Didactic units design to foster listening in detail.

Este estudio tiene que ver con el proceso de diseño e implementación de unidades didácticas para fomentar la escucha en detalle para que los estudiantes de básica 3 nivel de un Centro de Idiomas de la Universidad pública en Bogotá (Colombia), se centró en favor de la Investigación y el Estudio de caso. Por lo tanto, seis unidades didácticas fueron implementados y desarrollados por tres estudiantes con el objetivo de mejorar la práctica de la escucha en detalle proceso de sub-habilidad y mejoran comprensión. Con el objetivo de llevar a cabo este estudio, los investigadores basados ​​en el siguiente modelo de investigación: Identificar la situación problemática, buscar antecedentes sobre el tema, indicar los objetivos, el trabajo sobre la revisión de la literatura, el diseño de las unidades didácticas, poner en práctica las unidades, realizar análisis de los resultados y extraer conclusiones. Los instrumentos utilizados para recoger datos fueron: notas de campo, pruebas de diagnóstico y los estudiantes ". Los resultados finales del estudio evidenciaron que una práctica continua y guiado de la destreza auditiva contribuyó a la mejora de la audición en detalle proceso de sub-habilidad basada en las funciones disponibles en las unidades didácticas y una orientación permanente desde el lado maestro "s.This study has to do with the process of design and implementation of didactic units to foster listening in detail for students of Basic 3 level of a Language Center of a public University in Bogotá (Colombia), focused on Action Research and Case study. Hence, six didactic units were implemented and developed by three students with the aim of enhancing the practice of the listening in detail sub-skill process and get better comprehension. With the aim of carrying out this study researchers based on the following research model: Identify the problematic situation, look for antecedents on the topic, state the objectives, work on the literature review, design the didactic units, implement the units, make analysis of findings and draw conclusions. The instruments used to gather data were: Field-notes, diagnostic test and students‟. The final outcomes of the study evidenced that an ongoing and guided practice of the listening skill contributed to the improvement of the listening in detail sub-skill process based upon the tasks provided on the didactic units and an ongoing guidance from the teacher‟s side

¿POR QUÉ “INFORMÁTICA JURÍDICA” HOY (2018)?

El trabajo plantea que no cabe pensar en 2018 que la expresión “informática jurídica”  existe porque hay una disciplina académica que tiene el mismo nombre, sino que se utiliza porque es el modo de expresar la satisfacción de necesidades sociales relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación por medio del ejercicio conjunto, interdisciplinar, ante problemas concretos, de competencias profesionales propias de juristas y de ingenieros informáticos

Las estrategias didácticas utilizadas por las docentes en el área de comunicación y el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013

La presente investigación estudió el problema ¿Cómo se relaciona el uso de estrategias didácticas por las docentes en la enseñanza del área de comunicación con el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013? La población de estudio estuvo conformada por 18 docentes y 280 niños de 5 años de instituciones educativas de Chosica. Se administraron dos cuestionarios, utilizando un diseño correlacional, a 18 docentes, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados indican que El uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo de la expresión oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013, se relacionan significativamente, porque el valor obtenido mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.762). Además, el uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo de la comprensión oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013, se relacionan significativamente, porque el valor obtenido mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.806). En conclusión, existe una relación directa entre el uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas privadas de Chosica, UGEL 06, 2013, porque los datos de la estadística descriptiva muestran porcentajes altos y la estadística inferencial, mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.784), confirma la correlación

Las estrategias didácticas utilizadas por las docentes en el área de comunicación y el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013

La presente investigación estudió el problema ¿Cómo se relaciona el uso de estrategias didácticas por las docentes en la enseñanza del área de comunicación con el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013? La población de estudio estuvo conformada por 18 docentes y 280 niños de 5 años de instituciones educativas de Chosica. Se administraron dos cuestionarios, utilizando un diseño correlacional, a 18 docentes, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados indican que El uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo de la expresión oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013, se relacionan significativamente, porque el valor obtenido mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.762). Además, el uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo de la comprensión oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas de Chosica, UGEL 06, 2013, se relacionan significativamente, porque el valor obtenido mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.806). En conclusión, existe una relación directa entre el uso de estrategias didácticas por las docentes en el área de comunicación con el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de Educación Inicial de las instituciones educativas privadas de Chosica, UGEL 06, 2013, porque los datos de la estadística descriptiva muestran porcentajes altos y la estadística inferencial, mediante el coeficiente r de Pearson (r = 0.784), confirma la correlación

Leyendo y escribiendo ¿sabes cuánto aprendo?: una situación de aprendizaje

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal reflexionar sobre la educación literaria y fomentar el gusto por la literatura proponiendo un relato como recurso creativo. El trabajo está estructurado en dos grandes bloques. En primer lugar, un marco teórico, donde se reflexiona sobre el concepto de literatura y literatura infantil, y se estudia cómo se enseña en la etapa de educación primaria, con la animación y la lectura compartida. Para ello se han consultado y recopilado estudios en diferentes bases de datos. En segundo lugar, un marco empírico, que hace referencia a la parte práctica del trabajo, donde se ha diseñado una situación de aprendizaje basada en un relato literario para llevar a cabo en el aula del cuarto curso de Educación Primaria.Grado en Educación Primari

The fight against disinformation in times of pandemic: the case of Diario Sur

Disinformation, hoaxes and intentional falsification of data, generically covered under the term ‘fake news’, have become a major problem that threatens everything from basic aspects of daily life to national security or public health. This flow of false, erroneous or inaccurate information (Wardle and Derakhsan, 2017) achieve greater virality on social networks specially because of international important events. During Covid-19 pandemic technology and networks have been used on a large scale to help people, but, at the same time, they also amplified the infodemic, according to the World Health Organization (2020). Consequently, this global crisis has returned journalism and the media to the center of information production and makes them the main antidote against misinformation in the Covid era. The objective of this research is to analyze the importance of the local or regional press in the context of the pandemic as a credibility reference, in first place, and specifically in the fight against disinformation, in second place. Previous studies show that traditional media hold in general more trust that social media (Newman et al., 2020). The media that has been chosen, Diario SUR (Málaga, Spain) was a pioneer in the fight against disinformation (Palomo and Sedano, 2018). To achieve these objectives, a combined methodology has been developed based on an analysis of audiences and consumption and in-depth interviews with journalists for the newspaper. We have analysed audiences and subscriptions since January 2019 to April 2022. The results show that the newspaper's audience curves reflects that the highest rates of page views and visits clearly coincide with each wave of Covid-19. Another important result: the most read news in the online edition of the newspaper was, precisely, the denial of Health Ministry to a hoax that circulated on WhatsApp in November 2020. All this vindicates the value of journalism during the pandemic and the post-covid era.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech Proyecto de Excelencia, Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI 2020): “Impacto de la desinformación en Andalucía: análisis transversal de las audiencias y las rutinas y agendas periodísticas. Desinfoand Ref: ProyExc00143. 2022-2025 Proyecto Nacional: “Impacto de la desinformación en el periodismo: contenidos, rutinas profesionales y audiencias” Referencia: PID2019-108956RB-I00, financiado por Ministerio de Ciencia e Innovació

Citrus and Health

Citrus has been proposed as an interesting ingredient in the elaboration of food products as soft drinks due to its distinctive aroma and high nutritive value. It is a rich source of nutrients that contains higher amounts of vitamin C, citric acid, minerals, and flavonoids, especially flavanones and flavones (reaching values of 400–600 mg/L) and in lesser amounts flavonols and hydroxycinnamic acids. Citrus flavonoids decrease capillary permeability and are beneficial in the treatment of vascular diseases. Scientific studies suggest that the ingestion of food products based on citrus fruits improves the blood lipid profile, reduces oxidative stress, prevents atherogenic modifications of LDL and platelet aggregation, as well as contributes to the improvement of HDL levels. Other benefits attributed to citrus are antiaging, anticancer, neuroprotective, and antidiabetic. The present revision tries to empathize the most relevant studies regarding citrus and health

Nivel de aceptabilidad sensorial de extruidos de quinua con maíz morado como alternativa de alimentación saludable.

Universidad Nacional Agraria La Molina. Escuela de Posgrado. Maestría en Nutrición PúblicaCuatro formulaciones de extruidos de quinua con maíz morado en proporciones: quinua: maíz (100:00), quinua: maíz (90:10), quinua: maíz (70:30), quinua: maíz (50:50) fueron evaluadas con respecto al color, índice de expansión, índice de solubilidad en agua, índice de absorción de agua, contenido de proteína, grasa, ceniza, fibra cruda, carbohidratos, minerales (fósforo, potasio, calcio, magnesio, sodio zinc, cobre, manganeso y hierro), ensayos de compuestos bioactivos (compuestos fenólicos, flavonoides y capacidad antioxidantes por ABTS y DPPH). La evaluación estadística encontró diferencias significativas en índice de expansión, índice de solubilidad en agua, índice de absorción de agua, proteínas, ceniza, minerales, y compuestos bioactivos en los cuatro tratamientos. El extruido: maíz morado (50:50) presentó los más altos valores en fenólicos totales, flavonoides, actividad antioxidantes, pero los menores porcentajes en índice de expansión, índice de solubilidad en agua, índice de absorción de agua, proteína, ceniza, grasa, minerales. Para identificar aquel tratamiento con mayor aceptabilidad sensorial se sometieron los cuatro tratamientos a la prueba de grado de satisfacción en escala hedónica gráfica evaluados por 200 escolares entre 6 y 13 años de edad. La muestra con mayor aceptabilidad fue la que contenía quinua:maíz morado (50:50) concluyendo que la incorporación del maíz morado mejora los atributos organolépticos. Adicionalmente evaluaron un cuestionario para conocer la percepción de los consumidores en cuanto a los atributos de color, olor, sabor, la frecuencia de consumo y la presentación de consumo del producto. Los extruidos fueron calificados por presentar un color claro 87.2 %, un olor a tostado 49.31 %, sabor a insípido 35.10 %, de textura crocante 71.86 %, con una preferencia de consumo de una vez por semana., además que el 45.65 % de los jueces prefieren consumirlos bañados con chocolate. Se recomienda la elaboración y consumo de snack de quinua y maíz morado para mantener un organismo sano debido a su contenido nutritivo y funcional e incluir este producto en la alimentación del niño, adolescente, adulto y anciano.Four formulations of quinoa with purple corn extruded in proportions: quinoa: corn (100: 00), quinoa: corn (90:10), quinoa: corn (70:30), quinoa: corn (50:50) were evaluated with regarding color, expansion index, water solubility index, water absorption index, protein content, fat, ash, crude fiber, carbohydrates, minerals (phosphorus, potassium, calcium, magnesium, sodium zinc, copper, manganese and iron) , trials of bioactive compounds (phenolic compounds, flavonoids and antioxidant capacity by ABTS and DPPH). The statistical evaluation found significant differences in index of expansion, index of solubility in water, index of absorption of water, proteins, ash, minerals, and bioactive compounds in the four treatments. The extruded: purple corn (50:50) presented the highest values in total phenolics, flavonoids, antioxidant activity, but the lowest percentages in expansion index, water solubility index, water absorption index, protein, ash, fat , minerals. To identify the treatment with greater sensory acceptability, the four treatments were subjected to the satisfaction test on a graphical hedonic scale evaluated by 200 schoolchildren between 6 and 13 years of age. The sample with greater acceptability was the one that contained quinoa: purple corn (50:50) concluding that the incorporation of purple corn improves the organoleptic attributes. Additionally, they evaluated a questionnaire to know the perception of consumers regarding the attributes of color, smell, taste, frequency of consumption and the presentation of product consumption. The extrudates were rated as having a clear color of 87.2%, a toasted odor of 49.31%, taste to tasteless 35.10%, a crispy texture of 71.86%, with a preference of consumption once a week., In addition, 45.65% of the judges prefer to consume them bathed with chocolate. The elaboration and consumption of quinoa snack and purple corn is recommended to maintain a healthy organism due to its nutritional and functional content and to include this product in the feeding of the child, adolescent, adult and old.Tesi

El atractivo del mal: la figura del villano en la ficción televisiva actual

La “caja tonta” ha dejado de serlo, al menos en materia de series. La ficción televisiva se ha convertido, durante las dos últimas décadas, en un fenómeno de masas que arrastra a millones de seguidores que consumen estos productos de manera casi enfermiza. La denominada tercera edad de oro de la televisión debe su popularidad no sólo a la calidad narrativa y artística de sus ficciones, sino a la complejidad de sus personajes: el protagonismo cae en manos de antihéroes y de nuevos villanos alejados de arquetipos clásicos, cuyo realismo los acerca como nunca antes a los espectadores. Asesinos en serie, caníbales, gánsteres, sicarios o narcotraficantes se ganan el favor del público en las ficciones televisivas actuales así que, ¿por qué simpatizamos con personajes que despreciaríamos en la vida real? El cuerpo de este trabajo analiza los factores determinantes en la relación entre espectador y personaje investigando los motivos que nos llevan a simpatizar con tres de los villanos con mayor repercusión del panorama televisivo actual: Hannibal Lecter, Lorne Malvo y Frank Underwood.The TV is no longer the “idiot box”, at least when we talk about TV shows. Over the last two decades TV fiction has become a mass phenomenon with millions of viewers consuming these products sometimes in a crazy way. The so-called “Third Golden Age of Television” owes its popularity not only to the narrative and artistic quality of his fictions, but to the complexity of his characters: the leading role falls into the hands of new villains and antiheroes far from classic archetypes, whose realism brings them closer than ever to the viewers. The public sympathize with serial murderers, cannibals, gangsters, hired assassins and drug traffickers in current television fiction so, why do we do this if we would despise them in real life? The body of this paper analyses the determining factors in the relationship between viewer and character, investigating the reasons that lead us to sympathize with three of the villains with most impact of the current television landscape: Hannibal Lecter, Lorne Malvo and Frank Underwood.Galindo Furió, LDP. (2015). El atractivo del mal: la figura del villano en la ficción televisiva actual. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/57397TFG