Treball Final de Grau en Comunicació Audiovisual. Codi: CA0932. Curs acadèmic 2019-2020El presente Trabajo Final de Grado pretende resolver si el recurso narrativo
conocido como “efecto Rashomon” se emplea en el cine del siglo XXI. Con el fin de
concretar la investigación, hemos querido centrarnos en la obra de Tate Taylor La
chica del tren de 2016 en la que realizaremos un análisis textual basándonos en la
metodología propuesta por Gómez Tarín (2006) con el fin de profundizar en el film y
resolver si este recurso pervive aún en el cine. Para poder realizar una investigación
con el conocimiento suficiente, tras haber establecido los objetivos y la hipótesis, así
como la estructura en el apartado introductorio, hemos realizado una búsqueda y
sintetizado en el marco teórico qué es el efecto Rashomon, cuál es el origen del
término y en qué contexto surge la obra que recibe su nombre, Rashomon de Akira
Kurosawa, 1950. Pero también hemos seleccionado los principales rasgos del cine
postclásico puesto que Rashomon es una de las obras que comienza a mostrar sus
características. Además, hemos querido explicar en este marco teórico los
conceptos clave necesarios para poder comprender bien el análisis de la obra como
focalización, ocularización y auricularización, así como el unreliable narrator . Una
vez asimilados estos conceptos, hemos procedido al análisis de la película, lo que
nos ha permitido recoger los resultados. De esto, hemos podido extraer que La
chica del tren sí que presenta diferentes focalizaciones que nos ofrecen
perspectivas que se contradicen entre sí, al igual que sucede en Rashomon , la
muestra de la subjetividad de las versiones mostradas de forma contradictoria
favorece el indicio de que podamos concluir que sí que se verifica la hipótesis que
planteamos en la investigación.The present Final Degree Project tries to solve if the narrative resource known
as the "Rashomon effect" is used in the cinema of the XXI century. In order to carry
out the research, we wanted to focus on the work of Tate Taylor The Girl on the Train
in 2016 in which we will carry out a textual analysis based on the methodology
proposed by Gómez Tarín (2006) in order to find out if the Rashomon effect it still
exists in the cinema. To carry out an investigation with sufficient knowledge, after
establishing the objectives and the hypothesis, and also the structure in the
introductory section, we have carried out a search and synthesized in the theoretical
framework what the Rashomon effect is, what is the origin of the term and in What
context does the work Rashomon by Akira Kurosawa, 1950 appear in. But we have
also selected the main features of postclassic cinema since Rashomon is one of the
works that begins to show its characteristics.In addition, we wanted to explain in this
theoretical framework the key concepts necessary to fully understand the analysis of
the work such as focusing, ocularization and auricularization, as well as the
unreliable narrator. Once these concepts have been assimilated, we have proceeded
to the analysis of the film, which has allowed us to collect the results. From this, we
have been able to extract that The girl on the train does present different focuses that
offer us perspectives that contradict each other, as happens in Rashomon , the
sample of the subjectivity of the versions shown in a contradictory way favors the
indication that We can conclude that the hypothesis that we put forward in the
investigation is indeed verified
