Analysis of engaged online collaborative discourse: a methodological approach

The purpose of this chapter is to present a reflection on collaborative learning mediated by the computer, discussing some difficulties and methodological constraints that we encounter when we try to analyze the interactions that occurred in this collaboration in an online course and the level of involvement in ollaborative discourse produced by participants. For we apply the Speech Involvement Scale Collaborative Computer-mediated Conference.Projeto MEDEIAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Das histórias de vida às vidas com história. O impacte do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências

Os processos de Reconhecimento, validação e certificação de competências foram introduzidos em Portugal ao longo da última década, como forma de diminuir o baixo nível de certificação escolar e de qualificação profissional da população adulta portuguesa. Estes processos visam a certificação de competências já adquiridas por adultos e também a sua motivação para realizar novas aprendizagens, o que representará um retorno para o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. Para tal, os processos de RVCC recorrem a adaptações de metodologias autobiográficas (MA) com potencial para reconhecer e desafiar, entre outras, as competências de agência pessoal dos adultos, necessárias na atualidade para uma boa integração do cidadão na comunidade. Com base em depoimentos recolhidos em entrevistas realizadas a adultos certificados por esta via, são analisadas perceções sobre o impacte do processo de RVCC nas suas vidas. Concluiu-se que as metodologias utilizadas, conjuntamente com os referenciais explorados e com a intervenção dos educadores neste processo, contribuíram para o reconhecimento e o desenvolvimento das competências-chave e para um maior investimento na continuação das aprendizagens ao longo e ao largo da vida. O presente artigo discute, ainda, os contributos da perspetiva teórica e metodológica da investigação desenvolvida, enquanto contributo para o terreno específico da Educação e Formação de Adultos (EFA)

Lifelong learning and well-being: “Between the desirable and the possible"

This paper presents preliminary results carried out and treated more extensively in the research project that is being developed in the field of Adult Education in Portugal . From the biographical interviews carried out from two adults who are attending the Education and Training Courses (ETC) in two different areas of the city of Loulé, in southern Portugal, we show the results regarding the impact of the training they attend (ETC Courses) in the sense of "subjective well-being" experiencing (or not)

Attitudes of Portuguese Judges and Victim Support Professionals Toward Intimate Partner Homicide Committed by Women

This investigation analyzed the attitudes of Portuguese judges and victim support professionals toward intimate partner homicide committed by women. By administering an online survey disseminated by the Portuguese Superior Council for the Magistracy and the Commission for Citizenship and Gender Equality, we found that both groups of professionals are not always aligned in their attitudes toward domestic violence and intimate partner homicide, which could jeopardize the articulation between both sectors needed for an effective preventive intervention. However, most professionals of both groups tend to disagree that women provoke their aggressors or lie about their condition as victims of domestic violence and agree that there is a need for increased security and prevention of intimate partner homicides against female and male victims when reporting domestic violence.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

“I killed him”. Marital homicide commited by Portuguese women: A qualitative criminological analysis

The paper presents the results of a qualitative study conducted with 14 women serving prison sentences in Portugal, for killing their (former) partners. Aiming to analyze the possible relationship between the practice of homicide and a previous history of domestic violence, among other factors, in-depth interviews were developed, and their individual files were examined. Results suggest that these women experienced several risk factors for domestic violence and marital homicide, although their motives for killing were varied. It was possible to verify that proven histories of domestic violence in court did reduce the dosimetry of the sentences.O artigo apresenta os resultados de um estudo qualitativo realizado com 14 mulheres em cumprimento de pena de prisão em Portugal, pelo homicídio dos seus (ex-)companheiros. Com o objetivo de analisar a possível relação entre a prática de homicídio e um historial prévio de violência doméstica, entre outros fatores, foram desenvolvidas entrevistas em profundidade e examinados os seus processos individuais. Os resultados sugerem que estas mulheres vivenciaram vários fatores de risco para a ocorrência de violência doméstica e homicídio conjugal, embora os seus motivos para cometer o crime fossem diversos. Foi possível verificar que a presença de um historial comprovado de violência doméstica reduziu a dosimetria das sentenças.L’article présente les résultats d’une étude qualitative menée auprès de 14 femmes purgeant une peine de prison au Portugal, pour le meurtre de leur (ex-)partenaire. Afin d’analyser la relation possible entre la pratique de l’homicide et les antécédents de violence domestique, entre autres facteurs, des entretiens approfondis ont été réalisés et leurs processus individuels ont été examinés. Les résultats suggèrent que ces femmes ont connu plusieurs facteurs de risque de violence domestique et d’homicide conjugal, même si leurs motivations pour commettre le crime aient été diverses. Il a été possible de vérifier que la présence d’antécédents avérés de violences conjugales réduisait la dosimétrie des peines.El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo realizado con 14 mujeres que cumplían condena de prisión en Portugal por el asesinato de sus (ex-)parejas. Para analizar la posible relación entre la práctica del homicidio y un historial previo de violencia doméstica, entre otros factores, se realizaron entrevistas en profundidad y se examinaron sus procesos individuales. Los resultados sugieren que estas mujeres experimentaron varios factores de riesgo, dando lugar a la violencia doméstica y el homicidio conyugal, aunque sus motivos para cometer el delito fueron diversos. Se pudo verificar que la presencia de antecedentes comprobados de violencia intrafamiliar redujo la dosimetría de las sentencias

“Yo lo maté”. Homicidio matrimonial cometido por mujeres portuguesas: un análisis criminológico cualitativo

The paper presents the results of a qualitative study conducted with 14 women serving prison sentences in Portugal, for killing their (former) partners. Aiming to analyze the possible relationship between the practice of homicide and a previous history of domestic violence, among other factors, in-depth interviews were developed, and their individual files were examined. Results suggest that these women experienced several risk factors for domestic violence and marital homicide, although their motives for killing were varied. It was possible to verify that proven histories of domestic violence in court did reduce the dosimetry of the sentences.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A unidade de apoio a alunos com multideficiência como resposta educativa à problemática

Este estudo teve como tema A Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiência como Resposta Educativa à Problemática. O estudo foi realizado com alunos que frequentaram a Unidade especializada numa escola pública do 1º Ciclo no Miratejo. No estudo foram desenvolvidas algumas atividades com os alunos, tendo como objetivo geral contribuir para o bem estar de alunos com multideficiência através de algumas atividades de estimulação sensorial com vista à melhoria de qualidade de vida. O trabalho foi estruturado em três partes. Na primeira parte, correspondente ao Marco Teórico, apresentámos uma revisão de bibliografia da problemática, servindo de base como meio de esclarecimento e recolha informativa das síndromes dos alunos com necessidades educativas especiais de carater permanentes com grau severo que participaram neste estudo. Na segunda parte, respeitante ao Marco Metodológico, apresentámos os objetivos a alcançar, os respetivos procedimentos realizados e aplicados os mesmos no grupo estudo. Na terceira parte, correspondente à Apresentação e Discussão de Resultados, foram referidas as atividades desenvolvidas de caracter sensorial com os alunos que frequentavam a Unidade de Apoio a Multideficiência. Registámos os resultados das observações verificadas a nível do seu estado emocional em grelhas de verificação trimestral. Contribuiu para o estudo a aplicação da Escala Callier Azusa, Escala de Desenvolvimento Cognitivo específica, que permitiu uma recolha de áreas fortes específicas em crianças com deficiências severas. Apresentámos os questionários entregues aos docentes da escola, cuja finalidade foi verificar a opinião face à importância das Unidades de Apoio à Multideficiência na inclusão de alunos com esta problemática. Concluímos que o sucesso do desenvolvimento de competências nestas crianças com problemáticas de grau severo, traduz-se essencialmente pelo contributo e trabalho realizado diariamente pela Unidade de Apoio à Multideficiência, como uma resposta imprescindível para uma resposta educativa de conforto que estas crianças, como condição humana têm direito. É da responsabilidade da sociedade a promoção de uma resposta educativa à sua comunidade, para que estas crianças possam ter os mesmos direitos que todas as outras crianças, sem espaço para segregação mas sempre rumando a uma sociedade inclusiva, a uma escola inclusiva e a uma comunidade inclusiva.This study was named The Support Unit for Students with Multiple Disabilities as an Educational Response to the Problem. The study was conducted with students who attended public school in a specialized unit of the 1st cycle in Miratejo. In the study it were developed some activities with students, aiming to contribute to the general welfare of students with multiple disabilities through some sensory stimulation activities to improve quality of life. The work was divided into three parts. In the first part corresponding to the Theoretical Framework we presented a literature review of the problem, serving as the basic means of gathering information and clarification of the syndromes of students with special educational needs with permanent and severe character degree who participated in this study. In the second part, covering the Methodological Framework, we presented the objectives to achieve, the respective procedures performed and the way to apply them in the study group. In the third part, corresponding to the presentation and discussion of results, it was explained the different activities developed of sensory character with the students who attended the Support Unit to the Multiple Disabilities. We recorded the results of the observations of the level of their emotional state in grids every three months. Contributed to the study the application of the Callier Azusa Scale, a specific cognitive development scale that allows a gathering of data of specific strong areas in children with severe disabilities. We presented the questionnaires given to the teachers of the school, whose purpose was to verify the opinion given to the importance of the Support Units to the Multiple Disabilities in the inclusion of students with this problem. We conclude that the success of skills development in children with severe degree problems, reflected mainly by the contribution and work performed daily by the Support Unit of Multiple Disabilities, as an essential response to an education and comfort that these children, as part of the human condition, are entitled to. It is a responsibility of the modern society to promote an educational response to the community, so that these children can have the same rights as all other children, with no room for segregation and always heading to an inclusive society, an inclusive school and an inclusive community

Intervenção Precoce na Infância: atuação profissional dos Educadores de Infância sobre os riscos do desenvolvimento infantil

A Intervenção Precoce deve iniciar-se o mais atempadamente possível, havendo uma maior hipótese de se superarem as dificuldades da criança com Necessidades Educativas Especiais ou em risco de as vir a manifestar. O papel dos profissionais que trabalham nas organizações educativas destinadas à infância tem sido reconhecido como fundamental no encaminhamento dessas crianças para a Intervenção Precoce. É neste sentido, que é importante que eles possuam conhecimentos e competências que lhes permitam identificar possíveis fatores de risco e encaminhar as crianças que sejam consideradas elegíveis para a Intervenção Precoce. O presente estudo, com uma metodologia de carácter misto, teve como objetivo primordial, conhecer as perceções que os educadores de infância têm sobre o papel que desempenham na Intervenção Precoce. Pretendemos, também, aferir se os educadores de infância sentem que esse papel é valorizado, se têm as ferramentas necessárias para a deteção e encaminhamento das crianças elegíveis para a Intervenção Precoce, quais os aspetos do desenvolvimento que os educadores mais valorizam como indicadores de risco, assim como, perceber o que poderia ser melhorado para um melhor desempenho do educador de infância na Intervenção PrecoceEarly Intervention should be started as soon as possible, with a greater chance of overcoming the difficulties of the child with Special Educational Needs or at risk of manifesting them. The role of professionals working in educational organizations for children has been recognized as fundamental in the referral of these children to Early Intervention. It is in this sense that it is important that they possess the knowledge and skills that allow them to identify possible risk factors and refer children who are considered eligible for Early Intervention. The present study, with a methodology of mixed character, had as main objective, to know the perceptions that the educators of childhood have on the role that they play in the Early Intervention. We also want to assess if the educators of childhood feel that this role is valued, if they have the necessary tools for the detection and referral of children eligible for Early Intervention, what aspects of development that educators most value as indicators of risk, as well as perceive what could be improved for a better performance of the Early Childhood Educator in Early Interventio

Plano de negócios “Ecosaraz Glamping”

A presente dissertação teve como principal objetivo analisar a viabilidade de mercado e económico-financeira de um projeto turístico de Glamping, localizado no concelho de Reguengos de Monsaraz. Por outro lado, pretende-se tornar a prestação de serviços turísticos mais atrativa, com atividades de Teambuilding, que em nosso entender ajudam a rentabilizar o projeto. O Ecoturismo, ou Turismo de Natureza, é um conceito que tem vindo a impor-se por proporcionar experiências únicas aos seus praticantes. Desfrutar de uns dias de descanso, em contacto com a natureza apresenta-se como uma forma de relaxar. O Glamping surge como um novo conceito de oferta turística, pois pretende aliar à experiência de contacto com a natureza, um tipo de conforto que o tradicional parque de campismo não consegue proporcionar. Tratando-se de uma atividade que apresenta sazonalidade na procura, pensamos que a prestação de serviços a empresas do mercado nacional poderá contribuir para tornar a oferta mais atrativa e, também por isso, apostámos nas atividades de Teambuilding. O Glamping tem tido grande aceitação no mercado internacional, mas em Portugal não se encontra ainda suficientemente desenvolvido, e pode constituir uma aposta empresarial rentável em zonas do país, que apresentam um ambiente preservado e de elevada qualidade natural. A implementação deste plano de negócios carece de um investimento inicial no valor de 305.049 euros, financiado em 76 % por capitais próprios e por um empréstimo bancário de 80.000 euros. Considerando os pressupostos e as previsões efetuadas, no primeiro ano de atividade espera-se obter um Volume de Vendas de 146.300 euros e considerando um cenário realista, o projeto é económica e financeiramente viável ao apresentar um Valor Atual Líquido (VAL) de 108.651 euros, uma Taxa Interna de Rentabilidade (TIR) de 15,89% e um Payback de 6 anos.This research aims to verify the economic viability of a Glamping touristic project in Reguengos de Monsaraz. We want to make the tourist activity services more attractive by using the teambuilding services, which will contribute to making the project more viable in economic terms. Ecotourism or Nature Tourism is a concept that intends to provide unique experiences and therefore is imposing itself. Enjoying a few days of rest in contact with nature is a good way to relax. Glamping is a new concept in the touristic offer, which wants to put together the contact with nature as a unique experience and provide the comfort that is not found in the regular camping park. Considering the glamping business cycle, we think that other type of services for national firms can contribute to making the offer more attractive and we thought about teambuilding. Glamping has been well received by the international market, but in Portugal is not sufficiently developed and it can be a good business choice in parts of the country, where we can find an environment well preserved and good natural quality. We finalise the research presenting the Business Plan which will allow us to put our project into action. The implementation of the business plan needs an initial investment of 305.049 euros, financed by 76% of owner’s capital and a bank financing of 80.000 euros. Considering the forecast in the first year of activity is expected to achieve a 146.300 euros sales volume and considering a realistic scenario the project is financially viable once it presents a 108.651 euros of Net Present Value (NPV), an Internal Rate of Return (IRR) of 15,89% and a Payback Period of 6 years