Arabidopsis thaliana: A model host plant to study plant-pathogen interaction using Chilean field isolates of Botrytis cinerea

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-97602006000200004&lng=es&nrm=isoOne of the fungal pathogens that causes more agriculture damage is Botrytis cinerea. Botrytis is a constant threat to crops because the fungus infects a wide range of host species, both native and cultivated. Furthermore, Botrytis persists on plant debris in and on the soil. Some of the most serious diseases caused by Botrytis include gray mold on vegetables and fruits, such as grapes and strawberries. Botrytis also causes secondary soft rot of fruits and vegetables during storage, transit and at the market. In many plant-pathogen interactions, resistance often is associated with the deposition of callose, accumulation of autofluorescent compounds, the synthesis and accumulation of salicylic acid as well as pathogenesis-related proteins. Arabidopsis thaliana has been used as a plant model to study plant-pathogen interaction. The genome of Arabidopsis has been completely sequenced and this plant serves as a good genetic and molecular model. In this study, we demonstrate that Chilean field isolates infect Arabidopsis thaliana and that Arabidopsis subsequently activates several defense response mechanisms associated with a hypersensitive response. Furthermore, we propose that Arabidopsis may be used as a model host species to analyze the diversity associated with infectivity among populations of Botrytis cinerea field isolates

Multilingual Landscapes in Telecollaboration: A Spanish-American Exchange

In this chapter we aim to explore the role that the linguistic landscape (LL) can play in intercultural telecollaborative exchanges. Although research in the field of LL has gained worldwide interest over the last decade and some studies have analyzed its potential for foreign language learning (Cenoz J, Gorter D, Int Rev Appl Linguist Lang Teach 46(3):267–287, 2008; Gorter D, Cenoz J, Knowledge about language and linguistic landscape. In: Hornberger N (ed), Encyclopedia of language and education. Springer Science, Berlin, pp. 1–13, 2007; Dagenais D et al, Linguistic landscape and language awareness. In: Shohamy E, Gorter D (eds), Linguistic landscape: expanding the scenery. Routledge, New York, pp. 253–269, 2009; Gorter D, Ann Rev Appl Linguist 33:190–212, 2013; Malinowski D et al, Language teaching in the linguistic landscape: mobilizing pedagogy in public space. Springer, Berlin, 2020; Niedt G, Seals C (eds) Linguistic landscapes beyond the language classroom. Bloomsbury Academic, New York, 2020; Krompák E et al (eds) Linguistic landscapes and educational spaces. Multilingual Matters, Bristol, 2021; Solmaz O, Przymus S (eds) Linguistic landscapes in English language teaching: a pedagogical guidebook. Available from https://www.llineltproject.com/, 2021), works that analyze its impact for language and culture awareness in telecollaboration are still scarce (Vinagre M, Engaging with difference: integrating the linguistic landscape in virtual exchange. System 105:102750. https://doi.org/10.1016/j.system.2022.102750,2022). In order to explore these issues, we organized an exchange between undergraduate students of English at Autónoma University in Madrid (UAM) and undergraduate students of Spanish at Columbia University. Over the course of two and a half months the students worked together and discussed a series of topics relating to each other’s and their own cultures. As a final task they were required to take photos of shops, posters, announcements, and walls in their respective cities that showed how English was used in Madrid and how Spanish was used in New York. Findings suggest that attending to the LL as an activity within a telecollaborative exchange provides an ideal opportunity for learning about language diversity from an intercultural perspective. The project also provided evidence of its potential for the creation of a dialogic third space in which participants negotiated their cultural identitie

Transparency - a relevant ethical value for librarians?

Transparency, one of the features of institutional, business and all manner of (especially public) organizational activities, consists in allowing citizens access to information on in-house governance. As employees of public institutions, librarians should include that value in their codes of ethics and furnish users and society at large with information on their activities. This article investigates the presence of transparency in librarians codes of ethics. Of the 60 codes analyzed, only seven were found to contain such a reference, where it is interpreted to have a dual role or dimension: in providing access to the information generated by libraries themselves and as a vehicle for accessing other institutions information. The near absence of allusions to transparency in codes of ethics is an indication that it is not deemed by the profession to constitute an ethical value of any significance, in light of which the present findings serve as grounds for recommending that codes should be updated to include it.This work was supported by the Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Spain) (RTI2018-095187-B-I00)

Editorial REUGRA (2018) VOL. 25

Ya conocemos el recorrido histórico de la Revista de Educación de la Universidad de Granada, por lo que no cabe insistir nuevamente en este asunto. Sin embargo, sí que considero oportuno destacar el acierto a la hora de elegir el formato de publicación de esta Segunda Época

Sistema de Información Geográfica para la Gestión de datos generados enel Observatorio de Riesgos y Ordenamiento Territorial

Los efectos directos e indirectos causados por los desastres de mediana y gran envergadura en México, aunado a la mala ordenación del territorio, favorecen el riesgo en la población como son pérdidas de vidas humanas y pérdidas parciales o totales en infraestructura y prestación de servicios. La creación de un Observatorio de Riesgos y Ordenamiento Territorial en el Estado de México es un primer acercamiento para comprobar que es más conveniente y funcional tratar estos temas a escala local y generar índices que nos den un contexto de la situación que el Estado de México tiene en la gestión integral del riesgo. En la actualidad la información no puede estar guardada debe ser accesible y lo más importante debe ser de calidad, es así como la ciencia y tecnología en conjunto son capaces de dar respuestas a las grandes necesidades de la población, es por ello que la creación del Sistema de Información Geográfica para la Gestión de Datos Generados en el Observatorio de Riesgos y Ordenamiento Territorial, constituye una herramienta necesaria para el correcto manejo y gestión de la información del Estado de México, logrando acceso a la población y expertos sin necesidad de trasladarse o invertir en ello gracias a las ventajas que ofrece por estar desarrollado en ambiente web

Gestión de Recursos Humanos : Neurociencia como herramienta para la gestión del talento humano

La presente investigación documental comprende el tema gestión de recursos humanos y subtema neurociencia como herramienta de motivación y desarrollo del talento humano. La neurociencia en el área de recursos humanos es un nuevo término, y muchas empresas alrededor del mundo lo están empleando y aplicando, ya que ha contribuido de manera positiva este departamento. Esta área es la responsable de abastecer con talento humano a la organización. El objetivo general es analizar la neurociencia como herramienta de motivación y desarrollo para la gestión del talento humano en el funcionamiento de las organizaciones. El estudio de la motivación de los recursos humanos es muy importante a fin de implementar políticas adecuadas para mantener motivado a los colaboradores y alcanzar un mejor desempeño en sus funciones. La neurociencia se encarga de estudiar la estructura funcional del sistema nervioso, lo que conlleva a conocer las emociones y el comportamiento humano mediante el uso de diversas herramientas que esta ciencia aporta para una toma decisiones efectiva a la hora de seleccionar al personal adecuado para un puesto. La base teórica utilizada está sustentada en la investigación de diferentes autores. Los autores de mayor relevancia son Idalberto Chiavenato, Gary Dessler e información de páginas web, la técnica utilizada es la revisión documental de los autores citados a través de libros que se han publicado tanto como física y digitalmente. Cada capítulo esta nombrado conforme el orden y la estructura del informe. El primer capítulo es generalidades de la neurociencia en el área de recursos humanos, el segundo capítulo es neurociencia aplicada a los recursos humanos, el tercer capítulo es neurociencia en la motivación de recursos humanos y como último capítulo esta la neurociencia en el desarrollo del talento humano