Valor econômico da polinização por abelhas mamangavas no cultivo do maracujá-amarelo

Este trabalho objetivou estimar o valor econômico do serviço ecossistêmico de polinização fornecido pelas abelhas do gênero Xylocopa em três propriedades que cultivam o maracujá-amarelo (Passiflora edulis), as quais estão situadas nos municípios de Viçosa e Paula Cândido, Minas Gerais, Brasil. Obteve-se tal valor por meio da técnica de valoração econômica-ambiental dos custos evitados, o qual foi de R.The objective in this study was to estimate the economic value of the pollination ecosystem service of bees belonging to Xylocopa genus in three areas cultivated with yellow passion fruit (Passiflora edulis), located in Viçosa and Paula Cândido, Minas Gerais, Brazil. The economic value, which was R

Landscape Transformation: Temporal Evolution of the Erosion Process on a Hillside on the Island of Itamaracá / Brazil

Urban planning is important to guarantee the quality of life for society, as it proposes spatial planning and problem solving, especially those related to land use. Thus, it was proposed to perform an evaluation of actions that promote and/or accelerate the erosive processes on a hillside located in island of Itamaracá/BR. The “interaction networks” and “land use maps” techniques were used in combination, which resulted in a more accurate environmental assessment, as well as the use of models for future estimates. The results pointed to mediumrisk for the environmental indicators of “occupation types” and evidence of collapse”, and high risk for“urban density”and“vegetation”indicators. It has also been predicted that over the years, the urban sprawl in the area will continue to grow until it reaches stability due to the total occupation of useful areas as well as that the growth rate for vegetation will be negative. Thus, there is a need to mitigate environmental damage in the short term, in order to avoid the occurrence of accidents in the hillside area

CONOSCO, NÃO PARA NÓS: A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA VIVER A DIVERSIDADE?

The research objects highlighted in this study have attracted great attention from researchers and academics at the social level, especially in the education sector. The discussions will take place in three extremely important scenarios: governance, diversity and education, where the perspectives and challenges of diversity in the governance and management of education will be relevant in this difficult time and in making decisions on new policies will seek recognition. This academic reflection, which coincides with the many uncertain moments that the global systems of marketing, technology and education have faced, aims to self-affirm a new model of social and global frameworks that include the history of contents that will be widely commented around the world, especially in our country, a new world order on governance, diversity and technology. The methodology used in the writing of the study is the bibliographic research. It is concluded that the constant search to understand behavioral changes in global societies involves many factors, which researchers and scholars connect and confront every day in the form of social dichotomies, comparisons and contradictions.Los objetos de investigación destacados en este estudio han atraído gran atención de investigadores y académicos a nivel social, especialmente en el sector educativo. Las discusiones tendrán lugar en tres escenarios extremadamente importantes: gobernanza, diversidad y educación, donde las perspectivas y desafíos de la diversidad en la gobernanza y gestión de la educación serán relevantes en este momento difícil y en la toma de decisiones sobre nuevas políticas buscarán reconocimiento. Esta reflexión académica, que coincide con los muchos momentos inciertos que han enfrentado los sistemas globales de marketing, tecnología y educación, tiene como objetivo autoafirmar un nuevo modelo de marcos sociales y globales que incluyan la historia de contenidos que serán ampliamente comentados en todo el mundo, especialmente en nuestro país, un nuevo orden mundial sobre gobernanza, diversidad y tecnología. La metodología utilizada en la redacción del estudio es la investigación bibliográfica. Se concluye que la búsqueda constante para comprender los cambios de comportamiento en las sociedades globales involucra muchos factores, que los investigadores y académicos conectan y confrontan todos los días en forma de dicotomías sociales, comparaciones y contradicciones.Os objetos de pesquisa destacados neste estudo atraíram grande atenção de pesquisadores e acadêmicos em nível social, especialmente no setor de educação. As discussões ocorrerão em três cenários extremamente importantes: governança, diversidade e educação, onde as perspectivas e desafios da diversidade na governança e gestão da educação serão relevantes neste momento difícil e na tomada de decisões sobre novas políticas buscarão reconhecimento. Esta reflexão acadêmica, que coincide com os muitos momentos incertos que os sistemas globais de marketing, tecnologia e educação têm enfrentado, visa autoafirmar um novo modelo de enquadramentos sociais e globais que incluam a história de conteúdos que serão amplamente comentados ao redor do mundo, especialmente em nosso país, uma nova ordem mundial sobre governança, diversidade e tecnologia. A metodologia utilizada na escrita do estudo é a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que a busca constante por compreender as mudanças comportamentais nas sociedades globais envolve muitos fatores, que pesquisadores e estudiosos conectam e confrontam todos os dias na forma de dicotomias sociais, comparações e contradições.Os objetos de pesquisa destacados neste estudo atraíram grande atenção de pesquisadores e acadêmicos em nível social, especialmente no setor de educação. As discussões ocorrerão em três cenários extremamente importantes: governança, diversidade e educação, onde as perspectivas e desafios da diversidade na governança e gestão da educação serão relevantes neste momento difícil e na tomada de decisões sobre novas políticas buscarão reconhecimento. Esta reflexão acadêmica, que coincide com os muitos momentos incertos que os sistemas globais de marketing, tecnologia e educação têm enfrentado, visa autoafirmar um novo modelo de enquadramentos sociais e globais que incluam a história de conteúdos que serão amplamente comentados ao redor do mundo, especialmente em nosso país, uma nova ordem mundial sobre governança, diversidade e tecnologia. A metodologia utilizada na escrita do estudo é a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que a busca constante por compreender as mudanças comportamentais nas sociedades globais envolve muitos fatores, que pesquisadores e estudiosos conectam e confrontam todos os dias na forma de dicotomias sociais, comparações e contradições

Valor econômico da polinização por abelhas mamangavas no cultivo do maracujá-amarelo

Este trabalho objetivou estimar o valor econômico do serviço ecossistêmico de polinização fornecido pelas abelhas do gênero Xylocopa em três propriedades que cultivam o maracujá-amarelo (Passiflora edulis), as quais estão situadas nos municípios de Viçosa e Paula Cândido, Minas Gerais, Brasil. Obteve-se tal valor por meio da técnica de valoração econômica-ambiental dos custos evitados, o qual foi de R$ 33.777,85, referente aos três anos de cultivo do maracujáamarelo. Essa quantia representa os gastos que os produtores rurais deixam de incorrer com salários e encargos sociais quando se beneficiam gratuitamente da polinização natural. Este resultado ressalta a importância, em termos monetários, do referido serviço ecossistêmico, uma vez que revela, de forma explícita, tanto para os agricultores quanto para a sociedade como um todo, o relevante papel que é desempenhado pelas abelhas mamangavas na agricultura.valoração econômica, método dos custos evitados, abelhas solitárias, maracujá-amarelo, serviço ecossistêmico de polinização.

DESAFIOS ENFRENTADOS PELO CORPO DOCENTE NO TRABALHO COM O ENSINO HÍBRIDO COMO METODOLOGIA ATIVA

When pondering on the challenges faced by teachers when talking about hybrid teaching as an active methodology, one remembers almost immediately the COVID-19 pandemic, which clearly forced educators to reorganize themselves in a pedagogical way to be able to offer their students in that period a teaching aimed at the use of technology, as the main tool of relationship between educator and student, Completely remotely, as in-person classes had been suspended. However, he also remembers that in the post-pandemic period, certain schools preferred to return to classes in order to teach with principles aimed at hybridity. Faced with such a panorama, the following motto emerges: Are teachers really prepared and equipped to work in the hybrid teaching format? How is the teacher preparation for such a standard of work? What are the main teaching challenges to be able to work with this standard of active methodology? To open this discourse, this brief study deals with a methodological path based on a bibliographic research, seeking, with this, to identify and discuss whether teachers who work in schools of the regular education network are both pedagogically and technologically prepared and equipped to develop their classes in a hybrid teaching format.Al reflexionar sobre los desafíos que enfrentan los docentes al hablar de la enseñanza híbrida como metodología activa, se recuerda casi de inmediato la pandemia de COVID-19, que claramente obligó a los educadores a reorganizarse de manera pedagógica para poder ofrecer a sus estudiantes en ese período una enseñanza centrada en el uso de la tecnología, como la principal herramienta de relación entre educador y estudiante, Completamente a distancia, ya que las clases presenciales habían sido suspendidas. Sin embargo, también recuerda que en el período posterior a la pandemia, ciertas escuelas prefirieron regresar a clases para enseñar con principios dirigidos a la hibridez. Frente a tal panorama, surge el siguiente lema: ¿Están los profesores realmente preparados y equipados para trabajar en el formato de enseñanza híbrido? ¿Cómo se prepara el maestro para tal nivel de trabajo? ¿Cuáles son los principales retos docentes para poder trabajar con este estándar de metodología activa? Para abrir este discurso, este breve estudio aborda un camino metodológico basado en una investigación bibliográfica, buscando, con esto, identificar y discutir si los profesores que trabajan en escuelas de la red de educación regular están preparados pedagógica y tecnológicamente y equipados para desarrollar sus clases en un formato de enseñanza híbrido.Ao ponderar acerca dos desafios enfrentados pelos docentes quando se fala do ensino híbrido como metodologia ativa, lembra-se quase que imediatamente da pandemia da COVID-19, a qual forçou claramente os  educadores a se reorganizarem de forma pedagógica para poderem oferecer aos seus alunos naquele período um ensino voltado ao aproveitamento da tecnologia, como a principal ferramenta de relação entre educador e estudante, de forma totalmente a distância, pois as aulas presenciais tinham sido suspensas. Contudo, lembra-se ainda de que, no período pós-pandemia, determinadas escolas preferiram voltar às aulas tendo em vista um ensino com princípios voltados ao hibridismo. Diante de tal panorama, surge a seguinte mote: Os docentes estão realmente preparados e equipados para trabalharem no formato de ensino híbrido? Como é a preparação docente para tal padrão de trabalho? Quais são os principais desafios docentes para poderem trabalhar com este padrão de metodologia ativa? Para abrir tal discurso, este breve estudo versa por percurso metodológico fundamentado em uma pesquisa de caráter bibliográfico, buscando, com isso, identificar e discutir se os docentes que trabalham em escolas da rede regular de ensino estão tanto pedagógica quanto tecnologicamente preparados e aparelhados para desenvolver suas aulas em formato de ensino híbrido.Ao ponderar acerca dos desafios enfrentados pelos docentes quando se fala do ensino híbrido como metodologia ativa, lembra-se quase que imediatamente da pandemia da COVID-19, a qual forçou claramente os  educadores a se reorganizarem de forma pedagógica para poderem oferecer aos seus alunos naquele período um ensino voltado ao aproveitamento da tecnologia, como a principal ferramenta de relação entre educador e estudante, de forma totalmente a distância, pois as aulas presenciais tinham sido suspensas. Contudo, lembra-se ainda de que, no período pós-pandemia, determinadas escolas preferiram voltar às aulas tendo em vista um ensino com princípios voltados ao hibridismo. Diante de tal panorama, surge a seguinte mote: Os docentes estão realmente preparados e equipados para trabalharem no formato de ensino híbrido? Como é a preparação docente para tal padrão de trabalho? Quais são os principais desafios docentes para poderem trabalhar com este padrão de metodologia ativa? Para abrir tal discurso, este breve estudo versa por percurso metodológico fundamentado em uma pesquisa de caráter bibliográfico, buscando, com isso, identificar e discutir se os docentes que trabalham em escolas da rede regular de ensino estão tanto pedagógica quanto tecnologicamente preparados e aparelhados para desenvolver suas aulas em formato de ensino híbrido

Leveduras isoladas em unidade de terapia intensiva do Sul do Rio Grande do Sul, Brasil

Infecções hospitalares estão relacionadas com altos índices de morbidade e mortalidade em pacientes internados. Objetivou-se identificar as leveduras presentes no ambiente de UTI em hospital do município de Pelotas, RS. A coleta ocorreu por fricção de swabs e por sedimentação em placas. Foram identificadas Candida parapsilosis (27,6%), C. guillermondii (10,3%), C. albicans (6,9%), C. famata (6,9%), Candida sp. (3,4%), Rhodotorulla spp. (20,7%), Cryptococcus laurentii (10,3%), Saccharomyces cerevisae (10,3%) e Stephanoascus ciferri (3,4%), sendo as bancadas utilizadas para o preparo de medicamentos o local de maior isolamento. A presença de leveduras potencialmente patogênicas foi evidenciada, havendo a necessidade de maiores medidas profiláticas

Sexualidade e género nas revistas juvenis : o caso da Bravo

Publicado em "Sexualidade e educação sexual : políticas educativas, investigação e práticas", ISBN 978-972-8746-91-9CIDTFF-Universidade de Aveir

Aplicação do cuidado baseado na teoria de Orem ao paciente ostomizado

Estomia intestinal é realizada para desviar o trânsito intestinal para o exterior do corpo, o autocuidado do sujeito é fundamental para o seu processo de bem-estar físico e psicossocial, visto que ocorre mudança na imagem corporal. Objetivo: relatar a experiência da prática da sistematização da assistência de enfermagem, com base nas demandas terapêuticas de autocuidado de acordo com a teoria de Orem. Método: Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência das residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Cuidados continuados integrados na área de concentração em atenção à saúde do idoso no estado de Mato Grosso do Sul (MS). Relato de Caso: Cliente 58 anos, branco, casado, profissão vendedor, com diagnóstico médico de choque séptico de foco abdominal. Discussão: A equipe multiprofissional nesse âmbito insere no contexto hospitalar uma nova visão do cuidado, tendo como uma das funções costurar o sujeito fragmentado pela medicina, e romper o modelo cartesiano ainda existente no imaginário dos profissionais. Considerações finais: O conhecimento da equipe multiprofissional acerca da legislação que regulamenta o atendimento das pessoas com estomias é de extrema importância, uma vez que, essa equipe deve desempenhar suas ações com eficiência e eficácia à luz do que a legislação preconiza.La estomía intestinal se realiza para desviar el tránsito intestinal hacia el exterior del cuerpo, el autocuidado del sujeto es fundamental para su proceso de bienestar físico y psicosocial, ya que ocurre un cambio en la imagen corporal. Objetivo: relatar la experiencia de la práctica de la sistematización de la asistencia de enfermería, con base en las demandas terapéuticas de autocuidado de acuerdo con la teoría de Orem. Método: Se trata de un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia de las residentes en el Programa de Residencia Multiprofesional en Cuidados continuados integrados en el área de concentración en atención a la salud del paciente en el estado de Mato Grosso do Sul (MS). Relato del caso: Paciente 58 años, blanco, casado, profesión vendedor, con diagnóstico médico de choque séptico de foco abdominal. Discusión: El equipo multiprofesional en ese ámbito inserta en el contexto hospitalario una nueva visión del cuidado, teniendo como una de las funciones coser el sujeto fragmentado por la medicina, y romper el modelo cartesiano aún existente en el imaginario de los profesionales. Consideraciones finales: El conocimiento del equipo multiprofesional acerca de la legislación que regula la atención de las personas con estomias es de extrema importancia, una vez que ese equipo debe desempeñar sus acciones con eficiencia y eficacia a la luz de lo que la legislación indica.Intestinal stomies are performed to divert intestinal transit to the outside of the body, self-care of the subject is fundamental to the process of physical and psychosocial well-being, since there is a change in the body image. Objective: to report the experience of the practice of the systematization of nursing care, based on the therapeutic demands of self care according to Orem's theory. Method: This is a descriptive study, a experience’s report of the experience of the Residents of the Multiprofessional Residency Program in Continuing Care integrated into the area of attention to elderly health care in the state of Mato Grosso do Sul (MS). Case report: Client, 58 years old, white, married, salesman profession, with medical diagnosis of septic shock of abdominal focus. Discussion: The multiprofessional team in this context inserts in the hospital context a new vision of care, it having as one of the functions to see the subject fragmented by medicine, and to break the Cartesian’s model still existing in the professionals' imaginary. Final considerations: The knowledge of the multiprofessional team about the legislation that regulates the care of people with stomies is of extreme importance, since, this team must carry out its actions with efficiency and effectiveness in light of what the law recommends, in addition, it is also the socialization of information with patients and family members about the guarantee of rights