Estudi petrològic, sedimentològic i geoquímic de la formació de sals potàssiques de Navarra (Eocè superior)

S’estudia la formació evaporítica amb sals potàssiques de l’Eocè superior de Navarra des d’un punt de vista essencialment petrològic i geoquímic. La conca potàssica navarresa forma part de l’extens complex evaporític sud-pirinenc que es desenvolupa durant l’Eocè superior i en el qual s’integra també la conca potàssica catalana. La formació salina estudiada constitueix un macrocicle evaporític empobrit en sulfat magnèsic i constituït per anhidrita, halita, silvinita i carnal·lita com a principals litofàcies evaporítiques. Es discuteix l’origen dels diferents minerals i litofàcies evaporítiques i es presenta un model deposicional en el qual s’integren les característiques que presenta la formació

Estudi petrològic, sedimentològic i geoquímic de la formació de sals potàssiques de Navarra (Eocè superior)

[cat] S’estudia la formació evaporítica amb sals potàssiques de l’Eocè superior de Navarra des d’un punt de vista essencialment petrològic i geoquímic. La conca potàssica navarresa forma part de l’extens complex evaporític sud-pirinenc que es desenvolupa durant l’Eocè superior i en el qual s’integra també la conca potàssica catalana. La formació salina estudiada constitueix un macrocicle evaporític empobrit en sulfat magnèsic i constituït per anhidrita, halita, silvinita i carnal·lita com a principals litofàcies evaporítiques. Es discuteix l’origen dels diferents minerals i litofàcies evaporítiques i es presenta un model deposicional en el qual s’integren les característiques que presenta la formació

Características geoquímicas de la formación de sales potásicas de Navarra (Eoceno superior). Comparación con la cuenca potásica catalana

Major and minor element distribution (Na, K, Ca, Mg, Li, Rb, Sr, Fe and Br) in salts of the navarrese potash basin is studied. An asynnetrical basin model, with marginal brine accumulation is emphasized to explain some anomalies in the vertical distribution of bromine inside the salt formation. This formation is very similar to its homologous in the catalonian basin, both being of marine and primary kind «Transformed» sylvinite parageneses are of secondary origin after carnallite, as can be proved by pretrological,  geochemical and mineralogical criteria

Características geoquímicas de la formación de sales potásicas de Navarra (Eoceno superior). Comparación con la cuenca potásica catalana

Se estudia la distribución de una serie de elementos mayoritarios (Na, K, Ca, Mg) y minoritarios (Li, Rb, Sr, Fe, Br) en las sales de los yacimientos de la cuenca potásica navarra. Se insiste en un dispositivo de cubeta asimétrica, con acumulación marginal de las salmueras más densas, para explicar algunas anomalías en la distribución vertical de bromo dentro el yacimiento. Se concluye que, desde el punto de vista geoquímico, dicha formación evaporítica es semejante a su homóloga catalana, tratándose de sales marinas y básicamente primarias. Las paragénesis de silvinita «transformada» son secundarias. Su génesis a partir de carnalita se pone de manifiesto tanto desde el punto de vista petrográfico, como geoquímico y mineralógico.Major and minor element distribution (Na, K, Ca, Mg, Li, Rb, Sr, Fe and Br) in salts of the navarrese potash basin is studied. An asynnetrical basin model, with marginal brine accumulation is emphasized to explain some anomalies in the vertical distribution of bromine inside the salt formation. This formation is very similar to its homologous in the catalonian basin, both being of marine and primary kind «Transformed» sylvinite parageneses are of secondary origin after carnallite, as can be proved by pretrological, geochemical and mineralogical criteria

Creació d'una Eina de suport per a la docència en Geoquímica. Una eina d'aprenentatge autònom i d'avaluació

La proposta presentada s'emmarca en un projecte d'innovació docent de la Universitat de Barcelona. L'objectiu és desenvolupar una nova eina interactiva que d'una banda ajudi els alumnes a reforçar i/o ampliar els coneixements de geoquímica de manera autònoma i, de l'altra, sigui un nou recurs d'avaluació per al professorat. Amb el desenvolupament d'aquest eina, l'alumnat disposarà d'un recurs didàctic que li permetrà madurar i ampliar el seus coneixements en el camp de la geoquímica

Improving transversal comptetences by using wikis in collaborative work

Work on transversal competences in university degrees is a teaching line entirely established since the implementation of the European Credit Transfer System (ECTS). Nevertheless, undergraduate students present shortcomings in the development of some of these competences, especially on collaborative work, time management, oral and writing expression, and on the use of information resources. This paper presents a virtual tool and associated guidelines to enhance the information management during the development of collaborative works, and to facilitate the information availability among the students. Moreover, this tool and the guideline improve the individual monitoring and evaluation of the contributions of the students to the work. The proposal presented in this work belongs to a teaching innovation project carried out in the Earth Sciences Faculty of the Universitat de Barcelona, and implemented in the subjects General Geology (first-year in the Engineering Geology degree, 6 ECTS) and Geochemistry (third-year course in the Geology degree, 9 ECTS)

Millora de competències transversals mitjançant el treball col·laboratiu amb wikis

L'aplicació de wikis en el desenvolupament de treballs col·laboratius és una eina virtual que millora la gestió de la informació científica que es recull i en facilitat la disponibilitat a tots els membres del grup. Aquesta eina, a més, millora el seguiment i avaluació del treball i de les contribucions de cada membre del grup per part del professorat. En aquest treball es presenten els resultats d'aquesta l'experiència docent en dues assignatures molt diferenciades

Improving transversal competences by using wikis in collaborative work

Work on transversal competences in university degrees is a teaching line entirely established since the implementation of the European Credit Transfer System (ECTS). Nevertheless, undergraduate students present shortcomings in the development of some of these competences, especially on collaborative work, time management, oral and writing expression, and on the use of information resources. This paper presents a virtual tool and associated guidelines to enhance the information management during the development of collaborative works, and to facilitate the information availability among the students. Moreover, this tool and the guideline improve the individual monitoring and evaluation of the contributions of the students to the work. The proposal presented in this work belongs to a teaching innovation project carried out in the Earth Sciences Faculty of the Universitat de Barcelona, and implemented in the subjects General Geology (first-year in the Engineering Geology degree, 6 ECTS) and Geochemistry (third-year course in the Geology degree, 9 ECTS)Peer Reviewe

Entre artistas y restauradorӕs. Nuevos formatos de interacción e intercambio de conocimiento

Este proyecto ha tenido como objetivo la consolidación de una red de cooperación horizontal e intercambio interdisciplinar, internivelar, interdepartamental e interfacultativa entre artistas y conservadoræs-restauradoræs, así como la exploración de nuevas formas de interacción para generar conocimiento. Esta red conecta entre sí a los departamentos de la Facultad de Bellas Artes de la UCM (Dibujo y Grabado; Diseño e Imagen; y Pintura y Conservación-Restauración), al tiempo que fomenta interacciones con estudiantes y docentes de departamentos de arte y conservación-restauración de otras universidades públicas y privadas como son la Universidad de la Laguna, la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad Francisco de Vitoria y la Universidad Antonio Nebrija. Así mismo, incorpora a la red un organismo externo al ámbito de la universidad y vinculado al ámbito profesional de la práctica artística, como es la Asociación Cultural Atelier Solar. El proyecto ha abarcado la realización de tres encuentros, un curso, una mesa redonda, la dirección de TFGs, la visita a estudios de artistas y el desarrollo de una investigación en torno a nuevos formatos de interacción entre conservadoræs-restauradoræs y artistas. Esta memoria recoge los objetivos propuestos y evalúa los alcanzados en base a una serie de indicadores, describe la metodología utilizada en el proyecto, analiza las características del equipo de trabajo y expone las actividades desarrolladas durante el curso 2021-2022. Los Anexos incluyen documentación sobre las actividades desarrolladas e imágenes sobre los procesos de investigación

Características geoquímicas de la formación de sales potásicas de Navarra (Eoceno superior). Comparación con la cuenca potásica catalana

Se estudia la distribución de una serie de elementos mayoritarios (Na, K, Ca, Mg) y minoritarios (Li, Rb, Sr, Fe, Br) en las sales de los yacimientos de la cuenca potásica navarra. Se insiste en un dispositivo de cubeta asimétrica, con acumulación marginal de las salmueras más densas, para explicar algunas anomalías en la distribución vertical de bromo dentro el yacimiento. Se concluye que, desde el punto de vista geoquímico, dicha formación evaporítica es semejante a su homóloga catalana, tratándose de sales marinas y básicamente primarias. Las paragénesis de silvinita transformada son secundarias. Su génesis a partir de carnalita se pone de manifiesto tanto desde el punto de vista petrográfico, como geoquímico y mineralógico