Projecte campus multimodal: pilotatge del suport de veu en lectura. Memòria final

El projecte va ser acceptat a la convocatòria PID 2011-2012Memòria final del projecte d'innovació docent "Campus multimodal" en el què es va experimentar amb dues eines de suport de veu en la lectura en una assignatura de Tècniques de Treball en diverses carreres associades amb Dret. Les eines van ser ClaroRead, un programari de PC que llegeix en veu alta tot el contingut de l'ordinador ressaltant la paraula llegida i amb altres utilitats de resum i creació de mapes conceptuals; i ReadSpeaker, una eina instal.lada al campus virtual que llegeix en veu alta el contingut web i contingut dels fitxers PDF. S'explica l'experiència i els resultats. Es conclou amb la necessitat de facilitar eines de suport a la lectura per als alumnes amb necessitats especials.ReadSpeaker, Integrate

Jardins per a la salut

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia. Assignatura: Botànica farmacèutica. Curs: 2014-2015. Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són el recull de les fitxes botàniques de 128 espècies presents en el Jardí Ferran Soldevila de l’Edifici Històric de la UB. Els treballs han estat realitzats manera individual per part dels estudiants dels grups M-3 i T-1 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos de febrer a maig del curs 2014-15 com a resultat final del Projecte d’Innovació Docent «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica» (codi 2014PID-UB/054). Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pels professors de l’assignatura. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica. També s’ha pretès motivar els estudiants a través del retorn de part del seu esforç a la societat a través d’una experiència d’Aprenentatge-Servei, deixant disponible finalment el treball dels estudiants per a poder ser consultable a través d’una Web pública amb la possibilitat de poder-ho fer in-situ en el propi jardí mitjançant codis QR amb un smartphone

TFG 2013/2014

Amb aquesta publicació, EINA, Centre universitari de Disseny i Art adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, dóna a conèixer el recull dels Treballs de Fi de Grau presentats durant el curs 2013-2014. Voldríem que un recull com aquest donés una idea més precisa de la tasca que es realitza a EINA per tal de formar nous dissenyadors amb capacitat de respondre professionalment i intel·lectualment a les necessitats i exigències de la nostra societat. El treball formatiu s’orienta a oferir resultats que responguin tant a paràmetres de rigor acadèmic i capacitat d’anàlisi del context com a l’experimentació i la creació de nous llenguatges, tot fomentant el potencial innovador del disseny.Con esta publicación, EINA, Centro universitario de diseño y arte adscrito a la Universidad Autónoma de Barcelona, da a conocer la recopilación de los Trabajos de Fin de Grado presentados durante el curso 2013-2014. Querríamos que una recopilación como ésta diera una idea más precisa del trabajo que se realiza en EINA para formar nuevos diseñadores con capacidad de responder profesional e intelectualmente a las necesidades y exigencias de nuestra sociedad. El trabajo formativo se orienta a ofrecer resultados que respondan tanto a parámetros de rigor académico y capacidad de análisis, como a la experimentación y la creación de nuevos lenguajes, al tiempo que se fomenta el potencial innovador del diseño.With this publication, EINA, University School of Design and Art, affiliated to the Autonomous University of Barcelona, brings to the public eye the Final Degree Projects presented during the 2013-2014 academic year. Our hope is that this volume might offer a more precise idea of the task performed by EINA in training new designers, able to speak both professionally and intellectually to the needs and demands of our society. The educational task is oriented towards results that might respond to the parameters of academic rigour and the capacity for contextual analysis, as well as to considerations of experimentation and the creation of new languages, all the while reinforcing design’s innovative potential

Ahora / Ara

La cinquena edició del microrelatari per l’eradicació de la violència contra les dones de l’Institut Universitari d’Estudis Feministes i de Gènere «Purificación Escribano» de la Universitat Jaume I vol ser una declaració d’esperança. Aquest és el moment en el qual les dones (i els homes) hem de fer un pas endavant i eliminar la violència sistèmica contra les dones. Ara és el moment de denunciar el masclisme i els micromasclismes començant a construir una societat més igualitària. Cadascun dels relats del llibre és una denúncia i una declaració que ens encamina cap a un món millor

Influencia del trauma en el desarrollo de la identidad /

Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Psicolog\ueda, 2023.El presente trabajo, tiene como objetivo llevar a cabo una revisi\uf3n bibliogr\ue1fica acerca del trauma, con la finalidad de explicar su influencia en el desarrollo de la identidad personal y exponer las diferentes construcciones posibles de la nueva identidad postraum\ue1tica. Inicialmente se revisa el concepto de la identidad, haciendo un recorrido sobre su desarrollo a lo largo de la vida del individuo. Posteriormente se hace hincapi\ue9 en la descripci\uf3n del trauma, junto con su tipolog\ueda y sintomatolog\ueda, con la finalidad de explicar su impacto sobre la identidad personal y las posibles modificaciones estructurales que pueden surgir como consecuencia. Finalmente, se exploran diferentes enfoques terap\ue9uticos para el tratamiento del trauma y la reparaci\uf3n de la identidad afectada

"El MAPEC". Una experiencia de evaluación integral desde el Programa Redes (MSAL) para la transformación de políticas públicas en salud

La ponencia presenta la experiencia de evaluación integral del curso Abordaje Integral del Modelo de Atención de Personas con Enfermedades Crónicas (MAPEC) que se lleva adelante en todas las provincias por el Programa Redes, Ministerio de Salud de la Nación. El curso, orientado a la promoción y difusión de dicho modelo de gestión y atención para su implementación en el sistema de salud, finaliza con la presentación por parte de los equipos participantes de un proyecto local a desarrollarse en centros de salud del primer nivel de atención. A fines de la evaluación, se seleccionaron cinco provincias, tomando como referencia algunas de las propuestas presentadas. A través de un abordaje cuali-cuantitativo se describieron las condiciones iniciales de cada uno de los contextos locales; se describieron y analizaron las propuestas presentadas; y finalmente, a través de entrevistas en profundidad se analizaron las apropiaciones singulares del curso, los modos de articulación con las dinámicas previas de trabajo, y los límites que cada realidad local impuso, explorando los procesos desencadenados a partir del curso. El informe que presentamos a continuación, señala la importancia de generar instancias evaluativas en los programas sociales y de promover abordajes integrales que permitan poner en diálogo diferentes perspectivas y técnicas metodológicas. Junto con lo anterior, contribuye al propósito de desarrollar investigaciones sociales que aporten a la toma de decisiones de quienes diseñan y ejecutan políticas públicas.Mesa 21: Evaluar para la transformación. Evaluación de políticas sociales en ArgentinaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Valoración pre-quirúrgica en pacientes ancianos candidatos a artroplastia total de rodilla: consulta externa de enfermería

Objetivo: Análisis descriptivo de los datos obtenidos en una consulta de enfermería en población geriátrica candidata a prótesis total de rodilla y su posible influencia en la consecución de una estancia media hospitalaria inferior a 10 días. Método: Revisión de 298 pacientes (abril 2005-julio 2005). Variables: edad, sexo, Barthel pre-quirúrgico, Indice de comorbilidad de Charlson, Escala de valoración cognitiva de Pfeiffer, Escala depresión geriátrica (GDS), número de consultas a Trabajador Social, estancia media del ingreso y destino al alta. Resultados: Población con edad media de 72 años; predominantemente femenina (4:1); Barthel pre-quirúrgico medio de 96; con baja comorbilidad (78% Charlson 0 y 1), poco riesgo de depresión (alrededor del 5% puntúan más de 5 en la GDS), poco deterioro cognitivo (5% entre leve y moderado). Un 40 % de los pacientes requirieron consulta y actuación de Trabajador Social antes de la cirugía. La estancia media hospitalaria fue de 9 días. Las altas fueron: 281 pacientes a domicilio, 16 pacientes a centro socio-sanitario y 1 paciente fue trasladado a otro servicio por complicación médica. Conclusiones: la información obtenida nos permite averiguar el perfil sanitario de nuestra población y la detección y tratamiento precoz de los posibles problemas relacionados con el momento del alta