Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dan Moral Dalam Animasi Kampung Boy

Masalah Penelitian ini adalah apa sajakah nilai-nilai pendidikan karakter dan moral dalam animasi kampung boy. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dan moral animasi kampung boy yang mengkhususkan pada pendidikan karakter nilai religious, nilai nasionalisme, nilai integritas, nilai mandiri dan nilai gotong royong serta nilai moral yang berupa hubungan manusia dengan tuhan, hubungan manusia dengan diri sendiri, hubungan manusia dengan manusia dan hubungnan manusia dengan alam. Metode penelitian yang digunakan dalam metode ini yaitu metode deksriptif kualitatif. Sumber data dan objek penelitian ini bersumber pada animasi kampung boy. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Hasil analisis yang diperoleh yaitu berupa nilai-nilai pendidikan karakter dan moral. Nilai-nilai pendidikan karakter terdiri dari 5 yaitu (1) nilai religius (2) nilai nasionalis (3) nilai mandiri (4) nilai gotong royong dan (5) nilai integritas. Nilai moral terbagi atas 4 bagian yaitu (1) nilai moral yang terkandung dalam hubungan manusia dengan Tuhan, (2) nilai moral yang terkandung dalam hubungan antara manusia dengan sesama manusia, (3) nilai moral yangterkandung dalam hubungan antara manusia dengan sesama manusia, dan (4) nilai moral yang terkandungdalam hubungan manusia dengan alam semest

Merajut Moral dan Budaya: Nilai Pendidikan Karakter dalam Lagu Melayu Riau

Penelitian ini menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam lagu-lagu tradisional Melayu Riau, yaitu "Mengayam," "Sayang Dendu," dan "Pucuk Pisang." Dengan menggunakan metode analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai utama seperti kerja keras, gotong royong, kasih sayang, dan kejujuran. Lagu-lagu ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media pendidikan karakter yang efektif untuk generasi muda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu-lagu tersebut mengandung pesan moral yang relevan dengan kehidupan masyarakat Melayu dan berkontribusi pada pelestarian budaya lokal. Integrasi lagu tradisional dalam pembelajaran formal dan nonformal memiliki potensi besar untuk memperkuat pendidikan karakter dan menjaga keberlanjutan warisan buday

Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Pada Lagu Melayu Karya Iyeth Bustami: Studi Kasus Lagu “Laila Canggung”, “Ijuk” dan “Laksmana Raja di Laut

Lagu Melayu memiliki nilai budaya yang mendalam dan sering kali berfungsi sebagai sarana untuk menyampaikan pesan moral serta nilai-nilai pendidikan yang relevan dengan kehidupan sosial. Iyeth Bustami, seorang penyanyi terkenal asal Riau, melalui karya-karya musiknya berhasil menyampaikan pesan-pesan tersebut dalam bentuk lirik yang penuh makna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam tiga lagu Melayu karya Iyeth Bustami, yaitu "Laila Canggung," "Ijuk," dan "Laksmana Raja di Laut." Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yang berfokus pada penguraian dan penafsiran lirik lagu untuk mengidentifikasi dan menggambarkan nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketiga lagu ini mengandung berbagai nilai pendidikan karakter yang sangat penting, seperti kejujuran, kesetiaan, keberanian, pengorbanan, kepemimpinan, dan tanggung jawab. Nilai-nilai ini memiliki relevansi yang tinggi dalam pembentukan karakter sosial yang positif, serta dalam membangun hubungan interpersonal yang sehat dan harmonis. Oleh karena itu, lagu-lagu karya Iyeth Bustami tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai alat yang efektif untuk pendidikan karakter, yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mendorong perubahan positif dalam masyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya musik, khususnya lagu Melayu, sebagai media untuk menyebarkan nilai-nilai pendidikan yang esensial dalam membentuk karakter generasi muda

Pendidikan Karakter dalam Lirik Lagu Melayu Karya Pak Ngah: Analisis Pendidikan Pada Lagu “Cindai,Balqis, dan Hati Kama”

Lagu-lagu Melayu tradisional memiliki peran penting dalam menyampaikan nilai-nilai moral dan pendidikan karakter melalui lirik yang sarat makna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam lirik tiga lagu karya Pak Ngah, yaitu "Cindai," "Balqis," dan "Hati Kama." Dengan menggunakan metode analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi elemen-elemen karakter seperti kejujuran, ketangguhan emosional, semangat kerja sama, dan penghormatan terhadap tradisi. Hasil analisis menunjukkan bahwa lagu "Cindai" menekankan introspeksi diri dan ketabahan dalam menghadapi cobaan, "Balqis" menonjolkan pentingnya menjaga kehormatan diri dan nilai moral, sementara "Hati Kama" merepresentasikan harmoni dan hubungan sosial yang baik. Ketiga lagu ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media edukasi yang efektif dalam pelestarian budaya Melayu. Penelitian ini merekomendasikan pengintegrasian lagu-lagu tradisional Melayu ke dalam kurikulum pendidikan untuk memperkuat pembentukan karakter generasi muda

Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Pada Zaman Dahulu

Pendidikan karakter adalah aspek penting dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki sikap moral yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam film animasi "Pada Zaman Dahulu" episode Musang dan Ayam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kajian pustaka, penelitian ini mengidentifikasi berbagai nilai moral yang dapat ditanamkan kepada anak usia dini melalui media visual. Nilai-nilai tersebut mencakup religiusitas, kedisiplinan, kepedulian, tolong-menolong, penghormatan terhadap orang lain, diri sendiri, dan lingkungan, serta nilai sosial.Film ini tidak hanya menghibur tetapi juga menjadi media pembelajaran yang efektif, membantu pendidik dan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film animasi sebagai media pendidikan dapat meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai moral pada anak-anak. Dengan integrasi yang tepat dalam proses pembelajaran, film animasi seperti "Pada Zaman Dahulu" dapat menjadi sarana yang relevan untuk mendukung pendidikan karakter di era digita

Nilai Pendidikan Karakter Dalam Lagu Tegedek gedek Karya Shallem dan Feri Agnes

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam lirik lagu "Tegedek Gedek" karya Shalliem dan Feri Agnes. Lagu ini merupakan bagian dari warisan budaya lokal yang berpotensi menjadi media edukasi efektif dalam membangun karakter generasi muda. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis lirik lagu melalui metode analisis tema untuk mengidentifikasi nilai-nilai moral, sosial, dan religius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu ini memuat nilai-nilai pendidikan karakter, termasuk kejujuran, kerja keras, kesederhanaan, tanggung jawab, penghormatan terhadap norma sosial, religiusitas, pengelolaan konflik, serta perhatian pada pendidikan anak. Pesan-pesan dalam lagu ini tidak hanya mendukung pembentukan karakter individu yang tangguh, tetapi juga berkontribusi pada pelestarian budaya lokal di era modern. Dengan demikian, lagu "Tegedek Gedek" dapat diintegrasikan sebagai alat edukatif dalam pembelajaran formal maupun nonformal, memperkuat nilai budaya dan moral dalam kehidupan sehari-hari

Implementasi media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar IPA siswa: studi kasus di SDN Inpres Rabakodo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Studi Kasus. Alasan peneliti memilih studi kasus karena jenis pendekatan ini sangat cocok untuk mengambarkan keadaan dan situasi di SDN Inpres Rabakodo Bima yang merupakan tempat penelitian. Subjek pada penelitian ini adalah Waka Kurikulum, Guru kelas dan Beberapa guru yang bersedia untuk di wawancarai. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Observasi dan wawancara dengan Triangulasi sumber. Teknik analisis dengan menggunakan Model Miles Huberman. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat di simpulkan bahwa 1) adanya pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar IPA siswa SDN INPRES RABAKODO 2) Pemakaian media pembelajaran dapat menumbuhkan minat siswa untuk belajar hal baru dalam materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga dapat dengan mudah dipahami 3) Media pembelajaran yang menarik bagi siswa dapat menjadi rangsangan bagi siswa dalam proses pembelajaran

Pengaruh Penambahan Minyak Ikan dan Tepung Daun Mengkudu Terhadap Kualitas Fisik Daging Broiler

This study aims to determine the effect of the addition of fish oil and noni leaf flour on the physical quality of broiler meat. This research material uses Day Old Chicken (DOC) Lohman strain broilers totaling 120 heads and reared until the age of 35 days, divided into 24 research units in each unit equipped with feed and drinking places. The research method used was a biological test on livestock designed using a completely randomized design (CRD) consisting of 4 treatments and 6 replicates, namely P0 (basal feed without lemuru fish oil and noni leaf flour); P1 (basal feed + 2.5% MIL); P2 (basal feed + 2.5% MIL and 1% TDM); and P3 (basal feed + 2.5% MIL and 2% TDM). Data obtained from the study were analyzed using a completely randomized design (CRD), if there was a real or very real difference in effect, followed by Duncan's Multiple Range Test. The observed variables were WHC (Water Holding Capacity) value, meat texture and meat color including brightness (L*), redness (a*), and yellowness (b*). The results showed that the provision of fish oil and noni leaf flour in feed had a significant effect (P<0.05) on the value of broiler meat texture. Meat color did not experience significant changes (P>0.05). The provision of 2.5% lemuru fish oil and 2% noni leaf flour was able to provide the best results on the physical quality of broilers including texture value, meat color, and WHC

Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VI di SD Inpres 12 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan gawai terhadap minat belajar siswa di SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto, penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian memeriksa kebelakang untuk mengetahui factor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian dibentuk dalam wujud angka yang di analisis dengan statistic dan hasilnya di deskripsikan. Tehnik pengambilan data metode observasi, tehnik angket dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunnakan analisis deskriptif uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil perhitungan uji hipotesisi kecenderungan variabel penggunaan gawai tergolong pada kategori tinggi dengan nilai rata- rata 32,96; minat belajar tergolong pada kategori tinggi dengan rata- rata 82 hasil dari observasi minat belajar tergolong pada kategori tinggi dengan rata-rata 42,666. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan gawai terhadap minat belajar siswa kelas VI C Sd Inpres 12 Kabupaten Sorong yang di tunjukan pada nilai korelasi (R) sebesar 0,232 dan nilai signifikansi 0,264 > 0,05 serta nilai korelasi determinan (R2) sebesar 0,54

Persepsi Bimbingan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VA SD Negeri 36 Kota Sorong

Orang tua memiliki persepsi terhadap capaian prestasi belajar peserta didik sebagaimana lingkungan keluarga merupakan lingkungan pendidikan siswa yang paling utama, karena di dalam keluarga inilah siswa pertama kalinya mendapatkan pendidikan serta bimbingan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi orang tua serta prestasi belajar peserta didik pada pembelejaran di sekolah dasar. Penelitian ini berupa penelitian lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan, observasi, interview dan dokumentasi. Tempat pengambilan data di lakukan di SD Negeri 36 Kota Sorong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan siswa kepada berbagai hal seperti pendidikan, kebudayaan, nilai serta norma-norma kehidupan bermasyarakat itu di mulai dalam lingkungan keluarga. Dengan adanya bimbingan orang tua di rumah tentunya akan sangat membantu menumbuhkan semangat belajar anak. karena orang tua itu harus memberikan bimbingan kepada anaknya dengan berbagai macam cara apapun. prestasi belajar peserta didik mengalami perubahan yang positif dengan adanya bimbingan orang tua saat belajar di rumah