Teaching practices for socially awareness of university students: the case of the subject of Production Management

Según muchos economistas, la crisis que estamos sufriendo no es sólo una crisis económica, sino una crisis de valores. La situación actual de producción y consumo es insostenible y requiere un cambio en las empresas y en la sociedad. Hay algunas iniciativas empresariales y de consumidores que nos hacen pensar que el cambio de actitud en las personas y en el modelo empresarial se empieza a producir. Todas ellas hablan del valor de compartir, de la solidaridad, de la confianza y de la sostenibilidad. En la Universidad, la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) va cobrando cada vez mayor relevancia y va consolidándose. Sin embargo, estos temas no se suelen trasladar a los temarios de las asignaturas. El objetivo de este trabajo es contribuir a la introducción de la sensibilización social de los estudiantes universitarios en el aula a través de dos trabajos prácticos realizados en la asignatura de Organización de la Producción, en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, en la Universidad de La Rioja. Estas actividades son descritas con la idea de que puedan ser transferidas a otras asignaturas y otras titulaciones. Tras su puesta en práctica en el aula hemos podido comprobar que resultan muy motivadoras para los estudiantes porque tratan sobre la realidad de su entorno, les hacen valorar el esfuerzo de las personas, pensar en las necesidades sociales y en cómo ellos podrían ayudar. En una encuesta realizada al final del curso a los estudiantes, se les preguntó sobre la idoneidad de estas prácticas y prácticamente la totalidad de estudiantes las encontraron apropiadas y aprendieron con ellas. Las notas de los estudiantes fueron muy satisfactorias. Creemos que este tipo de actividades puede contribuir a mejorar la actitud de nuestros estudiantes ante la sociedad y al mismo tiempo facilitarles la incorporación al mercado laboral.According to many economists, the crisis we are experiencing is not only an economic crisis but a crisis of values. The current situation of production and consumption is not sustainable and requires a change in business and society. There are some businesses and consumer initiatives that make us think that the change of attitude in people and in the business model begins to occur. They all talk about the value of sharing, solidarity, trust and sustainability. In Universities, Education for Sustainable Development (ESD) is gaining increasing relevance and strengthens. However, these issues are not usually included in the subjects. The aim of this paper is to introduce the social awareness of university students in the classroom through two practices in the course of Production Management, in Industrial Electronics and Automation Engineering at the University of La Rioja. These activities are described with the idea that they can be transferred to other subjects and other university degrees. After its implementation in the classroom we have seen that are highly motivating for students because they deal with the reality of their environment, appreciate the efforts of people, think about social needs and how they could contribute to help. In a survey conducted at the end of the course, students were asked about the adequacy of these practices and virtually all students found them appropriate and learned with them. The notes of the students were very satisfactory. We believe that this type of activity can help to improve our students' attitude to society and at the same time facilitate labor market entry

La relación entre la internacionalización y la eficiencia en las Organizaciones No Lucrativas

El estudio de la estrategia de internacionalización de las empresas ha recibido mucha atención en el ámbito de la dirección de empresas. Sin embargo, el análisis de esta decisión en el ámbito de las Organizaciones No Lucrativas apenas ha sido investigado. El objetivo de nuestro trabajo es analizar la relación que existe entre la estrategia de internacionalización y la eficiencia en las Organizaciones No Lucrativas en España. Para este fin, hemos construido una base de datos a partir de la información suministrada por la Fundación Lealtad. Los resultados indican que la internacionalización se relaciona con la eficiencia en forma de U

Elaboración de material didáctico utilizando TIC’s como herramienta para motivar a los estudiantes que repiten matrícula para Grados en Ciencias

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Experiencias de ciencia para acompañar pacientes oncohematológicos en el hospital: Aprendizaje y Servicio.

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Dispositivos móviles como instrumentos para la adquisición de competencias en materias de ciencias

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Uso de dispositivos móviles para experimentación en física

Innovación EducativaLa incorporación de sensores en los dispositivos móviles permite su uso como herramientas experimentales para la realización de prácticas de física tanto en los laboratorios tradicionales como fuera de ellos.Física de la Materia CondensadaFísica AplicadaPonencia presentada en la 20ª Conferência Nacional de Física 26º Encontro Ibérico para o Ensino da Física. 8 de septiembre de 2016 - 10 de septiembre de 2016 · Braga

Biomateriales en el estudio de casos

SIN FINANCIACIÓNNo data 200

Nuevas herramientas online frente a los cambios en la metodología de enseñanza-aprendizaje

En este trabajo presentamos un estudio de la valoración de la utilización de diferentes plataformas eLearning, tanto en cursos de grado como diferentes cursos ofertados como formación de postgrado o formación continua. Una de las características de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior es la utilización de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para que los estudiantes adquieran una educación flexible y completa que les permita adquirir la formación necesaria para llevar a cabo su futura labor profesional. Por este motivo llevamos a cabo este estudio de plataformas online, tanto desde el punto de vista del profesor o tutor, como del estudiante destinatario del curso.SIN FINANCIACIÓNNo data 200