobre el veneno de L. laeta y el tratamiento del loxoscelismo.A panoramic sight of epidemiological, clinical and experimental studies, referring to Loxosceles laeta and loxoscelism, carried out in 1955-1988, in Santiago, Chile is presented. Two-hundred and sixteen cases of loxosce lism were studied. The most relevant features were: 84.3% corresponded to cutaneous loxosce lism (CD and 15.7% to viscerocutaneous loxos celism (VCD; 73.6% ocurred in hot season; in 86.6% of cases the accident happened in the hou se, particularly in bedrooms, while the people were sleeping or dressing. The spider was seen in 60.2%r of cases and identified in the laboratory as L. laeta in 10.69c of all cases. The sites more frequently bitten were the limbs with 67.6% ; a burning stinging was the most frequent initial symptom. Pain, edema and livedoid plaque, which developed later into a necrotic eschar, we re the predominant local manifestations. In VCL, hematuria and hemoglobinuria were cons tant, while jaundice, fever and sensorial involve ment were present in most of the cases. CL patients were parenterally treated with antihistamine drugs or corticoids, while VCL ones were treated with corticoids by injection. The condition of patients in the last follow up was: complete cure in 75.5% , cure with a scarfed sequela in 8.3%, death in 3.7% (all VCL) and abandonment in 12.5%. Additionally, a series of experimental studies, both in vivo and in vitro, has been performed in order to clarify basic aspects on L. laeta venom and the treatment of loxoscelism