Nuevas Reacciones Electrosintéticas en Química Orgánica

La tesis doctoral "Nuevas Reacciones Electrosintéticas en Química Orgánica" presenta un conjunto de reacciones electroquímicas tanto de reducción como de oxidación que aportan nuevas síntesis de compuestos orgánicos. Está organizada en cuatro capítulos: En el Capítulo 1: "Efectos de la dilución en la oxidación anódica de α-cloroetilbenceno y tolueno en acetonitrilo", se analiza la influencia de la concentración de sustrato electroactivo en estas oxidaciones electroquímicas. Los productos de reacción pueden ser diferentes dependiendo de las condiciones experimentales empleadas. En el Capítulo 2: "Reducción electroquímica de quinonas bajo condiciones apróticas", se estudia el comportamiento electroquímico de estos sustratos quinoides cuando se trabaja al primer y segundo potencial de reducción de los mismos, así como en presencia y ausencia de sales de diazonio. En el Capítulo 3: "Obtención anódica de 3,6-diaril-1,2,4-triazolo[3,4-b][1,3,4]tiadiazoles y 3-aril-5-metil-1-(5-aril-1,3,4-tiadiazol-2-il)-1H-1,2,4-triazoles", se propone un método interesante de síntesis electroquímica de 3,6-diaril-1,2,4-triazolo[3,4-b][1,3,4]tiadiazoles, además de la obtención de los productos nuevos: 3-aril-5-metil-1-(5-aril-1,3,4-tiadiazol-2-il)-1H-1,2,4-triazoles, en los que de nuevo se incorpora una molécula del disolvente, acetonitrilo, a la estructura del sustrato. En el Capítulo 4: Obtención con microondas de anilidas por reacción de sales de diazonio con nitrilos, se expone la síntesis fácil y rápida de estas amidas mediante el uso de la técnica de microondas, así como la de formación de un derivado de quinazolina y de otros productos de interés. El cuerpo de esta memoria es la Electrosíntesis Orgánica, sin embargo durante el desarrollo de esta Tesis Doctoral se descubrió esta curiosa reacción de microondas que, aunque se aleja de los métodos electrosintéticos, se ha creído conveniente el incluirla en este último capítulo

Nuevas Reacciones Electrosintéticas en Química Orgánica

La tesis doctoral "Nuevas Reacciones Electrosintéticas en Química Orgánica" presenta un conjunto de reacciones electroquímicas tanto de reducción como de oxidación que aportan nuevas síntesis de compuestos orgánicos. Está organizada en cuatro capítulos: En el Capítulo 1: "Efectos de la dilución en la oxidación anódica de α-cloroetilbenceno y tolueno en acetonitrilo", se analiza la influencia de la concentración de sustrato electroactivo en estas oxidaciones electroquímicas. Los productos de reacción pueden ser diferentes dependiendo de las condiciones experimentales empleadas. En el Capítulo 2: "Reducción electroquímica de quinonas bajo condiciones apróticas", se estudia el comportamiento electroquímico de estos sustratos quinoides cuando se trabaja al primer y segundo potencial de reducción de los mismos, así como en presencia y ausencia de sales de diazonio. En el Capítulo 3: "Obtención anódica de 3,6-diaril-1,2,4-triazolo[3,4-b][1,3,4]tiadiazoles y 3-aril-5-metil-1-(5-aril-1,3,4-tiadiazol-2-il)-1H-1,2,4-triazoles", se propone un método interesante de síntesis electroquímica de 3,6-diaril-1,2,4-triazolo[3,4-b][1,3,4]tiadiazoles, además de la obtención de los productos nuevos: 3-aril-5-metil-1-(5-aril-1,3,4-tiadiazol-2-il)-1H-1,2,4-triazoles, en los que de nuevo se incorpora una molécula del disolvente, acetonitrilo, a la estructura del sustrato. En el Capítulo 4: Obtención con microondas de anilidas por reacción de sales de diazonio con nitrilos, se expone la síntesis fácil y rápida de estas amidas mediante el uso de la técnica de microondas, así como la de formación de un derivado de quinazolina y de otros productos de interés. El cuerpo de esta memoria es la Electrosíntesis Orgánica, sin embargo durante el desarrollo de esta Tesis Doctoral se descubrió esta curiosa reacción de microondas que, aunque se aleja de los métodos electrosintéticos, se ha creído conveniente el incluirla en este último capítulo

Muerte no esperada en un joven de 21 años

Historia clínica: Varón de 21 años, sin antecedentes de interés, que fallece a las pocas horas de su ingreso en Urgencias. Los familiares refieren que dos días antes acudió a su médico de cabecera al notar molestias faríngeas

Factores estresantes y su relación con el desempeño de los colaboradores de organizaciones del sector financiero Chimbote, 2022

El presente trabajo tuvo como propósito principal determinar la relación entre los factores estresantes y el desempeño de trabajadores de organizaciones financieras. Tuvo como propósito secundario, identificar los niveles de ambas variables como también hallar la relación entre los factores estresantes y las dimensiones del desempeño. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio no experimental trasversal, diseño descriptivo – correlacional y una muestra de 350 trabajadores. Se utilizó instrumentos de recolección de datos validados por expertos, se utilizó el cuestionario. Como resultados, los factores estresantes poseen relación significativa con el desempeño de los trabajadores, con un coeficiente de Rho de Spearman de -,506, lo que nos permite decir que, existió una relación negativa - baja entre ambas. Se identificó el nivel de los factores estresantes donde el 32% de los trabajadores que la ubican en el nivel alto. Se identificó el nivel desempeño de los trabajadores del banco, donde se muestra que, el 80% percibe un nivel medio. La relación más fuerte es productividad con -,308 de coeficiente de Rho de Spearman

Hagamos visible la dirección de personas.

[EN] “Let’s make people management visible” is an innovation project that was run in all 2nd year groups for the Managing People courses, within the Social Science Faculty. The project involved all the teachers who taught this course, and was organized around cooperative learning. The objective of this project was the students to understand and learn, in a playful way, the basics of People Management. To this end, students organized in teams, created a video documentary and a business case that should reflect one of the following areas of knowledge contained in the syllabus: job design, recruitment and selection, training, performance appraisal and motivation. To prepare the content for the video, students used bibliographic and audiovisual resources and they worked with the role‐ playing technique. After the videos were finished, students shared their acquired knowledge by putting in common their work and by solving the business cases developed by the other groups. The competencies developed were: teamwork, empathy, tolerance, decision making, responsibility and creativity. Thirty videos were submitted to the contest and published in the V Seminar on Human Resources, "Talentum."[ES] "Hagamos visible la dirección de personas" es un proyecto de innovación que fue llevado a la práctica en todos los grupos de 2 º año de grado de los cursos de Dirección de Personas, en la Facultad de Ciencias Sociales. El proyecto involucró a todos los profesores que imparten este curso, y se organizó en torno al aprendizaje cooperativo. El objetivo de este proyecto fue que los estudiantes entendieran y aprendieran, de una manera lúdica, os fundamentos de la Gestión de Personas. Con este fin, los estudiantes organizados en equipos, crearon un video documental y un caso que debían reflejar una de las siguientes áreas de conocimiento contenida en el plan de estudios: diseño de puestos de trabajo, reclutamiento y selección, formación, evaluación del desempeño y motivación. Para preparar el contenido del video, los estudiantes utilizaron recursos bibliográficos y audiovisuales y se trabajó con la técnica de rol. Una vez que los videos se terminaron, los estudiantes compartieron sus conocimientos adquiridos mediante la puesta en común de su trabajo y resolvieron los casos desarrollados por los otros grupos. Las competencias desarrolladas fueron: el trabajo en equipo, la empatía, la tolerancia, la toma de decisiones, la responsabilidad y la creatividad. Treinta videos fueron presentados a concurso y publicado en el V Seminario de Recursos Humanos "Talentum"[FR] “Rendons le Management de Personnes Évident”, c’est une activité d’innovation qui a eu lieu dans tous les groupes de 2eme année dans le cadre de la matieré “Direction du Personnel”, dans la Faculté de Sciences Sociales. Le projet a eté encadré par tous les professeurs qui enseignent cette matiére. En prennant comme base l’apprentissage coopératif, l’objectif a etait de rendré les etudiants capable de comprendre et apprendre, d’une façon ludique, les principes basics du Management de Personnes. À cet effet, les étudiants organisés en équipes, ont créé un documentaire visuel et un “cas d'affaires” qui devaient refléter un des domaines de connaissance contenus dans le programme: système de travail, recrutement, formation, évaluation du travail et motivation. Pour réaliserur la vidéo, les étudiants ont consulté des bibliographies specialisées, ainsi que des sources audiovisuelles. Ils ont travillé aussi avec la technique du role‐playing.Une fois les videos terminées, les étudiants ont partagé leur connaissance acquise en mettant en commun leur travail et leurs solutions aux différents cas d'affaires développés dans lesdifférents groupes. Les compétences développées ont eté: travail d'équipe, empathie, tolérance, prise de décision, responsabilité et créativité. Trente des videos ont été présentées au concours et édités dans le V Conference de Ressources Humaines, «Talentum. »Moldes Farelo, R.; García-Salmones, L.; Gómez Sota, F.; Cordero Verdugo, RR.; Rodriguez Polo, B. (2011). Let's make people management visible. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 8(2):95-116. https://doi.org/10.4995/redu.2010.6197OJS9511682BENITO, A y CRUZ, A. (2007), Nuevas claves para la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior, Madrid, Ed. Narcea.DE MIGUEL, DÍAZ, M. (COORD.); (2006), Metodología de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior, Madrid, Ed. Alianza.DÍAZ AGUADO, M. (2003), Educación intercultural y aprendizaje cooperativo, Madrid, Ed. Pirámide.JOHNSON, D., JOHNSON, R., SMITH, K. (1997) El aprendizaje cooperativo regresa a la Universidad: ¿qué evidencia existe de qué funciona?, Universidad de Minnesota.MARTÍNEZ, F. (ED.); (2003) Redes de comunicación en la enseñanza. Las nuevas perspectivas del trabajo cooperativo, Barcelona, Paidós.MERCER, N. (2001), Palabras y mentes. Cómo usamos el lenguaje para pensar juntos, Barcelona, Paidós.MONEREO, C., DURÁN, D. (2003) Entramados. Métodos de aprendizaje cooperativo y colaborativo, Barcelona, EdebéPUTNAM, J. (1997) Cooperative learning in diverse classrooms. Nueva York: Prentice‐Hall.SLAVIN, R. (1995) Cooperative learning, Massachusetts, Alyn & Bacon.THOUSAND,.; NEVIN, V.; VILA, R.; (1994), An overview of cooperative learning. Creativity and collaborative learning. A practical guide to empowering students and teachers, Baltimore, Paul H. Brookes

Dificultades al aplicar la escala Post-Ureteroscopic Lesion Scale para determinar la gravedad de las lesiones de la pared ureteral

Objective: To analyze the level of agreement of the Post-Ureteroscopy Lesion Scale (PULS) and the consequences on its application in clinical practice with more reliable statistical data than the one used in the original work. Methods: 14 URS and 14 micro-URS were performed in 14 female porcine model. All the procedures were video recorded and an anatomopathological analysis was performed in each ureter. Sixteen urologists (9 endourologists and 7 general urologists) and 4 residents evaluated the ureteral lesions according to the PULS, with degrees 0, 1 and ≥2. The agreement was calculated with percentages, Kendall’s W coefficient and the indicators Fleiss’ Kappa and Krippendorff’s Alpha, while the inter-rater agreement was calculated with Spearman’s correlation and Cohen’s Kappa. Results: The percent of agreement was 11.1%. The coefficients were likewise classified as low or very low, with the greatest agreement found among the inexperienced. Also, 50% of the raters did not agree with the rest. Conclusions: The low inter-rater agreement, the specificity of the PULS and the clinical-pathological correlation suggests that this scale is not simple, and probably has a long learning curve.Objetivo: Analizar el nivel de concordancia de la Post-Ureteroscopic Lesion Scale (PULS), y examinar las consecuencias de su aplicación en la práctica clínica con datos estadísticos más fiables que los utilizados en el trabajo original. Métodos: Se realizaron 14 ureteroscopias (URS) y 14 micro-ureteroscopias (micro-URS) en 14 cerdos hembra. Todos los procedimientos se grabaron en vídeo y se realizó un análisis anatomopatológico en cada uréter. Dieciséis urólogos (9 endourólogos y 7 urólogos generales) y 4 médicos internos evaluaron las lesiones ureterales según la escala PULS, con grados 0, 1 y ≥2. La concordancia se calculó mediante porcentajes, el coeficiente W de Kendall, el índice Kappa de Fleiss y el Alfa de Krippendorff. La concordancia entre evaluadores se calculó con la correlación de Spearman y el coeficiente Kappa de Cohen. Resultados: El porcentaje de concordancia fue del 11,1%. Los coeficientes se clasificaron como bajos o muy bajos, y encontramos una mayor concordancia entre los evaluadores sin experiencia. Por otro lado, no hubo acuerdo/concordancia en/entre el 50% de los evaluadores. Conclusiones: La baja concordancia entre evaluadores, la especificidad de la PULS y la correlación clínico-patológica sugieren las dificultades del uso de esta escala y una curva de aprendizaje probablemente larga

Integrating the users in the design of a robot for making Comprehensive Geriatric Assessments (CGA) to elderly people in care centers

Lisboa, (28-31 de agosto 2017)Comprehensive Geriatric Assessment (CGA) is a multidimensional and multidisciplinary diagnostic instrument that helps provide personalized care to the elderly, by evaluating their physical and mental state. In a social and economic context of growing ageing populations, medical experts can save time and effort if provided with interactive tools to efficiently assist them in doing CGAs, managing standardized tests or data collection. Recent research proposes the use of social robots as the central part of these tools. These robots must be able to unfold all functionalities that questionnaires or motion-based tests require, including natural language, face tracking and monitoring, human motion capture and so on. But another issue is the robot's acceptability and trust by the end-users, both patients (elderly people) and clinicians: the robot needs to be able to engage with the patients during the interaction sessions, and must be perceived as a useful and efficient tool by the clinicians. This paper presents the acquisition of new user requirements for CLARC, through participatory and user-centered design approach, to inform the improvement of both interface and interaction. Thirty eight persons (elderly people, caregivers and health professionals) were involved in the design process of CLARC, based on user-centered methods and techniques of Human-Computer Interaction discipline.This work has been partially funded by the European Union ECHORD++ project (FP7-ICT-601116) and the TIN2015-65686-C5-1-R Spanish Ministerio de EconomÍa y Competitividad project and FEDER funds

Perceptions or Actions? Grounding How Agents Interact Within a Software Architecture for Cognitive Robotics

One of the aims of cognitive robotics is to endow robots with the ability to plan solutions for complex goals and then to enact those plans. Additionally, robots should react properly upon encountering unexpected changes in their environment that are not part of their planned course of actions. This requires a close coupling between deliberative and reactive control flows. From the perspective of robotics, this coupling generally entails a tightly integrated perceptuomotor system, which is then loosely connected to some specific form of deliberative system such as a planner. From the high-level perspective of automated planning, the emphasis is on a highly functional system that, taken to its extreme, calls perceptual and motor modules as services when required. This paper proposes to join the perceptual and acting perspectives via a unique representation where the responses of all software modules in the architecture are generalized using the same set of tokens. The proposed representation integrates symbolic and metric information. The proposed approach has been successfully tested in CLARC, a robot that performs Comprehensive Geriatric Assessments of elderly patients. The robot was favourably appraised in a survey conducted to assess its behaviour. For instance, using a 5-point Likert scale from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree), patients reported an average of 4.86 when asked if they felt confident during the interaction with the robot. This paper proposes a mechanism for bringing the perceptual and acting perspectives closer within a distributed robotics architecture. The idea is built on top of the blackboard model and scene graphs. The modules in our proposal communicate using a short-term memory, writing the perceptual information they need to share with other agents and accessing the information they need for determining the next goals to address

CLARC: A cognitive robot for helping geriatric doctors in real scenarios

Third Iberian Robotics Conference (ROBOT 2017). 22 to 24 November 2017, Seville, SpainAbstract: Comprehensive Geriatric Assessment (CGA) is an integrated clinical process to evaluate the frailty of elderly persons in order to create therapy plans that improve their quality of life. For robotizing these tests, we are designing and developing CLARC, a mobile robot able to help the physician to capture and manage data during the CGA procedures, mainly by autonomously conducting a set of predefined evaluation tests. Built around a shared internal representation of the outer world, the architecture is composed of software modules able to plan and generate a stream of actions, to execute actions emanated from the representation or to update this by including/removing items at different abstraction levels. Percepts, actions and intentions coming from all software modules are grounded within this unique representation. This allows the robot to react to unexpected events and to modify the course of action according to the dynamics of a scenario built around the interaction with the patient. The paper describes the architecture of the system as well as the preliminary user studies and evaluation to gather new user requirements.This work has been partially funded by the EU ECHORD++ project (FP7-ICT-601116) and the TIN2015-65686-C5-1-R (MINECO and FEDER funds). Javier García is partially supported by the Comunidad de Madrid (Spain) funds under the project 2016-T2/TIC-171

Combined Immune Defect in B-Cell Lymphoproliferative Disorders Is Associated with Severe Infection and Cancer Progression

This research received no external funding. K.G.-H is supported by The European Social Fund (ESF) through a Río Ortega Grant for Health Research Projects by the Carlos III Health Institute (ISCIII) (CM20/00098).B cell chronic lymphoproliferative diseases (B-CLPD) are associated with secondary antibody deficiency and other innate and adaptive immune defects, whose impact on infectious risk has not been systematically addressed. We performed an immunological analysis of a cohort of 83 B-CLPD patients with recurrent and/or severe infections to ascertain the clinical relevance of the immune deficiency expression. B-cell defects were present in all patients. Patients with combined immune defect had a 3.69-fold higher risk for severe infection (p = 0.001) than those with predominantly antibody defect. Interestingly, by Kaplan–Meier analysis, combined immune defect showed an earlier progression of cancer with a hazard ratio of 3.21, than predominantly antibody defect (p = 0.005). When B-CLPD were classified in low-degree, high-degree, and plasma cell dyscrasias, risk of severe disease and cancer progression significantly diverged in combined immune defect, compared with predominantly antibody defect (p = 0.001). Remarkably, an underlying primary immunodeficiency (PID) was suspected in 12 patients (14%), due to prior history of infections, autoimmune and granulomatous conditions, atypical or variegated course and compatible biological data. This first proposed SID classification might have relevant clinical implications, in terms of predicting severe infections and cancer progression, and might be applied to different B-CLPD entities.Depto. de Inmunología, Oftalmología y ORLFac. de MedicinaTRUEpu