Para Trazer o Emaranhado do Mundo ao Ensino de História

Book Review WAKILD, Emily; BERRY, Michelle K. A Primer for Teaching Environmental History: Ten Design Principles. Durham & London: Duke University Press, 2018.  Book Review WAKILD, Emily; BERRY, Michelle K. A Primer for Teaching Environmental History: Ten Design Principles. Durham & London: Duke University Press, 2018. &nbsp

Efeitos da canoa polinésia na funcionalidade física e fadiga de sobreviventes de câncer de mama

O câncer é uma doença silenciosa e que cada vez mais tem se tornado comum na população mundial. Mudanças no estilo de vida, alimentação e outros hábitos são apontados como possíveis causadores desse quadro. Nas mulheres o câncer de mama (CM) é um dos tipos mais prevalentes. A literatura já está bem abastecida de artigos e estudos que se prestam a elucidar os efeitos do treinamento resistido e aeróbio após e durante o tratamento de câncer como forma de melhorar a qualidade de vida e parâmetros físicos. Apesar disso pouco é conhecido sobre os efeitos positivos de outros exercícios físicos que fujam do fluxo mais comum. Dessa forma esse trabalho se presta a elucidar os efeitos fisiológicos e de qualidade de vida advindos de uma prática de 6 semanas de canoa polinésia. Para isso, 12 sobreviventes de câncer de mama realizaram esse esporte 2 dias por semana durante 6 semanas. Antes de iniciar a intervenção as voluntárias foram avaliadas pelo questionários (IMF-20,FACT-B) e testes para aferir a qualidade de vida, fadiga e funcionalidade física( TUG, Teste de 6 minutos, Preensão manual e T30), e o mesmo será feito logo após o término das 8 semanas. O objetivo do presente estudo foi o de comparar os efeitos na funcionalidade física, qualidade de vida e fadiga em mulheres sobreviventes do câncer de mama após 6 semanas de prática de canoa polinésia. O estudo concluiu que a canoa polinésia é uma prática que traz benefícios em sobreviventes de câncer de mama, e melhorou a qualidade de vida e a funcionalidade física, porém não apresentou mudanças significativas na fadiga. Ainda é necessário pesquisas de maior duração e com um número maior de participantes para esclarecer melhor seus efeitos

Objetividade jornalística e verdade: do realismo filosófico ao realismo jornalístico

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em JornalismoO objetivo deste estudo é reconstruir a crítica de Stéphanie Martin e Gilles Gauthier acerca dos conceitos de verdade e objetividade. Segundo os autores canadenses, é necessário recorrer à história e à filosofia para adequá-los ao jornalismo, já que não foi no âmbito desta área que surgiram. O trabalho procurará demonstrar, também, que objetividade e verdade são distintas, embora se relacionem intimamente, e que ambos os conceitos remetem a um terceiro, o de realidade. Os autores citados, cuja pesquisa ainda está em curso, mostram que objetividade, verdade e realidade são indispensáveis ao jornalismo, cujo pressuposto fundamental é a informaçãoThe objective of this study is to reconstruct the critical of the Stephanie Martin and Gilles Gauthier about the truth and objectivity concepts. According to the Canadians researchers, it is necessary to resort to the history and philosophy to adjust them to journalism, as it was not within this area that have arisen. The work attempt to show, too, that objectivity and truth are distinct but are intimately connected, and that both concepts refer to a third: reality. The aforementioned authors, whose research is still ongoing, show that objectivity, truth and reality are essential to journalism, which fundamental assumption is informatio

Quadro em branco: consumo participativo e crítico no YouTube

O presente trabalho busca analisar o conteúdo produzido pelo canal “Quadro em Branco” e como ele se difere de outros produtores presentes na plataforma do YouTube. O objetivo é discutir a cultura participativa presente no site, a influência da indústria cultural através dos meios de comunicação de massa sobre a população e debater se o canal analisado é um exemplo de conteúdo contra-hegemônico. O trabalho busca diferenciar o conteúdo produzido de forma padronizada e massiva do conteúdo que incentiva o consumo crítico de informações. Para isso, foram utilizados referenciais teóricos que ajudaram na conceituação dos temas abordados, possibilitando uma análise precisa do conteúdo através do entendimento desses conceitos. Os padrões de popularidade e dos conteúdos mais pesquisados no site também foram levados em consideração para a produção deste trabalho

Analysis of mutations in APP1 protein associated with development and protection against Alzheimer's disease - an In silico approach / Análise de mutações na proteína APP1 associadas ao desenvolvimento e proteção contra a doença de Alzheimer - uma abordagem In silico

Introduction: Alzheimer's disease (AD) is the dementia with the highest number of cases worldwide, causing great social and economic impact. The amyloid cascade is the most accepted hypothesis to explain the beginning of AD. According to it, neurodegeneration is caused by the accumulation of Aβ peptides and the formation of amyloid plaques in the brain. In familial cases of Alzheimer's, mutations in the APP1 protein lead to increased production of Aβ plaques. Objectives: Analyze in silico the structural and functional impact of missense mutations in APP1 and construct a complete model for the protein. Methods: We generated and validated a theoretical structure of APP1 protein using structural modeling and quality assessment algorithms. We further analyzed the effects of AD-related mutations on APP1 protein and also the neuroprotective mutation A673T by performing functional predictions, evolutionary conservation analysis, and molecular dynamics (MD). Results: The predictive analysis indicated that most mutations occur in conserved regions of APP1 and also present an elevated rate of deleterious predictions, pointing to their harmful effects. The computational modeling generated an unprecedented, accurate and complete model of human APP1, whose quality was corroborated by validation algorithms and structural alignment. The MD simulations of codon 673 variants pointed to flexibility and essential dynamics alterations at the AICD and Aβ domains, which could have strong and non-intuitive consequences on APP1 interactions, including those involved in β-secretase cleavage and, consequently, aβ peptide formation. Conclusions: Flexibility and essential dynamics alterations upon codon 673 variants may have functional implications for APP1, influencing the generation of Aβ peptide, the main responsible for APP1 toxicity in AD

A forma da alma do historiador : a hermenêutica na teoria da história de Georg Simmel

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.Georg Simmel foi um dos principais filósofos alemães do período de transição entre os séculos XIX e XX. Eclético intelectualmente, ele investigou um sem-número de objetos. Dentre esses, a disciplina e o fenômeno da história o interessaram profundamente, fato perceptível quando se contabiliza a grande quantidade de textos escritos ao longo de sua vida no âmbito da filosofia da história. Um dos pontos centrais desses escritos, é a formulação de uma teoria da compreensão histórica, ou seja, de uma hermenêutica histórica. Neste trabalho, dividido em três capítulos, analiso, basicamente, o desenvolvimento de tal hermenêutica. No primeiro capítulo, trato da história como um problema duplo no âmbito geral dos textos simmelianos: um problema da modernidade e um problema filosófico. No segundo capítulo, investigo a teoria da compreensão presente no livro Os Problemas da Filosofia da História (1905), no qual Simmel pensou a dinâmica da compreensão a partir dos seus a priori psicológicos. Já o terceiro capítulo é dedicado à análise dos Ensaios sobre teoria da história (1916-1918), textos escritos em data próxima à sua morte, nos quais Simmel vinculou a sua teoria da compreensão à categoria de vida, formulando uma hermenêutica de cunho vitalista, distante da concepção psicologista de outrora.Georg Simmel was one of the leading German philosophers of the late nineteenth and early twentieth centuries. His investigations reach a great diversity of disciplines and subjects, and include issues related to the concept of history and to historical knowledge, to which he dedicated a good amount of texts in different moments of his intellectual life. One of the striking aspects of Simmel’s theory of history is its strongly hermeneutical orientation. In the present work, divided into three chapters, I analyze the development of Simmel’s hermeneutics. In the first chapter, I explore how history emerges as a double problem throughout his work, namely as a problem linked to the experience of modernity and as a philosophical problem. In the second chapter, I investigate the theory of understanding that Simmel developed in his The Problems of Philosophy of History (1905), in which he conceived of the dynamics of understanding from this psychological a priori. The third chapter analyses the texts grouped into the Essays on Interpretation in Social Science (1916-1918), in which Simmel linked his theory of understanding to the category of life, thus reformulating his hermeneutic in vitalist fashion

Water-retaining polymers on the early growth and quality of bushy cashew (Anacardium humile A. St. Hill) seedlings

Bushy cashew (Anacardium humile A. St. Hill) is an endemic plant species to the Brazilian Cerrado, a region characterized by scarce and poorly distributed rainfall. The use of hydrogel, a water-retaining polymer that features massive water storage and promotes its release into the environment throughout time may be an alternative to reduce the frequency irrigation in the production of bushy cashew seedlings. This study aimed to evaluate the quality and early growth of bushy cashew seedlings as a function of hydrogel doses. The experimental design adopted was in five randomized blocks, with five hydrogel doses (0; 1,0; 2,0; 3,0; and 4,0 g L-1 of soil), and each plot consisting of 10 seedlings, totaling 250 plants. A Yellow Latosol with sandy-loam texture was used for seedling production. The growth evaluation was performed through the variables of emergence speed index, germination percentage, height, diameter, root volume, number of leaves, shoot dry mass, root dry mass, and the Dickson quality index. The results revealed a positive influence of the hydrogel on the growth and quality of bushy cashew seedlings, notably at the dose of 4 g L-1 of soil.Bushy cashew (Anacardium humile A. St. Hill) is an endemic plant species to the Brazilian Cerrado, a region characterized by scarce and poorly distributed rainfall. The use of hydrogel, a water-retaining polymer that features massive water storage and promotes its release into the environment throughout time may be an alternative to reduce the frequency irrigation in the production of bushy cashew seedlings. This study aimed to evaluate the quality and early growth of bushy cashew seedlings as a function of hydrogel doses. The experimental design adopted was in five randomized blocks, with five hydrogel doses (0; 1,0; 2,0; 3,0; and 4,0 g L-1 of soil), and each plot consisting of 10 seedlings, totaling 250 plants. A Yellow Latosol with sandy-loam texture was used for seedling production. The growth evaluation was performed through the variables of emergence speed index, germination percentage, height, diameter, root volume, number of leaves, shoot dry mass, root dry mass, and the Dickson quality index. The results revealed a positive influence of the hydrogel on the growth and quality of bushy cashew seedlings, notably at the dose of 4 g L-1 of soil

PATOFISIOLOGIA DA DOR ONCOLÓGICA: REVISÃO DE LITERATURA

Despite the contributions to the diagnosis and treatment of cancer, the disease continues to present an adverse effect on patients' quality of life, with pain being a frequent complaint, with a prevalence varying from 50 to 53% in cancer patients at all stages and up to 70 % in cases of advanced disease. Cancer pain ismanifested by the primary site of cancer, metastasis, bone involvement, proximity to the nervous system, production of pain-promoting chemicals, and patient-related factors such as anxiety and depression. Because it is subjective, not palpable, and an individual experience and difficult to evaluate, requires for the health team educational support, knowledge and instruments that contribute to their understanding, being the elucidation of its biological mechanisms object of this literature review.Apesar dos insumos à diagnose e terapêutica do câncer, a doença continua trazendo agravo à qualidade de vida dos enfermos, sendo a dor referida como queixa frequente, com prevalência variando entre 50 e 53% em pacientes com câncer em todos os estágios, e até 70% nos casos de doença avançada. A dor oncológica se manifesta conforme a localização primária do câncer, metástase, acometimento ósseo, proximidade com sistema nervoso, produção de substâncias químicas promotoras da dor, e fatores relacionados ao paciente como ansiedade e depressão. Por ser subjetiva, não palpável, e uma experiência individual e de difícil avaliação, requer para a equipe de saúde suporte educacional, conhecimento e instrumentos que contribuam para a sua compreensão, sendo a elucidação de seus mecanismos biológicos objeto desta revisão de literatura

Construção e validação de cenário de simulação médica no ensino de imunização

Introdução: No ensino médico, o uso da simulação clínica enquanto estratégia pedagógica tem sido cada vez mais presente nos currículos. Entretanto, ainda há uma lacuna sobre o uso da estratégia no ensino de tópicos de Atenção Primária à Saúde. Ao reconhecer as atribuições do profissional médico nesse contexto, torna-se necessário, cada vez mais, a oferta de experiências clínicas simuladas. Objetivo: O estudo teve por objetivo construir e validar três cenários de simulação clínica em imunização para o ensino médico. Material e métodos: Trata-se de um estudo descritivo, de construção e validação. Foram construídos e validados três cenários voltados à imunização na Atenção Primária à Saúde, a saber: imunização do adulto, da criança e da gestante. Todos os cenários foram elaborados com base em sete critérios: conhecimento prévio do aprendiz, objetivos de aprendizagem, fundamentação teórica, preparo do cenário, desenvolvimento do cenário, debriefing e avaliação. Participaram do estudo dezesseis profissionais de saúde. O Índice de Validação de Conteúdo (IVC) adotado foi de 0,80. Resultados: Os cenários obtiveram, em todos os itens, IVC entre 87,50% a 100%, julgados por médicos ou enfermeiros com experiência em simulação e titulação mínima de mestre na área da saúde. Conclusão: Os cenários poderão ser replicados tanto em pesquisas quanto no desenvolvimento de habilidades médicas em estudantes e profissionais. Desde que adaptados, esses cenários poderão, também, ser utilizados para o ensino em outros cursos e profissionais da área da saúde.Introduction: In medical education, the use of clinical simulation as a pedagogical strategy has been increasingly present in curricula. However, there is still a gap in the use of the strategy in teaching Primary Health Care topics. By recognizing the attributions of the medical professional in this context, it becomes increasingly necessary to offer simulated clinical experiences. Objective: The study aimed to construct and validate three clinical simulation scenarios in immunization for medical education. Material and methods: This is a descriptive, construction, and validation study. Three scenarios focused on immunization in Primary Health Care were built and validated, namely: immunization of adults, children, and pregnant women. All scenarios were developed based on seven criteria: prior knowledge of the learner, learning objectives, theoretical background, scenario preparation, scenario development, debriefing, and evaluation. Sixteen health professionals participated in the study. The adopted Content Validation Index (CVI) was 0.80. Results: The scenarios obtained, in all items, CVI between 87.50% to 100%, judged by physicians or nurses with experience in simulation and a minimum master's degree in health care. Conclusion: The scenarios may be replicated both in research and in the development of medical skills in students and professionals. Provided they are adapted, these scenarios may also be used for teaching other healthcare courses and professionals