Impacto de implementación de un programa de Educación Continua para el personal de enfermería servicio de cirugía del Hospital III Daniel Alcides Carrión - EsSalud - Tacna 2001

El plan de Implementación del Programa de Educación Continua se desarrolló en el Servicio de Cirugía del Hospital III Daniel Alcides Carrión. EsSalud. Tacna -2010; tuvo como objetivo: Analizar el impacto de implementación de un programa de Educación Continua para fortalecer el conocimiento sobre el cuidado del paciente en el personal de Enfermería que labora en el Servicio de Cirugía del Hospital III Daniel Alcides Carrión. EsSalud Tacna. Estudio de tipo descriptivo, cuantitativo y de diseño pre-experimental, con prueba pre y postest, utilizando como muestra a 6 enfermeros del Servicio de Cirugía, a quienes se les evaluó el conocimiento sobre cuidado del paciente, participaron en un programa de mejora continua, y se les volvió a evaluar el conocimiento. Los resultados del estudio evidencian que el conocimiento fue en el pretest de nivel medio 50%, nivel alto 33.3% y nivel bajo 16.7%. En el postest (después de aplicar el programa de educación continua) el conocimiento se incrementó, pasando a nivel alto 83.3% y nivel medio 16.7%. Se concluye que la implementación del programa de educación continua, tiene un impacto positivo en el conocimiento sobre cuidado del paciente, en el personal de enfermería del Servicio de Cirugía del Hospital III D.A.C. Tacna 2010, siendo este resultado significativo (p=0.029).Trabajo académic

El juego lúdico en el desarrollo de aprendizaje colaborativo en una institución educativa inicial de Lima, 2022

La intención de este estudio es establecer el impacto de los juegos en el aprendizaje cooperativo en un jardín de infantes de Lima, 2022. El método utilizado es cuantitativo, cuasi-experimental, pre y post test, no probabilístico y sobre una muestra intencional de 50 escolares de la institución, así como la observación, método utilizado para recoger datos sobre una variable y sus dimensiones utilizando un instrumento de control que cumpla con los requisitos de validez y confiabilidad. Los resultados mostraron que las variables y dimensiones relacionadas con el aprendizaje cooperativo, como la interdependencia positiva, la comunicación directa, las habilidades sociales y el trabajo en grupo independiente, eran dominantes tanto en el grupo de control como en el experimental en el pretest. En el postest, el grupo experimental superó al grupo de control y obtuvo puntuaciones altas en las dos variables y dimensiones analizadas, en discrepancia con el grupo de control, que se mantuvo centrado en la línea de base. Se concluye que el juego lúdico influye en el aprendizaje colaborativo de los escolares de una institución educativa inicial, 2022

Towards a mapping of historical literary short story of northwestern Argentina from 1980 to date

El microrrelato es un género huidizo a la calsificación genérica; está muy próximo al cuento, la poesía, al chiste, a la sátira y al ensayo. Cada una de las piezas que componen un microtexto está estratégicamente ensamblada y contribuye a la construcción de sentido. El lector -quizás en este género más que en cualquier otro- es partícipe de la creación y la significación literaria, es quien pone en juego sus competencias lingüísticas, ideológicas y culturales y demuestra sus capacidades interpretativas con estas piezas narrativas que trabajan con el doble sentido, la ambigüedad, la alusión, la repetición, la inversión, la epifanía final, la intertextualidad, el humor, la ironía.El interés por el microrrelato se debe a que se trata de un género que trascendió en esta última década, tornándose un fenómeno nacional e internacional. Es un género que ha sido practicado en las distintas regiones del país y, en las letras de Jujuy, halló cobijo principalmente en escritores como Luis Wayar, Patricia Calvelo, Ildiko Nassr y Nélida Cañas. En este trabajo nos referimos al género y a algunos escritores del noroeste a partir del análisis de sus textos; con especial interés en las estrategias narrativas empleadas y las temáticas que frecuentan.The short story is an elusive gender from the generic classification; it is very close to story, to poetry, to joke, to satire and the essay. Each of the pieces that compose a microtext is strategically assembled and contributes to the construction of meaning. The reader perhaps in this genre, more than in any other, is involved in the creation and literary significance, the reader is who puts his linguistic, ideological and cultural skills, and shows his interpretative abilities with these narrative pieces that work with the double meanings, ambiguity, allusion, repetition, investment, the final epiphany, intertextuality, humor, irony. Interest in the short story is due that it is a genre that transcended in the last decade, becoming a national and international phenomenon. It's a genre that has been practiced in different regions of the country and in Jujuy it found expression mainly in writers like Luis Wayar, Patricia Calvelo, Ildiko Nassr and Nelida Cañas. In this paper, we analyze texts in order to refer to the gender and Northwest writers; with special interest in the narrative strategies and topic used frequently.Fil: Quispe, Gloria Carmen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Investigaciones Socio-Históricas Regionales. Unidad de Investigación en Historia Regional - Nodo Unihr/Ishir; Argentina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentin

Aplicación del programa patio recreativo para la convivencia escolar de la I. E. "Sagrado Corazón de Jesús". Villa María del Triunfo, 2018

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye la aplicación del programa patio recreativo en la convivencia escolar de los estudiantes de 3er. grado E de primaria de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús, 2018. La investigación fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de diseño experimental. La muestra estará conformada por 30 estudiantes de la sección C que conformaron el grupo experimental y 30 estudiantes de la sección E que conformaron el grupo control, de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús, 2018, haciendo un total de 60 estudiantes. Fueron evaluados con un cuestionario sobre convivencia escolar el grupo control y experimental, tanto al inicio y al finaliza las sesiones. Luego de realizar el análisis estadístico pertinente, los resultados mostraron que en el post test que la aplicación del programa patio recreativo tiene un efecto significativo en la mejora de la convivencia escolar en estudiantes de 3er grado E de primaria de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús, 2018; esto según los resultados obtenidos en el post test, se observó que la significancia sig.=0,011(Resultados en %) es menor que alfa=0,05 por lo tanto, se rechazó la H0 y se aceptó la Hi, demostrándose que existieron diferencias significativas entre los grupos

Estudio de la calidad del agua del Río Guayllabamba, ubicado dentro del Distrito Metropolitano de Quito en el periodo 2013-2019.

The present study evaluated the water quality of Guayllabamba River located at Metropolitan District of Quito during 2013-2019 period, on dry and rainy season, applying the simplified water quality index (ISQA), which involves physicochemical parameters analysis: Temperature, Chemical oxygen demand, Total suspended solids, Dissolved oxygen and Electrical conductivity. In addition, a projection of the water quality was carried out on a period of 5 years corresponding to the period 2020-2024 with mathematical method of time series decomposition. The data was obtained from the monitoring point of the water body established in the Metropolitan Network for Water Resources Monitoring, by the Directorate of Environmental Policies and Planning of Quito Environmental Secretary. The results of the analyzed physicochemical parameters show that the temperature ranged from 19.9 to 24.4 ° C, the chemical oxygen demand ranged from 9.5 to 198 mgL-1, the total suspended solids between 50 to 437 mgL-1, the dissolved oxygen between 7.15 to 9.56 mgL-1 and the electrical conductivity between 191.78 to 355.18 uScm-1. The index values indicate that the water quality for the years 2013, 2018 and 2019 was poor, while for the year 2016 it was regular. The projection results show poor water quality for the entire 2020-2024 period. Therefore, the water of the Guayllabamba River is suitable for recreation by indirect contact, refrigeration and irrigation for resistant crops. To improve water quality, it is recommended to establish wastewater treatment systems.El presente estudio evaluó la calidad del agua del río Guayllabamba ubicado dentro del Distrito Metropolitano de Quito durante el periodo 2013-2019, en época seca y lluviosa, mediante la aplicación del índice simplificado de calidad de agua (ISQA), que conlleva el análisis de parámetros fisicoquímicos: Temperatura, Demanda química de oxígeno, Sólidos suspendidos totales, Oxígeno disuelto y Conductividad eléctrica. Además, se realizó una proyección de la calidad del agua dentro de un plazo de 5 años que corresponde al periodo 2020-2024 con el método matemático de descomposición de series de tiempo. Los datos fueron obtenidos del punto de monitoreo del cuerpo hídrico establecido en la Red Metropolitana de Monitoreo del Recurso Hídrico, por la dirección de Políticas y Planeamiento Ambiental de la Secretaría del Ambiente de Quito. Los resultados de los parámetros fisicoquímicos analizados muestran que la temperatura varío de 19,9 a 24,4°C, la demanda química de oxígeno oscilo entre 9,5 a 198 mgL-1, los sólidos suspendidos totales entre 50 a 437 mgL-1, el oxígeno disuelto entre 7,15 a 9,56 mgL-1y la conductividad eléctrica entre 191,78 a 355,18 uScm-1. Los valores del índice indican que la calidad del agua para los años 2013, 2018 y 2019 fue mala, mientras que para el año 2016 fue regular. Los resultados de la proyección muestran una calidad de agua mala para todo el periodo 2020-2024. Por lo tanto, el agua del río Guayllabamba es apta para recreación por contacto indirecto, refrigeración y riego para cultivos resistentes. Para mejorar la calidad del agua se recomienda establecer sistemas de tratamiento de aguas residuales

Habilidades sociales y desempeño laboral de las promotoras educativas de San Juan de Lurigancho, 2016

las habilidades sociales y el desempeño laboral de las promotoras educativas de San Juan de Lurigancho, 2016?, y cuya finalidad fue determinar la relación entre las habilidades sociales y el desempeño laboral de las promotoras educativas de San Juan de Lurigancho, 2016. El tipo de estudio fue descriptivo correlacional, esto permitió encontrar el coeficiente de correlación entre la variable habilidades sociales y desempeño laboral. El diseño utilizado fue no experimental, esto significa que no hubo manipulación activa de ninguna de las variables. La muestra trabajada fue de 95 promotoras educativas de San Juan de Lurigancho en el año 2016. La técnica utilizada fue la encuesta y para recoger la información se utilizó como instrumento el cuestionario; la escala para ambas variables fue politómica. Para conocer la confiabilidad de los instrumentos, se realizó la aplicación de una prueba piloto que fue contestada por 30 promotoras educativas que presentaban características similares. Con los puntajes obtenidos se calculó el coeficiente de Alfa de Cronbach cuyos resultados arrojaron un valor de 0.872 para la variable desempeño laboral; mientras que el instrumento que midió las habilidades sociales obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.866. Lo cual indicó que ambos instrumentos tenían alta confiabilidad. La investigación concluyó que existen evidencias suficientes para afirmar que las habilidades sociales guardan relación con el desempeño laboral de las promotoras educativas de San Juan de Lurigancho 2016; en tanto, el coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.788, representa una alta correlación entre las variables

Gestión curricular de las tecnologías de la información y comunicación en el Área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa N°40205 Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya - Arequipa

La institución educativa brinda a los que son parte de ella múltiples oportunidades de crecimiento personal y profesional asumiendo retos y desafíos. El presente Plan de acción surge como una contribución de renovación curricular en el área de educación para el trabajo al que se ha denominado “Gestión Curricular de las tecnologías de la información y comunicación en el área de Educación para el trabajo de la IED Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya – Arequipa” , tiene como objetivo general Fortalecer la gestión curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el área de educación para el trabajo a través de la implementación de un Plan de MAE, involucra al director, subdirectora, cuatro docentes, y padres de familia de los comités de talleres. El levantamiento del diagnóstico del Plan de acción ha sido posible mediante el análisis de dos instrumentos, el cuaderno de campo y la guía de preguntas de discusión; sigue el modelo metodológico de la investigación acción participativa, enfoque cualitativo y tipo investigación aplicada, que permitió identificar el problema “Inadecuada gestión curricular de las TICs en el Área de Educación para el Trabajo de la IED Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya – Arequipa”; planteándose como solución la iimplementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación, apoyándose en los referentes teórico-conceptuales de las dimensiones consideradas en la problemática. El presente Plan de acción va a permitir que los estudiantes al egreso de la Educación Básica Regular alcancen las competencias que el mundo laboral demanda, mejorando su calidad de vida y la de su familia; la implementación ha de ser inmediata en base a la propuesta de acciones presentada y viabilidad presupuestal. Como directivo me permite ejercer el liderazgo pedagógico en la IE, poner en práctica las competencias y capacidades aprendidas en la segunda especialidad, estar al servicio de la educación de los estudiantes y reconociendo las capacidades infinitas de los señores docentes.The educational institution offers those who are part of it multiple opportunities for personal and professional growth, assuming challenges. This Action Plan arises as a contribution to curricular renewal in the area of ​​education for work, which has been called "Curricular Management of information and communication technologies in the area of ​​Education for work of the IED Manuel Benito Linares Arenas of the district of Socabaya - Arequipa ", has as its general objective Strengthening the curricular management of Information and Communication Technologies in the area of ​​education for work through the implementation of a MAE Plan, involves the director, deputy director, four teachers, and parents of the workshop committees. The lifting of the diagnosis of the Action Plan has been possible through the analysis of two instruments, the field notebook and the discussion questions guide; follows the methodological model of participatory action research, a qualitative approach and applied research type, which allowed the identification of the problem "Inadequate curricular management of ICTs in the Area of ​​Education for Work of the IED Manuel Benito Linares Arenas of the district of Socabaya - Arequipa ”; considering as a solution the implementation of a monitoring, follow-up and evaluation plan, based on the theoretical-conceptual referents of the dimensions considered in the problem. This Action Plan will allow students upon graduation from Regular Basic Education to achieve the skills that the world of work demands, improving their quality of life and that of their family; the implementation must be immediate based on the proposal of actions presented and budget viability. As a manager, it allows me to exercise pedagogical leadership at IE, put into practice the skills and abilities learned in the second specialty, be at the service of student education and recognize the infinite capabilities of teachers.Tesis de segunda especialida

Propuesta de campaña digital con el uso de Bumper Ads y diseño de piezas gráficas interactivas para concientizar en la donación de sangre en Lima Metropolitana, 2021

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general proponer una campaña digital con el uso de Bumper Ads y piezas gráficas interactivas para concientizar a los pobladores de Lima Metropolitana con respecto a la donación de sangre. En efecto, determinar que el medio digital de Youtube ofrece formatos de anuncios publicitarios utilizables, como los Bumper Ads; servirá para una campaña de concientización social ya que esta es una plataforma conocida y utilizada. Al mismo tiempo, se sugiere generar visibilidad informativa a través de piezas gráficas interactivas, a través de Facebook. El estudio que se ha desarrollado es de enfoque cualitativo, de tipo correlacional y transversal, con diseño metodológico no experimental. Realizado con una muestra de 100 jóvenes de 25 a 34 años, con la técnica de encuesta. Adicionalmente, fueron utilizados como instrumentos una entrevista cualitativa y ficha de observación, mismos que fueron validados por juicios de expertos, todo esto con el fin de analizar el diagnóstico situacional de la donación de sangre en Lima Metropolitana. Los resultados obtenidos mostraron que la creación de una campaña digital con Bumper Ads y piezas gráficas interactivas permiten el desarrollo del diseño publicitario, empleando innovación y creatividad, puesto que a través de estas herramientas se transmiten el mensaje representativo de una campaña. Como recurso final, estos medios digitales no solo permiten fomentar campañas de conciencia social, sino que son útiles para el desarrollo de campañas digitales publicitarias de cualquier tipo.Campus Lima Centr

Depresión y sentido de vida en alumnos de una institución educativa nacional de Trujillo

RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo encontrar el grado de correlación entre la variable depresión y la variable sentido de vida en alumnos de una institución educativa nacional de la ciudad de Trujillo. Para llevar a cabo esta investigación se trabajó con una muestra de 250 adolescentes cuyas edades oscilaban entre los 14 y 16 años pertenecientes a una institución nacional de la ciudad de Trujillo, a dichos sujetos se les aplicó dos instrumentos, el Cuestionario de Depresión Infantil de María Kovacs y el Logotest de Elizabeth Lukas para medir sentido de vida. Por otro lado la investigación demuestra que existe una correlación inversa altamente significativa de grado medio entre las variables de depresión y sentido de vida alcanzando un índice de correlación de Spearman de -0.456, lo que quiere decir que al aumentar el índice de depresión en estudiantes con características similares a la de esta muestra, el nivel de sentido de vida será menor. PALABRAS CLAVE: depresión, adolescentes, sentido de vida, frustración, vacío existencial.ABSTRACT This investigation aimed to find the correlation between the depression variable and the sense of life in adolescents of a national educational institution in the city of Trujillo . This research was worked with a sample of 250 teenagers aged between 14 and 16 years belonging to a national institution in the city of Trujillo, who were applied two instruments, the Children's Depression Inventory (CDI) by Maria Kovacs and Elizabeth Lukas’ Logotest to measure sense of life. On the other hand, the research shows that there is a highly significant inverse correlation of medium grade between the variables of depression and sense of life reaching a Spearman correlation index off -0456, which means that increasing the rate of depression in students similar to this sample, the level of sense of life will be less. KEYWORDS: depression, teenagers, sense of life, frustration, existential void

Gestión de las emociones y aprendizajes significativos en las estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Sullana. Piura, 2022

La presente investigación se desarrolló bajo el objetivo de determinar de qué manera se relaciona la gestión de las emociones con el nivel de aprendizaje significativo que tenían los estudiantes de una institución educativa de Sullana. Corresponde a una investigación de tipo aplicada, de diseño no experimental, correlacional. La muestra se formó con 289 estudiantes, los cuales fueron elegidos mediante muestreo probabilístico. Para el recojo de información se dispuso de la aplicación de la técnica de la encuesta, mediante la aplicación de dos cuestionarios. Ambos cuestionarios demostraron tener un alto nivel de confiabilidad, de acuerdo con la prueba Alfa de Cronbach. En los resultados se encontró que la variable gestión de las emociones tenía relación directa con el nivel de aprendizaje significativo. De igual forma, las dimensiones interpersonal, intrapersonal, adaptabilidad y manejo de estrés tenían el mismo tipo de relación con el aprendizajesignificativo. De esta manera se concluye que un alto nivel de gestión de las emociones se relaciona con los niveles de logro en los aprendizajes significativos