Pro-Ecological Commitment in the Words of its Practitioners

O compromisso pró-ecológico (CPE) compreende uma relação de caráter positivo que as pessoas estabelecem com o meio ambiente, manifestada por via de práticas de cuidado ambiental. Para aprofundar o conhecimento sobre esse fenômeno psicossocioambiental, o objetivo foi explorar as definições sobre o CPE a partir do ponto de vista de pessoas comprometidas pró-ecologicamente, e as concepções de meio ambiente que o embasam. Pessoas indicadas como comprometidas pró-ecologicamente (N = 29; idades entre 23 e 79 anos) discorreram livremente em entrevistas sobre seu CPE, sobre meio ambiente e indicaram outras pessoas avaliadas como sendo comprometidas. O corpus foi submetido à análise de conteúdo interpretativa. Identificamos mudanças nos entendimentos de meio ambiente, que se distinguiu do conceito de natureza, e de CPE atreladas aos contextos sócio-históricos e às experiências pessoais. Foram mencionadas práticas relativas às escolhas cotidianas, saúde, conscientização e relações de caráter pró-social, assim como barreiras e hábitos que dificultam o cuidado ambiental.A pro-ecological commitment (PEC) is a positive relationship people establish with the environment and is manifested through environmental care practices. In order to deepen knowledge of this psychosocial and environmental phenomenon, we explored the definitions of PEC from the perspectives of people committed to the environment, taking into account the environmental conceptions underpinning this commitment. People who were nominated as being pro-ecologically committed (N = 29; aged between 23 and 79 years old) freely talked about their PECs and environment and also nominated other people they deemed to have the same commitment. The corpus was analyzed according to interpretive content analysis. We identified changes in their understandings concerning PEC and the environment, which was distinguished from the concept of nature, linked to socio-historical contexts and personal experiences. Practices related to daily choices, health, sensitization and pro-social relations, as well as barriers and habits that hinder environmental care, were also reported

Audição musical para acompanhantes da criança no pós-operatório : percepções e sentimentos

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2018.Objetivo: Descrever os sentimentos vivenciados por acompanhantes pediátricos durante a hospitalização e ao serem submetidos à audição musical no período pós-operatório da criança. Métodos: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado com 27 acompanhantes de crianças hospitalizadas em um Hospital Público do Distrito Federal. Os participantes foram submetidos à audição de música instrumental relaxante por quinze minutos. Os dados foram coletados entre dezembro/2017 e março/2018 por meio de entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo temática. Resultados: Evidenciaram-se duas categorias temáticas representativas das percepções e sentimentos vivenciados pelos participantes: “O processo de hospitalização pós-cirúrgico da criança para o acompanhante” e “Fá Lá Mi: música na expressão de sentimentos”. Considerações finais: A audição musical propiciou uma vivência positiva e bem-estar emocional aos acompanhantes pediátricos no período pósoperatório.Objective: To describe the feelings experienced by pediatric companions during the hospitalization and to be submitted to musical listening in the postoperative period of the child. Method: This is a study with a qualitative and descriptive approach, performed at a Public Hospital of the Federal District with 27 companions of hospitalized children. Participants underwent a relaxing instrumental music audition for fifteen minutes. The data were collected between December/2017 and March/2018 through a semi-structured interview and submitted to thematic content analysis. Results: two thematic categories representative of the perceptions and feelings experienced by the participants: "The process of post-surgical hospitalization of the child to the companions" and "Fa La Mi: music in the expression of feelings". Final considerations: The instrumental music provided a positive experience and emotional well-being to the pediatric companions in the postoperative period.Objetivo: Describir los sentimientos vivenciados por acompañantes pediátricos durante la hospitalización y al ser sometidos a la audición musical en el período postoperatorio del niño. Método: Estudio descriptivo, de abordaje cualitativo, realizado con 27 acompañantes de niños hospitalizados en un Hospital Público del Distrito Federal. Los participantes fueron sometidos a audición de música instrumental relajante por quince minutos. Los datos fueron recolectados entre diciembre/2017 y marzo/2018 por medio de entrevista semiestructurada y sometidos al análisis de contenido temático. Resultados: se evidenció dos categorías temáticas representativas de las percepciones y sentimientos vivenciados por los participantes: "El proceso de hospitalización postquirúrgica del niño para el acompañante" y "Fa La Mi: música en la expresión de sentimientos". Consideraciones finales: La audición musical propició una vivencia positiva y bienestar emocional a los acompañantes pediátricos en el período postoperatorio

Multiculturalidade na sala de aula : desafios à formação contínua de professores do 1º ciclo

Tese de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Professores), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009Este trabalho insere-se num projecto de investigação realizado no âmbito do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de Professores. Este estudo, de natureza qualitativa, tem como objectivo conhecer as concepções de professores de 1º ciclo relativamente à formação contínua, recebida e desejada, para trabalhar em contextos multiculturais. A intencionalidade de desenvolver este estudo foi a de perceber de que modo a formação contínua está a suprir as dificuldades em lidar com a multiculturalidade na sala de aula e a de vir a conhecer as perspectivas dos professores de 1º ciclo em relação às novas exigências profissionais, identificando eventuais necessidades de formação para trabalhar com a diversidade étnica. Como suporte metodológico, utilizámos a entrevista semi-directiva a professores de 1º ciclo numa escola do centro Lisboa com uma população estudantil bastante variada culturalmente. Os sujeitos colaborantes do nosso estudo encontram-se em diferentes fases da carreira e possuem experiências significativas em turmas multiétnicas. Os dados obtidos permitem-nos afirmar que os entrevistados experimentam dificuldade em gerir a integração do aluno minoritário, devido a factores linguísticos, a falta de tempo e de recursos para apoiar o ensino/aprendizagem desse aluno. Reconhecendo a importância do relacionamento com a minoria étnica para seu desenvolvimento pessoal e profissional, explicitam a ausência de formação específica para prepará-los para lidar com a multiculturalidade na sala de aula. Na perspectiva destes professores a formação contínua que têm recibo não se adequa às exigências da multiculturalidade e não responde às dificuldades por eles experimentadas no atendimento da população cultural heterogénea. Por último, gostaria de salientar a urgência de (re)pensar e (re)formular práticas e acções formativas para contribuir para a articulação de capacidades e competências no desempenhar suas funções docente frente as minorias étnicas.This work is part of a project of research carried out for the course of Masters in Sciences of Education, specialization in teachers education. The objective of this qualitative study is to know the ideas of teachers of the 1º cycle to the continuous teachers education, received and desired, to work in multicultural contexts. The aim of this study is to perceive how continuous teacher education is to supplements the difficulties in dealing with the multiculturality in the classroom and of coming to know the perspectives of teachers of the 1º cycle in relation to the new eventual identifieding professional requirements needed in the interaction with the ethnic diversity. As methodological support, we used interview to teachers of the 1º cycle in a school in the center of Lisbon with a student population varied culturally. The teachers in our study are in different phases of their career and have significant experiences in multiethnic groups. The obtained data allow us to affirm that the teachers in their professional experience face difficulties manages the integration of the minority students of with linguistic factors; the lack of time is an negative factor for the educative process. They recognized the importance of the relationship with ethnic minorities for their personal and professional development, they explain that the teachers didn't have teacher education to deal with the multiculturality in the classroom. In their perspective, the continuous teacher education they have been receiving is not adequate to the requirements of the multiculturalty and do not respond the difficulties that they have been facing when decling with different cultural population. To finish, I would like to highlight the urgency of re-thinking and reformulated trainings to contribute for the articulation of capacities and abilities in playing its functions teaching front the ethnic minorities

Uma abordagem híbrida para construção de documentação para apoio à instanciação de frameworks

Software reuse is one of the major goals in Software Engineering. Frameworks promote the reuse of individual building blocks, but also of system design. Framework instantiation is the construction of an application reusing a framework. This process requires a substantial understanding effort of the framework. So, high quality documentation may be a useful resource to minimize this effort. However, in most cases, appropriate documentation neither exists nor is up-to-date. A hypothesis is that the framework code itself and existing instantiations could provide useful information for new instantiations. However, in this case developers still would have to read large portions of code. The goal of this thesis is to demonstrate the feasibility of constructing relevant documentation for framework instantiation with static and dynamic analysis of the framework itself and pre-existing instantiations. The proposal is presenting the documentation in a cookbook style, where recipes are composed of programming tasks and information about framework elements related to a desired feature. Initially, two preliminary experiments were conducted to evaluate coverage and practical usefulness of the recipe information for developers. Results pointed out the need for some adjustments, but also indicated sufficient and relevant information in recipes. Finally, we performed a robust study, consisting of three experiments with 44 human subjects, and 88 executions of real framework instantiations. We compared the use of cookbooks with the use of traditional framework documentation. The generated cookbooks presented results better or as good as traditional framework documentation, in terms of correctness, time spent and the satisfaction perception of document uses.Tese (Doutorado)Reuso de software é um dos principais objetivos em Engenharia de Software. Frameworks de aplicação promovem a reutilização de blocos de construção, mas também da solução arquitetural para um determinado domínio de aplicação. A criação de uma aplicação reutilizando um framework denomina-se instanciação do framework e requer um esforço substancial de compreensão do mesmo. Uma documentação de alta qualidade pode ser um instrumento útil para minimizar esse esforço. No entanto, na maioria dos casos, a documentação adequada não existe ou não é atualizada. Uma hipótese é que o próprio código fonte do framework e de instâncias existentes poderiam oferecer informação útil para novas instanciações. Contudo, haveria o desafio dos desenvolvedores entenderem quantidade substancial de código fonte. Neste contexto, o objetivo desta tese é demonstrar a viabilidade de construção de documentação relevante para a instanciação de frameworks utilizando análise estática e dinâmica do código fonte do framework e de suas instanciações pré-existentes. A proposta é apresentar tal documentação como um livro de receitas, onde as receitas são compostas de tarefas de programação e informações sobre os elementos do framework associados a uma característica de interesse. Inicialmente, dois estudos preliminares foram realizados para avaliar a cobertura e a utilidade prática das informações contidas nas receitas, os quais mostraram a necessidade de alguns ajustes, mas também indicaram receitas com informações relevantes e cobertura adequada. Por fim, foi conduzido um estudo robusto composto de 3 experimentos envolvendo ao todo 44 sujeitos humanos, com 88 execuções de atividades reais de instanciação de frameworks, onde o uso de livros de receitas foi comparado ao uso de documentações tradicionais dos frameworks. Os livros de receitas gerados semi-automaticamente apresentaram resultados de uso iguais ou melhores, em termos de taxa de acerto, tempo de execução e percepção da satisfação dos usuários, cumprindo os objetivos de pesquisa

A PESQUISA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS

A presente pesquisa bibliográfica buscou discutir aspectos relacionados ao ensino de língua estrangeira para crianças (LEC) ainda não alfabetizadas na língua materna. Para limitar o estudo, foram analisados alguns dos trabalhos produzidos no Brasil, nos últimos 5 anos. Pesquisadores como Pires (2004), Carvalho (2005), Rocha (2006, 2007, 2008), Carvalho (2007), Tombosi (2007), Tonelli (2008), Souza et al (2008) destacam em seus estudos questões sobre as vantagens e as desvantagens do ensino de LEC, a diferença entre ensinar LE para crianças e adolescente ou adultos, materiais didáticos voltados para o ensino de LEC, as características do professor de inglês-LE da Educação Infantil e a formação pedagógica do professor que atua com ensino de LE para crianças

Les usages pervers de la médicalisation

Actuellement, on vit avec l’impératif des exigences de la santé, du bonheur et de la consommation à tout prix. Cela a eu des répercussions dans les traitements des différentes souffrances psychiques. En ce sens, dans de nombreux contextes, on observe un usage abusif des psychotropes, ce qui va à l’encontre de ce que l’individu nécessite pour sa qualité de vie et sa maturité. Discuter sur la prescription de psychotropes et ses abus éventuels qui, dans certaines situations, constituent des usages pervers. Il s’agit d’une recherche bibliographique sur la médicalisation et les souffrances psychiques, du point de vue de Foucault. Les résultats partiels montrent que l’usage abusif des psychotropes est devenu un outil dans le traitement de la santé mentale, à l’exclusion d’autres possibilités d’approche du soin, en transformant ainsi la chimie dans une grande détentrice de la santé psychique. S’agissant d’une recherche en cours, on constate une prescription excessive de psychotropes, une distorsion dans la notion de maladie comme quelque chose qui a besoin de contrôle à tout prix et les pressions des industries pharmaceutiques sur les médecins, provoquant des dommages éventuels sur l’individu

Les usages pervers de la médicalisation

Actuellement, on vit avec l’impératif des exigences de la santé, du bonheur et de la consommation à tout prix. Cela a eu des répercussions dans les traitements des différentes souffrances psychiques. En ce sens, dans de nombreux contextes, on observe un usage abusif des psychotropes, ce qui va à l’encontre de ce que l’individu nécessite pour sa qualité de vie et sa maturité. Discuter sur la prescription de psychotropes et ses abus éventuels qui, dans certaines situations, constituent des usages pervers. Il s’agit d’une recherche bibliographique sur la médicalisation et les souffrances psychiques, du point de vue de Foucault. Les résultats partiels montrent que l’usage abusif des psychotropes est devenu un outil dans le traitement de la santé mentale, à l’exclusion d’autres possibilités d’approche du soin, en transformant ainsi la chimie dans une grande détentrice de la santé psychique. S’agissant d’une recherche en cours, on constate une prescription excessive de psychotropes, une distorsion dans la notion de maladie comme quelque chose qui a besoin de contrôle à tout prix et les pressions des industries pharmaceutiques sur les médecins, provoquant des dommages éventuels sur l’individu

A casa própria: sonho ou realidade? : um olhar sobre os conjuntos habitacionais em Natal

This dissertation is about housing provision under a capitalist system. It aims at analyzing the economic relevance of the Brazilian housing policy, in particular, looking at the housing estates built in Natal city. It also draws on a data-base about living and housing conditions in Natal, produced in the wake of a more comprehensive research of the 50 largest housing estates in the city. Theoretically, the dissertation discusses: the symbolic dimension of housing; housing as a commodity; the alleged social and economic stability of homeownership; and the urban dynamic of housing estates. It also discusses the historic and conceptual references of the Brazilian housing policy and its consequences to Natal city. From the 1960s, polilcy under the BNH privileged the production of large housing estates. Although this was more closely related to economic rather than social objectives, this policy helped expand the urban limits. This was the case for Natal. At the end, this policy was not targeted towards the poorest in society but towards those low income house buyers who could afford to pay for the mortgages on offerConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoEsta dissertação versa sobre a produção capitalista da habitação. Objetiva analisar o imperativo econômico preponderante na política habitacional brasileira, tendo como foco de estudo os conjuntos habitacionais da cidade de Natal. Para caminharmos com este objetivo, usamos como base de análise um banco de dados sobre as condições de vida e moradia nos conjuntos habitacionais de Natal , o qual é fruto de uma pesquisa bastante ampla sobre os 50 maiores conjuntos da Grande Natal. O percurso teórico visou entender: a questão da moradia, na sua amplitude simbólica; a habitação-mercadoria; a alegada estabilidade social e econômica relacionada à propriedade habitacional; e a inserção dos conjuntos habitacionais no espaço urbano. Buscou, ainda, compreender as questões históricoconceituais referentes à política habitacional brasileira e o reflexo desta na política implementada na cidade de Natal. A política dos grandes conjuntos presente, a partir da década de 1960, na cidade de Natal resultou da política nacional empreendida pelo BNH, que privilegiou objetivos econômicos mais do que os sociais; mesmo assim, teve expressiva importância. A adoção da provisão de habitação em massa deu ao BNH o mérito de ampliar o tecido urbano de muitas cidades, não só com a política de habitação, mas também passando a intervir no planejamento urbano, ao dotar as cidades, atendidas por seus programas, com infra-estrutura e regulação urbana. Eis a questão-chave: o abandono de um projeto social, pois a política habitacional, prometendo atender uma necessidade básica dos indivíduos e na sua efetivação, estabeleceu uma linha direta com o mercado. Atendeu não aqueles mais necessitados, mas os que, embora necessitados, possuíam os meios de pagar por sua moradia. Em Natal, os conjuntos habitacionais abrigam uma população de rendimentos relativamente significativos, que tem um bom padrão de vid