Utredning om reformen av Team Finland-nätverkets verksamhet och ledning

Utrikesministeriets och arbets- och näringsministeriets arbetsgrupp har utrett genomförandet av de föresatser för Team Finland-verksamheten som står skrivna i Petteri Orpos regeringsprogram. I enlighet med regeringsprogrammet förnyas ledningen av Team Finland-nätverket och dess verksamhet gemensamt med näringslivet, stärks utrikesministeriets styrande roll och utreds överförandet av Business Finlands verksamhet i utlandet till Finlands beskickningsnät. I jämförelseländernas exportfrämjande modeller har utredningsgruppen identifierat god praxis som kan användas i Team Finland-nätverkets utvecklingsarbete. En stor brist i Finlands exportfrämjande system är det splittrade ledningssystemet, särskilt utlandsnätverket, som leds av två olika organisationer. I utredningen föreslås tre olika lösningsmodeller som kan effektivisera och förenkla ledningen av Team Finland-nätverket och dess exportfrämjande verksamhet. Utredningen presenterar preliminära bedömningar av genomförandet av dessa modeller inklusive ändringar i lagstiftningen och bedömningar av varje modells fördelar, nackdelar och risker. De lösningsmodeller som presenteras i utredningen är: 1. Team Finland-nätverkets ledningsstruktur i Finland reformeras 2. Team Finland-nätverkets ledningsstruktur i Finland reformeras och utrikesministeriets styrande roll i utlandsnätverket stärks 3. Business Finlands verksamhet i utlandet överförs till utrikesförvaltninge

Selvitys Team Finland -verkoston toiminnan ja johtamisen uudistamisesta

Ulkoministeriön (UM) ja työ- ja elinkeinoministeriön (TEM) työryhmä on selvittänyt pääministeri Petteri Orpon hallitusohjelman Team Finland -toimintaa koskevien kirjausten toimeenpanoa. Hallitusohjelman mukaan Team Finland -verkoston johtamista ja toimintaa tulee uudistaa yhdessä elinkeinoelämän kanssa, vahvistaa UM:n ohjausroolia sekä selvittää Business Finlandin (BF) ulkomaantoimintojen siirtoa osaksi Suomen edustustoverkkoa. Selvitystyöryhmä on tunnistanut vertaismaiden vienninedistämismalleista hyviä käytänteitä Team Finland (TF) -verkoston kehittämistyöhön. Suomen vienninedistämisjärjestelmän keskeiseksi epäkohdaksi todetaan hajanainen johtamisjärjestelmä erityisesti ulkomaanverkostossa, jota johdetaan kahdesta eri organisaatiosta. Selvitys esittää kolme ratkaisumallia, joilla Team Finland verkoston johtamista ja vienninedistämistoimintaa voidaan tehostaa ja yksinkertaistaa. Selvitys esittää alustavat arviot näiden mallien toteutuksesta ml. tarvittavat lainsäädäntömuutokset sekä arviot kunkin mallin eduista, haitoista ja riskeistä. Selvityksessä esitettävät ratkaisumallit ovat: 1. Team Finland -verkoston johtamisrakenteen uudistaminen kotimaassa 2. Team Finland -verkoston johtamisrakenteen uudistaminen kotimaassa sekä UM:n ohjausroolin vahvistaminen ulkomaaverkostossa 3. BF:n ulkomaantoimintojen siirto ulkoasianhallintoo

Report on the reform of the operations and management of the Team Finland network

A working group of the Ministry for Foreign Affairs and the Ministry of Economic Affairs and Employment examined the implementation of Prime Minister Petteri Orpo’s Government Programme’s entries on Team Finland’s operations. According to the Programme, the Government needs to reform the operations and management of the Team Finland network in cooperation with business and industry, strengthen the Foreign Ministry’s guiding role and examine whether Business Finland’s activities abroad could be incorporated into Finland’s network of diplomatic and consular missions. The working group examined export promotion models of peer countries and identified best practices for the development of the Team Finland network. The working group found fragmented management to be a key shortcoming in Finland’s export promotion system, especially the management of the network abroad, which is dispersed across two different organisations. The report proposes three solutions to simplify and enhance the management and export promotion activities of the Team Finland network. The report gives a preliminary assessment of the implementation of these solutions, including the necessary legislative amendments and an assessment of the advantages, disadvantages and risks of each solution. The report proposes the following solutions: 1. Reforming the management structure of the Team Finland network in Finland 2. Reforming the management structure of the Team Finland network in Finland andstrengthening the Foreign Ministry’s guiding role in the network abroad 3. Incorporating Business Finland’s activities abroad into the Foreign Servic

Sosiaalisten taitojen harjoittelun vertaisryhmä osaksi alkuopetusta Hollolan kunnan perusopetukseen

Kehittämistyön tavoitteena on tuottaa malli sosiaalisten taitojen vertaisryhmästä osaksi alkuluokkatoimintaa Hollolan kunnan perusopetukseen esioppilaista perusopetuksen 2. luokan oppilaisiin. Tarkoituksena on kehittää alkuluokkatoimintaa nykyisiin lasten ja nuorten elämää koskeviin haasteisiin vastaten. Kehittämistyön tarkoituksena on sosi aalisten taitojenvertaisryhmämallin mukaan otto alkuluokkatoiminnan pysäkkityöskente lyyn ja lisäksi osaksi alkuluokkatoimintaa. Kehittämistyön lähestymistapana oli toimintatutkimus. Tutkimus - ja kehittämismenetelminä käytettiin teemahaastatteluja ja työpajaa, jossa käytettiin kiertävien ideoiden ryh mätyömenetelmää. Lasten sosiaalisia taitoja tukeva vertaisryhmä Hollolan perusopetuksen alkuopetuk seen (esioppilaista 2.luokan oppilaisiin) nähdään tarpeellisena osana lapsen koulupol kua. Sosiaalisten taitojen vahvistaminen lisää lapsen hyvinvointia koulussa ja ennalta ehkäisee kiusaamista ja syrjäytymistä. Sosiaalisia taitoja on hyvä harjoitella pienestä pitäen, sillä hyviä sosiaalisia taitoja tarvitaan kaikissa elämän vaiheissa. Uusien asioi den oppiminen mahdollistuu, kun lapsi tuntee olonsa koulussa turvalliseksi, hänen osallisuutensa vahvistuu ja hän saa kokemuksen omaan yhteisöön kuulumisesta. Haasteena sosiaalisten taitojen vertaisryhmän toiminnalle tai sen aloittamiselle nähdään resurssit (aika, tilat, kustannukset, henkilöstön määrä) ja asenteet (muutokset) ja koulutusmahdollisuudet

Lapsen kokema stressi varhaiskasvatuksessa - kirjallisuuskatsaus

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää niitä tekijöitä, jotka aiheuttavat lapselle stressiä, ja sitä, kuinka stressi vaikuttaa lapsen käyttäytymiseen. Halusimme myös selvittää keinoja, joilla varhaiskasvatuksen henkilöstö voi lievittää ja helpottaa lapsen kokemaa stressiä. Opinnäytetyön lähestymistapa oli kirjallisuuskatsaus. Aineistonkeruumenetelmänä käytimme Lappeenrannan tiedekirjaston aineistotietokantaa, josta haimme tietoa Saimia Finna -hakupalvelun kautta. Tiedonhaussa kokeilimme erilaisia hakusanoja ja haimme tietoa useista eri tietokannoista, jotta valitsemamme artikkelit tai tutkimukset vastaisivat mahdollisimman hyvin ennalta mietittyihin selvityskysymyksiin. Yhdistelimme aineistosta saatuja vastauksia ja tiivistimme suurta tekstimassaa helpommin käsiteltävään muotoon taulukoinnin avulla. Selvityksessä tuli ilmi, että lapselle stressiä aiheuttavia asioita ja tilanteita on monia eikä lapsen kokema stressi aina näyttäydy aikuiselle kovin selvästi. Jokaisella lapsella on yksilöllinen tapa reagoida stressiin. Toiset lapset ovat herkempiä stressille, joka näkyy lapsessa lisääntyneenä pelokkuutena ja huonona käytöksenä. Stressi voi pahimmillaan aiheuttaa lapselle pysyviä vaurioita. Vähemmän kuormittavissa tilanteissa stressi toimii oppimista edistävänä tekijänä. Hallittavissa olevan stressin kokeminen myös parantaa lapsen itsetuntoa. Tärkein lasta stressiltä suojaava tekijä on laadukas varhaiskasvatus, jossa on huomioitu myös lapsen iänmukainen kehitystaso eri tilanteissa. Lapsen tarpeiden tunnistaminen ja niihin vastaaminen kunkin kuormittavan tilanteen vaatimalla tavalla on tärkeää. Henkilöstö voi parhaiten suojata lasta stressiltä olemalla läsnä ja tarjoamalla lapselle turvallisen tukea antavan kasvuympäristön. Jatkotutkimusta voisi tehdä stressin ja käytöshäiriöiden välisestä yhteydestä eli missä määrin käytöshäiriöt ovat stressin aiheuttamia ja kuinka niitä voitaisiin ennaltaehkäistä vähentämällä lapsen stressiä kuormittavissa tilanteissa.The purpose of the study was to examine what causes stress to children and how it affects child’s behavior. We also wanted to examine how the personnel of early childhood education can relieve the child’s stress. We chose a literature review as a thesis approach. As a material collection method, we used the material database of the Lappeenranta Science Library, from which we searched for information through the Saimia Finna search service. In data search, we tried different search words and searched for information from a variety of databases. We combined the answers from the material and summarized the large amount of text into a more easily manipulated form by means of tables. The survey revealed that there are many factors that cause stress to a child and the stress experienced by the child doesn’t always seem to be obvious to an adult. Every child has a unique way of responding to stress. Some children are more susceptible to stress, which occurs as an increased fear and bad behavior. At worst, stress may cause permanent damage to the child. In less stressful situations, stress works as a promoting factor in learning. Experiencing manageable stress also improves the child's self-esteem. A high quality early childhood education, which also considers the child’s age-level development, is the most important factor that protects the child from stress. It is important to identify and respond to the needs of the child, as required by each load-bearing situation. Personnel can best protect the child from stress by being present and providing a safe and supportive growth environment. A further study could be about the connection between stress and behavioral disorders. It would be interesting to study which behavioral disorders are caused by stress and how to prevent them by reducing the child's stress in load-bearing situations

Lappiteemaisen elämysillallisen toteuttaminen The Boxissa

Tämä produktityyppinen opinnäytetyö käsittelee Lappiteemaisen elämysillallisen suunnittelua ja toteuttamista Haaga-Helian The Boxissa keväällä 2022. The Box on Haaga-Helian restonomikampuksella sijaitseva elämyskonsepti, jonka teknologisten ratkaisujen avulla on mahdollista uppoutua toiseen todellisuuteen. Illallisen vieraat ovat Institut of Paul Bocuse – korkeakoulussa maisteritutkintoa suorittavia kansainvälisiä vaihto-opiskelijoita, joiden tavoitteena on perehtyä suomalaiseen ruokakulttuuriin. Opinnäytetyön päätavoitteena on onnistuneen elämysillallisen toteuttaminen. Alatavoitteena on luoda Lapin ruokakulttuurin erityispiirteitä huomioiva menukokonaisuus. Lopputuloksena syntyy lappilaista elämyksellisyyttä ja Suomen ruokamatkailustrategian tavoitteita myötäilevä, toistettavissa oleva illalliskokonaisuus. Produktin suunnittelun ja toteuttamisen tueksi opinnäytetyön tietoperustassa käsitellään kolmea pääaihetta. Pääaiheet ovat ruokamatkailu, elämyksen muodostuminen ja onnistuneen illallisen järjestäminen. Ruokamatkailua tarkastellaan Suomen ruokamatkailustrategian pohjalta. Suomen ruokamatkailustrategian keskeisimpänä tavoitteena on nostaa elämyksellinen suomalainen ruoka osaksi Suomen matkailua. Ruokamatkailun osiossa tarkastellaan myös Lapin ruokamatkailun ominaispiirteitä. Elämyksen muodostumisen osiossa käydään läpi erityisesti tarinan ja aistien merkitystä elämyksen syntymisessä. Osiossa perehdytään myös elämyskolmio-malliin. Illallisen elämyksellisyyden onnistumista selvitetään Webropol- kyselyllä. Palautteiden avulla saadaan tietoa vieraiden kokemuksista. Illallisen järjestämisen osiossa kuvataan prosesseja, jotka ovat oleellisia onnistuneen illallisen toteutumisen kannalta. Illallisten suunnittelua ja toteutusta varten kerättyä tietoa hyödynnettiin opinnäytetyön tietoperustaa kirjoitettaessa. Illallisen suunnittelu aloitettiin maaliskuussa 2022 ja illalliset toteutettiin toukokuussa 2022. Opinnäytetyön kirjallinen osuus valmistui keväällä 2023. Kirjallinen tuotos valmistui suunnitellussa aikataulussa. Produktin tavoitteet saavutettiin. Huolellisen suunnittelun pohjalta toteutettujen elementtien ja toteutuksesta saatujen palautteiden perusteella voidaan päätellä, että Lappiteemainen elämysillallinen oli onnistunut. Menukokonaisuus piti sisällään Lapin ruokakulttuurista inspiraatiota ammentavia annoksia. Raaka-ainevalintoja ja ruokakulttuurin perinteitä tehostettiin illalliskokonaisuuden tarinoiden avulla. Työn kirjallisen materiaalin avulla illallinen on toistettavissa oleva kokonaisuus, joka myötäilee Suomen ruokamatkailustrategian tavoitteita huomioiden ruokamatkailun lähitulevaisuuden trendit

Risk for congenital anomalies in offspring of childhood, adolescent and yound adult cancer survivors

Background: Offspring of cancer survivors may be at risk for congenital anomalies due to the mutagenic therapies received by their parents. Our population-based cohort study aimed to investigate the risk for congenital anomalies in offspring of early-onset cancer survivors compared to offspring of their siblings. Methods: We identified hospital contacts due to congenital anomalies during the first two years of life in 6,862 offspring of cancer survivors and 35,690 offspring of siblings. Survivors were diagnosed between 1953 and 2004. Using the Finnish Cancer Registry, Central Population Register, and Hospital Discharge Register, we identified the study cohorts and congenital anomalies. Associations between congenital anomalies and cancer were evaluated using generalized linear regression modelling. All statistical tests were two-sided. Results: The ratio of congenital anomalies in offspring of cancer survivors (3.2%) was slightly, but nonsignificantly, elevated compared to that of offspring of siblings (2.7%) [prevalence ratio (PR) 1.07, 95% confidence interval (CI) 0.91-1.25, p=0.44]. When offspring of childhood and adolescent survivors (0-19 years at cancer diagnosis) were compared to siblings' offspring, the risk for congenital anomalies was nonsignificantly increased (PR 1.17, 95%CI 0.92-1.49, p=0.19). No such increase existed for offspring of young adult survivors (20-34 years at cancer diagnosis) compared with siblings' offspring (PR 1.01, 95%CI 0.83-1.23, p=0.94). Conclusion: In our study, we did not detect an overall elevated risk for congenital anomalies in offspring of survivors diagnosed in young adulthood. However, our results suggest that parental cancer may be associated with congenital anomalies in offspring of childhood and adolescent cancer survivors

Promoting safe walking among older people : the effects of a physical and cognitive training intervention vs. physical training alone on mobility and falls among older community-dwelling men and women (the PASSWORD study) : design and methods of a randomized controlled trial

Background: Safe and stable walking is a complex process involving the interaction of neuromuscular, sensory and cognitive functions. As physical and cognitive functions deteriorate with ageing, training of both functions may have more beneficial effects on walking and falls prevention than either alone. This article describes the study design, recruitment strategies and interventions of the PASSWORD study investigating whether a combination of physical and cognitive training (PTCT) has greater effects on walking speed, dual-task cost in walking speed, fall incidence and executive functions compared to physical training (PT) alone among 70–85-year-old communitydwelling sedentary or at most moderately physically active men and women. Methods: Community-dwelling sedentary or at most moderately physically active, men and women living in the city of Jyväskylä will be recruited and randomized into physical training (PT) and physical and cognitive training (PTCT). The 12-month interventions include supervised training sessions and home exercises. Both groups attend physical training intervention, which follows the current physical activity guidelines. The PTCT group performes also a web-based computer program targeting executive functions. Outcomes will be assessed at baseline and at 6 and 12 months thereafter. Falls data are collected during the interventions and the subsequent one-year follow-up. The primary outcome is 10-m walking speed. Secondary outcomes include 6-min walking distance, dual-task cost in walking speed, fall incidence and executive function assessed with color Stroop and Trail Making A and B tests. Explanatory outcomes include e.g. body composition and bone characteristics, physical performance, physical activity, life-space mobility, fall-related self-efficacy, emotional well-being and personality characteristics. Discussion: The study is designed to capture the additive and possible synergistic effects of physical and cognitive training. When completed, the study will provide new knowledge on the effects of physical and cognitive training on the prevention of walking limitations and rate of falls in older people. The expected results will be of value in informing strategies designed to promote safe walking among older people and may have a significant health and socio-economic impact.peerReviewe

Effects of Physical and Cognitive Training on Gait Speed and Cognition in Older Adults : A Randomized Controlled Trial

Gait speed is a measure of health and functioning. Physical and cognitive determinants of gait are amenable to interventions, but best practices remain unclear. We investigated the effects of a 12‐month physical and cognitive training (PTCT) on gait speed, dual‐task cost in gait speed, and executive functions (EFs) compared to physical training (PT) (ISRCTN52388040). Community‐dwelling older adults, who did not meet physical activity recommendations, were recruited (n=314). PT included supervised walking/balance (once weekly) and resistance/balance training (once weekly), home exercises (2‐3 times weekly) and moderate aerobic activity 150 minutes/week in bouts of >10 minutes. PTCT included the PT and computer training (CT) on EFs 15‐20 minutes, 3‐4 times weekly. The primary outcome was gait speed. Secondary outcomes were 6‐minute walking distance, dual‐task cost in gait speed, and EF (Stroop and Trail Making B‐A). The trial was completed by 93% of the participants (age 74.5 [SD3.8] years; 60% women). Mean adherence to supervised sessions was 59‐72% in PT and 62‐77% in PTCT. Home exercises and CT were performed on average 1.9 times/week. Weekly minutes spent in aerobic activities were 188 (median 169) in PT and 207 (median 180) in PTCT. No significant interactions were observed for gait speed (PTCT‐PT, 0.02; 95%CI ‐0.03, 0.08), walking distance (‐3.8; ‐16.9, 9.3) or dual‐task cost (‐0.22; ‐1.74, 1.30). Stroop improvement was greater after PTCT than PT (‐6.9; ‐13.0, ‐0.8). Complementing physical training with EFs training is not essential for promotion of gait speed. For EF’s, complementing physical training with targeted cognitive training provides additional benefit.peerReviewe