Compressed k2-Triples for Full-In-Memory RDF Engines

Current "data deluge" has flooded the Web of Data with very large RDF datasets. They are hosted and queried through SPARQL endpoints which act as nodes of a semantic net built on the principles of the Linked Data project. Although this is a realistic philosophy for global data publishing, its query performance is diminished when the RDF engines (behind the endpoints) manage these huge datasets. Their indexes cannot be fully loaded in main memory, hence these systems need to perform slow disk accesses to solve SPARQL queries. This paper addresses this problem by a compact indexed RDF structure (called k2-triples) applying compact k2-tree structures to the well-known vertical-partitioning technique. It obtains an ultra-compressed representation of large RDF graphs and allows SPARQL queries to be full-in-memory performed without decompression. We show that k2-triples clearly outperforms state-of-the-art compressibility and traditional vertical-partitioning query resolution, remaining very competitive with multi-index solutions.Comment: In Proc. of AMCIS'201

Risk analysis sampling methods in terrorist networks based on the Banzhaf value

This article introduces the Banzhaf and the Banzhaf–Owen values as novel measures of risk analysis of a terrorist attack, determining the most dangerous terrorists in a network. This new approach counts with the advantage of integrating at the same time the complete topology (i.e., nodes and edges) of the network and a coalitional structure on the nodes of the network. More precisely, the characteristics of the nodes (e.g., terrorists) of the network and their possible relationships (e.g., types of communication links), as well as coalitional information (e.g., level of hierarchies) independent of the network. First, for these two new measures of risk analysis, we provide and implement approximation algorithms. Second, as illustration, we rank the members of the Zerkani network, responsible for the attacks in Paris (2015) and Brussels (2016). Finally, we give a comparison between the rankings established by the Banzhaf and the Banzhaf–Owen values as measures of risk analysisMinisterio de Ciencia e Innovación, Grant/Award Numbers: PGC2018-097965-B-I00, PID2021-124030NB-C32; Xunta de Galicia, Grant/Award Number: ED431C 2021/24; Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Grant/Award Number: MTM2017-87197-C3-3-PS

El backstage de las aceleradoras de startups

XXII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2017)La transparencia es un valor que contribuye a mantener la reputación empresarial y así su sostenibilidad. Con este artículo se busca conocer si las aceleradoras de startups de la Comunidad Valenciana son transparentes en la comunicación de sus datos económico-financieros en sus páginas web, y si el hecho de que lo sean o no influye en el número de participantes que tienen y en la cantidad de proyectos de aceleración que ofertan. Se escogió una muestra de las cinco aceleradoras mejor valoradas de esta comunidad, las que más casos de éxito reúnen, según el Blog Sprita Startups. De estas, se obtuvo información del número de participantes que tienen en todas sus ediciones y de los proyectos con los que cuentan, desde que se constituyó hasta el presente año 2017. Como indicador de transparencia, se emplearon los diez principios de transparencia para empresas de la organización Transparency International España porque resulta una herramienta muy simple para realizar la comparación deseada. Estos diez principios son los siguientes: 1. Cumplimiento de los principios de buen gobierno corporativo (Código Unificado de buen gobierno corporativo). 2. Implementación en la empresa de un código ético. 3. Implementación de programas de cumplimiento normativo (Compliance Programmes). 4. Implementación de canales de denuncias para comunicar posibles incumplimientos de las normas internas de la empresa o de las normas legales. 5. Información pública de las retribuciones de los directivos y administradores. 6. Información pública de las contrataciones con el sector público e información de las actividades subvencionadas con ayudas públicas. 7. Información pública de las políticas de Responsabilidad Social Corporativa. 8. Evitación de prácticas de favorecimiento y corrupción en el sector privado. 9. Evitación de prácticas de corrupción de funcionarios extranjeros en las transacciones internacionales. 10. Cumplimiento de las obligaciones fiscales

The survival of the Rashomon effect in the 21st century: The girl on the train

Treball Final de Grau en Comunicació Audiovisual. Codi: CA0932. Curs acadèmic 2019-2020El presente Trabajo Final de Grado pretende resolver si el recurso narrativo conocido como “efecto Rashomon” se emplea en el cine del siglo XXI. Con el fin de concretar la investigación, hemos querido centrarnos en la obra de Tate Taylor La chica del tren de 2016 en la que realizaremos un análisis textual basándonos en la metodología propuesta por Gómez Tarín (2006) con el fin de profundizar en el film y resolver si este recurso pervive aún en el cine. Para poder realizar una investigación con el conocimiento suficiente, tras haber establecido los objetivos y la hipótesis, así como la estructura en el apartado introductorio, hemos realizado una búsqueda y sintetizado en el marco teórico qué es el efecto Rashomon, cuál es el origen del término y en qué contexto surge la obra que recibe su nombre, Rashomon de Akira Kurosawa, 1950. Pero también hemos seleccionado los principales rasgos del cine postclásico puesto que Rashomon es una de las obras que comienza a mostrar sus características. Además, hemos querido explicar en este marco teórico los conceptos clave necesarios para poder comprender bien el análisis de la obra como focalización, ocularización y auricularización, así como el unreliable narrator . Una vez asimilados estos conceptos, hemos procedido al análisis de la película, lo que nos ha permitido recoger los resultados. De esto, hemos podido extraer que La chica del tren sí que presenta diferentes focalizaciones que nos ofrecen perspectivas que se contradicen entre sí, al igual que sucede en Rashomon , la muestra de la subjetividad de las versiones mostradas de forma contradictoria favorece el indicio de que podamos concluir que sí que se verifica la hipótesis que planteamos en la investigación.The present Final Degree Project tries to solve if the narrative resource known as the "Rashomon effect" is used in the cinema of the XXI century. In order to carry out the research, we wanted to focus on the work of Tate Taylor The Girl on the Train in 2016 in which we will carry out a textual analysis based on the methodology proposed by Gómez Tarín (2006) in order to find out if the Rashomon effect it still exists in the cinema. To carry out an investigation with sufficient knowledge, after establishing the objectives and the hypothesis, and also the structure in the introductory section, we have carried out a search and synthesized in the theoretical framework what the Rashomon effect is, what is the origin of the term and in What context does the work Rashomon by Akira Kurosawa, 1950 appear in. But we have also selected the main features of postclassic cinema since Rashomon is one of the works that begins to show its characteristics.In addition, we wanted to explain in this theoretical framework the key concepts necessary to fully understand the analysis of the work such as focusing, ocularization and auricularization, as well as the unreliable narrator. Once these concepts have been assimilated, we have proceeded to the analysis of the film, which has allowed us to collect the results. From this, we have been able to extract that The girl on the train does present different focuses that offer us perspectives that contradict each other, as happens in Rashomon , the sample of the subjectivity of the versions shown in a contradictory way favors the indication that We can conclude that the hypothesis that we put forward in the investigation is indeed verified

Alternativa metodológica para la promoción de los resúmenes como estrategia de aprendizaje en la formación inicial de maestros

El trabajo presenta una alternativa metodológica que contribuye a la promoción de los resúmenes como estrategia de aprendizaje en la formación inicial de maestros de primer año de la carrera Educación Primaria de la Facultad Educación Infantil, mediante la preparación adecuada de los docentes para transformar sus modos de actuación en la dirección de este proceso. Este estudio resulta de actualidad en tanto se relaciona con la prioridad del MINED, hacia la dirección del aprendizaje, se corresponde con los objetivos establecidos en el Programa Director de Lengua Materna y se corresponde con el objetivo del actual modelo de formación de maestros primarios, que enuncia la necesidad de: ¨Dominar estrategias de aprendizaje que favorezcan el auto didactismo, la autovaloración y la autoestima para su crecimiento personal y profesional, así como la capacidad para enseñar a aprender a sus alumnos ¨. Sin dudas, la realidad educativa no ha logrado el nivel deseado en los estudiantes, condicionado en gran medida por la falta de promoción que de las estrategias de aprendizaje realizan los docentes, con énfasis en la elaboración de resúmenes, lo que fue corroborado en el presente estudio a partir de los métodos y técnicas aplicados. La alternativa metodológica que como resultado de esta investigación se presenta es una opción para, transformar dicha realidad, al ofrecer a los docentes los recursos teórico-metodológicos para promover los resúmenes como estrategia de aprendizaje, la que fue validada, al menos desde el punto de vista de contenido, mediante el criterio de expertos. Se reconoce la necesidad de su introducción a la práctica en virtud de su perfeccionamient

Papel de la sindesmosis en las fracturas de tobillo

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de la literatura de los últimos años acerca de la importancia que tiene la lesión de la sindesmosis en las fracturas de tobillo, y cómo se debe actuar cuando ésta se produce.Para ello, se ha realizado una búsqueda de artículos en diferentes bases de datos utilizando palabras clave, y se han elegido los artículos más recientes y representativos sobre el tema. Se establecen las características principales de esta estructura y la información que se conoce sobre la misma hasta el momento, y se intenta dar respuesta a puntos aún en discusión entre los autores.La principal ventaja del trabajo ha sido poder revisar bibliografía muy reciente dado que es un tema que en este momento está siendo muy estudiado. Este interés reciente conlleva la desventaja de no disponer de pautas establecidas en el diagnóstico y tratamiento de la lesión, puesto que aún no hay consenso entre expertos en la manera de proceder. A pesar de ello, en el presente trabajo se refleja una recogida de esos datos en estudio para dar una visión global del tema y aprender a hacer un buen manejo de la lesión.Se trata de una articulación que permite flexibilidad ante los movimientos del tobillo, conformada por tres ligamentos. Su principal mecanismo de lesión es una rotación externa y dorsiflexión máxima del pie. Se necesita una buena anamnesis, una completa y rigurosa exploración física de toda la pierna y la realización de pruebas de imagen para llegar al diagnóstico y aplicar el mejor tratamiento en cada caso, ya que esta fractura sigue pasando desapercibida en ocasiones. Para clasificar esta lesión, lo más extendido es emplear la clasificación de Danis-Weber.En el tratamiento se puede recurrir a métodos tanto conservadores, si se mantiene estabilidad del tobillo, como quirúrgicos, en situación de inestabilidad, en los cuales se utilizan tornillos de osteosíntesis o un método novedoso conocido como Tight Rope. El objetivo de ambos debe ser recuperar la estabilidad y reparar los ligamentos lesionados.<br /

Dificultades docentes en el estudio de forjados de madera reforzados mediante losa superior de hormigón

El refuerzo de forjados de madera mediante la conexión de una losa de hormigón superior es una técnica ampliamente utilizada en el sector de la rehabilitación de edificios antiguos. Sin embargo, la experiencia muestra que el análisis estructural de estos tipos de refuerzos se realiza en muchas ocasiones de una manera empírica, sin aportar justificaciones numéricas, sobre todo en dos cuestiones: el análisis de la resistencia de los elementos de madera y el cálculo de la conexión. El Grupo de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid Enseñanza del Hormigón Estructural (EHE) está desarrollando un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) basado en la elaboración de casos prácticos. En este trabajo se estudia uno de ellos relativo al análisis de refuerzo de forjados de madera mediante la conexión de una losa superior de hormigón