Memória colectiva e identidade nacional : jovens angolanos face à História de Angola

Neste artigo examinamos os resultados preliminares de um estudo empírico realizado em Luanda, tendo como objectivo principal estudar as representações dos jovens angolanos sobre a história de Angola. Este estudo foi realizado no âmbito de um projecto de investigação mais amplo, que visa analisar as narrativas identitárias e as memórias colectivas nos países de língua oficial portuguesa. Neste trabalho serão discutidas as representações de uma amostra de jovens angolanos sobre os acontecimentos e as personalidades que consideram mais importantes na história angolana. Discutiremos ainda as principais fontes de informação mencionadas pelos jovens

Sénior, o turista do futuro: um estudo abrangente do turista sénior português

Este trabalho centra-se no Turismo Sénior, um segmento que, apesar do seu potencial, tem merecido, até hoje, pouca atenção, tanto pela comunidade académica como por parte dos diversos sectores económicos que operam na indústria turística. Trata-se de um estudo exploratório em que se pretende investigar quem é o turísta sénior português, quais as suas características e necessidades específicas, o que o leva a viajar e qual o contributo das instituições públicas e privadas para a promoção/apoio da prática do turismo por este segmento. Na vertente teórica, procurou-se definir os conceitos básicos; caracterizar o sénior enquanto indivíduo que entra numa nova fase, em que os sinais de envelhecimento se acentuam e o tempo-livre passa a ser uma potencial ameaça; e, finalmente, investigar o que é que está a ser criado e oferecido, nacional e internacionalmente, em termos de promoção do Turismo Sénior. Neste domínio é apresentado também o projecto “Férias Sénior”, dos Serviços Sociais da Administração Pública, em que o investigador permaneceu, em ambiente de trabalho, durante um ano consecutivo, com vista a ter um contacto directo com a população em estudo e decidir a linha de investigação a tomar. É no seguimento desta experiência que surge a abordagem prática deste trabalho, pesquisando-se o turista sénior português, através da aplicação de um inquérito com o intuito de conhecer as motivações do sénior para a prática do turismo, assim como as suas preferências e comportamentos de consumo turístico, tendo sido conseguida uma amostra de 200 pessoas com 55 anos ou mais. Os resultados mais relevantes indicam que o turista senior dá preferência a viajar em Portugal, com tempo quente, principalmente na região Norte e Algarve. Prefere os circuitos culturais e paisagísticos, turismo de saúde e bem-estar, de natureza e sol e mar. As principais motivações que levam o sénior a viajar são “experimentar coisas novas/visitar lugares novos”, “visitar museus e lugares históricos”, “procurar enriquecimento intelectual”, “recuperação física e mental”, “ficar com a família” e “descansar e relaxar”.This paper focuses on the Senior Tour, a segment that, despite its potential, has received to date, very little attention both by the academic community and by the various economic sectors operating in the tourism industry. This is an exploratory study that aims to investigate who is the senior portuguese tourist, what are their characteristics and needs, which leads him to travel and what is the contribution of public and private institutions to promote/support the practice of tourism in this segment. In the theoretical model, it’s pretended to define the basic concepts, characterize the senior as an individual who enters in a new phase, in which the signs of aging are accentuated and the free time becomes a potential threat, and, finally, investigate what is being created and offered nationally and internationally, in terms of promotion of Senior Tourism. In this field is also presented the project “Férias Sénior” (Senior Holidays), promoted by Serviços Sociais da Administração Púbica (Government Social Services), where the researcher remained in the workplace for a year, in order to have direct contact with the population under study and decide the line of investigation to take. This experience leads to the practical approach of this work, studying the portuguese senior tourists, through the application of a survey to 200 persons aged 55 or more, in order to understand the motivations of senior to the practice of tourism, as well their preferences and behaviors on tourist consumption. The most relevant results indicate that the Portuguese senior tourist prefers to travel in Portugal, with hot weather, especially in the North and Algarve. Prefers cultural and landscape circuits tourism, health and wellness, nature, and beach tourism. The main motivations that lead the senior traveling is "try new things / visiting new places", "visiting museums and historic sites", "seek intellectual enrichment", "physical and mental recovery", "to stay with the family" and "rest and relax"

Os grupos económicos e o desenvolvimento em Portugal no contexto da globalização.

Doutoramento em Sociologia Económica e das OrganizaçõesEste trabalho de investigação procura responder a seguinte questão: Qual e o tipo de associação que existe entre grupos económicos e desenvolvimento em Portugal? E isto no contexto da globalização. Para isso, numa primeira parte, analisou-se as abordagens de diversos autores sobre os grupos económicos. Depois, numa segunda parte, analisou-se detalhadamente cada um dos principais grupos económicos que operam em Portugal com o objetivo de conhecer o grau de dominio que detem nos segmentos de mercado onde operam, muitos deles estratégicos para o crescimento económico e desenvolvimento do país, suas estrategias, sua integração no processo de globalização, e quem controla esses grupos. Finalmente, na última parte, para além de se completar a análise do dominio que ja exercem sobre a economia, sobre a sociedade portuguesa e sobre o poder politico atraves do estudo das participações cruzadas entre os vários grupos económicos, das ligações existentes entre eles e as pessoas singulares, e da ocupação de cargos nas administrações dos grupos por exgovernantes, e o inverso, procurou-se identificar os efeitos desse dominio sobre o crescimento económico e sobre as várias dimensões do desenvolvimento em Portugal. E termina-se apresentando um conjunto de conclusões que procuram responder explicitamente à questão inicialmente colocada.This research work seeks to answer the following question: What kind of connection exists between economic groups and development in Portugal? And this in a context of globalisation. With that purpose, we analysed, in the first part, the opinions published by several authors on economic groups. In the second part we analysed in detail each of the main economic groups operating in Portugal, to try and acquire knowledge on the degree of domination they hold over each market segment, many of these segments being strategic for the country's economic growth and development, their strategies, their integration in the globalisation process and who controls those groups. Finally the last part - besides completing the analysis of the domination they exert over the economy, over the Portuguese society and over political power, by studying the cross participations among several economic groups, the connections among them and among individuals, the fact that ex-members of governments hold managerial positions in some of them, and the other way round as well - we tried to identify the effect of that domination on economic growth and on the different dimensions of development in Portugal, meaning that we tried to answer the question initially raised. KE

Memória colectiva e identidade nacional: jovens angolanos face à História de Angola

Neste artigo examinamos os resultados preliminares de um estudo empírico realizado em Luanda, tendo como objectivo principal estudar as representações dos jovens angolanos sobre a história de Angola. Este estudo foi realizado no âmbito de um projecto de investigação mais amplo que visa analisar as narrativas identitárias e as memórias colectivas nos países de língua oficial portuguesa. Neste trabalho serão discutidas as representações de uma amostra de jovens angolanos sobre os acontecimentos e as personalidades que consideram mais importantes na história angolana.Discutiremos ainda as principais fontes de informação mencionadas pelos jovens

CHARACTERISTICS OF CAPITALISM AND OF STATE IN PORTUGAL: PASSAGE OF ECONOMIC AND FINANCIAL GROUPS DOMINATED BY THE PORTUGUESE CAPITAL FOR GROUPS DOMINATED BY MULTINATIONAL CAPITAL, AND OF A PROTECTOR STATE FOR A SUBSERVIENT STATE

The paper analyzes the capitalism characteristics in the Portuguese social formation, considering economic groups in Portugal before and after of April 25. Detailing the characteristics of these economic groups, the author concludes that the principal shareholders of most economic and financial groups operating in Portugal, are transnational groups, some companies belonging to foreign States and other large economic and financial groups operating on a global scale. Accordingly, the State role, given the fragility towards these groups, is of simple server and executor of policies dictated by these groups directly or, indirectly by international organizations that represent and defend their interests, like the IMF, the Commission European, the World Bank, even the OECD, etc. Argues that given the growing globalization and increased threats of all kinds, one needs in Portugal is a strong State that defend the national sovereignty, able of promote the growth and sustained development of the country, and to defend the Portuguese of threats and constant attacks to a life with a minimum of human dignity

Alguns efeitos da prática do texto livre no ensino-aprendizagem da expressão escrita

Tese de mestrado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino), apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 1995Sendo a competência de comunicação objecto e veículo do saber (como é reconhecido na Lei de Bases do Sistema Educativo, quando aponta para a transdisciplinaridade da Língua Materna), necessário se toma equacionar o processo do seu ensino-aprendizagem, de modo a proporcionar aos alunos o domínio efectivo da língua nas variadas situações comunicacionais e escolher metodologias adequadas e exequíveis para atingir esse objectivo. A consciencialização dessa necessidade levou-nos a debruçarmo-nos sobre as condições que na escola são criadas para o desenvolvimento dessa competência, em especial a nível da leitura e da escrita, geralmente consideradas como as grandes responsáveis pelo êxito ou pelo insucesso escolar no Ensino Básico. O facto de estarmos há cerca de nove anos como professora responsável pela regência da disciplina de Didáctica da Língua Materna, não só aos professores em profissionalização, mas também aos alunos dos diferentes cursos de formação inicial na Escola Superior de Educação de Beja, permitiu-nos um contacto continuado com algumas escolas do 1° Ciclo, onde acompanhamos a prática pedagógica dos nossos alunos. Esta situação deu-nos a possibilidade de seguir de perto a aplicação de alguns métodos de leitura e da escrita, nomeadamente, por um lado, o método natural de iniciação à leitura, ligado à prática do texto livre e, por outro lado, os métodos mais tradicionais, ainda os mais comuns nas nossas escolas, e de os comparar com a nossa prática, quando, durante alguns anos, leccionámos o ciclo. Tendo podido verificar que as dificuldades dos alunos se manifestavam mais a nível da escrita que da leitura, concentrámos a nossa atenção sobre este aspecto da língua. Embora a aprendizagem da leitura e da escrita sigam a par, a nossa preocupação foi a de abordar de modo mais específico a natureza particular dos mecanismos envolvidos no domínio da língua escrita. Os actuais programas de Língua Portuguesa do Ensino Básico salientam o papel importante da aprendizagem da escrita, nomeadamente, o programa do 2° ciclo, que diz: "entende-se hoje que a prática da escrita organiza e desenvolve o pensamento, acelera aquisições linguisticas, permite ler melhor e aprender mais E refere que "a interiorização de hábitos de escrita decorre da frequência da sua prática, associada a situações de prazer e de reforço de auto-confiança". Na realidade, os nossos programas de língua portuguesa prevêem determinadas práticas de escrita com o objectivo de, por um lado, levar os alunos à tomada de consciência de diferentes modelos e técnicas de escrita; e, por outro lado, aprofundar a relação afectiva dos alunos com a produção de textos, inserindo a escrita num ambiente lúdico que possa desencadear a superação de eventuais bloqueios. (...

Qualidade e inovação no ensino de engenharia: a aprendizagem cooperativa e por projectos como metodologia de ensino/aprendizagem

A formação pedagógica de docentes da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, constitui uma das preocupações e domínio de intervenção do Conselho de Cursos de Engenharia, domínio este que tem vindo gradualmente a ser percebido como uma mais-valia ao serviço da melhoria do processo de ensino/aprendizagem em Engenharia. Neste sentido, o Conselho de Cursos de Engenharia, conjuntamente com a Reitoria, promoveu uma acção de formação com o intuito de preparar os docentes para a adopção de uma nova metodologia de ensino/aprendizagem que a Universidade do Minho deseja ver implementada nas suas licenciaturas em Engenharia: a aprendizagem cooperativa e o trabalho de projecto (Project- based learning). O presente artigo, constitui, assim, um breve resumo descrevendo o porquê e para quê desta acção de formação, a forma como esta foi concebida e seus resultados.Programa Operacional Ciência, Tecnologia, Inovação do Quadro Comunitário de Apoio II

Um contributo para a caracterização da área-escola: estudo de natureza comparativa

Nesta revista, apresentam-se os resultados e reflexões de uma investigação realizada no ano letivo de 1992/93, no âmbito da disciplina de Aplicações da Planificação e da Avaliação do Ensino, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação – Área de Análise e Organização do Ensino – da faculdade de Psicologia e e Ciências da Educação, da Universidade de Lisboa. O objetivo da investigação foi uma das mais interessantes inovações decorrentes da reforma do sistema educativo: a Área-Escola

Evidenciação ambiental dos resíduos sólidos de companhias abertas no Brasil potencialmente poluidoras

Esta pesquisa tem como motivação a obrigatoriedade das empresas de apresentarem informações ambientais sobre os resíduos sólidos no ano de 2010. Parte da seguinte pergunta de pesquisa: como estão sendo evidenciadas as informações ambientais relativas aos resíduos sólidos das companhias abertas no Brasil potencialmente poluidoras no ano de 2010? Com vista a uma resolução plausível, tem-se como objetivo geral verificar a evidenciação ambiental quanto aos resíduos sólidos das companhias abertas no Brasil potencialmente poluidoras no ano de 2010. Para atingir esse objetivo, são estipulados os seguintes objetivos específicos: (i) propor um modelo para identificar itens de evidenciação ambiental dos resíduos sólidos; (ii) avaliar o nível da evidenciação ambiental e correlacioná-lo com variáveis financeiras. Para a análise dos dados é construído um modelo de análise da evidenciação ambiental dos resíduos sólidos (Waste-Ede), que compreende a junção das ideias contidas no modelo Environmental Disclosure Evaluation, na política nacional de resíduos sólidos (Lei Federal n. 12.305/2010) e nas diretrizes da Global Reporting Initiative (2006). Os resultados demonstram que a maioria das companhias não publicou o relatório de sustentabilidade. A amostra final não probabilística contemplou 86 companhias. Os resultados limitados a essa amostra revelam que as companhias estão evidenciando informações de resíduos sólidos no nível mercado (conforme modelo), com média de 12,44 pontos, e que há correlação significante em 95% do índice Waste-Ede com as variáveis financeiras: investimentos ambientais, ativo total, patrimônio líquido e receita bruta. Conclui-se que, no ano de 2010, as companhias abertas no Brasil potencialmente poluidoras que fizeram parte do estudo respeitaram, provavelmente, as pressões de seus investidores, uma vez que os reguladores não apresentaram poder de enforcement