LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Godean

Praktik pengalaman lapangan (PPL) merupakan program yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa program pendidikan. Program PPL ini dimulai dengan melakukan pemilihan sekolah, observasi, pembekalan dan pelaksanaan. Program PPL dilaksanakan selama satu bulan dengan 128 SKS. Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan mengajar dan non mengajar Mts Negeri Godean merupakan salah satu sekolah yang menjadi tempat praktik pengalaman lapangan. Mts Negeri Yogyakarta merupakan sekolah menengah pertama yang terdapat di Klaci, Sidoagung Sleman. Masing-masing terdiri dari empat kelas untuk kelas VII, VIII, dan IX. Dalam hal ini, siswa merupakan sasaran kegiatan PPL. Adapun penilaian mencakup karakter siswa, minat belajar, serta hasil belajarnya. Berdasarkan hasil pengamatan kondisi yang telah dilaksanakan, mahasiswa PPL merumuskan dan merancang berbagai program yang akan dilaksanakan selama kegiatan PPL berlangsung. Program yang direncanakan berhasil dilaksanakan dengan baik. Ada berbagai indikator yang menunjukan keberhasilan pelaksanaan program PPL UNY Tahun 2015 di Mts N Godean. Berbagai keberhasilan ini dikarenakan koordinasi yang baik antara sekolah dengan mahasiswa PPL UNY 2015 serta antar Mahasiswa PPL Pendidikan Bahasa InggrisUNY yang telah mengantarkan keterlaksanaan program PPL UNY 2015 di Mts N Godean

Dampak Perceraian Orang Tua pada Anak Usia Sekolah Dasar (Study Kasus di SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung)

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak perceraian orang tua pada anak usia sekolah dasar di SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan yaitu data condensation, data display, dan drawing and verifying conclusions. Subyek dalam penelitian ini adalah berjumlah 12 orang dengan rincian 8 orang siswa SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung, 1 orang guru,1 orang kepala sekolah, dan 2 orang wali siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perceraian orang tua memberikan dampak negative kepada anak usia sekolah dasar, diantaranya : 1) Kurangnya kasih sayang orang tua, 2) Motivasi dan prestasi belajar yang rendah, 3) Kepercayaan diri dan kemampuan bersosialisasi yang rendah, dan 4) Self regulation yang rendah. Perceraian membawa dampak yang negatif terhadap kehidupan anak, lingkungan sosial anak, dan prestasi belajar anak. Emosi anak sangat mempengaruhi aktifitas belajar anak,  perasaan anak seperti sedih, gembira, aman, marah, cemas, dan takut

Peran Sekolah dalam Pembinaan Olahraga di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran sekolah dalam pembinaan olahraga di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang dapat disimpulkan:Pertama, memberikan fasilitas yang terbaik dengan memanggil pelatih yang sesuai dengan bidangnya. Kedua, sekolah mengadakan program penyicilan seragam agar meringankan beban orang tua

Perbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Al Islam 3 Surakarta Antara Tes Tulis Dan Tes Lisan Ditinjau Dari Konsep Diri

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bentuk tes dan konsep diri terhadap hasil belajar Biologi di SMA Al Islam 3 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, sebagai variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar biologi. Variabel bebas pertama sebagai perlakuan adalah bentuk tes, yaitu tes tulis dan tes lisan. Variabel bebas kedua yaitu konsep diri yang dibedakan menjadi konsep diri tinggi, sedang, rendah. Data konsep diri didapatkan dari hasil angket skala likert. Desain penelitian menggunakan twogroup post test only, dengan 2 ulangan dan populasi 40 siswa. Hasil analisis paired sample t test dan two way anova hasil menunjukkan; (1) Ada perbedaan nilai ulangan harian mata pelajaran biologi dengan tes tulis dan lisan pada siswa SMA Al Islam 3 Surakarta Tahun Akademik 2012; (2) Siswa yang memiliki konsep diri tinggi memiliki hasil belajar biologi yang tinggi melalui tes tulis dan tes lisan; (3) Siswa yang memiliki konsep diri rendah memiliki hasil belajar biologi yang rendah melalui tes tulis dan tes lisan; (4) Tidak ada interaksi antara tes tulis dan tes lisan dengan konsep diri dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar biologi pada siswa SMA Al Islam 3 Surakarta Tahun Akademik 2012

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN WÖRTER-WÜRFELN DALAM PEMBELAJARAN ARTIKEL

Bahasa Jerman dianggap sebagai bahasa asing yang sulit untuk dipelajari oleh siswa, salah satunya karena dalam bahasa ini setiap kata benda memiliki Artikel. Penguasaan Artikel pada kata benda atau nomina di dalam bahasa Jerman sangat berpengaruh dalam pembentukan kalimat, karena diduga semakin baik seseorang memahami Artikel, maka semakin lancar pula dia dapat menggunakan bahasa Jerman. Dalam proses pembelajaran Artikel metode yang biasa digunakan untuk membantu siswa adalah menghafal. Meskipun terdapat petunjuk untuk menentukan Artikel, siswa tetap harus menggunakan metode menghafal, karena petunjuk tersebut tidak mewakili semua nomina. Hal tersebut tidak jarang membuat siswa bosan dan tidak bersemangat untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar bahasa Jerman di sekolah. Untuk itu diperlukan pembelajaran Artikel yang efektif sehingga materi pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan siswa dalam menentukan Artikel sebelum menggunakan teknik permainan Wörter-Würfeln, 2) mengetahui kemampuan siswa dalam menentukan Artikel setelah penerapan teknik permainan Wörter-Würfeln, 3) mengetahui efektivitas permainan Wörter-Würfeln dalam pembelajaran Artikel. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experiment dengan mengambil populasi penelitian seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 23 Bandung yang memilih Lintas Minat Bahasa Jerman dan sampel penelitian sebanyak 18 siswa dari kelas XI Lintas Minat 4 Bahasa Jerman. Setelah data dianalisis diperoleh nilai rata-rata pretest 65,88 dan posttest 85,16. Berdasarkan uji t diperoleh hasil thitung = 9,49 dan ttabel = 2,1098, yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada perolehan nilai rata-rata siswa pada saat pretest sebelum diberikan perlakuan dan pada saat posttest yaitu setelah pemberian perlakuan. Hal ini menunjukkan bahwa teknik permainan Wörter-Würfeln efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan Artikel dalam bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian ini permainan Wörter-Würfeln dapat digunakan sebagai salah satu teknik alternatif dalam pembelajaran Artikel bahasa Jerman.---------- Deutsch ist für die Schüler schwer zu Lernen. Einer der Gründe ist, in dieser Sprache hat jedes Nomen einen Artikel. Die Artikelbeherrschung im Deutschen beeinflusst die Satzbildung. Es wird vermutet, dass je besser man den Artikel beherscht, desto besser spricht man Deutsch. Eine der Methoden, die in der Artikelbeherrschung des Deutschunterrichts oft benutzt wird, ist das Auswendiglernen. Obwohl es einige Hinweise für die Artikelbeherrschung gibt, müssen die Schüler trotzdem das Auswendiglernen verwenden, weil die Hinweise nicht alle Nomen vertreten. Dies macht die Schüler oft langweilig und motivieren die Schüler nicht, um Deutsch zu lernen. Deshalb brauchen die Lehrer eine effektive Methode im Deutschunterricht, damit die Schüler die Lernmaterialien gut verstehen und die Lernziele erreichbar sein könnten. Die Ziele dieser Untersuchung sind: 1) die Fähigkeit die Schüler in der Artikelbeherrschung vor der Anwendung der Spieltechnik Wörter-Würfeln zu wissen, 2) die Fähigkeit der Lernenden nach der Anwendung der Spieltechnik Wörter-Würfeln zu erfahren 3) die Effektivität der Spieltechnik Wörter-Würfeln in der Artikelbeherrschung im Deutschunterricht zu wissen. In dieser Untersuchung wird Quasi-Experiment Methode verwendet. Die population dieser Untersuchung waren alle Schüler der 11. Klassen Lintas Minat Bahasa Jerman der SMAN 23 Bandung und als Probanden waren 18 Schüler der 11. Klasse Lintas Minat 4 Bahasa Jerman der SMAN 23 Bandung. Nach der Datenanalyse wurde es beschrieben, dass die Note vom Vortest im Durchschnitt 65,88 war, während die durchschnittliche Note vom Nachtest 85,16 war. Nach der T-probe stellt heraus, dass das Resultat tTest = 9,49 und tTabelle = 2,1098 ist. Dies zeigt, dass es einen signifikanten Unterscheid zwischen dem Ergebnis des Pretests und dem Ergebnis des Posttests gibt. Dies zeigt uns auch, dass die Spieltechnik Wörter-Wïrfeln zur Steigerung der Fähigkeit der Lernenden in der Artikelbeherrschung im Deutschen effektiv ist. Basierend auf den Untersuchungsergebnissen könnte die Spieltechnik Wörter-Würfeln als Alternative beim Unterrichten des deutschen Artikels angewendet werden, damit die Artikelbeherrschung der Lernenden steigen könnte

ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VI DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Deskriptif Kualitatif Pokok Bahasan Cerita Pendek di Kelas VI SD Negeri Pucung III Kecamatan Kota Baru Kabupaten Karawang 2019/2020)

Di era ini keterampilan menulis cerita pendek pembelajaran bahasa Indonesia Sekolah Dasar masih belum merata. Faktor yang menyebabkannya yaitu dari metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, pola makan siswa, dan fasilitas sekolah yang kurang mendukung jalannya proses pembelajaran. Realitanya sekarang ini terutama pada kelas VI Sekolah Dasar keterampilan menulis masih sangat memprihatinkan. Maka penelitian ini diperlukan analisis lebih mendalam untuk kaji oleh pembaca. Subjek penelitian ini yaitu empat siswa kelas VIB SD Negeri Pucung III. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling agar mudah mendapat informasi dari informan dan memilih empat siswa sebagai sampel karena memiliki masalah dalam proses pembelajaran, yaitu selalu bermain game/gawai di rumah dan memiliki skor nilai Bahasa Indonesia yang rendah dibandingkan siswa lainnya. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis keterampilan menulis cerita pendek dapat ditempuh dengan berbagai cara memberikan contoh penanaman penulisan cerita pendek karya sendiri sehingga siswa akan lebih memahami pengertian, fungsi, dan unsur yang ada dalam cerita pendek. In this era, the skills to write short stories in learning Indonesian in elementary schools are still not evenly distributed. The factors that cause it are the learning methods used by the teacher, the student's diet, and school facilities that do not support the learning process. The reality today, especially in grade VI Elementary School, is still very poor writing skills. So this research requires a more in-depth analysis to be studied by readers. The subjects of this study were four students of SD Negeri Pucung III class VIB. This study used a purposive sampling technique in order to easily obtain information from informants and selected four students as samples because they had problems in the learning process, namely always playing games / gadgets at home and having low Indonesian scores compared to other students. Data collection techniques with tests, observation, interviews and documentation. Based on the results of the analysis, short story writing skills can be pursued in various ways to provide examples of planting short story writing by yourself so that students will better understand the meaning, function, and elements of the short story

ANALISIS PEMBELAJARAN KOLABORATIF ASAM BASA SMA UNTUK MENGIDENTIFIKASI KECENDERUNGAN AKTIVITAS SISWA BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui segmen dan hubungan antar segmen serta mengetahui kecenderungan pembelajaran materi asam basa berdasarkan hasil lesson analysis model TBLA (Transcript Based Lesson Analysis). Metode dan desain penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru model sebagai guru kimia dan peserta didik kelas XI MIPA semester genap tahun ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, dokumentasi dan lembar lesson analysis model TBLA (Transcripst Based Lesson Analysis). Pengolahan data penelitian ini dengan melakukan transkrip terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Kemudian menganalisis transkrip pembelajaran dan menyajikannya dalam bentuk naratif sehingga dapat mengetahui segmen dan keterhubungannya serta mengetahui kecenderungan pembelajaran. Ditemukan kesesuaian antara segmen yang diprediksi dari lesson design dengan segmen berdasarkan transkrip pembelajaran. Selain itu kelima belas segmen tersebut saling berhubungan. Secara keseluruhan pembelajaran pada materi asam basa yang telah dilakukan menunjukkan kecenderungan pembelajaran yang berpusat pada siswa.;--This study aims to determine the segments and relationships between segments and determine the tendency of learning acid-base material based on the results of the TBLA (Transcript Based Lesson Analysis) lesson analysis model. The research method and design used is descriptive qualitative. The subjects in this study were model teachers as chemistry teachers and students of class XI MIPA even semester semester 2018/2019. The research instruments used were observation sheets, documentation and TBLA (Transcripst Based Lesson Analysis) lesson analysis sheets. The data processing of this research is by transcribing the learning that has been done. Then analyze the learning transcript and present it in a narrative form so that it can know the segments and their connectedness and find out the learning trends. Found a match between the predicted segments of lesson design and segments based on learning transcripts. Besides these fifteen segments are interconnected. Overall learning on acid-base material that has been done shows the tendency of student-centered learning

EFEKTIVITAS PENDEKATAN METAKOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN PESERTA DIDIK SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan peningkatan kemampuan penalaran antara peserta didik kelas X SMA yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional dan pendekatan metakognitif, (2) pendekatan yang lebih efektif antara pendekatan metakognitif dan konvensional dalam pembelajaran Gerak Harmonis Sederhana untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen (quasi experimen) dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA SMA N 1 Wates. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa pretest dan posttest kemampuan penalaran yang telah diuji validitas. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Uji Independent Sample T-Test dan nilai standar gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan peningkatan kemampuan penalaran antara peserta didik kelas X SMA yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional dan pendekatan metakognitif dengan nilai signifikansi p(sig(2-tailed)) adalah 0,022, (2) pendekatan metakognitif lebih efektif daripada pendekatan konvensional dalam pembelajaran Gerak Harmonis Sederhana untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik kelas X SMA dengan nilai standar gain masing-masing pendekatan 0,49 dan 0,35

Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pelajaran IPA Materi Hubungan Ketergantungan Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar memerlukan strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep. Artikel ini membahas implementasi model pembelajaran berbasis masalah pada materi hubungan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya di SD Al Ittihadiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada peningkatan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Model pembelajaran berbasis masalah digunakan sebagai pendekatan untuk merancang pembelajaran yang memicu pemikiran kritis siswa dalam memahami hubungan ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memungkinkan mereka untuk aktif berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah seputar materi IPA. Selain itu, penerapan model pembelajaran berbasis masalah juga memberikan dampak positif pada pemahaman konsep siswa. Mereka mampu mengaitkan konsep-konsep IPA dengan situasi nyata, menggambarkan pemahaman yang lebih mendalam. Dengan demikian, model pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa tetapi juga memperkaya pemahaman konsep mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam konteks materi hubungan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya. Hasilnya dapat menjadi referensi bagi guru-guru IPA untuk lebih mengintegrasikan model pembelajaran berbasis masalah dalam proses pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran yang lebih holistik

PENDAMPINGAN PENERBITAN JURNAL BIDANG PENDIDIKAN BAGI PENGELOLA JURNAL DI DINAS PENDIDIKAN SEBAGAI MEDIA PUBLIKASI KARYA ILMIAH GURU

AbstrakKenaikan pangkat dan golongan guru di sekolah dilakukan oleh Dinas Pendidikan setiap tahun. Salah satu komponen yang harus dipenuhi dalam penilaian angka kredit tersebut adalah publikasi ilmiah. Tujuan kegiatan standarisasi penerbitan jurnal ilmiah yang dikelola dinas pendidikan dan kementerian agama di Propinsi Jawa Tengah. Pengelolaan jurnal distandarisasi dengan tata kelola jurnal elektronik yang terakreditasi nasional. Sasaran kegiatan pengelola jurnal di kedua instansi. Metode kegiatan dengan melakukan pendampingan dan simulasi. Kondisi jurnal-jurnal yang menerbitkan artikel guru masih sangat memprihatinkan karena belum sesuai dengan perkembangan penerbitan jurnal elektronik saat ini. Hasil simulasi persyaratan minimal jurnal belum terpenuhi untuk e-ISSN, DOI, etika publikasi, dan belum terbit secara elektronik. Para pengelola jurnal sasaran pengabdian memiliki pengetahuan awal yang sangat minim tentang tata kelola jurnal. Nilai pre tes peserta yang dinilai sebelum kegiatan pendampingan rata-rata 40 sedangkan nilai post test rata-rata 75. Setelah dilakukan pendampingan dapat diambil simpulan pendampingan tata kelola jurnal bagi para pengelola jurnal di Dinas Pendidikan dan Kementerian Agama berdampak pada pengetahuan pengelola jurnal dan tersimulasikan tata kelola jurnal sesuai dengan panduan akreditasi jurnal nasional. AbstractPromotion and ranks of teachers in schools are carried out by the Department of Education every year. One component that must be fulfilled in the credit rating assessment is scientific publication. Journals publishing teachers' scientific reports have an alarming management system as it is not in line with the current development of electronic journals. This study intends to standardize scientific journal issuance managed by the department of education and the department of religious affairs, central java province, which were the research target. Journal management is standardized by referring to the national accredited electronic journal management. Assistance and simulation were performed in achieving standardization. The simulation revealed that the studied journals have not owned the e-ISSN, DOI, publication ethics, and have not been published electronically. Moreover, the managers of the target journal have limited knowledge about journal management. The pre test scores of the participants before the mentoring were on average 40, while the post test scores on the average 75. The mentoring done for the journal managers in both agencies showed a remarkable impact on their knowledge about journal manager as the simulation, which is according to the set national journal accreditation guidelines, was successfully performed