Operational problems of Quality Schools Program in the state of Mexico 2001-2014

El presente artículo tiene como propósito mostrar las principales características bajo las cuales ha operado el Programa Escuelas de Calidad en el estado de México, realizando un balance genérico acerca de los beneficios que ha traído su implementación en el mejoramiento de la infraestructura de las escuelas públicas de educación básica, pero sobre todo, señalando las dificultades de planeación, organización y operación a las que se ha enfrentado, mismas que impiden que cumpla plenamente con su objetivo de contribuir a la formación de escuelas de calidad que incidan favorablemente en el logro educativo. Se da cuenta del potencial del programa para avanzar hacia una educación de mayor calidad, pero será necesario identificar los problemas a resolver, fortalecer la coordinación institucional y social, incentivar la autogestión escolar y evaluar los resultados para la implementación de mejoras

LOS PROBLEMAS OPERATIVOS DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD EN EL ESTADO DE MÉXICO 2001-2014

El presente artículo tiene como propósito mostrar las principales características bajo las cuales ha operado el Programa Escuelas de Calidad en el estado de México, realizando un balance genérico acerca de los beneficios que ha traído su implementación en el mejoramiento de la infraestructura de las escuelas públicas de educación básica, pero sobre todo, señalando las dificultades de planeación, organización y operación a las que se ha enfrentado, mismas que impiden que cumpla plenamente con su objetivo de contribuir a la formación de escuelas de calidad que incidan favorablemente en el logro educativo. Se da cuenta del potencial del programa para avanzar hacia una educación de mayor calidad, pero será necesario identificar los problemas a resolver, fortalecer la coordinación institucional y social, incentivar la autogestión escolar y evaluar los resultados para la implementación de mejoras

Tablet PC and Head Mounted Display for Live Closed Captioning in Education

Proceedings of: ICCE 2011: 2011 IEEE International Conference on Consumer Electronics (ICCE), 9-12 January 2011, Las Vegas (Nevada, USA)Automatic Speech Recognition is a powerful tool for inclusive education. Captioning helps disabled students but distract other students. We propose and evaluate the use of Tablets PC and Head Mounted Displays for live closed captionin

Electrochemical sensors modified with combinations of sulfur containing phthalocyanines and capped gold nanoparticles: A study of the influence of the nature of the interaction between sensing materials

Producción CientíficaVoltametric sensors formed by the combination of a sulfur-substituted zinc phthalocyanine (ZnPcRS) and gold nanoparticles capped with tetraoctylammonium bromide (AuNPtOcBr) have been developed. The influence of the nature of the interaction between both components in the response towards catechol has been evaluated. Electrodes modified with a mixture of nanoparticles and phthalocyanine (AuNPtOcBr/ZnPcRS) show an increase in the intensity of the peak associated with the reduction of catechol. Electrodes modified with a covalent adduct-both component are linked through a thioether bond-(AuNPtOcBr-S-ZnPcR), show an increase in the intensity of the oxidation peak. Voltammograms registered at increasing scan rates show that charge transfer coefficients are different in both types of electrodes confirming that the kinetics of the electrochemical reaction is influenced by the nature of the interaction between both electrocatalytic materials. The limits of detection attained are 0.9 × 10−6 mol∙L−1 for the electrode modified with the mixture AuNPtOcBr/ZnPcRS and 1.3 × 10−7 mol∙L−1 for the electrode modified with the covalent adduct AuNPtOcBr-S-ZnPcR. These results indicate that the establishment of covalent bonds between nanoparticles and phthalocyanines can be a good strategy to obtain sensors with enhanced performance, improving the charge transfer rate and the detection limits of voltammetric sensors.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad - Fondo Europeo de Desarrollo Regional (projects RTI2018-097990-B-I00 / CTQ2017-87102-R)Junta de Castilla y Leon - Fondo Europeo de Desarrollo Regional (project VA275P18

Une proposition méthodologique pour la création des secteurs de recrutement scolaire : promotion d’une mobilité active et durable

L’objectiu principal d’aquest treball és identificar els modes de transport utilitzats en l’accés als centres educatius per part de la comunitat escolar (alumnes i professors) i desenvolupar una metodologia per generar àrees d’assignació escolar a cada centre en funció del nombre de places ofertes i de la distància caminant des de la residència dels estudiants a l’escola. Per tant, pretén promoure els hàbits de mobilitat més sostenibles i segurs. Les fonts utilitzades en aquest estudi són les enquestes als estudiants, informació extreta del padró municipal d’habitants i la proporcionada pel Centre de Professors i Recursos. Les enquestes ens permeten conèixer els hàbits de mobilitat, mentre que la resta de la informació s’empra per a la generació de les àrees d’assignació amb una eina SIG. L’anàlisi s’ha aplicat al cas de la ciutat de Mèrida, Extremadura.The main aim of this paper is to offer a local-level planning proposal in order to improve daily mobility to school by promoting road safety and more sustainable habits among children. The case of the city of Mérida (southwest of Spain) has been analysed. The sources employed were a survey of students, as well as data from the municipal register, the public transport company and the local Teachers and Resources Centre. The survey was critical in determining mobility habits and students’ perceptions, while the rest of the information was used to design a school mobility plan. Using GIS tools, a new set of school catchment areas were identified in order to increase road safety and reduce travel costs.El objetivo principal de este trabajo es identificar los modos de transporte utilizados en el acceso a los centros educativos por parte de la comunidad escolar (alumnos y profesores) y desarrollar una metodología con la que generar áreas de asignación escolar a cada centro en función del número de plazas ofertadas y la distancia de la residencia de los alumnos al mismo caminando. De este modo, se busca fomentar unos hábitos de movilidad más sostenibles y seguros. Las fuentes empleadas en este estudio son las encuestas realizadas a los alumnos, la información extraída del padrón municipal de habitantes y la proporcionada por el Centro de Profesores y Recursos. Las encuestas permiten conocer los hábitos de movilidad, mientras que el resto de información se emplea para la generación de las áreas de asignación haciendo uso de herramientas SIG. El ámbito de estudio es la ciudad de Mérida, Extremadura.L’objectif principal de ce travail est d’identifier les modes de transport utilisés dans l’accès aux écoles de la communauté scolaire (élèves et enseignants) et de développer une méthodologie pour générer des zones d’attribution à chaque centre scolaire, en fonction du nombre de places à l’école et de la distance de marche avec le lieu de résidence des élèves. Ainsi, on cherche promouvoir des habitudes plus sûres et une meilleure mobilité. Les sources utilisées dans cette étude sont une enquête réalisée auprès d’élèves, des informations extraites du registre municipal des habitants et fournies par le centre local de ressources et d’enseignants. Cette enquête permet de connaître les habitudes de mobilité, alors que d’autres informations ont été utilisées pour la génération zones d’attribution, avec l’aide des outils SIG. L’étude a été réalisée dans la ville de Merida (sud-ouest de l’Espagne)

New Advances in the Determination of Free and Bound Phenolic Compounds of Banana Passion Fruit Pulp (Passiflora tripartita, var. Mollissima (Kunth) L.H. Bailey) and Their In Vitro Antioxidant and Hypoglycemic Capacities

Banana passion fruit (Passiflora tripartite L.H. Bailey) is a lesser known species of the genus Passiflora. This fruit typically grows in the Andean region of Ecuador and it is locally known as tumbo, taxo or curuba. The juice of this fruit is highly appreciated in South America. Extracts of banana passion fruit were characterized for their content levels of free and bound phenolic compounds by high performance liquid chromatography coupled to high resolution mass spectrometry detector (HPLC-ESI-TOF-MS). A total of 82 polar compounds classified as phenolic acid derivatives, organic acids, benzophenones, flavan-3-ols, flavonols and flavones were detected in the extracts. The total phenolic content was 2356 mg 100 g−1 dry matter, with the bound phenolic fraction representing 37.7% of total amounts. Flavan-3-ols, such as (epi)catechin, (epi)azfelechin and their derivatives, were the main phenolic compounds in the free phenolic fraction; however, phenolic acids represented the most abundant class of bound phenolic extracts. The antioxidant and hypoglycemic capacities reported for banana passion fruit were higher than for other fruits. To our knowledge, this is the first time that bound phenolic compounds have been described in banana passion fruit pulp.Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (MINECO) RYC-2015-18795 FJCI-2017-33216Ministerio de Educacion y Formacion Profesional FPU16/0253

Red de colaboración en investigación de la educación estadistica

Nuestro grupo de trabajo busca iniciar una red de colaboración de grupos de investigación en educación de la probabilidad y estadística a nivel iberoamericano bajo la tutela de la RELME. El interés por la educación estadística no es nuevo, pues desde principios de la década de los 90’s el International Statistical Institute (ISI) fundó la International Association for Statistical Education (IASE). Desde entonces muchas acciones se han seguido a favor de la educación estadística, sin embargo, hacen falta iniciativas que ayuden a la interacción y colaboración de los grupos regionales de educación estadística iberoamericanos

Miradas de un perfil profesional docente en educación especial en el marco de la complejidad

Este artículo emerge como parte del proceso de autoevaluación en el marco de la segunda Reacreditación de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración (CEEI), de la División de Educación Básica (DEB), y del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional (UNA), de Costa Rica, ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), en el año 2011. Tiene por objetivo dar a conocer desde la perspectiva de los formadores y empleadores de los graduados de la carrera, la valoración de los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales del perfil de salida del plan de estudio. La metodología utilizada a la hora de llevar a cabo este estudio, contó con la participación de un total de 15 formadores de la CEEI, que laboraron en el periodo 2006-2010; paralelamente, se contó con la colaboración de 27 empleadores y se utilizó para ambos actores un cuestionario estructurado con respuestas cerradas. Entre los hallazgos se evidencia cierta disidencia entre las valoraciones de ambos actores, elemento más que contraproducente, nos muestra la necesidad de propiciar espacios de convergencia de forma intencional, en aras de una mayor pertinencia del plan de estudios. Por otra parte, se determina la necesidad de tener claridad conceptual y metodológica de la tendencia curricular del plan de estudios, por parte del equipo de académicos, para fomentar una mayor coherencia entre el planteamiento y ejecución; además, de visualizar posturas más críticas y transformadoras en los contextos diversos, cambiantes, inciertos y complejos como lo demandan las realidades socioeducativas actuale

Mathematical modelling of drying kinetics of avocado peels and its influence on flavan-3-ols content and antioxidant activity

This study was supported by project RTI2018-099835-A-I00 financed by MCIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER “Una manera de hacer Europa”, and by the project Proyectos I + D + i del Programa Operativo FEDER 2020 cod. B-AGR-506-UGR20.Funding for open access charge: Universidad de Granada / CBUAAvocado peel is one of the main by-products of avocado processing and is considered a promising source of phenolic compounds with various bioactivities. The drying step is essential for its storage at the industrial level, and it is the first step in the strategy of transforming by-products into functional ingredients. Therefore, this research evaluates the effect of the convective air-drying of avocado peels at three different temperatures (40, 60 and 80 ◦C) and airflows (0, 0.8 and 1.6 m/s) on the flavan-3-ols content and antioxidant activity. Moreover, the mathematical modelling of its drying kinetic was developed. A decrease in the flavan-3-ol and antioxidant content was found with increasing temperatures. However, a high impact of the airflow reducing the drying time and limiting the decrease in interesting compounds was found. Among the tested mathematical models, the Page model reported the highest values of R2 (from 0.9907 to 0.9973) and the lowest errors for most of the tem- peratures and airflows tested. However, at 80 ◦C with airflow, the Lewis model seemed to fit better (R2 = 0.9982). Finally, the drying conditions that showed the lowest decrease in procyanidin and antioxidants were 40 ◦C and an airflow of 1.6 m/s for 105 min.MCIN/AEI/FEDER "Una manera de hacer Europa" RTI2018-099835-A-I00Project Proyectos I + D + i del Programa Operativo FEDER 2020 B-AGR-506-UGR2