Uma avaliação da ação “Geração de conhecimentos sobre gestão para agricultores familiares e camponeses em transição agroecológica” no campo mercadológico – olhando da porteira para fora

Este trabalho visou avaliar a contribuição de uma ação extensionista no campo mercadológico (“da porteira para fora”). Foram realizadas entrevistas com os produtores que participam da Feirinha Solidária da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), buscando entender os impactos da ação na geração de trabalho e renda dos mesmos; se eles se apropriaram dos conhecimentos sobre marketing transmitidos; e se consideraram a ação importante para o desenvolvimento da capacidade autogestionária e para a continuidade de seus empreendimentos. Conclui-se que a ação contribuiu para a autonomia e crescimento das organizações produtivas dos agricultores familiares, referenciando socialmente seu trabalho e sua relação com os consumidores. Notou-se a necessidade de melhorar o conceito de concorrência e a ampliação da divulgação da feirinha solidária. http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n13.p35-44.284

Comparação entre E-test e o método da microdiluição do CLSI para teste de susceptibilidade a antifúngicos de isolados orais de Candida albicans

Thirty Candida albicans isolated from oral candidosis patients and 30 C. albicans isolated from control individuals were studied. In vitro susceptibility tests were performed for amphotericin B, fluconazole, 5-flucytosine and itraconazole through the Clinical and Laboratorial Standards Institute (CLSI) reference method and E test system. The results obtained were analyzed and compared. MIC values were similar for the strains isolated from oral candidosis patients and control individuals. The agreement rate for the two methods was 66.67% for amphotericin B, 53.33% for fluconazole, 65% for flucytosine and 45% for itraconazole. According to our data, E test method could be an alternative to trial routine susceptibility testing due to its simplicity. However, it can not be considered a substitute for the CLSI reference method.Trinta Candida albicans isoladas de pacientes portadores de candidose oral e 30 Candida albicans isoladas de indivíduos controle foram estudadas. Testes de susceptibilidade in vitro foram realizados com anfotericina B, fluconazol, 5-flucitosina e itraconazol pelo método do Clinical and Laboratorial Standars Institute (CLSI) e por E-test. Os resultados obtidos foram analisados e comparados. Os valores de CIM foram semelhantes para amostras isoladas de pacientes portadores de candidose oral e indivíduos controle. A concordância entre os dois métodos foi de 66,7% para a anfotericina B, 53,33% para o fluconazol, 65% para a flucitosina e 45% para o itraconazol. De acordo com estes resultados, o método do E-test poderia ser uma alternativa para a triagem de casos de rotina pela sua simplicidade. Entretanto, este método não pode ser considerado como um substituto para o método de referência do CLSI

Canteiros sustentáveis como prática de educação ambiental no ensino de ciências

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Meio AmbienteCom o objetivo de aproximar os saberes científicos e os saberes das comunidades locais, propôs-se a ação de extensão "Canteiros Sustentáveis". Buscou- se trabalhar a horta escolar comunitária como possibilidade sustentável e prática da Educação Ambiental (EA) no ensino de ciências em parceria com o Programa Mais Educação do Governo Federal. A ação foi realizada no Colégio Estadual do Campo João Francisco da Silva, localizado no distrito de Caetano Mendes, município de Tibagi – PR, com a participação da comunidade escolar local, principalmente de moradores ao redor do estabelecimento. Durante a realização do projeto foram preparados canteiros, realizado o plantio de diferentes hortaliças, ao mesmo tempo em que foram trabalhados temas relacionados ao meio ambiente. O sucesso da ação de extensão se deu em função do envolvimento e participação de acadêmicos, estudantes do ensino fundamental e comunidade local, de modo que todos se beneficiaram dos produtos orgânicos cultivado

«¿Quem é que não quer que a sua escola fique lá em cima?»: vozes que ecoam diante das avaliações externas brasileiras aplicadas nas escolas da microrregião no Ubá / MG

The purpose of this article is to present the results of a survey that examined theimpact of external evaluations in teaching in public schools of micro-region of Ubá(MRUbá), Minas Gerais. The methodology included an investigation into threeschools, on-site observations, semi-structured interviews with teachers, literatureon the subject and qualitative data analysis. The «voices» that echoed the schoolssignaled to the logic of accountability, accountability, the pressure for results, the(dis) belief in IDEB, of aspects relating to competition, among others. The dataenabled us to realize that teachers are greatly affected by the current evaluationmodel, whose measurement mechanisms the blaming and also to school, besidesgenerating rankings that are increasingly reinforcing a competitive environment.El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de una investigación queanalizó el impacto de las evaluaciones externas en el trabajo docente en escuelas públicas de la microrregión de Ubá (MRUbá), Minas Gerais. En la metodología se incluyen la investigación realizada en tres escuelas, observaciones in loco, entrevistas semi-estructuradas con profesoras, la literatura sobre el tema y el análisis cualitativo de los datos. Las «voces» que resonaron de las escuelas señalaron a la lógica de la rendición de cuentas, de la responsabilidad, de la presión por resultados, de la (des)creencia en el IDEB, de los aspectos relativos a la competición, entre otros. Los datos nos posibilitaron darnos cuenta de que los profesores se ven muy perjudicados por el actual modelo evaluativo cuyos mecanismos de medición los culpabilizan a ellos y aún a las escuelas, además de generarse rankings que refuerzan cada vez más un ambiente competitivo.O objetivo do artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa que analisou oimpacto das avaliações externas no trabalho docente em escolas públicas damicrorregião de Ubá (MRUbá), Minas Gerais. A metodologia contou com uma investigação realizada em três escolas, observações in loco, entrevistas semiestruturadas com professoras, pesquisa bibliográfica sobre o tema e análisequalitativa dos dados. As «vozes» que ecoaram das escolas sinalizaram para a lógica da prestação de contas, da responsabilização, das pressões por resultados, da (des) crença no IDEB, dos aspectos relativos à competição, dentre outros. Os dados nos possibilitaram perceber que os professores são muito afetados pelo atual modelo avaliativo, cujos mecanismos de mensuração o culpabilizam e também à escola, além de gerarem rankings que estão cada vez mais reforçando um ambiente competitivo

Sofrimento psíquico e preconceito em grupos étnicos / Psychic suffering and prejudice in ethnic groups

O presente trabalho é uma revisão de literatura, no qual foram analisados estudos sobre o preconceito e saúde mental em grupos étnicos. O objetivo foi identificar os aspectos psicossociais e cognitivos do preconceito que afetam a saúde mental, bem como, conhecer as pesquisas que têm sido feitas sobre essa temática no campo da Psicologia no Brasil. Do ponto de vista metodológico realizou-se um levantamento sobre artigos publicados com estas temáticas recuperadas nas bases Scielo, Google Acadêmico e BVS-Psi com os descritores: preconceito e saúde mental, saúde mental em grupos étnicos, etnia e saúde mental. Os resultados apontam que existe uma predisposição nos sujeitos ou grupos que experimentam a vivência de atitudes preconceituosas com sintomas depressivos e uma relação entre a etnia e a saúde mental. 

O ESPAÇO CIÊNCIA INTERATIVA E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE E A FORMAÇÃO ESCOLAR

O presente artigo traz uma análise comparativa em relação à concepção de educação formal de professores de física, química e biologia, do ensino médio, e educação não formal.  Além disso, é apresentada uma investigação sobre a importância da educação não formal para o desenvolvimento do discente em formação. A pesquisa foi realizada no Espaço Ciência Interativa em Mesquita, na Baixada Fluminense (RJ), e em uma escola da rede pública estadual situada no mesmo município. Os objetivos da pesquisa foram averiguar a percepção de alguns professores sobre ensino de ciências em espaços não formais e como ocorre a relação entre a escola e o espaço de ciências, locais da pesquisa.  Para tanto, foram aplicados questionários com questões abertas acerca da temática, sendo avaliados através da Análise Textual Discursiva (ATD). A investigação indicou que apesar da proximidade entre os locais da pesquisa, a relação escola-comunidade existente era falha, e que não havia diálogos entre as duas comunidades educativas. Além disso, pode-se compreender como a educação formal e a não formal são percebidas como modalidades de educação, e a importância de estarem correlacionadas na formação do indivíduo enquanto cidadão ativo

Prevalência das espécies de Eimeria Schneider, 1875 e Isospora Schneider, 1881 (Apicomplexa: Eimeriidae) parasitas de suínos do município de Videira, SC, Brasil

This work was carried out in order to study the prevalence of Eimeria and Isospora species in swine from Videira county, State of Santa Catarina, Brazil. Faeces samples were collected monthly from the rectum of animals, from August 2001 to July 2003. A total of 1150 samples, 290 not nursing sows, 300 pregnant sows, 300 sows in lactation and 260 piglets from seven to 20 days from both male and female, was assessed. The samples were packed in plastic bags properly identified, placed into a styrofoam box and sent to the Parasitology and Parasitary Diseases Laboratory of the Santa Catarina State University (UDESC) in Lages, SC, Brazil. The samples were submitted to the centrifugation-fluctuation in sugar modified technique and analyzed using optical microscopy. The positive samples were placed individually in a glass recipient with 2.5% potassium bichromate solution and kept in an acclimatized chamber with a controlled temperature of 27 ± 1ºC, relative humidity above 70% and in scotophase for the oocysts sporulation. The oocysts were concentrated by the centrifugation-fluctuation technique and identified using optical microscopy. From the 1150 samples analyzed, 40 presented oocysts of coccidia, with a prevalence of 3.48%. Seven species of Eimeria were identified: E. neodebliecki, E. debliecki, E. suis, E. porci, E. scabra, E. perminuta, E. spinosa, and one species of Isospora: I. suis. The highest prevalence of E. debliecki was in lactation sows (4.33%) and in piglets (5.77%). I. suis was prevalent in piglets (5%). From the 691 oocysts identified, 60.49% (418/691) were of the Eimeria genus and 39.51% (273/671) were from Isospora. The species Eimeria noedebliecki and I. suis contributed the most to the oocyst production, totalizing 39.36% e 39.51% to the final percentage.Este trabalho foi conduzido com o objetivo de estudar a prevalência das espécies dos gêneros Eimeria e Isospora em suínos do município de Videira, Santa Catarina. Foram coletadas, mensalmente, no período de agosto de 2001 a julho de 2003, fezes do reto de animais. As coletas totalizaram 1150 amostras, sendo 290 de fêmeas secas, 300 de fêmeas em gestação, 300 de fêmeas em lactação e 260 de leitões com idade entre sete e 20 dias e de ambos os sexos. As amostras foram acondicionadas em sacos plásticos devidamente identificados e enviados em caixa de isopor com gelo ao Laboratório de Parasitologia e Doenças Parasitárias da Universidade do Estado de Santa Catarina, Lages- SC, onde foram submetidas à técnica de centrífugoflutuação em açúcar modificada e analisadas em microscópico óptico. As amostras positivas foram colocadas individualmente em recipiente de vidro, com solução de bicromato de potássio 2,5% e mantidas em câmara climatizada do tipo BOD, regulada à temperatura de 27 1ºC e umidade relativa superior a 70% e escotofase para esporulação dos oocistos. Estes foram concentrados utilizando-se novamente a técnica de centrífugo-flutuação e identificados. Das 1150 amostras analisadas, 40 apresentaram oocistos de coccídios, prevalência de 3,48%. Foram identificadas sete espécies de Eimeria: E. neodebliecki, E. debliecki, E. suis, E. porci, E. scabra, E. perminuta, E. spinosa e uma espécie de Isospora: I. suis. A maior prevalência de E. neodebliecki foi em fêmeas em lactação (4,33%) e em leitões (5,77%) e de I. suis em leitões (5%). Dos 691 oocistos identificados, 60,49% (418/691) foram do gênero Eimeria e 39,51% (273/691) de lsospora. As espécies E. neodebliecki e I. suis foram as que mais contribuíram totalizando 39,36% e 39,51% dos oocistos, respectivamente

Fatores associados ao risco familiar de crianças com necessidades especiais de saúde

Objective: To identify the factors associated with family risk of children with special health care needs. Methods: Bicentric study, with a cross-sectional design and a quantitative approach, with family caregivers of children with special health care needs. Instruments were applied to obtain a sociodemographic characterization, and identify and classify the family risk. For analysis between variables, Mann-Whitney and Fisher’s exact tests were used and the Spearman’s correlation coefficient was calculated. Results: One hundred and eighteen caregivers participated in the study. The average family risk score was 3.53 (±3.76), with a median of 3.0, and minimum and maximum values of 0 and 16, respectively, with no significant difference between the two studied Brazilian municipalities. In municipality 1, the number of siblings presented a positive correlation with the average family risk score (0.011, p<0.05). Level of education and marital status of the caregiver showed a significant association with the result (0.038 and 0.002, respectively). The social classification variable presented a negative correlation with the outcome in municipalities 1 (0.003, p<0.01) and 2 (0.006, p<0.01). Conclusion: To classify the family risk and recognize associated factors can be taken as a basis for fair home care to children with special health care needs