Religionernes Dag

Følgende artikel er skrevet af lektor Nina Rasmussen og adjunkt Kristine Rasmussen fra Svendborg Gymnasium og HF. Artiklen handler om erfaringerne med at arbejde med et samtidsreligionsprojekt i gymnasieskolen og indeholder både overvejelser fra de to undervisere og respons fra to af de elever, der deltog i projektet

Det internasjonale regelverket for resirkulering av skip - En redegjørelse av Baselkonvensjonens viktigste miljørettslige prinsipper, og en analyse av hvorvidt Hongkong-konvensjonen ivaretar disse prinsippene

MasteroppgaveJUS399MAJURMAJUR-

Drama as democratic and inclusive practice

This article examines how two devising theater projects with 43 seventh grade pupils respond to values in adaptive education: inclusion, appreciation, variation, experience, relevance, context, and participation. We focus on statue work and the formation of ideas through negotiation processes. The project responds to and concretizes democratic working methods and a pupil perspective in adaptive education. The article suggests that exploratory ensemble-based forms of learning offer the pupils an opportunity to discover their own and the other’s voice, which opens up inclusion into a community

Klimaendringenes påvirkning på veitransportsystemene i Vest-Finnmark: En kvalitativ casestudie på hvordan dette påvirker beredskapsbevissthet og beredskapstiltak

Konsekvensene av klimaendringene vises særlig i Arktis. Klimaendringens konsekvenser rammer et bredt spekter av vår infrastruktur. Veitransportsystemene er en av disse. Ved endrede værforhold vil forutsetningene som veitransportsystemene er bygd for, forandres. Klimaendringene skaper nye forutsetninger for hvordan vi skal tenke beredskap. Veitransportsystemene riksvei 94, E6 Hatter og E6 Sennalandet binder alle Vest-Finnmark til resten av landet. Studiens problemstilling er derfor; Hvordan påvirker klimaendringene veitransportsystemene i Vest-Finnmark, hvordan kommuniseres dette, og hvilken effekt har klimaendringene på beredskapsbevissthet og beredskapstiltak? For å besvare problemstillingen er det formulert tre forskningsspørsmål. Det første forskningsspørsmålet fokuserer på hvordan de klimatiske forholdene langs veitransportsystemene arter seg på vinterstid, om de har endret seg, samt hvilke utfordringer dette potensielt medfører. Det andre forskningsspørsmålet skal besvare hvordan værrelatert informasjon kommuniseres til befolkningen og hvordan befolkningen innhenter denne informasjonen. Det tredje forskningsspørsmålet tar sikte på å besvare hvordan klimaendringene påvirker beredskapsaktørenes beredskapsbevissthet og beredskapstiltak. Denne studien er en kvalitativ casestudie, som bygger på dokumentanalyse, spørreundersøkelse og intervju. Vi intervjuet fem informanter fra fire ulike relevante virksomheter gjennom både personlig intervju og gruppeintervju. Spørreundersøkelsen ble sendt ut til befolkningen gjennom lokale Facebook-grupper. I denne studien konkluderer vi med at det er en endring i de klimatiske forholdene i Vest-Finnmark, som fører til nye og flere utfordringer på veitransportsystemene. Et lite mindretall fra spørreundersøkelsen opplever derimot at det ikke er endringer. Den største utfordringen er mer varierende og midlere temperaturer enn tidligere, noe som fører til større uforutsigbarhet. Mer uforutsigbare værforhold kan ha negative konsekvenser for kritisk infrastruktur og ramme lokalsamfunn. Beredskapsaktørene kommuniserer ut til befolkningen og ifølge spørreundersøkelsen er Statens vegvesens nettsider den mest relevante informasjonskanalen. Det er også den informasjonskanalen flest har tillit til. Samtidig benytter noen av informantene fra spørreundersøkelsen seg av lokale Facebook-grupper. Der får de informasjon i sanntid, med mulighet for dialog. Det er tydelig av beredskapsbevisstheten har endret seg hos beredskapsaktørene, og ført til endring i hvordan de tenker beredskap. Her inngår iverksettelse av beredskapstiltak som har til hensikt å møte utfordringer knyttet til klimaendringer, i tillegg er konsekvensene av klimaendringene inkludert i flere av aktørenes planverk. Selv om flertallet i spørreundersøkelsen opplever en endringer i hvordan været arter seg, har ikke det nødvendigvis ført til endringer i beredskapstiltak knyttet direkte til klimaendringer. Flere informerer om at de allerede har etablert beredskapstiltak. Studiens hovedfunn er at klimaendringenes konsekvenser kommer til uttrykk på flere måter, og skaper utfordringer på de aktuelle veitransportsystemene. Dette påvirker og endrer beredskapsaktørene og flertallet av informantene fra spørreundersøkelsen sin beredskapsbevissthet, som igjen påvirker hvordan disse vurderer beredskapstiltakene sine

We’re in the middle of it: Consultants' role in risk management in the Norwegian petroleum sector

Most risk management research focuses on owner/operators and regulators, and ignores other actors. Preventing major accidents in the offshore oil and gas sector is a key responsibility of the companies that own and operate the infrastructure. Regulatory oversight of their activities comes in the form of industry-specific goal-based regulation administered by a specialist regulatory agency. In this paper we focus on a third actor in the system – the consultants who provide specialist services regarding safety and risk. Our study draws on interviews with experienced consultants in the Norwegian oil and gas sector (n = 11, average experience 20+ years). Power’s concept of riskwork is used to examine how consultants interact with their clients and how they see their role in relation to risk management. The analysis shows that the role of experienced consultants goes well beyond metaphor of the fox guarding the hen house. Rather, consultants contribute to regulatory compliance on the part of their clients but, further, they try to positively influence decision makers beyond simple compliance in order to promote what they believe to be the best safety decision making. The paper argues that consultants’ role in the system is under examined and under theorized. Alongside earlier research, our study indicates that consultants play a big role in risk management, which should be both recognized and scrutinized.We’re in the middle of it: Consultants' role in risk management in the Norwegian petroleum sectorpublishedVersio

An Exploration of the “Mimetic Aspects” of Storyline Used as a Creative and Imaginative Approach to Teaching and Learning in Teacher Education

Chapter 4. The aim of this study is to contribute to a comprehensive understanding of the potential mimetic aspects of The Storyline Approach (TSA)1. This study critically ex-amines how student teachers create imaginative make-believe experiences within the use of examples (props) in teaching and learning about sustainability. The analysis fol-lows the parameters set out in Willbergh’s (2011b; 2015, 2016, 2017) theory of mimetic didactics. Data were collected during a Storyline by sound recordings, and immediately after the Storyline using focus group interviews. The result of the study indicates that Storyline expands the students’ own experiences through imaginative make-believe interpretations created from 1) The making of the props: the frieze and the handheld puppets, 2) Taking on fictional roles and role-playing, 3) Applying, sharing and using each other’s knowledge, and 4) Perceiving activities as if they were pupils. This is in-terpreted as important for the students’ professional teachers’ qualification in bridging school content with competance for the future.publishedVersio

Klasserommet som Agora – et reelt demokratisk rom?

I denne artikkelen undersøker vi hvorvidt en spesifikk dramapraksis kan bidra til å styrke klasserommets potensial som demokratisk arena. Det vil fremgå av analysen hva dette potensialet kan være og hva vi legger i «demokrati» i klasseromskonteksten. Den estetiske praksisen som analyseres i artikkelen,er gjennomført med to elevgrupper på henholdsvis 21 og 22 elever på 7.trinn(felt1 og felt 2). Den forgikk på to forskjellige norske skoler, hvermed varighet på en uke. Praksisen er en del av studien «Demokratiske og estetiske rom» (2015–2018), etph.d.-prosjekt som undersøker dramapedagogisk praksissett i lys av ulike demokratiske problemstillinger